校园通开题报告.docx
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校园通开题报告.docx
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校园通开题报告
校园通开题报告
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是为了人的发展,人文精神的核心是关注人的生存状态,关注人的发展空间。
当然作为学校主体的人——师生的人文素养得以提高,获得可持续的发展,则学校便可持续发展了。
很多发达国家都在研究,怎样才能通过学校和家庭的教育促进学生思想道德、综合能力和综合素质的发展,培养出真正的人才,如芬兰、日本、英国等都在这方面取得重大成就。
国内朱永新教授的“新教育实验”研究也非常令人鼓舞。
我们从自己的阅读经历也体验到,读书可以充实人的精神生活,让人的心灵得到升华。
而且历史上的伟大人物,都有爱好读书的习惯,更不用说众多的文学家、科学家了。
他们之所以孜孜不倦地读书,是因为书籍让他们站得更高,看得更远。
苏霍姆林斯基认为:
没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正的阅读,学生就没有学习的愿望,他们的精神世界就会变得狭窄和贫乏。
固我们决定以通过营造书香校园为途径,促进师生的人文素养的提高,以达到促进学校可持续发展的目的。
二、学术思想及立论依据:
本课题的提出也符合我校的办学理念——“师生为本,和谐为基,持续发展”。
我们正希望通过营造一个良好的阅读环境,包括书香校园里的人文风貌、艺术熏陶、情感情绪的良好体验、成功自信的体验等;提高师生们发展的潜力,提升校园文化品位,从而促进学校的可持续发展。
三、课题研究主要内容:
(一)通过研究证明本实验项目提出的基本假设——营造书香校园对师生人文素养的养成提高的影响。
探究有关理论,明确目标,进一步探索营造书香校园的方法和价值意义。
(二)把实验目标细化成可操作性的原则和方法,逐步推开。
1、创设环境——营造书香校园。
通过文学、艺术、体美的熏陶,进一步加强校园的人文建设,通过中外经典的阅读,营造书香校园,让校园的每一块墙壁都会说话。
整个校园就是学生学习的大课堂。
要让学生视线所到的地方,都带有教育性。
2、整合资源(包括校园网络、学校图书馆、社区图书馆、家庭图书柜、校际图书交流合作、论坛等),整体把握——把科学精神、哲学精神、人文精神融入校园和家园的建设中。
3、开展活动——在新课程改革的理念支持下,改革和创新教育教学内容,改革和创新教育教学的形式和手段,结合学校已经开展的书香活动,开展校本研究,营造充满书香的校园。
(三)总结经验——推广营造书香校园,提升师生的人文素养,促进学校可持续发展的成功经验,形成学校文化教育特色。
课题研究成果将作为资源分享,可以介绍交流,发在网络供大家讨论完善。
四、课题实验的主要目的
1、改变学生的生存状态。
注重发展学生个性和潜能,提高学生综合人文素养,让教育赋予人以尊严,赋予人生以价值,让生命和谐、健康地成长,为学生终生发展服务和奠基。
2、改变教师的行走方式。
重建教师职业生活方式,建立教育、教学、研究、学习一体化的新型职业生活方式,唤醒教育理想,激发教育热情,增强职业幸福体验,促进教师专业化成长。
3、改变学校的发展模式。
倡导文化立校、特色办学、可持续发展,推进学校文化建设,涵养新文化,创设新路径,拓展办学优势,丰富办学内涵,走重品位、有特色、高质量的发展之路。
五、课题创新之处:
1、以体验为重点。
我们强调学生的体验,就是想把学生的知情意行这一道德养成过程放在一个书香环境里,注重人文关怀,创设育人环境。
如开展经典阅读、提供阅读书目和购书地点给学生,把图书柜、图书角进入课室和进入家庭,让师生共同阅读,共同学习,共同提高。
在书香环境中,通过开展各种文学、体育、艺术活动,通过名著、名人、名理这些书香的养炼,充分调动了教师、学生的主
体参与意识和体验意识,丰富和体验情绪、情感,体验读书学习的乐趣,追求成功,体验成功,乐于成功,让充满书香的学校真正发挥育人的作用。
2、强调阅读改变人生。
“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平?
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”。
我们通过大阅读以及加强各种文学体育艺术的熏陶,来加强校园的书香建设,宣扬人文精神,弘扬人的个性和共性,使学校成为读书学习的乐园,每一个人都感受到读书学习的幸福,并以此感受到人生的幸福。
3、阅读提升人文素愿,我校位于广州发展新热区——珠江新城,希望凭借全新理念,依托优良师资、开放策略,拥有了天时、地利、人和,打造基础教育品牌,努力建设与这一地区相配套的健康校园、人文校园、书香校园。
通过师生的阅读辐射到家庭、社区的大阅读,同时和社区的各单位密切配合,通过多种形式提升社区的人文素养。
六、研究方法和成果形式
1、研究方法:
(1)文献法:
借助理论和经验,指导实验研究。
(2)行动研究法:
以马克思“人的发展”学说、苏霍姆林斯基的“个性全面和谐发展”理论等为支撑,坚持“实践出真知”,有组织、有计划地进行教育实践,在实践中反思,在反思中改进、提升。
(3)经验总结法:
及时总结实验中出现的成果,编辑师生《随笔集》,撰写研究报告、经验论文等。
2、研究成果:
(1)实验前期阶段:
制订实验方案、编写校本教材,分析课题
设置的合理性,并进行调整,形成本阶段实验总结。
完成时间:
2007年7月
(2)实验后期阶段:
教师读书笔记、论文、教育手记,学生作
品,形成本阶段实验总结。
完成时间:
2008年4月
(3)实验总结阶段:
师生读书心得汇编、教育手记汇编、学生作
品集、课题结题报告完成时间:
2008年6月
(4)本课题在研究过程中还将按如下目录建设资料库:
☆《营造书香校园,培养人文素养》方案;
☆小学生必背、必读、选读书目;
☆《中华经典诵读本》星级诵经典记录卡;
☆作文考级制度;
☆教师随笔集;
☆班级学生日记集;
☆读书笔记;
☆校刊《书香校园》;
☆校报《读书教育沙龙专刊》;
☆研究性阅读网页;
☆阅读指导课教案;
☆课题研究论文集;
七、课题研究总体进度安排:
2006年10月—2006年11月:
1、确定实验方案,进行师资培训。
2、编写校本实验资料,进行书香校园宣传。
3、选择确定实验组和对比组学生,按方案初步实验。
2006年12月—2007年7月:
1、根据实验反馈调查实验方法。
2、分析课题设置的合理性,并进行调整。
3、形成本阶段实验总结。
2007年8月—2008年4月:
1、进一步加强师生人文素养的培养。
2、更多地创设各种机会让师生进行交流实践活动。
3、形成中段研究成果。
2008年5月—2008年7月:
1、检测师生的人文素养并继续养成良好的读书习惯。
2、总结课题的管理经验和推广价值。
3、形成研究成果,结题。
八、课题实施方案
(一)课题实施策略:
1、让教师“与书为伴”
通过读书,读懂工作的美丽,读懂人生的价值,读懂人生的力量;通过读书,振奋人的精神,健全人的品格,提升人的境界,演绎人生精彩。
“想有好学的学生,须有好学的先生。
”勤于学习,充实自我,这是成为一名优秀教师的基础。
教师的工作是“传道、授业、解惑”,无论哪一方面职能的实现都要求教师有“长流水”,教师的读书是“一人读书,百人、千人受益”,读书是一道教师必须跨越的坎!
在新的教育理念形势下,就必须建构校园的书香绿洲,引领教师走进一片新的领地,让教师在读书中成长。
为此,我校将在以下几个方面作出努力:
(1)读书——事业的需要。
我们积极倡导教师“与书为伴”,要求教师每学期必须认真阅读2本以上由学校推荐的书籍,主要是一些教育名著和学生爱看的书,诵经典、品名著,使老师们走近苏霍姆林斯基、陶行知,重温鲁宾逊、格列佛。
我们提倡教师读好四类书:
读经典名著,增文化底蕴;读理论专著,强教学实践;读儿童文学,悟童心童真;读报纸杂志,解世事风情。
(2)随笔——成长的足迹。
新课程呼唤教师的反思行为,我们要求教师做到“四勤”——“勤读、勤做、勤思、勤写”,在读书的基础上,结合自身教育生活实际,教师每月至少撰写1篇教育随笔或读书笔记(对50周岁以上的教师不做具体要求),通过反思促提高,以发送天河部落为准。
(3)读书方式上:
共读与选读相结合。
思维的撞击能发出灿烂的光芒。
大家平时忙于上课、批作业,多数是“办公室——教室”两点成一线,校园里缺少思想的交流和碰撞。
我们将继续尝试利用校本培训的时间组织教师开展“读书沙龙”和“教育沙龙”的活动,加强文学底蕴。
(4)切实执行“会前五分钟”的美文欣赏与好书推荐。
(5)为教师创造良好读书条件:
⑴开列新教育必读书目,一次性购齐100种教师必读书目。
以后每年购买1000元价值的图书教育类书籍,丰富图书室的藏书,扩大书籍选择的余地,⑵逐步为每位教师配全市、区、校三级借阅证。
2、让学生“与书为友”
学生阶段是人生读书的黄金时光,帮助学生养成热爱读书的习惯,多读书、读好书,会使他们终身受益。
1、学生读书活动的具体要求:
(1)熟背经典美文
要求学生在小学阶段背诵《弟子规》《三字经》《笠翁对韵》《蒙求》《千字文》《百家姓》《大学》《中庸》《论语》等篇目,为提升人文素养奠定良好的基础。
另外,一二年级:
熟读背诵比较简单、易理解的诗词70首;三四年级:
熟读背篇五:
毕业论文校园网站设计开题报告
重庆电子工程职业学院
毕业设计(论文)开题报告
系别计算机应用系专业网站架构班级网络094学生姓名颜建学号2009003540指导教师廖先琴
一、毕业设计的内容和意义:
(500字左右)
学校网站是实现教育资源分配的桥梁网络有巨大的教育资源库,它聚集社会的力量,使教育资源无限增长。
学校网站是最佳的教学研究室,学校网站与教育类专门网站的有效链接,给学校教学研究带来了一片新天地,各种优秀文章、各科素材、优秀软件下载等内容为学生提供了极佳的平台。
有效地降低教研成本、提高效率。
我国的大学教育已经普及,大学生的队伍也正在不断壮大,为了方便大学生对本校各项工作的了解以及加深学生、教师与学校之间相互的交流,建设一个规模化的校园网站成为了当务之急。
网络化将给我们的工作和学习带来了极大的便利。
以internet/intranet为网络平台实现校园网络各项信息发布、管理、设置等功能。
本题目要开发一个校园网门户网站。
包括bbs系统平台、院校新闻发布平台,在限选课平台。
后台:
包括平台管理、统一认证、资源管理、用户权限管理等。
二、文献综述:
(300字左右)
经济高速发展的今天,校园的各种信息的收集与发布都要求有一个高的效率。
由于大学生的生活节奏较快,且电脑普及率和上网概率也随着社会的发展越来越高,学生上网获取信息的机会越来越多。
所以,学校可以将政务宣传服务切入到这个点来,让学生更方便地获取相关信息,这将大大提高学生学习的进度和对学校教育的满意度。
这就要求通过网站,全面宣传、展示学校风采、优点与特色,发布学校的重大活动安排与招生政策,增强家长与学校之间的联系,在internet上实现完成部分校务,提高办事效率。
该系统是面向全网络的,作为学校与外界联系的一个平台。
系统管理员负责更新网站内容,不同权限的用户登录系统将进入不同的页面,实现不同的操作。
系统主要包括六个模块:
1.用户注册模块:
这个模块完成新用户的注册功能,并能对注册信息进行检查。
2.用户登录模块:
这个模块提供用户的登录界面,并验证用户名和密码,以确定用户身份。
3.显示模块:
这个模块将根据用户权限显示出不同的页面,以及内容。
4.操作模块:
这个模块提供与内容相关的功能,并且对不同身份的用户给予不同的操作权限。
5.用户管理模块:
这个模块能够对用户个人信息进行管理。
6.数据库模块:
这个模块实现对数据库的连接和访问。
三、工作计划及方案论证:
(500字左右)
1.第一阶段:
11月20日—11月25日
阅读资料;进行需求分析,提出设计方案确定技术路线,完成开
题报告;设计软件原型。
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