公卫执业医师实践技能图片Word文档下载推荐.docx

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医师资格考试试题考察内容98%以上集中当年的医师资格考试大纲，因此，掌握好大纲的考点通过医师资格考试就没问题了。

每年超纲的内容可以忽略不计，不会对医师资格考试有决定性影响，因此不必复习医师资格考试大纲之外的考点。

　　一般而言，每年医师资格考试大纲变化不是很大，但是往往微妙的变化却总是别有一番滋味。

　　一、关于医师资格考试大纲对比

（一）、对比“基本要求”的内容。

大纲“基本要求”中，分为“了解”、“熟悉”和“掌握”三个复习层次，它们对知识点的复习程度要求是不一样的。

　　1、“了解”：

指对学习医学知识有一定的认识和记忆，包括具体概念，临床表现，意义等的认知和学习，所要求的心理过程主要是记忆，这是最低水平的认知学习。

这部分考点经常会出现在选项中，需要我们学会排除。

　　2、“熟悉”一般用于抽象复习概念、原则、鉴别，自已要能够理性认识，要求层级相当比较高。

这一部分主要的选择题形式是要求你选出正确的选项。

　　3、“掌握”，是在医师资格考试中要求最高的一个学习层次，要求能够对病例进行确切分析。

这部分主要体现在病例题，否则容易出现满盘皆输之局。

（二）、对比“考试内容”。

考试内容的变化是医师资格考试大纲的核心部分，我认为可以分为三种变化：

新增考点、删除考点和变更考点。

　　1、新增考点，是医师资格考试变化中的核心考点，这些考点最受命题人的青睐，考生应该把这些考点深入掌握。

　　2、删除考点，是2010年医师资格考试对去年医师资格考试减少的考点，因此，考生就可以不必复习这部分进行复习，节约宝贵的复习时间。

　　3、变更考点，就是2010年医师资格考试大纲对原来有类似的考点进行部分变更。

　　考生如何复习这些考点呢?

考生首先要有一本2010年医师资格考试大纲或大纲对比，然后要在2010年医师资格考试辅导用书去查找对这些考点阐述。

　　二、关于利用大纲实现知识体系

　　在复习医师资格考试过程中，要有一个体系化的过程，体系化有利于医师资格考试记忆和理解，譬如：

当提到医师资格考试中的专业综合，要想到“专业综合”和“实践综合”这关系最为密切的两大板块。

体系化就在于梳理医师资格考试考点，方便储藏在大脑，就像你有一万张一百元的人民币，如果散开放在桌子上，很难排放到皮包里;

如果打包成100张一捆，很容易排放到皮包里。

　　如何实现体系化呢?

考生根据2010医师资格考试大纲，浏览一下辅导用书目录，系统归纳一下自己已经掌握或需要掌握的知识点，把这些知识点进行一个框架的进行勾画，做笔记到一个笔记本上，并牢牢记忆在自己的大脑里。

由于最近几年医师资格考试变化的趋势往往是“发散记忆力”，即一道考题往往涉及到多个相关考点，因此考生一定要有触类旁通的记忆能力。

　　总而言之，努力的复习是通过考试的基础，而有技巧的复习则是锦上添花、愿望速成的关键。