苏教版五年级语文下册全册每课一练习题Word下载.docx

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（3）维也纳的博物馆里，至今还陈列着他们的乐谱和手迹。

2. 

理解下列句子中带点词的意思

（1）维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。

___________________

（2）悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。

（3）仿写比喻句

例句“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。

”

黄河是___________的摇篮。

_______是____________的摇篮。

3.排列乱文

（　）应该说，每个人都会有自己的收获，但收获的大小各不一样。

（　）从同学们的不同收获中，我们可以悟出一个重要的道理，那就是既要仔细地看，又要用心思考，做到看想结合，眼脑并用。

（　）暑假期间，不少学生外出探亲、旅游，开阔了眼界，丰富了生活阅历，是件大好事。

（　）有些人发现了有价值的东西，有了自己深切的感受，发而成文，写出了颇有新意的文章。

（　）也有些人则只能说到过什么地方，见过什么人、事、景、物，显得零碎，写不出文章来。

五、根据课文内容填空

1．本文是一篇____。

文中称维也纳为“音乐之都”是因为：

__________；

————————————————；

———————————。

2.在文中，我们认识了许多著名的音乐大师：

有“乐圣”_____，有“交响乐之父”________，有“圆舞曲之父”______，有“圆舞曲之王”______有5岁作曲，6岁就上台演出的“音乐神童”_____.

六、片断分析

维也纳几乎一天也离不开音乐。

人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。

夏天的夜晚，公园里还经常举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。

维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番，优美的旋律传遍街头巷尾。

更有趣的是，在举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也要各奏一曲古典音乐，这几乎成了惯例。

1．文中找出下列词语的近义词

散步（ 

）飘荡（ 

）定例（ 

）掺杂（ 

2．用“～”划出本段中心句。

本段构层方式是_____关系。

3．这段话是从______________________________；

___ 

__________________________；

________________

______；

_________________________这几方面来说明“维也纳几乎一天也离不开音乐”。

16.爱如茉莉

一、看拼音,写词语

mò

lì

yōuxiāng 

hāqian 

tiá

njì

gē 

bo 

）

二、写近义词.

嗔怪（ 

）　寻思（ 

）　静谧（ 

）　

浸润（　 

　）纯净（ 

）蹑手蹑脚（ 

三、用所给的字组词,并填在相应的括号里.

静 

）的笑脸（ 

）的分析 

）的心情 

）的山村

弱 

）的声音 

）的身体 

）的环节 

）的性格

四、将下列句子中画线部分换成相应的成语.

1、妈妈神色庄重地说:

爱就像那平淡无奇的茉莉吧.”（ 

2、老师说纸杯能烧水,我对此感到很奇怪,弄不明白是什么道理。

3、经过书房时,为了不打扰画图纸的爸爸,我把脚步放得很轻.（）

五、缩句。

1、初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。

2、那是一个飘浮着橘黄色光影的美丽黄昏。

六、联系上下文说说下面句子中带点词的意思，体会一下这样用词的好处。

（1）我见从妈妈口中掏不出什么秘密。

（2）我赶忙把“这也叫爱”这句话咽了回去。

（3）它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。

七、根据课文内容填空。

（1）文章用 

、 

的语言记叙了 

， 

告诉我们真爱就如 

（2）初升的阳光从窗外 

，轻轻柔柔地 

。

（3）病房里，那簇茉莉显得 

它送来的 

，袅袅地 

八、读短文，完成练习。

一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。

当我推开病房的门，不禁怔住了：

妈妈睡在病床上，嘴角边挂着恬静的微笑；

爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。

初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。

一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。

1．从片段中找出一对近义词：

）-（ 

2．“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。

”这句采用的修辞手法是（ 

）。

这句话可缩为：

3．我推开病房的门，为什么怔住了？

4．用“ 

”画出对妈妈细节描写的句子，用“ 

”对爸爸细节描写的句子。

5．“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。

”这句话你是如何理解的？

请写下来。

6．写表现爱的成语：

7．写表现爱的名言（两句）：

8．爸爸妈妈之间的爱都表现在生活中极其平凡简单的小事中，一个眼神、一个问候、一声叮咛、一分牵挂……无不渗透着他们浓浓的爱。

请联系生活实际写一件你亲眼所见的体现真爱的小事。

九、读一读，背一背

1．赞美人间真爱的名言警句。

（1）人生是花，而爱便是花的蜜。

雨果

（2）人间如果没有爱，太阳也会死。

（3）谁言寸草心，报得三春晖。

孟郊

2．花的象征意义。

玫瑰表示爱情，橄榄表示和平，桂花表示光荣，水仙表示尊敬，百合表示纯洁，茶花表示美好，紫藤表示欢迎。

3．读读下面这首根据课文编成的小诗。

爱是妈妈劳作的身影， 

爱是真诚理解，

爱是妈妈羞红的脸， 

爱是真诚无限，

爱是香喷喷的饺子， 

爱是会心一笑，

爱是费尽心思编织的美丽谎言。

爱是温情款款。

爱是轻轻的叮嘱， 

爱如茉莉，

爱是心情的坦然， 

洁白纯净；

爱是亲密的牵手， 

爱是阳光的恬淡。

清幽香远。

17.月光启蒙

一、看拼音，写词语。

xǐzǎo 

shāixuǎn 

shí

chen 

fè

nghuá

ng

lí

ba 

zhà

ngzi 

cǎo 

huā 

jià

o

二、同音字

Zhà

ng（ 

）篷 

赊（ 

膨（ 

）碍 

拐（ 

）红了脸

Yá

o 

歌（ 

）远 

）摆 

佳（ 

砖（ 

）役

三、给带点的字选择正确的读音。

混沌（dù

ntú

n）　 

筛子（sāi 

shāi）　

荆草（jīnjīng）　莲花落（là

oluò

）

四、在括号里填上合适的词语。

（　　　　　）的夏夜　　（　　　　　）的夜色

（　　　　　）的歌谣　　（　　　　　）的嗓音

（　　　　　）的童心　　（　　　　　）的世界

（　　　　　）的月光　　（　　　　　）的诗情

五、说说带点的词语的意思。

1.黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。

2.小院立即飘满了她那芳香的音韵。

六、将下列句子补充完整。

1、她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像　　　　　　　　　 

　　　　。

2、母亲沉浸在如水的月色里，像　　　　　　　　。

3、这些日子，绵绵的雨下个不停，像　　　　　　。

4、树林里，传来嘹亮的歌声，像　　　　　　　。

七、填空

1．本课作者 

，本文是一篇 

作者回忆自己童年时候在夏夜月光陪伴下，母亲唱民谣、童谣和讲故事的情景，表达了作者对启蒙教育的怀念感激之情，我们还学习过他的作品《 

》。

2．作者“月光启蒙”为题是因为_____________________________

___________________________________________________________

九、拓展

1．含有“月”的成语：

__________、___________、____________

2．赞美母爱的成语：

___________、____________

3．含有“月”的诗句：

________________，_____________________。

4．赞美母亲的诗句：

5．搜集你喜欢的民歌或童谣。

___________________________________________________________

18我和祖父的园子

一、读拼音写字词。

hú

dié

mà

zi 

xiā 

chǎn 

chú

）（ 

mà

isuì

pāo 

qì

ró

má

jiǔ 

cà

i

二、给带点字注音。

嗡嗡 

溜平 

倭瓜 

玩腻了 

水瓢

三、辨析形近字。

蜓（　　　）拔（ 

）锄（ 

割（ 

蜒（　　　）拨（ 

铲（ 

豁（ 

四、理解课文填空。

1.《我和祖父的园子》一文章通过对对“我“童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写，表达了对______________的眷念和对亲人的___________。

2.课文《我和祖父的园子》出自回忆性长篇小说_______________。

著名作家茅盾称这本书是一篇___________________，

一幅____________________，一串_________________________。

3.“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。

”这句话通过描写蜻蜓、蚂蚱、蜂子表现祖父园子里______________。

描写蜻蜓蚂蚱时，侧重写昆虫的__________，而写蜂子时则侧重写昆虫的________________。

五、、仿句练习。

六、仿句练习。

童年就像一幅画，色彩鲜艳，线条柔美；

童年就像______________________________________________；

六、阅读片段，完成练习。

①祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。

祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；

祖父栽花，我就栽花；

祖父拔草，我就拔草。

祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。

其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。

有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。

②祖父铲地，我也铲地。

因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。

其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。

我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。

1.文中“我”是_________，原名___________，___________作家。

2.“祖父就把锄杆拔下来，让我单拿着那个锄头的‘头’”来铲。

句中“头”上的因好哦作用是__________________。

3.选取的两个片段中共介绍了_________、___________、___________、___________等几件事，其中_____________这件事写得最详细。

4.阅读片段，联系全文，用准确的词语填空。

）的园子 

）的我

）的祖父 

）的童年

5.用“______”划出可以概括段落②主要内容的句子。

七、写话练习。

文章结尾这样写道：

“玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。

不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡着了。

”等她醒了，看她又闹出什么好玩的来呢？

请你接着“小姑娘醒来了……”继续往下写。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

第19课:

谈礼貌

一、看拼音，写词语。

yuè

fēi 

tǎoré

n 

xiá

jiū 

fēn 

shī 

fu

hé

xié

bīnbīnyǒulǐ 

chūyá

nbú

xù

lǐmà

二、成语积累。

1.用两个成语来赞美“荷花”：

____________、____________;

2.用两个成语来赞美“梅花”：

3.写两个含有“月”字的成语:

4.面对高大漂亮建筑物,我用_______ 

_________ 

___来描述它们;

5.欣赏生动逼真的艺术珍品,我不由自主地用_________、_____ 

___来赞叹；

6.写两个含有一组反义词的成语__________、__________

三、用上合适的关联词语，分别将下面的两句话合并为一句话。

1.老人没给他指路。

老人生气地骂他是个“冒失鬼”。

__________________________________________________

2.文雅、和气、宽容的语言沟通了人们的心灵。

文雅、和气、宽容的语言反映出一个人的思想情操和文化修养。

_____________________________________________________

________________________________________________ 

3.方老师（ 

）教学有方,（ 

）博学多才。

）再难的问题，你去请教他，（ 

）能迎刃而解。

）他屡次受到上级表彰，（ 

）从不骄傲。

）我们都很敬佩他。

四、按课文内容填空。

1.这篇课文是一篇_________文章,告诉我们,___________,___________________是我们中华民族的优良传统.学会______________,_______________,就能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好.

2.课文列举了_______、_______、________等人的事例,其中我最喜欢_________,因为_____________________。

3.课文中用的_________________事例,说明“礼到人心暖，无礼讨人嫌”；

用的_____________________事例说明“礼貌可以在人与人之间架起一座理解的桥梁”；

用______________________事例,说明“文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。

4.“君子”指“博学多识，有德行的人”结合课文说说“君子”在文中指____________；

“失色于人，失口于人”在文中指__________；

“不失色于人”在文中指________；

“不失于口人”在文中指__________.

5.《说岳全传》中“岳”指岳飞，文中片段里的人物形象栩栩如生：

牛皋是个_____ 

____的人,岳飞是个_______ 

____的人。

（成语）

五、补充句子。

1.君子不失色于人，___________________。

2.______________,无礼讨人嫌。

六、下面的说法不易被人接受，请你改写说话的内容，使语言变得委婉得体。

1.当小红排买电影票时，有人跑过来插队，她说：

“喂，插什么队？

自觉点！

改写：

她说：

“_______________________________________”

七、拓展延伸

中国是个礼仪之邦，一个有修养的人恰当地使用文明用语。

积累这些礼貌用语。

与人相间说“您好” 

问人姓氏说“贵姓” 

等候客人说“恭候”

客人到来说“光临”　中途先走说“失陪”　　与人告别说“再见”

　请人帮助说“劳驾”　得人帮助说“感谢”　　向人祝贺说“恭喜”

　请人指点说“赐教”　求人谅解说“海涵”　　麻烦别人说“打扰”

八、积累关于讲礼貌的名言：

　爱人者，人恒爱之；

敬人者，人恒敬之。

______孟子

一个人的礼貌,就是一面照出他的肖像的镜子。

______歌德

20． 

七律 

长征

一、用“——”画出带点字正确的读音。

远征难（ná

nnà

n） 

更（gēnggè

ng）喜岷（mí

nmí

ng）山

尽（jǐnjì

n）开颜 

五岭逶（wēiwěi）迤（yí

yǐ）

二、填空。

1、《长征》是 

的作品，他是我国杰出的革命家、军事家、文学家。

诗句中概括介绍红军不怕困难、勇敢顽强的诗句是 

读了这首诗，我的眼前浮现了红军战士 

、

等五幅画面。

2、“五岭、乌蒙、金沙、大渡、岷山”是 

的代表。

这是毛泽东同志在长征胜利结束时写下的一首诗。

全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的 

3、（用成语填空）红军在长征途中爬过了 

的雪山，穿越了 

的草地，历尽了千辛万苦。

当到达陕北时，红军战士已经累得 

，但是长征的胜利让他们乐得 

的二万五千里长征是人类军事史上的空前奇迹，是中国共产党人的伟大壮举，有力地证明了革命队伍无