高考语文一轮复习正确使用成语Word文档格式.docx

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名师教你解题　巧妙破解“望文生义”之

（2）

探究成语源头。

如[例4]中的“宜室宜家”，语出《诗经·

桃夭》“之子于归，宜其室家”，室为夫妇所居，家为一门之内，这句话的意思是说，这个女子出嫁（之子于归）后，使家庭变得和睦，形容女性有德行，后因以形容家庭和顺、夫妻和睦。

所以把“家”“室”理解成房屋就属于望文生义了。

再如[例5]中的“目无全牛”语出《庖丁解牛》，应用的技艺高超的语境。

例5　围棋等棋类游戏能很好地培养人的统筹意识和战略眼光，因为如果目无全牛，就很可能因顾此失彼而落败。

“目无全牛”形容技艺已达到十分纯熟的地步。

例6　解决问题一般有两种思路：

一种是将问题变小，小意味着成本低，好办事；

另一种是把问题变大，大而化之，放大了才能解决。

“大而化之”原指使美德发扬光大，进入化境，现常用来表示做事疏忽大意，马马虎虎。

例7　你应该和朋友合作搞这个课题，要知道三人成虎，众志成城。

“三人成虎”的意思是说，城里本没有虎，但只要有三个人说城里有虎，听者就信以为真，比喻谣言或讹传一再传播，就能使人信以为真。

句中要表达的意思是“人多力量大”，属望文生义。

名师教你解题　巧妙破解“望文生义”之（3）

关注成语的引申义、比喻义和具体语境。

如[例7]“三人成虎”，表面意思好像是说三个人就能成虎，但真实意思是说三个人说城中有虎，就有人信以为真，比喻说的人多了，就能使人们把谣言当成事实。

所以理解成语不能只从表面理解，否则就会曲解成语了。

二　课堂技法归纳总结

三　课堂速记高考常见易望文生义的成语

①不足为训（准则）②不刊之论（更改）

③久假不归（借）④危言危行（正直）

⑤七月流火（火星）⑥屡试不爽（差错）

⑦一文不名（占有）⑧哀而不伤（悲伤）

⑨不孚众望（令人信服）⑩犯而不校（计较）

⑪一傅众咻（教导）⑫差强人意（稍微）

⑬安土重迁（不轻易）⑭细大不捐（抛弃）

⑮春意阑珊（衰落，将尽）

⑯文不加点（涂上一点，表删去）

⑰高山流水（知音难觅）

⑱求田问舍（胸无大志，只知营私）

从下列各句中找出加点的成语使用正确的选项，并对使用错误的成语加以分析。

（1）火车站大门对面，有一座钟楼与它形影相吊，构成一道十分独特的风景，为这座城市增色不少，成为外地客人对这座城市的第一印象。

（2）整天忙于琐事，并乐此不疲，当然就没有精力为广大群众办实事，更没有时间读书，这样终究是难以适应形势发展的。

（3）宽严相济的刑事政策是我国现阶段惩治与预防犯罪的基本刑事政策，对那些危害不大、罪不容诛的犯罪分子不能一杀了之。

（4）这次展览会有众多民间艺术品参展，众多下里巴人创造的玩意儿也堂而皇之地登上了艺术殿堂，与名家的作品一起展示在观众面前。

（5）春暖花开，冰雪消融，江河日下，涓涓细流滋润万物，历经严寒考验的北方大地，告别了千里冰封的季节，焕发出勃勃生机。

（6）出身于东汉后期一个势倾天下的官宦世家的袁绍，由于为人色厉胆薄，好谋无断，干大事而惜身，见小利而忘命，关键时刻往往引而不发，故不能成就大业。

（7）钱钟书先生是一个十分难得的奇才，被誉为“学术泰斗”，他知识渊博，学养丰富，治学严谨，其文章达到了不赞一词的地步。

（8）在金融危机席卷全球的情况下，我们中国的出口企业一定要在危机中寻找机遇，切不可目无全牛，只看到出口欧美这一条路，而应试图打开国内市场。

正确的是：

（2）（7）　

（2）“乐此不疲”因喜欢做某事而不知疲倦。

形容对某事特别爱好而沉浸其中。

符合语境。

（7）“不赞一词”是说文章写得好，别人不能再添一句话；

也可用为“一言不发”之意。

此处使用正确。

错因分析：

（1）“形影相吊”身体和自己的影子相互慰问，形容孤独。

此处属望文生义。

（3）“罪不容诛”罪大恶极，处死都不能抵偿。

（4）“下里巴人”泛指通俗的普及的文学艺术。

（5）“江河日下”指江河的水一天天地向下流，比喻情况一天天地坏下去。

此处误解为“江河的水流下来了”，属望文生义。

（6）“引而不发”是说拉开弓却不把箭射出去，比喻善于启发引导。

也比喻做好准备暂不行动，以待时机。

此处误解为“做事不果断”，属望文生义。

（8）“目无全牛”形容技艺达到了非常纯熟的地步，此处误解为“目无全局”，犯了望文生义的错误。

类型二　褒贬误用

成语从感情色彩上可分为褒义词、中性词和贬义词。

不同的成语常带有不同的感情色彩，应使成语的感情色彩和语境的色彩保持一致，语境褒则褒，语境贬则贬，中性语境则使用中性词，否则容易造成褒词贬用或贬词褒用的失误。

巧识成语的色彩误用

有些成语的感情色彩褒贬分明，因此在运用时要从以下几方面入手，下以例说明：

例1　他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振振有词，滔滔不绝，所以他的课很受学生欢迎。

“振振有词”，形容理由似乎很充分，说个不休。

多用于贬义，本句语境是褒义。

例2　媒体披露，美国国家安全局对世界35个国家首脑进行窃听活动，其手段无出其右，招致越来越多的国家声讨和批评。

“无出其右”，出，超出；

右，上，古代以右为尊。

没有能超过他的。

多含褒义。

本句语境是贬义。

名师教你解题　巧识成语的色彩误用之

（1）

（2）（3）

（1）明确成语的褒贬色彩。

如[例1]中的“振振有词”是贬义词；

[例2]中的“无出其右”是褒义词。

（2）明确陈述对象，辨析语境是褒是贬。

如[例1]，句中“他在课堂上滔滔不绝”，“受学生欢迎”，体现的感情色彩是褒义的。

而“振振有词”是贬义词，所以使用不恰当。

再如[例2]，句中“美国国家安全局”的“窃听活动”“招致越来越多的国家声讨和批评”，体现的感情色彩是贬义的，而“无出其右”是褒义词，所以使用不恰当。

（3）但有些成语的感情色彩并不是唯一的、固定的，可能因语境的变化而存在差异。

如“标新立异”既可指独创新意，立论与别人不同，是中性词，也可指为了显示自己，故意另搞一套，是贬义词。

再如“登峰造极”既可比喻造诣达到最高深的境地，是褒义词；

也比喻干坏事猖狂到了极点，是贬义词。

例3　柴静十多年来一直住在原来租的房子里。

这一爆料在微博上得到了大量转发，网友们纷纷表达对柴静的溢美之词。

“溢美之词”过度的赞美。

含贬义。

两“明确”避免褒贬误用

三　课堂速记高考常见易褒贬误用的成语

①始作俑者（贬）②胸无城府（褒）

③无所不为（贬）④弹冠相庆（贬）

⑤倾巢而出（贬）⑥官样文章（贬）

⑦不可思议（中）⑧锒铛入狱（中）

⑨半斤八两（贬）⑩蔚然成风（褒）

⑪叹为观止（褒）⑫每况愈下（贬）

⑬凤毛麟角（褒）⑭无微不至（褒）

⑮一唱一和（贬）⑯处心积虑（贬）

⑰上行下效（贬）⑱振振有词（贬）

⑲推波助澜（贬）⑳面目全非（贬）

刮目相看（褒）

侃侃而谈（褒）

众望所归（褒）

冠冕堂皇（贬）

（1）战士们奋战了一天一夜，吃不上饭，喝不上水，但是他们忘乎所以，继续与山火搏斗。

（2）此举旨在为新西兰的重要财产设施提供更多的保护，在一些重要资产接受海外投资的问题上，政府应持谨小慎微的态度。

（3）当这位长袖善舞的梨园名旦，抖起她最擅长的水袖，唱开清亮的京腔时，台下的观众都禁不住大声地喝起彩来。

（4）TVB编剧可谓想入非非，居然能将《水浒传》和《无间道》拼凑成一个现代警匪故事，真是佩服他们的想象力。

（5）鲁迅先生不仅是五四新文化运动的伟大旗手，而且也是现代版画艺术的始作俑者。

（6）反恐大队倾巢出动，以猛虎下山之势，一举端掉了中亚恐怖组织的11个训练营。

（7）张某和贺某长期泡吧使得两人囊空如洗，于是，他们同心同德入室盗取了工厂电缆等物品。

（8）南宋朝廷皇帝昏庸无能，有功不赏，无罪乱罚，致使奸臣弹冠相庆，忠臣人人自危。

（4）（8）　（4）“想入非非”一般用来形容胡思乱想，不切实际，多用于贬义；

也形容想法离奇玄妙，出人意料。

（8）“弹冠相庆”指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺有官可做。

一般用来形容坏人当道，恶人得志。

（1）“忘乎所以”形容由于过度兴奋或得意而忘记了一切，含贬义。

（2）“谨小慎微”意为过分谨慎，缩手缩脚，不敢放手去做。

感情色彩与此处语境不合。

（3）“长袖善舞”原指有所依靠，事情就容易成功。

后形容有财势、有手腕的人善于钻营取巧，是贬义词。

（5）“始作俑者”指恶劣风气的创始人，含贬义，不能用来说鲁迅也是现代版画艺术的开拓者。

（6）“倾巢出动”比喻全部出动，多含贬义。

此处形容的是反恐行动，感情色彩不当。

（7）“同心同德”指思想、行动一致，褒义词。

句中叙述犯罪行为，褒词贬用。

类型三　用错对象

有些成语的适用对象具有特定的“方向性”或“针对性”，有的指自然界，有的指人类社会；

有的指个体，有的指群体；

有的专用于男女或夫妻之间，有的只适用于某一领域。

如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，便会出现张冠李戴、用错对象的问题。

如何破解成语“对象错误”

对象错误是成语题常见的考查角度之一，在解题时，应从以下方面入手，下以例说明：

请判断下列成语的运用是否恰当，如果是错误的，请说明理由。

例1　旅游业已成为当地经济发展的支柱产业，这里巧夺天工的自然美景闻名天下，每年都吸引大量游客前来观赏。

“巧夺天工”，人工的精巧胜过天然。

形容技艺十分巧妙。

语境给的是自然的美景，显然不恰当，犯了误用对象的错误。

例2　这位书法家书写作品，不管十几个字还是几十个字，都倚马可待，一气呵成，并且字里行间显示出令人振奋的豪情。

“倚马可待”，形容文思敏捷，写文章快。

而此句中却用来形容书法家书写书法作品，显然用错了对象。

名师教你解题　如何破解成语“用错对象”之

（1）

弄清成语含义，分清范围。

[例1]中“巧夺天工”是形容人工的精巧，不能用于自然景物。

如[例2]中“倚马可待”形容写文章时文思敏捷，句中是形容书法。

例3　那个时候的中国，社会动荡，经济秩序极为混乱，物价青云直上，人民苦不堪言。

“青云直上”，形容官职升得很快很高，不能形容“物价”，应用喻职位、价格等急速上升的“扶摇直上”。

此处属对象误用。

例4　今年上半年，阜新人以其坚韧与执着、诚实与豪迈的性格，在稳增长战役中虽历经艰难困苦，但顶住了经济下行的压力，5月份10项经济指标荡气回肠、振奋人心。

“荡气回肠”形容文章、乐曲十分婉转动人。

名师教你解题　如何破解成语“用错对象”之

（2）

弄清成语固定的适用对象，分清人物。

有些成语有自己固定的适用对象。

有的用于人，有的用于物，如果把握不准，就容易犯张冠李戴的错误。

如[例3]中的“青云直上”形容官职升得快，不能和物价相搭配。

再如[例4]中“荡气回肠”形容文章、乐曲十分婉转动人，不能用于其他　　

例5　他爱好广泛，喜欢安静的棋类运动，对热闹的纸牌游戏也来者不拒；

欣赏通俗感性的流行歌曲，对庄重恢宏的交响乐也甘之如饴。

“甘之如饴”，意为感到像糖一样甜，表示甘愿承受艰难、痛苦。

而语境给的是不同的音乐风格，不属于艰难、苦难。

显然不恰当，犯了适用对象错误。

例6　我省有关部门负责人多次就环境保护问题发表讲话，旨在加大环境监督的执法力度，强化环境保护的参与意识，因为环境与我们每个人的生活休戚与共。

“休戚与共”形容关系密切，利害相同。

同欢乐共悲哀。

例7　持续多日的强降雨导致部分地区山洪暴发，农田被淹，房屋倒塌，灾情扣人心弦，相关部门正全力以赴组织救灾。

“扣人心弦”形容言论或表演深深地打动人心，又作“动人心弦”。

两“分清”避免用错对象

三　课堂速记高考常见易用错对象的成语

①不期而遇（认识的人）　②汗牛充栋（书籍多）

③洗心革面（坏人）④金兰之好（友情）

⑤豆蔻年华（十三四岁的女子）

⑥美轮美奂（房屋建筑）

⑦气（器）宇轩昂（人）⑧破镜重圆（夫妻）

⑨青云直上（地位）⑩洛阳纸贵（书畅销）

⑪巧夺天工（人工）⑫两小无猜（少男少女）

⑬相敬如宾（夫妻）⑭比翼齐飞（夫妻）

⑮萍水相逢（素不相识之人）⑯不耻下问（请教）

⑰举案齐眉（夫妻）⑱楚楚动人（女子）

⑲耳提面命（长辈）⑳精神矍铄（老人）

妙手回春（医生）

秀外慧中（女子）

振聋发聩（言论）

明日黄花（过时事物）

济济一堂（人才）

炙手可热（人）

珠圆玉润（歌声、文字）

鼎力相助（敬辞，对方）

倚马可待（写文章文思敏捷）

一挥而就（写字、写文章、画画等）

（1）虽然渐渐人老珠黄，但老一代美男贝克汉姆的身价依然很高，仅代言费每年就能轻松收获上千万美元。

（2）兰陵县代村虽地域狭窄，物产匮乏，但由于大力开发绿色农业，方寸之地，拓出了发展的大空间。

（3）走进来一位短小精悍、浓眉阔脸的人，身着青色短衫，步履稳健。

大家都把目光转向了他。

（4）随着科学技术的进步，特别是最近400年的突飞猛进，大自然在一般人的心目中似乎已泾渭分明，不再神秘。

（5）每当我提出一个问题时，我总会把眼神转向他，一种非常温柔、期待的眼神。

我的问题不难，又在提问时加了许多暗示，答案几乎是呼之欲出。

（6）我国民间许多非物质文化遗产，尽管由于技艺拥有者的观念问题而只留传给家人，但仍能薪尽火传，生生不息。

（7）在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得栩栩如生，博得了观众的热烈掌声。

（8）上清寺是最具传奇色彩的地方，周公馆、桂园、人民大礼堂、三峡博物馆……举手投足间都可以窥见历史的遗踪和时代的发展。

（3）（6）　（3）“短小精悍”形容人身材矮小而精明强干，也形容文章、戏剧等篇幅不长而有力。

（6）“薪尽火传”比喻师生传授，技艺、学问等代代相传，用在此处合乎语境。

（1）“人老珠黄”指妇女年老失去青春容颜，就像珠子年代久了会变黄，不如新珠子值钱一样。

用错对象。

（2）“方寸之地”原指很小的地方，现在用来指人的心，不再用来指很小的地方。

句中用来指很小的地方，属于使用对象错误。

（4）“泾渭分明”比喻界限清楚或是非分明。

可改为“一清二楚”。

（5）“呼之欲出”形容画像非常逼真，似乎叫他一声他就会从画里走出来，也指文艺作品中人物刻画得十分生动，只适用于文学、绘画方面，“答案”是不能“呼之欲出”的，用错对象。

（7）“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

（8）“举手投足”指一抬手一踏步，泛指一举一动，不能用于修饰后文“窥见历史的遗踪和时代的发展”。

类型四　谦敬错位

谦辞是人们在日常交际和书信往来中必不可少的谦虚的言辞，只能对己。

敬辞是指含恭敬口吻的用语，只能用于师长上级。

成语当中也有谦辞、敬辞之分，如果分辨不清，就可能导致谦敬错位。

如“耳提面命”只用于长辈对晚辈，不能用于同学或同事之间。

谦敬错位两抓手

谦敬错位是成语题常见考查角度之一，答题时，应从以下两方面入手，下以例说明：

例1　在群众路线教育实践活动中，领导们大多都摒弃了过去在主席台上大讲特讲的习惯，而是深入到群众中去座谈，让群众洗耳恭听。

“洗耳恭听”，指专心地听（请人讲话时说的客气话），一般用作敬辞。

而此句中说“让群众洗耳恭听”，显然谦敬失当。

例2　在搜寻马航失联客机过程中，马来西亚航空负责人及时公布搜寻进展情况，并向各国参加搜寻的人员表示感谢，感谢他们所尽绵薄之力。

“绵薄之力”，微不足道的力量，指尽自己的努力去帮助别人，常用作谦辞。

而此句中，马来西亚航空负责人用此词来感谢他国搜寻人员，显然谦敬失当。

名师教你解题　谦敬错位二抓手之

（1）

了解成语本身的谦敬用法，掌握一定的文言知识

如[例1]中的“洗耳恭听”是专心地听别人的讲话，“恭”就是“恭敬”之意，用作敬辞，[例2]中的“绵薄之力”是微不足道的力量，用作谦辞。

例3　在签名售书活动开始前，作者诚恳地说，书中不少看法都是一孔之见，欢迎大家批评指正。

（正确）

“一孔之见”，比喻狭隘片面的见解（多用作谦辞）。

语境中用于作者自己的话，使用正确。

例4　小王同学站起来说道：

“陈教授刚才那番话抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。

”

判断：

（　　）

______________________________________

“抛砖引玉”比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。

是谦辞，用于“陈教授”显然不当，有失恭敬。

例5　老李从小就养成了勤学好问的良好习惯，遇到问题，总是不耻下问，及时向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。

“不耻下问”意为不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。

而句中说的是老李向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教，不存在地位高低、知识多少的问题。

名师教你解题　谦敬错位两抓手之

（2）

明确语句所体现的场合或所涉及的人物身份。

如[例3]句中是作者说自己的书中不少的看法，所以应使用谦辞。

再如[例4]句中是“小王同学”说“陈教授”的话，所以应使用敬辞。

再如[例5]中“不耻下问”，“下”指地位比自己低，知识比自己少的人。

三　课堂速记高考常见易谦敬错位的成语

常见的敬辞：

①鼎力相助　②不吝赐教　③虚怀若谷　

④虚左以待　⑤大驾光临　⑥高抬贵手　

⑦高朋满座　⑧大材小用　⑨卓尔不群　

⑩洗耳恭听

常见的谦辞：

①抛砖引玉　②蓬荜生辉　③不情之请　

④狗尾续貂　⑤敝帚自珍　⑥敬谢不敏　

⑦信笔涂鸦　⑧不足挂齿　⑨姑妄言之　

⑩一孔之见　⑪雕虫小技　⑫忝列门墙

⑬班门弄斧　⑭聊表寸心

（1）由于该企业职工不了解相关的政策法规，在经济补偿、养老保险、医疗保险等方面要求过高，企业需要拒绝许多不情之请，导致破产清算工作进展缓慢。

（2）在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气，就姑妄言之吧。

（3）装修工小王见到一位电影明星后，激动兴奋地说：

“你今天能到这里来，我非常高兴，改日我到你家，也会蓬荜生辉的。

（4）本公司的招聘工作正在火热进行中，待遇高、工作环境好、条件优越，16个职位虚左以待，本公司期待你的加入！

（5）表演前，小孙微笑着对评委老师说：

“各位前辈，下面，学生可要班门弄斧了，还望老师们不吝赐教。

（6）当听到别人夸奖自己的毛笔字写得漂亮时，20岁不到的张蔷薇腼腆地笑着说：

“见笑了，我不过是信笔涂鸦罢了。

（7）别人都说他如何如何了得，依我看，也不过如此，还不是因为他有幸忝列门墙于名师？

（4）（5）（6）　（4）“虚左以待”指空着座位等候宾客、贵人，也泛指留出位置恭候他人。

成语运用正确。

（5）“班门弄斧”在鲁班门前耍弄斧头。

比喻在行家面前卖弄本领。

（6）“信笔涂鸦”谦辞，写得不好。

（1）“不情之请”是客套话，不合情理的请求，多用于向人求助时称自己的请求，谦辞与敬辞使用错位。

（2）“姑妄言之”指姑且随便说说，不一定有什么道理，多用作自谦，句中用于“大家”，谦辞与敬辞使用错位。

（3）“蓬荜生辉”指某事物使自己的陋室增添了光辉。

（多用作宾客来到家里，或别人赠送可以张挂的字画等物的客套话）“蓬荜”是“蓬门荜户”的略语，指用草、树枝等做成的门户，形容穷人的家。

这个成语也说“蓬荜增辉”，谦辞，只能用于自己，句中用于“你家”，谦辞与敬辞使用错位。

（7）“忝列门墙”辱没他人，自己有愧。

表示自己愧在师门，不能用来评论他人。

类型五　语意重复

句子上下文中已有与成语意思相同的表述，导致成语语意与上下文语意重复。

在辨析成语时，一定要准确把握成语的含义，同时注意观察前后文字，判断是否出现语意重复的错误。

如何识别“语意重复”

例1　在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。

“津津乐道”很有兴趣地说个不停，与后面的“谈论”语意重复，所以不当。

名师教你解题　如何识别“语意重复”之

（1）

准确把握成语含义，尤其是关键语素的含义。

如[例1]中的“津津乐道”的“道”就是“说，谈论”的意思，再如“方兴未艾”的“方”是“正在”的意思。

例2　要解决愈演愈烈的医患矛盾，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要从根本上釜底抽薪，进一步推进医药卫生体制改革