中考复习指导记叙文常见题型及答题规律Word下载.docx
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生动形象表现了人物的……心理(心情),反映了人物的……性格或精神品质。
3、自然环境(或景物描写)有什么作用?
从以下四个方面考虑,一般是两点以上:
(1)点明某某季节/某某时间/某某地点/某某天气;
(2)渲染……气氛;
(3)烘托……人的……心情/品质。
(4)为下文……情节发展作铺垫(或推动了故事情节的发展)。
4、该文段采用了什么记叙顺序?
最常见的在前半部分文段,是插叙,答题格式是:
(1)交代了……背景、情况(要根据文意概括);
(2)为下文……故事情节发展做铺垫。
如果该段是最后一段,则是补叙,答题格式是:
(1)补充交代……情节(要根据文意概括);
(2)照应上文,解开悬念,让故事真相大白
(3)收到意料之外情理之中的艺术效果。
如果在开头第一段,多为倒叙,答题格式是:
设置悬念,吸引读者阅读兴趣。
明确:
记叙顺序常用三种:
(1)顺叙;
(2)倒叙(在开头)(3)插叙
5、本文的线索是什么?
作用是什么?
可从以下方面考虑:
(1)题目;
(2)时间或空间的变化;
(3)具体的人、事物或某句话;
(4)某某人物感情的变化。
作用:
贯穿全文,结合文中的人物、事,使文章条理清晰。
6、为什么某某事情叙述得详,某某事情叙述得略?
(1)照应文题的要详写;
(2)最能体现中心思想的要详写;
(3)读者不太熟悉的要详写。
7、记叙文的六要素是什么?
(1)人物
(2)时间(3)地点
(4)事件起因(5)经过(6)结果
8、常用修辞手法有哪些?
(1)比喻
(2)拟人(3)夸张(4)排比
(5)反复(6)对偶(7)反问(8)引用
9、比喻有何作用?
生动形象地写出某某本体的某某特点。
10、该文段使用了什么表现手法?
表达了什么意思?
流露了作者怎样的情感?
解题思路:
(1)对比:
通过………和……对比,突出了……对象……特征(之情)。
(2)衬托:
以次要的人或事物陪衬突出……主要对象……特征。
(3)欲扬先抑:
造成落差,使……对象……特征更突出、形象更丰满;
更鲜明抒发了……之情;
行文曲折。
(4)象征:
形象表达……感情。
深刻含蓄,引发联想。
(5)设悬念,埋伏笔(设置悬念):
引起读者兴趣,情节跌宕起伏。
答题模式:
这篇文章采用……的手法,作者通过……(文章相关内容)使文章写得……
11、开头语段有何作用?
(1)开门见山,点明题目;
(2)引起下文或总领下文;
(3)奠定某某的感情基础;
(4)吸引读者阅读兴趣。
12、结尾语段有什么作用?
(1)照应题目或开头或/上文;
(2)总结全文,点明中心或深化中心,突出了某某中心;
(3)引起读者思考,发人深省。
如果是结尾揭示故事真相,作用则还应加上:
(1)揭示故事真相,给读者强烈震撼力;
(2)取得意料之外情理之中的艺术效果。
13、过渡句的作用是什么?
承上启下,承接上文的某某意思,引起下文的某某意思。
14、如何一句话概括该文段意思?
答题思路:
主要人物+主要事件,
如果不够清楚,可在此基础上添上时间、地点、事件起因、结果等;
15、本文的题目有什么作用?
(为什么以某某为题目,或把题目变成某某好不好,为什么?
)
从以下角度考虑:
(1)是全文的线索;
(2)题目点明中心;
(3)引起读者阅读兴趣;
(4)点明故事发生的时间/或季节或/天气或/地点等;
(5)点明主要人物及其特点;
(6)点明主要事件;
(7)题目有双关义;
(8)与结尾相互照应等。
16、一个句子成段有什么作用?
(1)突出强调;
(2)强烈抒发……(人物)的……思想感情。
17、设悬念有什么作用?
(1)引起读者注意思考;
(2)暗示情节发展;
(3)引起读者的阅读兴趣;
(4)与下文某句相互照应。
18、排比句的效果或作用是什么?
(1)句式整齐,增强气势;
(2)抒发了……(人物)的……强烈情感或从不同方面突出了某某内容。
19、该句使用反问的修辞(或句式),作用是什么?
(1)亮明作者或/说话人的……态度;
(2)加强语气;
(3)强调某某的感情。
20、如何品味赏析记叙文的语句,或这些句子有什么表达效果?
(1)找出所使用的修辞手法或/描写方法或/表现手法,如果都没有,就找一两个/关键词语;
(2)生动形象地写出了某某人的某某性格/或心情或/精神(或生动形象地写出了某某物某某的特点)。
这个句子用了……的修辞手法,生动形象地写出了………表现了……(人物、事物、景物的特点或某种道理),或突出强调了……,渲染(营造)了……(氛围),烘托了(衬托了)……(与中心形象和人物情感有关)。
(1)比喻:
运用比喻的修辞手法,把……(本体)比作……(喻体),生动形象地写出(描绘或说明)了(本体)……(怎样的特征或哪些内容),表达了对(本体)……的感情。
(2)拟人:
运用拟人的修辞手法,将……(事物)人格化,生动形象地描写(或说明)了(事物)……(怎样)的情态(或样子、特点),突出了……(表达的内容),表达了……的感情。
(3)排比:
运用排比的修辞手法,增强了语言的气势,有力地突出了……(表达的内容),表达了……的情感。
(4)反问:
运用反问的修辞手法,加强了肯定(或否定)语气,强调了……(表达的内容),表达了强烈的……(什么样的)感情,令人深思,耐人寻味。
21、谈谈对句子的理解。
命题方式:
1、文中……句子的含义是什么?
2、揣摩句子,说说你对句子的理解。
“理解句子”,它包括三层意思:
(1)表层意义,即字面意义。
(2)句内意义,即句子的语境意义(临时意义)。
(3)句外意义(言外之意),即言在此而意在彼而产生的意义。
从表面看,本句的意思是……(表层意思),在……的语境中,它表明了……(语境意义),由此我们可以看出……(引申意义)。
22、该句照应了上文哪一句?
(1)往该句上面找;
(2)找关键词一样的语句。
23、归纳人物性格与形象。
人物性格:
结合内容分析
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