Unit 5 What are the shirts made of 教案文档格式.docx

Unit 5 What are the shirts made of 教案文档格式.docx

《Unit 5 What are the shirts made of 教案文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit 5 What are the shirts made of 教案文档格式.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

1.播放动画片《造纸过程》的视频，让学生们了解这个中国传统发明的情况。

T:

Whoinventedpaperfirst?

S1:

CanLuninventeditinHandynasty.

Whatwaspapermadeofthen?

S2:

Itwasmainlymadeofbamboo.

wasiteasyforpeopletomakepaperthen?

No,itwasverydifficultthen.

Whatispapermadeofnow?

S3:

It’smainlymadeofwood,bamboo,andcotton.

…

Ⅱ.Presentation

1.Presentthesentencestructure,usingthepicturesonthebigscreen:

—What’sthegoldenmedalmadeof?

—It’smadeofgold.

—Isthistablemadeofwood?

—No,itisn’t.It’smadeofglass.

—IsButtermadefrommeat?

—No.It’smadefromcream?

让学生们学习掌握bemadeof/from句型的用法，及bemadeof与bemadefrom的区别。

两词组都是“由……制成的”之意。

bemadeof指从原料到制成品只发生了形状变化，没有发生本质变化（属物理变化）

bemadefrom指从原料到制成品发生了质的变化，已无法复原（属化学变化）。

Ⅲ.Learning

1.Showsomepicturesonthebigscreen.Trytolearnthenewwordsusing“bemadeof”structure.

Learnthenewwords:

chopsticks,coin,fork,blouse,silver,glass,cotton,steel,grass,leaf

e.g.Thispairofchopsticksaremadeofbamboo.

Thiscoinismadeofsilver.

Isthisblousemadeofcotton?

No,itisn’t.It’smadeofsilk.

What’stheforkmadeof?

It’smadeofsteel.

Thesepigslikegrassverymuch.

apieceofleaf

Kolaslikeleaves.

2.Ssdiscusswiththeirpartnerandtrytolearnthenewwords.

3.GiveSsfivemoreminutestorememberthenewwords.

Workon1a:

LetSsreadthethingsandmaterialsin1a.Discusswiththeirpartnersandmatchthemwiththematerials.Morethanoneanswerispossible.

Whatarethesethingsusuallymadeof?

Matchthemwiththematerials.Morethanoneanswerispossible.

1.chopsticks

2.window

3.coin

4.stamp

5.fork

6.blouse

a.wood

b.gold

c.silver

d.paper

e.silk

f.glass

ChecktheanswerswiththeSs.

Ⅳ.Listening

1.T:

TellSstheywillhearaconversationaboutsomethingsandmaterial.Listenandmatchtheproductswithwhattheyaremadeofandwheretheyweremade.

Things

Madeof

Madein

shirts

cotton

Korea

chopsticks

silver

Thailand

ring

steel

America

2.Letonestudentreadthewordsinthebox,PlaytherecordingfortheSstolisten.

3.Sstrytolistenandmatchthethingswiththematerialandheretheyweremade.

4.Playtherecordingagain.LetSscheckthefactstheyhear.

5.Checktheanswers

Ⅴ.Pairwork

1.Readtheconversationintheboxin1c.

2.Sstrytomadeconversationsusingtheinformationin1b.

e.g.A:

Yournewshirtlooksverynice.Isitmadeofcotton?

B:

No,itisn’t.It’smadeofsilk.

3.Letsomepairsreadouttheirconversations.

Ⅵ.Listening

Workon2a:

Let’slistentoanotherconversationbetweenNickandMarcus.

1.Whataretheytalkingabout?

First,let’slookatthepicturesandthephrasesin1a.

（Letonestudentsreadthephrasesin2a.）

Listenandcheck（√）themaintopicofNickandMarcus’conversation.

____thesciencemuseum

____theartandsciencefair

____environmentalprotection

____amodelplane

____abeautifulpainting

____grassandleaves

2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcheckthephrases.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Workon2b:

1.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowwhattodo.

2.LetSsreadthequestionsin2b.Makesuretheyunderstandthemeaningofeachquestion.

PlaytherecordingfortheSstoanswerthequestions.（Ifnecessary,usingthepausebutton.）

1）Whereistheartandsciencefair?

_________________________

2）DoNickandMarcushavetopaytogo?

_________________________

3）Whatisthemodelplanemadeof?

4）Whatisthepaintingmadefrom?

__________________________

4.Playtherecordingagain.LetSsfillintheblanksoftheconversation.

Ⅶ.Pairwork

1.TellSstomakeaconversationusingtheinformationin2aand2b.

e.g.

A:

Whatdidyouseeattheartandsciencefair?

B:

Isawamodelplane.

Whatisitmadeof?

It’smadeofsteel,glass,andplastic.

2.LetSsmaketheirownconversations.

3.Practicetheirconversationsinpairs.

Ⅷ.Role-play

1.Workon2d

Readtheconversationandcompletetheblanks.

1）Chinese_____________teabothinthepastandnow.

2）_________Iknow,teaplants_________onthesidesofmountains.

3）Whentheleavesareready,they_______byhandandthen_______forprocessing.

4）Thetea____________andsenttomanydifferentcountriesandplacesaroundChina.

5）Peoplesaythattea_______________health_____business!

2.ReadtheconversationsandLetSsreadaftertheteacher.

3.Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.

4.AskSstorole-playtheconversationingroups.

X.Languagepoints

1.Whatisthemodelplanemadeof?

Whatisthepaintingmadefrom?

bemadeof与bemadefrom辨析

e.g.Glassismadeofglass.玻璃杯是由玻璃制成的。

Thepaperismadefromwood.纸是木头做的。

2.Forexample,AnxiandHangzhouare

widelyknownfortheirtea.

widelyadv.广泛地；

普遍地

wide（形容词）+ly→widely（副词）

e.g.Gasiswidelyusedforcookingandheating.

天然气被广泛地用于做饭和取暖。

3.WhereisteaproducedinChina?

producev.生产；

制造；

出产

英语中有produce,grow和plant三个动词均可用来描述农作物及植物的“种植；

生产；

生长”，但有所区别。

produce指农作物成产量化地“出产”，或自然地“生长出；

长出；

结出（果实）”。

e.g.Thisregionproducesover50%ofthecountry’srice.

这个地区出产整个国家50%以上的大米。

Thesetreescanproduceverygoodapples.

这些树能结出优质的苹果。

grow表示“种植；

使生长”，着重指种植以后的栽培、生长过程。

e.g.Theseplantsgrowfromseeds.这些植物从种子生长而来。

Thevillagersgrowcoffeeandcorntosellinthemarket.

村民们种植咖啡和玉米好拿到市场上去卖。

plant侧重“栽种；

播种”这一行为，指把种子或秧苗种到土壤里使之生长。

e.g.Howmanytreeshaveyouplantedthisyear?

今年你们种了多少棵树？

Theyplantedtomatoesandcarrotsintheirbackyard.

他们在后院栽种了西红柿和胡萝卜。

3.Forexample,AnxiandHangzhouarewidelyknownfortheirtea.

beknownfor以……闻名；

为人知晓

beknownfor=befamousfor

e.g.Suzhouisknownforitsbeautifulgardens.

苏州以其美丽的园林而闻名于世。

beknownas和beknownfor

beknownas意为“作为……而著名”。

beknownfor意为“因……而著名”。

根据句意用beknownas或beknownfor的适当形式填空。

1）HanHan____________hiswritings.

2）Asweknow,YaoMing__________abasketballplayer.

Homework

I.Recitetheconversationin2dafterschool.

II.Translation.

1.这个戒指是银制的。

2.这种纸是由树木制成的。

3.油漆是由什么制成的。

4.杭州因其茶叶而为人知。

5.据我所知，茶树被种植于山坡上。

SectionA2（3a-3c）

1）学习掌握下列词汇：

France,nomatter,local,brand,avoid,product,handbag,

mobile,everyday

2）阅读短文，能按要求找到相应的信息。

3）通过阅读提高学生们的阅读能力。

4）了解“中国制造”已在世界各国广泛存在，并被世界人民所认可。

通过阅读短文，让学生们明白中国在近代的发展状况，认识到我们伟大的中国正在快速崛起，从以前依赖进口国外工业产品，到中国制造，中国已加入工业大国之列。

1）掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。

2）阅读短文，获得相关的信息。

通过阅读练习，来提高阅读能力。

1）阅读短文，获得相关的信息的能力。

2）理解并运用所学的词汇及表达方式。

Ⅰ.Revision

1.AskSstorole-playtheconversationin2d.

2.Checkthehomework.LetsomeSstellreadtheirsentences.

（1）.Thisringismadeofsilver.

（2）.Thiskindofpaperismadefromwood.

（3）.Whatispaintmadefrom?

（4）.HangZhouisfamousfortea.

（5）.AsfarasIknow,teaplantsaregrownonthesidesofthemountains.

Ⅱ.Leadin

1.展示一段伦敦奥运会礼品的视频，让学生了解中国制造已被世界人民所接受。

ThenaskSssomequestions:

Asweknow,therearesomanythingsmadeinChinainEngland.WhataboutinAmericaandothercountriesintheworld?

Nowlet’sreadthepassageof3a.First,readquicklyandfindtheanswertothisquestion:

1）WheredidKangJianvisitlastyear?

2）WeretheremanythingsmadeinChinaintheUS?

3）WhattwothingsdidKangJianwanttobuyintheUS?

4）Whereweretheymade?

Ssreadthearticlequicklyandtrytoanswerthequestions:

2.方法指导：

带着问题，然后快速阅读短文，争取在较短的时间内，找到答案。

3.学生们，按老师指导的方法进行阅读，并快速回答这二个问题。

4.最后，教师让部分学生回答答案，并校对答案。

III.Reading

Workon3b:

1.告诉学生们再次阅读短文内容，并完成3b中的问题。

2.让学生们先读这五个问题，确信所有的学生都能理解这些问题的意思。

3.然后仔细回读短文，在短文的相关信息处划线，并回答出问题。

3.让学生们回答问题，校对答案。

Ⅳ.CarefulReading

Workon3c

1.告诉学生们本学习活动的要求：

写出下列指示代词在短文所指代的事物。

2.让学生们读3d中的内容，理解黑体指示代词所处的句子的意思，及其上下文的意思，开动自己大脑进行思维，确定它们所指的内容。

3.如果不能确定，可以在小组内进行讨论。

4.Checktheanswers.

V.Postreading

AskSstofillintheblankstocompletethepassage.

KangJianisa____________studentfromShanghai.LastyearhewenttovisithisauntanduncleinSanFrancisco.He______itinterestingthatsomany_________inthelocalshops______________China.Shewantedtobuya_________forhiscousin,buteventhoughmostofthetoyswere_______brands,theyweremadein________.

Readthesecondparagraphandfillintheblanks.

ToysarenottheonlythingsmadeinChina.______,thereweremanyotherthingsmadeinChina--footballs,handbags,petfood,mobilephones.Even______________aremadeinChina.He________thatAmericanscould___________________productsmadeinChina.

Hethinksit’sgreatthatChinaissogoodat________these__________________.HewishesthatChinawillalsogetbetteratmaking__________________________inthefuture.Andpeoplecanbuythoseproductsin_