黄河颂公开课一等奖教案.docx

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黄河颂公开课一等奖教案

黄河颂公开课一等奖教案

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序言

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黄河颂公开课一等奖教案

　　这是黄河颂公开课一等奖教案，是优秀的七年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

　　黄河颂公开课一等奖教案第1篇

　　学习目标

　　1、掌握字词

　　2、通过了解作家、作品，了解本文的写作背景

　　3、能正确、流利、有感情的朗读诗文

　　4、理解诗文的内涵

　　5、培养学生的热爱祖国、热爱生活的感情导入新课

　　p黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲平原上，象征着中华民族伟大的精神。

古往今来，多少诗人为它赞颂着、歌唱着。

　　p歌颂黄河，就是歌颂我们伟大的中华民族！

　　检查预习

　　找出下列读音或字形错误的红字：

　　山巅diǎn哺pǔ育澎pén湃

　　狂澜án赞zhàn歌发源yuán

　　屏嶂zhàng浊zú流滋zī长

　　气魄p劈pì成宛wǎn转

　　解释红字

　　狂澜：

大波浪山巅：

大山顶哺育：

喂养滋长：

生长讲授新课

　　一、作家作品

　　光未然，原名张光年，1913年出生在湖北光华县。

1927年在中学年代就参加革命工作。

1935年创作了《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。

经冼星海谱曲后风行全国。

　　诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅壮阔的`历史画卷，反映中华民族儿女抗战的真实场面。

　　二、欣赏音乐下面请欣赏《黄河船夫曲》，并且用简洁的语言告诉大家：

你听到了什么内容？

　　乌云满天，惊涛拍岸，黄河的船夫，在暴风雨中搏战，经过千辛万苦达到了彼岸。

这象征我们伟大的名族和人民突破惊涛骇浪般的重重困难，终于取得辉煌的胜利。

　　三、欣赏《黄河颂》并指导学生朗读

　　四、自主、合作、探究

　　1、题目《黄河颂》中，哪个是关键词？

“颂”2、本诗可以分几个部分？

请用简洁的语言表达出来。

　　三个部分：

序曲、主体、尾声。

　　3、序曲部分和尾声部分之间有什么关系？

　　各自的侧重点是什么？

　　本诗首尾呼应，但序曲部分重点在“黄河”上，尾声部分重点在“中华儿女”上。

　　4、朗读“序曲”和“尾声”，品味诗文内涵。

　　5、请同学思考“主体”部分：

可以分成几部分？

重点在哪里？

我们可以把它们概括为什么？

　　绘黄河

　　两部分颂黄河

　　6、用简洁的语言概括“绘黄河”部分所写的内容及其作用。

　　从三方面实写黄河之景，表现颂歌气势，为“颂黄河”蓄势。

　　7、朗读“颂黄河”部分，思考：

诗人从几方面来歌颂黄河？

　　啊！

黄河！

　　你是中华民族的摇篮！

　　五千年的古国文化，

　　从你这儿发源；

　　多少英雄的故事，

　　在你身边扮演！

　　啊！

黄河！

　　你是伟大坚强，

　　象一个巨人

　　出现在亚洲平原之上，

　　用你那英雄的体魄

　　筑成我们民族的屏障。

　　啊！

黄河！

　　你一泻万丈，

　　浩浩荡荡，

　　向南北两岸

　　伸出你千万条铁的臂膀

　　黄河养育中华民族三方面黄河保卫中华民族

　　黄河激励中华民族

　　五、拓展

　　请大家给歌词写朗颂词风在吼，马在啸，黄河在咆哮！

黄河在咆哮！

　　河西山岗万丈高，河东河北高粱熟了！

　　万山丛中，抗日英雄真不少；青纱帐里，游击健儿呈英豪！

　　端起了长枪洋枪，挥动着大刀长矛！

　　保卫家乡、保卫黄河、保卫华北、保卫全中国！

　　课堂小结

　　同学们，先辈们用血汗换来了今天的幸福生活，希望你们珍惜短暂而宝贵的学习生活，热爱生活，关注黄河，热爱我们的祖国。

　　课后活动：

　　☉阅读《黄河大合唱》第三部分：

《黄河之水天上来》☉欣赏《黄河大合唱》音乐，学唱《黄河颂》部分，并进行表演唱。

　　黄河颂公开课一等奖教案第2篇

　　学习目标

　　1、掌握字词

　　2、通过了解作家、作品，了解本文的写作背景

　　3、能正确、流利、有感情的朗读诗文

　　4、理解诗文的内涵

　　5、培养学生的热爱祖国、热爱生活的感情导入新课

　　p黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲平原上，象征着中华民族伟大的精神。

古往今来，多少诗人为它赞颂着、歌唱着。

　　p歌颂黄河，就是歌颂我们伟大的中华民族！

　　检查预习

　　找出下列读音或字形错误的红字：

　　山巅diǎn哺pǔ育澎pén湃

　　狂澜án赞zhàn歌发源yuán

　　屏嶂zhàng浊zú流滋zī长

　　气魄p劈pì成宛wǎn转

　　解释红字

　　狂澜：

大波浪山巅：

大山顶哺育：

喂养滋长：

生长讲授新课

　　一、作家作品

　　光未然，原名张光年，1913年出生在湖北光华县。

1927年在中学年代就参加革命工作。

1935年创作了《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。

经冼星海谱曲后风行全国。

　　诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅壮阔的`历史画卷，反映中华民族儿女抗战的真实场面。

　　二、欣赏音乐下面请欣赏《黄河船夫曲》，并且用简洁的语言告诉大家：

你听到了什么内容？

　　乌云满天，惊涛拍岸，黄河的船夫，在暴风雨中搏战，经过千辛万苦达到了彼岸。

这象征我们伟大的名族和人民突破惊涛骇浪般的重重困难，终于取得辉煌的胜利。

　　三、欣赏《黄河颂》并指导学生朗读

　　四、自主、合作、探究

　　1、题目《黄河颂》中，哪个是关键词？

“颂”2、本诗可以分几个部分？

请用简洁的语言表达出来。

　　三个部分：

序曲、主体、尾声。

　　3、序曲部分和尾声部分之间有什么关系？

　　各自的侧重点是什么？

　　本诗首尾呼应，但序曲部分重点在“黄河”上，尾声部分重点在“中华儿女”上。

　　4、朗读“序曲”和“尾声”，品味诗文内涵。

　　5、请同学思考“主体”部分：

可以分成几部分？

重点在哪里？

我们可以把它们概括为什么？

　　绘黄河

　　两部分颂黄河

　　6、用简洁的语言概括“绘黄河”部分所写的内容及其作用。

　　从三方面实写黄河之景，表现颂歌气势，为“颂黄河”蓄势。

　　7、朗读“颂黄河”部分，思考：

诗人从几方面来歌颂黄河？

　　啊！

黄河！

　　你是中华民族的摇篮！

　　五千年的古国文化，

　　从你这儿发源；

　　多少英雄的故事，

　　在你身边扮演！

　　啊！

黄河！

　　你是伟大坚强，

　　象一个巨人

　　出现在亚洲平原之上，

　　用你那英雄的体魄

　　筑成我们民族的屏障。

　　啊！

黄河！

　　你一泻万丈，

　　浩浩荡荡，

　　向南北两岸

　　伸出你千万条铁的臂膀

　　黄河养育中华民族三方面黄河保卫中华民族

　　黄河激励中华民族

　　五、拓展

　　请大家给歌词写朗颂词风在吼，马在啸，黄河在咆哮！

黄河在咆哮！

　　河西山岗万丈高，河东河北高粱熟了！

　　万山丛中，抗日英雄真不少；青纱帐里，游击健儿呈英豪！

　　端起了长枪洋枪，挥动着大刀长矛！

　　保卫家乡、保卫黄河、保卫华北、保卫全中国！

　　课堂小结

　　同学们，先辈们用血汗换来了今天的幸福生活，希望你们珍惜短暂而宝贵的学习生活，热爱生活，关注黄河，热爱我们的祖国。

　　课后活动：

　　☉阅读《黄河大合唱》第三部分：

《黄河之水天上来》☉欣赏《黄河大合唱》音乐，学唱《黄河颂》部分，并进行表演唱。

　　黄河颂公开课一等奖教案第3篇

　　随着素质教育的发展和教育信息化的推进，课程整合的教学模式成了我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点。

它与传统的学科教学有一定的交叉性、继承性、综合性，并具有相对独立特点。

它的研究与实施为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础。

本课例尝试将现代教育技术与学科教学进行整合，发展学生的信息素养，培养学生的创新精神和实践能力。

　　教学目标

　　一、知识与能力目标:

　　1.努力培养朗读、感悟和理解能力，培养学生鉴赏诗歌的能力。

　　2.体味歌词意境，积累经典语言。

　　3.切实掌握本文借物抒怀的写法。

　　二、过程与方法目标:

　　1．遵循由感性到理性的认识规律学习课文。

　　2．重视运用质疑、感悟、联想和探究的学法。

　　3．通过拓展学习建立对黄河的整体认识。

　　三、情感与态度目标：

　　1.深刻感悟黄河的英雄气概。

　　2.深入理解中华民族的坚强品格。

　　3.启发学生热爱祖国的思想感情，提高文化品位和审美情趣。

　　教学重点

　　有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大的内涵。

　　教学难点

　　领会诗歌的内涵

　　教学突破

　　鉴于作者是借黄河的英雄气概来歌颂中华民族的伟大品格，所以首先应引导学生从感悟和认识黄河入手，进而引导学生将黄河的英雄气概与中华民族的伟大品格相联系，结合本文创作的背景，深刻把握课文的主旨，最后再通过拓展学习，从更宽广更深刻的层面去理解黄河和中华民族。

　　辅助手段：

运用多媒体播放九曲黄河奔腾咆哮的影像画面。

播放音乐以强烈的气势感染学生，引起学生心灵的共鸣。

　　学法指导

　　通过读品诵谈的四步进行学习。

　　教学流程

　　一、导入

　　有一些流行歌曲，我们非常喜欢像《老鼠爱大米