小学班主任寒假总结Word下载.docx

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　　XX年在实际工作中，我校认真组织学习党的十八大会议精神，我们注重“以人为本，重在教育”的原则，始终把思想政治工作和提高业务素质作为开展各项工作准则。

通过广泛开展学习实践科学发展观活动，增强创新意识，树立社会主义荣辱观，强化社会责任感，提高我校教职工队伍的业务素质，从而把学习实践活动和完成各项工作任务紧密地联系在一起，确保了我县各项农机培训工作的顺利开展。

　　二、农村劳动力转移阳光工程培训工作

　　“阳光工程”是由政府公共财政支持，主要在粮食生产区、劳动力主要输出地区，贫穷地区和革命老区开展的农村劳动力转移到非农领域就业前的职业技能培训示范项目。

“农村劳动力转移就业特别行动”培训工作是以劳动力市场需求为导向，以提高农民转移就业技能为重点，以促进农村劳动力转移就业和增加农民收入为目标，按照“政府推动、学校主办、部门监管、农民受益”的原则，推动我省城乡统筹协调发展和社会主义新农村建设的利民工程。

在实际工作中，我校始终把此项工作作为一件大事来抓，在教学上，认真做到了有计划、有步骤地实施各项培训工作。

XX年农村劳动力转移就业特别行动培训任务数2500人，阳光工程培训任务数1351人，农机教育培训大行动任务数720人。

全年培训任务数共计4571人。

　　XX年11月完成特别行动培训培训任务2500人。

11月15日完成阳光工程培训任务1350人。

在农机教育培训大行动中共培训720人，其中：

技术人员120人。

农机操作人员200人。

新购机农民400人。

　　三、农机驾驶员培训工作

　　在培训工作中，深入贯彻实施《中华人民共和国农业机械化促进法》、《中华人民共和国道路交通安全法》、《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》、《省农机管理条例》等法律法规。

在培训教学上注重理论与实践、讲解与示范等的有机结合，重点指导机手实际操作技能，坚持理论联系实际原则;

在培训教材上突出浅显易懂原则，努力使农机技术培训工作落到实处，切实提高机手实际操作水平和安全生产意识。

截止XX年11月止共培训拖拉机驾驶员132人，其中g:

129人、h:

3人。

较好的完成了今年的培训工作。

　　四、其他工作

　　综合治理、文明创建、计划生育、四群教育、防艾禁毒等各项工作也取得了较好的成绩。

工作中，社会治安综合治理工作坚持以普法教育为主，群防群治为辅的方针;

文明创建组织机构健全，分工明确，环境和卫生状况进一步改善，干部职工文明素质不断提高;

计生工作严格规范，妇检联系及时进行，没有出现超生等违规现象，计生政策落实到位。

　　五、明年工作方向

　　1、扎实推进党的基层组织建设，积极探索基层党组织党建工作新路子，促进党风廉政建设工作制度化和规范化。

　　2、继续扎实开展农机技术培训和“阳光工程”培训工作，努力完成全年各项培训任务。

　　一、实验总体情况

　　本学期，学校在区教育局优质均衡发展工程带动下，在北师大专家的引领下，在认真分析学校现有办学条件和师资真实水平的基础上，结合地域特点进行合理谋划，集思广义，探索确定了一条具有学校特色，符合学校实际和学生实际的一条新路子，确定了学校的特色方向，明确了特色目标，知道了学校要办出特色，就是要找出学校发展的个性特征。

确定了以“自主教育”为学校特色。

制定了特色学校方案并逐步实施。

　　二、学期工作回顾

（一）文化育人，营造“自我教育”的氛围

　　本学期，学校以“育人为本，自主发展，面向未来“办学理念，从校园文化建设入手，对校园环境、楼道、教室进行设计美化，营造自主教育的氛围。

优美的校园环境是学习知识、陶冶情操的乐园。

把校园绿化、美化、净化、知识化、艺术化，造就一个和谐、自主、自强的积极向上的教育氛围。

　　第一、开展好校园文化特色创建活动。

在校园文化方面学校突出了学生的主体地位，丰富活动的内容，成立了活动领导小组，在校园文化的丰富和完善的过程中，让学生积极动手参与到其中来，发挥其主动性和创造性，提高隐性课程的教育功能。

在校园内开辟“展览橱窗”。

展示学校的“自强之星”，将每个月中学习和生活进步的学生的事迹展示其中。

“我的进步”一栏展示的是教师和学生在一段时间内通过自我教育和发展取得的进步。

　　第二、改造楼道文化，在教学楼走廊墙壁，定期展示学生艺术作品，教学楼内楼层中进行不同的文化布置。

一层彰显师生风貌，楼道内张贴典型的自强自力的学生的照片及成长记录。

二层展览历史中自我教育和发展的名人名言，提高教师和学生的自我教育意识及时展示学生艺术创作成果，丰富学生的课余文化生活，提高学生欣赏美、鉴赏美、创造美的能力和水平。

完善了学校课程体系，扩大了学校办学影响，激发了办学活力，提升学校办学品位，更加全面的发展了学生的特长。

　　第三、班主任在班级文化建设过程中，紧紧抓住学生是班集体的主人这一主线不放松，通过宣传调动学生参与班级文化建设的积极性和主动性，使学生能够成为班级文化建设的小主人和生力军。

班主任与全体学生一起动手参与布置营造“自我教育”氛围。

在教室的墙壁张贴“自我教育”的口号，宣传标语，在教室的墙报中，开辟专门的“自我教育”“自我发展”一栏，展示教师和学生的主张和闪光点。

体现了师生平等共同发展的美好愿望。

通过“我的学习我做主””我们的约定“等自主教育的活动，各班级逐步形成了班班有主题、室室有特色的目标，从而为学生成长提供了一个良好的平台，也充分发挥了隐性课程潜移默化的教育功能。

（二）充分挖掘校内外资源，精编校本课程

　　我们向全体教师、家长、社会各界广泛征求特色学校创建的意见和建议。

我们开展自主教育的特色工作中在课堂教学中突出体验的环节。

建立起一种更理想的全面互动关系，教师、教材与学习者动态互补。

学校集所有教师智慧、在综合考虑学生发展需求，整合学校各种资源的基础上，我们学校开发了经典诵读校本课程。

精心编辑校本课程《我爱祖国语言美》

　　第一、开设经典诵读课程，吸取国学中“自主教育”经典。

　　利用晨读、午读、晚读时间开展经典诵读活动。

在时间、数量、质量方面做到保质保量。

开发校本教材，把每学年一册的校本教材作为阅读指导手册，分别就诵读和阅读两方面内容提出具体的要求。

　　第二、邀请大学生来校组织相关诵读活动。

　　充分利用周边高校的人力资源优势，邀请山西大学教育知行社的学生来学校开展诵读的引导和辅导工作。

组织相关诵读活动，利用广播站播送学生诵读诗歌美文、开展诗歌背诵大赛、校园童谣创作等习作比赛，组织演讲比赛。

在今年十月份分别举行了教师”中国梦，我的梦’朗诵比赛，开展了学生诗歌朗诵比赛等活动。

通过诵读经典，陶冶品行，内化气质修养，在诵读、检查、考核各个环节渗透自我教育的理念，全面提升学生的“自我教育”能力。

　　（三）以研促教，逐步体现自主特色

　　在创建过程中，我们以科研为抓手，逐步体现特色，学校教师团队相对年轻，多名教师仍处于教师技能技巧的提升阶段，在课堂教学研究和学生管理以及学生教育等方面的研究能力还处于开始阶段，相对应的研究能力还不足。

同时，由于教师队伍相对稳定，教师的成长空间相对狭窄，创新进取意识不足。

　　针对这种情况，在十月份学校与八一小学成立了《师带徒携手共成长》联片教研活动，为青年教师搭建平台着眼于提高青年教师教育教学能力的提升，创造精神的培养和积极学习，以开放、体验、创造、发展为主线，课堂教学探索“四学三练”的教学模式。

每月组织青年教师展示课活动，每月组织集体研讨，磨课活动等，提升教师教育教学能力，学习创新能力。

提升教师创新教学方法，紧紧围绕课程教学改革开展教科研活动，培养师生自主意识。

由于我校教师年富力强，具有改革的积极性和能力，采用适当的激励方式，把他们的教学研究积极性调动起来。

创建工作得了显著的成效，既让学生在享受学习的同时，用自主的方式在课堂和综合实践活动中发展了创造力，培养了学生的积极情感;

又提升了教师的整体素质，形成了自主特色的教学模式。

　　（四）家校合作，建立“自主教育”的可持续性

　　家长、社会的理解和支持是学校教育成功实施的因素之一。

学校要采取多种途径，调动家长参与学校教育的积极性，让家长认识“自主教育”的优越性，是他们积极参与到关心和关注孩子的学校教育上来。

为此，我们努力采取多种措施，让家长关注到孩子的学校教育。

使得孩子在学校中进行的自主教育，在家庭中能够延续下去，进而培养孩子的独立性和创造性。

　　第一，定期邀请家长来校听课、听会。

利用家长座谈会、校讯通、给家长的信等宣传手段，让家长理解和认识学校的发展情况，知道孩子在学校的学习和活动表现状况。

在今年我校十一月份请专家冯敏教师为校家长做一次《如何关注孩子》的讲座，受到了家长的一致好评，每月定期开展一次家长会，在学校开展相关主题活动时，邀请家长参与，让他们来关注孩子在学校中的表现。

　　第二，邀请家长参与学校的活动策划和课程开发。

通过发送相关资料，填写相关表格，邀请和征求学生家长在学校相关活动中的意见，让学生家长参与到学校的教学活动中来，比如：

六一节、运动会的活动策划，请家长提供意见。

而校本课程的开发，也可利用家长的资源优势，请他们参与课程开发，共同促进孩子的成长。

　　三、项目实施成效

（一）明确思路，正确把握了学校特色的内涵

　　经过半年来不断的学习，专家指导，结合自己的理解，对学校特色概念有新一层次的理解，学校特色是学校在长期教育实践中形成的独特的、优质的、稳定的教育风貌和办学风格。

办学特色不仅是学校文化的重要组成部分，而且是重建和发展学校文化的基本源点。

（二）明确办学目标，建立规章制度

　　通过这半年的学习实践，我们更加深刻地意识到了，新时期学校要长足发展，必须走特色之路，成立了特色创建领导小组，认真学习文件，在教育局、北师大专家的指导下，对特色学校创建规划，经过反复的修改，认识到特色学校的创建要实现学校教育价值的提升，培养目标的重建，也意识到了如何来进行环境的重建，制度的创新，越修改认识越深刻，越修改方法、策略也越多，制定了比较完善的实施方案。

　　（三）校长是一所学校的灵魂，是学校思维和发展的引领者。

　　校长要有先进的教育教学理念，要提高自身综合素质，要有不断学习进取的习惯，才能把学校的工作抓好，提高教育教学质量，其次，校长必须在"

人的发展"

理念指导下，把"

自主课堂"

放在首位，组成一个高效能的学习共同体，师生之间、生生之间、干群之间、学校成员与社区成员之间建立起良好的团队精神和互动关系，使教师的发展、学校的特色文化品牌在群体的学习文化中不断持续、不断修炼、不断提升。

　　（四）学校逐步形成有特色的教师团队

　　学校围绕特色主题坚持不懈地组织教师进行团队学习，启发指导教师形成共同的教育价值观，达成共同的行动目标，培养他们成为学校特色资源的开发者;

要发挥教育科研的作用，建立、充实与特色主题相关的书刊资料，为使自主教育特色能够更深层次体现学校各个方面，为每位教师够买了由北京师范大学出版社出版的《自我教育》，不断的让教师们学习读书，撰写读书心得。

　　引导教师围绕学校特色主题开展课题研究，加深对与特色主题相关理论、规律的理解和认识，提高特色操作的能力;

围绕学校特色主题定期开展校本研修活动，活动中注重发挥原有特长教师的专业引领作用，提高全体教师实施特色教育的能力;

提高教师的专长;

要构建促进教师特长发展的评价机制，创设让教师进修学习、提高专业素养的机会，搭建让教师展示的舞台

　　四、存在困惑

（一）学校教师团队相对年轻，多名教师仍处于教师技能技巧的提升阶段，在课堂教学研究和学生管理以及学生教育等方面的研究能力还处于开始阶段，相对应的研究能力还不足。

教师的教育理念、教学技能与水平还有极大的提升空间;

（二）学校在创建特色过程中对校本课程、校本教材的编写存在一定的困难，需要全体教师的不断学习，理念的提升。

我校处于城中村中心，生源的主体是外来务工人员子女。

学生基础知识参差不齐，学习和生活习惯缺失。

学生的学习主动性，主动获取知识的动力不足。

怎样很快的调动学生自主的积极性是我们思考探索的问题。

　　（三）学生家长的整体文化素质不高，对孩子的教育缺乏足够的认识和支持。

他们忙于生计，没有时间关心孩子的学习和生活。

家庭过分依赖学校教育，学校教育难以从家庭教育中获得更多支持。

怎样能调动家长的积极性是我们学校全体教师一直思考探索的一个难题。

　　五、下一学期项目工作计划

　　学校下学期将以“以人为本，自主管理，自我发展”为核心，从文化、教学、研究、课程、家校合作，评价六方面作为特色建设的创建的工作重点：

（一）营造“自我教育”的氛围，校园内楼道内凸显自主教育特色，班级文化建设中的一些展示及对学生的一些评比活动的开展

（二）教学相长，共促师生自主成长，充分利用我校班额较小的优势，开展小班化教学实验。

注重对教师教学理念及知识观、课程观、师生观、教学观、评价观的改变，逐步掌握小班教学的精髓，让学生和教师在其中既能够教学相长，又能够促进其成长与发展。

　　（三）以研促教，孕育师生自主意识

　　教育教学科研是提高教师业务能力，提高教学质量，促进学校发展的有效途径。

我们将紧紧围绕课程教学改革开展教科研活动，培养师生自主意识。

研究课堂教学，继续完善，构建“四学三练”的自主的课堂教学基本模式，

　　（四）开发校本课程，研究以自主教育的校本课程

　　（五）家校合作，继续建立“自主教育”的可持续性，学校要采取多种途径，调动家长参与学校教育的积极性，让家长认识“自主教育”的优越性，是他们积极参与到关心和关注孩子的学校教育上来

　　小学班主任寒假总结2　　风雨送春归，飞雪迎春到，告别喜气祥和的春节，孩子们满载着成长与收获归来了，回顾寒假生活，脸上都洋溢着欢乐的神情，大家都觉得过了一个欢乐、祥和、有意义的寒假。

　　为使学生度过丰富多彩的寒假生活，培养学生广泛的兴趣和爱好，德育处制定了以“缤纷的冬日精彩的寒假”为主题的寒假活动计划，学校德育处、班主任老师分别从不同层面对学生与家长提出了要求与期望，旨在使同学们能够度过一个有意义的寒假，并能圆满地完成既定的任务。

　　安全篇

　　由于放假时各中队辅导员进行了扎实、有力的安全教育，这个假期全校队员无任何意外事故发生，全部安全返校，为新学期的生活开了个好头。

更值得一提的是，通过对附近各游戏厅、网吧的暗访得知，假期中出入“三室一厅”的队员明显较往年来得少，队员们真正做到了“明礼树新风，诚信做真人”。

　　学习篇

　　每位同学利用假期时间，至少阅读了一本有关成长经典、历史传记、人生哲理等书籍，并且书写了读书心得。

孩子们用自己稚嫩、清纯的笔触真实地记录了发生在家人、同学身边的故事。

中高年级学生积极撰写各类征文，五、六年级学生阅读了青少年德育类优秀图书，并撰写了读后感，开学初德育处共收到学生读后感20余篇；

“我爱我们的节日”征文20余篇；

“红领巾心向党”为主题的童谣近10篇。

每位学生都能认真、及时完成作业，不突击、不拖拉、不抄袭。

注意读写姿势，注意保护视力。

好多学生在寒假期间学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动，深入了解春节、元宵节的文化内涵，并自编自创“节日小报”，展示节日收获和感悟。

　　活动篇

　　1．去年，我市与新疆XX县结成了对口援建县市，为了加深两地少年儿童的了解和友谊，XX县特选拔了100名优秀少先队员与我市的少先队员开展书信交流活动，我校有4名少先队员在寒假里与他们进行书信联系，春节期间致电或短信送去新年的祝福。

　　2．寒假伊始，我校德育处组织部分书法特长学生为老党员、和孤寡老人家庭开展了送春联活动。

　　3．同学们在寒假生活中关心体贴父母，主动承担家务，不少同学还体验了“今天我当家”的活动，争做自理小能手。

还有部分同学走出家门，积极参加社区和公益活动。

　　健身篇

　　1．每位学生能合理安排学习、娱乐的时间，做到早睡早起，劳逸结合。

　　2．每天坚持进行“一绳一操一跑步”活动。

　　一绳：

每位学生要有一根跳绳，在寒假期间每天练习跳绳。

　　一操：

每位学生在寒假期间复习广播操《希望的风帆》。

　　一跑步：

每名学生在寒假期间每天坚持跑步，1-2年级学生每天跑500米左右；

3-4年级学生每天跑800米左右；

5-6年级学生每天跑1000米左右。

　　寒假生活的来临，带给了队员们无限美好的时光；

寒假生活的结束，又激励着队员们在新的一年中百尺竿头，更进一步！

希望队员们带着新的目标，换上新的面貌，在新小校园中努力奋进，再创辉煌！

　　新的学期，新新火炬点燃了新的希望。

近一个月的寒假日历上，填满了队员们的充实，记载了队员们的光荣。

少先队员们能在学校和社区的号召、组织下，度过一个愉快、安全、有意义的假期。

现将寒假情况总结如下：

　　一、法制安全教育，一点也不懈怠。

　　放假前，我校通过红领巾广播，对全体队员进行了一次深刻的法制安全常识教育，要求队员不进网吧、游戏室，注意交通、用电安全，饮食卫生，树立守法意识和安全意识，用法律法规来约束自己的行动。

寒假里，队员们积极开展“安全在我心中”为主题的活动，寒假期间无安全事故发生。

　　二、读书学习活动，一刻也不停止。

　　假期里，大多数队员都制订了寒假生活计划，开学许多学生都上交了清逸娟秀的作业。

在假期中，同学们不仅完成好老师布置的寒假作业，还阅读了很多书，背诵了好多篇优美的古诗词。

从同学们的读后感中，我们可以感受到读书带给我们的快乐和力量。

许多学生还积极撰写文章，《张家港日报》小记者也积极撰写稿件。

　　三、社会实践活动，一步也不放松。

　　同学们也都在假期中积极参加了居委组织的活动以及学校开展的活动。

同学们都上交了社区活动记载表。

同时，为了迎接上海世博会的到来，同学们通过报纸、书籍、电视、网络、广播等各种媒体渠道学习世博知识。

自觉践行“精彩世博、文明先行”的要求，自觉排队、保持环境清洁，时时处处自觉规范日常行为，实现文明行路有序、文明乘车有序、文明观展有序、公共管理有序。

同学们还以“小手拉大手文明我先行”为主题，发动全体家长，共同克服生活陋习，带动社会上更多的人一起养成良好行为习惯，做到“哪里有红领巾，哪里就有新风尚”，共同提升城市文明。

　　同学们充分利用假期时间，通过雏鹰假日小队、红领巾小社团等组织，经常开展学习实践活动，自主自动、创造性地举行多种多样的“四个好少年行动日”活动，通过学习培育和弘扬民族精神和时代精神。

积极参与争当“四个好少年”雏鹰假日小队队报评比活动。

五、六年级学生上交了电脑小报、手抄报。

这一份份精美而别致的小报，想必他们一定花了不少的心思才制作而成的。

　　在寒假期间，许多学生都能做到会学习、会健体、会休息，争做“三会”先进个人，我们也评出了18位“寒假之星”，他们分别是：

一班：

朱秦宇；

二班：

王怡辰；

邵云帆；

陈艳秋；

陈慧颖；

三班：

李姚；

谢松林；

朱佳；

四班：

陈凯莉；

五班：

余文念；

六班：

单亚力；

周星恒；

蔡莉萍；

季晓宇；

六班陆静怡；

：

唐繁荣；

路坦。

　　总而言之，同学们度过了一个虽然寒冷，但又充实的寒假生活。

在这个假期中，我们感受到了快乐，感受到了甜蜜，感受到了很多很多……寒假生活结束了，对于大部分队员而已，寒假是一次大丰收。

现在，开学的日子到来了。

俗话说“良好的开端是成功的一半”。

每一个队员都要制定新计划、新打算，都要开好头，起好步。

所以，我们要脚踏实地，从一点一滴做起。

其实，很多小事也是大事：

弯腰捡起地上的纸屑；

听到上课铃声后立刻安静下来；

把零乱的学习用品归置整齐……事情虽小，但却能折射出一个人的行为习惯，甚至道德品质。

新学期，新气象，新的活力也要注入心田。

努力从今天开始，奔跑从这里出发。

　　快乐而短暂的寒假带着春节的喜庆一晃而过，踏着春天的脚步，合着新年的快乐，少先队员们带着收获和成长的喜悦重返美丽的校园，又迎来了一个新的学期。

回顾寒假生活，大家都觉得在寒假中过得有滋有味，生活丰富多彩。

现将情况总结如下：

　　一、书香阅读——经典书籍我成长。

　　在假期中队员们能有计划地认真完成寒假作业，做到字迹端正，力争正确。

每位语文老师在学期结束时，都向本班学生推荐了寒假必读的书目。

一、二、三年级的队员通过阅读，进行创作“我为故事绘插图”再现故事情景；

四到六年级学生都撰写了“我的春节”征文，开学后，各班班主任通过删选，都积极的把优秀作品上交德育处进行评比。

　　二、实践活动——实践体验我做主。

　　XX年是中国传统的龙年。

龙是华夏民族的代表，是中华民族的象征、中国文化的象征。

上下数千年，“龙”的精神已渗透到中华民族的各个方面，成为一种文化的凝聚和积淀。

龙年话龙，通过本次寒假社会实践活动，让我们新小娃去感悟和理解每一个炎黄子孙都是“龙的子孙”深刻内涵、用实际的行动做好“龙的传人”。

　　1．龙年“画”龙

　　各班的绘画、书法爱好者以“龙年画龙”为主题，用自己喜欢的方式把“龙”画出来。

有出水的蛟龙、卡通的小龙、双龙戏珠……同学们用不同的字体作为背景，写下对家人、朋友或师长的问候，我们共收到绘画30幅左右，并评出一、二、三等奖。

　　2．龙年“话”龙

　　好多学生阅读了与“龙”有关的传统文化书籍、聆听了关