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1于是入朝见威王,曰:
○“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有
求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫
不畏王,四境之内莫不有求于王:
由此观之,王之蔽甚矣。
”
2王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;
上书谏寡人○
者,受中赏;
能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若
市;
数月之后,时时而间进;
期年之后,虽欲言,无可进者。
3燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
○
9.本文选自西汉刘向编订的史书。
10.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点字的含义。
(3分)
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐..
11.下列理解不正确的一项是()(3分)
1段充分表现了邹忌讽谏的语言技巧,同时也表现了他不同于常人的见识。
A.第○
B.齐王根据进谏者的身份和进谏方式规定了三种奖赏等级,显示了他广开言路的决心。
C.从“门庭若市”到“无可进者”的变化表明:
齐王不仅听取而且采纳了群臣的建议。
D.齐国终能取得人治,邹忌的善于讽谏和齐王的善于纳谏都起到了重要作用,缺一不可。
(四)阅读下文,完成12—15题。
(12分)
唐刘仁轨为左仆射,戴至德为右仆射,皆多刘而鄙戴。
时有一老妇陈牒,至德方欲下笔,
老妇顾左右曰:
“此刘仆射?
戴仆射?
”左右以戴仆射言。
急就前曰。
“此是不解事仆射,却
将牒来。
”至德笑,令授之。
戴仆射在职无异迹,当朝似不能言。
及薨后,高宗叹曰:
“自吾
丧至德,无所复闻,当其在时,事有不是者,未尝放我过,因索其前后所陈章奏盈箧,阅而
流涕,朝廷始追重之。
(选自《隋唐佳话》)
1牒:
诉状。
○2解事:
通晓事理。
○3箧:
小箱子。
【注】○
12.解释下列句中加点词(4分)
(1)至德方欲下笔()
(2)因索其前后所陈章奏盈箧()..
13.写“老妇陈牒”一事是为了印证这句话。
(请用原
文回答)(2分)
14.本文以侧面描写为主、正面描写为辅的方式塑造了戴至这一人物形象,请根据要求,选
择文中最典型的句子进行摘抄(每类一句)。
侧面描写:
正面描写:
15.本文对戴至德其人最终给出了“重之”的定论,从全文看,他身上最值得我们敬重的一
点是(用自己的语言概括)。
二、现代文
(一)阅读下文,完成16—22题。
(22分)
3D时代,我为何会晕
王乙酰
13D技术,给许多人带来了前所未有的视觉体验,也同时给一部分人带来了烦恼。
这○
些人在观看3D画面的时候,会出现眩晕、恶心、呕吐等不良反应。
这到底是怎么了?
难道他们就只能停留在2D时代,永远无法体验到绚丽的3D效果了吗?
2想搞明白这些人身上发生了什么,就要知道观看3D视频与2D视频有什么不同。
3最直观的来说,○观看3D视频的时候需要戴上专用的眼镜。
虽然目前裸眼3D技术正在飞速发展,但大多数3D视频的观看都需要专用眼镜的支持。
这些眼镜有的带有一红一绿两个镜片,有的是由两片偏振镜片组成的。
无论这些眼镜的原理是什么,其目的都是让人的两只眼睛接受有一定差别的2D影像,并在大脑中合成、转化成3D视频。
虽然具体机理听起来很复杂,但眼镜的制作过程却并不复杂,有些简单的眼镜甚至是由一个硬纸板加上两个凹凸不平的塑料镜片制成的。
这种粗糙的眼镜,正是一部分人在看3D时出现眩晕的“罪魁祸首”。
如果是因为眼镜导致的眩晕,解决起来也十分容易,就是去找一副制作比较好的眼镜。
4除了要戴上特别的眼镜,观看3D视频与2D视频最大的区别,就在于3D的视频更加○
“真实”。
看一场2D的《阿凡达》,所体验到的无非是坐在屏幕前看电影,而一场3D的《阿凡达》,更像是在男女主角旁边做一个旁观者,随着男女主角在丛林中奔跑,甚至在天空中飞翔。
由于3D的视频更加真实,就会让观看者产生更加“身临其境”的感受,比如电影中显示的是主角在快速奔跑,由于画面的抖动和3D视频的高度拟真,观看者的眼睛会告诉大脑“我正在和主角一起跑”的信息,大脑在这种情况下就要做出回馈,指示“跑动中”的观看者应该如何跑、应该跟谁一起跑、跑的时候应该注意什么等等。
但是事实上,观看者正坐在电影院的沙发里,舒服地吃着爆米花喝着汽水,观看者的身体告诉大脑“我正在沙发里一动不动”,大脑这个时候就应该指示身体继续吃爆米花或者活动一下舒展舒展筋骨。
这样,大脑就会需要同时指示身体运动和不运动,这就出现了矛盾。
当矛盾出现的时候,大脑则有可能产生保护性的眩晕。
这种情况在玩大型的3D游戏时也会出现。
5至于为什么有些人会眩晕,有些人不会,有些人在长时间观看3D视频之后才会感到○
眩晕,这在目前还无法很好地解释。
6一旦出现了眩晕的感觉,就一定要停止观看3D视频,给大脑一个时间理清思路。
另○
外,3D视频看得多了,也可能让大脑对3D产生适应,在一定程度上缓解眩晕。
如果你每次眩晕就去休息,但却并未因此再也不看3D视频,也许一段时间后你会发现,观看3D出现眩晕的次数越来越少了,能连续观看的时间越来越长了,这时候你也就克服了3D眩晕。
73D时代,如果你晕了,不要慌张,慢慢地锻炼,你也能畅享3D体验;
如果实在不行,○
其实你会发现,2D的视听世界也是很美好的。
2段画线处填上恰当的短句。
16.根据下文,请在第○(2分)
3段中注拼音的字。
17.请写出第○(2分)
罪kuí
()huò
()首
4段运用的说明方法是和,它们共同说明了18.第○
。
(5分)
19.下列句子中标点使用有误的一项是()(2分)..
A.这些人在观看3D画面的时候,会出现眩晕、恶心、呕吐等不良反应。
B.由于3D的视频更加真实,就会让观看者产生更加“身临其境”的感受。
C.观看者的眼睛会告诉大脑:
“我正在和主角一起跑”的信息。
D.指示“跑动中”的观看者应该如何跑,应该跟谁一起跑,跑的时候应该注意什么等等。
5段从内容上看并未对3D眩晕的成因作出解释,那么作者为何要写这段呢?
(3分)20.第○
6段的画线句中选择一个例子,说说这篇文章语言的特点。
21.请在第○(4分)
22.以下对文意理解正确的一项是()(4分)..
A.找一副制作比较好的眼睛,便能十分容易地解决3D眩晕的问题。
B.一旦裸眼3D技术发展成熟,人们便可以摆脱后顾之忧,畅享3D体验。
C.如果人们持之以恒地观看3D视频,眩晕的症状便会逐渐缓解直至消失。
D.文章从外因和内因两方面解释了一些人何以会产生3D眩晕并分别提出了应对之道。
(二)阅读下文,完成23—27题。
(26分)
好老师是一盏灯(有删改)
郭文斌
1最大的成功秘诀是什么?
古人讲,○但行好事,莫问前程。
最大的好事又是什么?
当然是让更多的人明白这个道理。
由此可知,天下最有意义的工作,无疑是做一个好老师。
2但要做一个好老师,○显然不是一件容易的事情。
同样,一个人一生能够碰到几位好老
师,也是一件不容易的事情。
这也许就是人的福分吧。
给大家说说我的恩师刘富荣,虽然他任我的班主任时,已经是初三了,但我依然认为他是我最为重要的一位启蒙老师。
3这天的数学课上,班长让大家自习,说刘老师回老家做新郎官去了,入洞房去了!
教○
室里一下子炸开了!
不想就在这时,刘老师却从教室门外进来了,就像是刚从蒸笼里出来的一样,头上身上都在冒汗,那双黄色的军用鞋都湿透了
4后来去过老师的老家之后,○我做了一个估计,从老师家到学校,步行至少需要六个小
时,就是说,老师大概没有在洞房待过两小时。
从另一个角度讲,把人家新娘扔在家里,老师是不是有点残忍?
5说来大家可能不会相信,刘老师教了我们两年,居然没有换过外衣。
有一次上课,在○
黑板上写字时,露馅了。
老师打着补丁的旧衣服下面,居然是一件新衣服!
仔细一看,旧领子下面确实有一个新领子,因为风纪扣系得很严,刚进来我们都没有发现。
再仔细观察,我们发现老师在那一周之内很害羞,原因是穿了一件新衣服。
此前,他都是周六把衣服洗掉,晾干,周一再穿。
6要毕业了,○每位同学收了两毛钱,给每一位任课老师买了一个洋瓷盆子,上面写着“将
台中学八二级初三二班全体同学留念”。
但给刘老师的却无法送到他手中。
他知道我们要送礼物,一直不开宿舍门。
后来另一个老师在窗外对他说,马上要毕业典礼了,学生们都在等你,刘老师才开了门,收下盆子却提了一个条件,说你们稍稍等我一会,我会接受你们的礼
物的,然后跑步出去了。
一会儿他回来时,我们已经排队准备开往操场参加毕业典礼了。
刘老师气喘吁吁地站在我们面前,右手提着一大摞毕业证,左手攥着一大把钱,新崭崭的一叠钱,不知从哪儿换来的。
他说,同学们的礼物我收下,但是这两毛钱你们必须收下。
大家说怎么可能啊,这是我们给老师的一份心意。
老师说你们的心意我领了,但是这两毛钱你们必须收下。
我们当然不能收这两毛钱。
但最后老师拿出了杀手锏,好,你们不收这两毛钱,我就不发毕业证。
大家就只好抹着眼泪把那两毛钱收下了。
7随着岁月的流转,这个细节在心中的分量越来越重,重到每每想起就一阵心疼。
8201X年,我侥幸忝列鲁迅文学奖,从绍兴领奖回来,我第一时间到老师任教的西吉○
县平峰中学看望老师。
一进老师的宿舍,我的眼泪就下来了。
不到二十平方米的房间,一边是办公桌,一边是床,一边是灶,一边堆着炭,门后立着一个破旧的自行车,轮胎上沾满了泥。
这么一个仅可容身的小房子,既是他的办公室,又是卧室,又是厨房,但老师却是一脸的快乐,快乐到无以复加,这是我从他的目光深处读到的。
9过了一会儿,老师把抽屉拉开说,文斌,你看你写给我的信我都保存着呢。
厚厚的一○
沓信在老师手中错落开来,那是我在人生的不同阶段写给老师的信。
既有在邮局买的信封,也有印着不同单位名称的公用信封,散发着过去岁月的气息。
真是无法描述当时心中的感受,早知道老师会如此精心地收藏这些文字,真应该每天写一封才对。
10相对无言,唯有泪千行。
11在我的印象中,老师没有批评过哪位学生,但学生都十分尊敬他,也怕他。
班里有几○
位捣蛋的学生,在别的老师上课时,老是不安生,但在刘老师的课上却是乖孩子。
12记得有次在课上打盹,○被刘老师叫起来,当时自己都紧张坏了,不想老师却无比和蔼地说,昨晚没睡好?
我惭愧地点了点头。
老师笑了笑说,背哪一篇?
我说,《岳阳楼记》吧。
这就是刘老师,在他的数字课上,学生开小差或者打瞌睡,处罚方式却是让该生站起来背一段古文。
13送走我们后,○刘老师也调到县教师进修学校任教。
可是不到两年,他就坚决要求调回
平峰中学,在那里过且耕且教的生活。
周六周日回家种地,周一至周五教学。
由此可以证实,老师新婚之夜让师娘独守空房,夜行百里来给我们上课,绝对不是因为他和师娘的感情不好,而是不愿意耽误一堂课。
14一个人的心中装着这么一位老师,○存着这么一些细节,你会觉得无比幸福!
一个人的
心中装着这么一个人,你会觉得无比富有。
因此,我一直给儿子讲,心中一定要装两个人,要么孔子,要么范仲淹,要么就是像刘老师这样的人,把他作为一本书去读,你的人生就会有一个动力,有一个标杆,有一个灯塔,你就不会走错路,走弯路。
15什么是善?
点亮别人的心灯就是善。
16什么是好老师?
点亮孩子的心灯就是好老师。
1段画线句运用了的修辞手法,23.第○其作用是。
1第○8段画线句属于描写,24.○它的作用是。
(4分)2第○8、○9两段中有两处情节能充分表现出刘老师在“我”心中的特殊地位,请用自己○
的话加以概括,注意关键信息的保留。
14段)【示例】“我”告诉儿子刘老师如孔子、范仲淹般伟人。
(见第○
第一处:
第二处:
12段中的画线句,分析一下学生们尊敬刘老师的原因。
25.请结合第○(3分)
篇二:
河北省石家庄市201X届高三上学期复习教学质量检测
(一)语文试题(Word版)
石家庄市201X届高三复习教学质量检测
(一)
语文
第I卷阅读题(70分)
一、现代文阅读(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成1-3题。
哲学通常被认为是智者心灵和思想的舞蹈。
杨绛先生九十六岁开始讨论哲学,她要讨论的两大主题是人生的价值和灵魂的去向。
杨先生强调人生贯穿灵与肉的斗争,而人生的价值大致取决于灵对肉的支配。
这里的?
灵?
,并不是灵魂。
杨先生说:
?
我最初认为灵魂当然在灵的一面。
仔细思考后惊讶地发现,灵魂原来在肉的一面。
她说的灵魂,指不同于动物生命的人的生命,一个看不见的灵魂附在一个看得见的肉体上,就形成了一条人命,且自称为?
我?
这个意义上的灵魂,相当于每一个人内在的?
自我意识?
,它是人的个体生命的核心。
在灵与肉的斗争中,表面上是肉在与灵斗,实质上是附于肉体的灵魂在与灵斗。
所以,杨先生说:
灵魂虽然带着一个‘灵’字,其实并不灵,只是一条人命罢了。
我们不妨把?
字去掉,名之为?
魂?
,也许更确切。
肉与魂结合为?
,是斗争的一方。
那么,作为斗争另一方的?
是什么呢?
杨先生造了一个复合概念,叫?
灵性良心?
其中,?
灵性?
是识别是非、善恶、美丑等道德标准的本能,?
良心?
是遵守上述道德标准为人行事的道德心。
她认为,?
是人的本性中固有的。
作为肉与魂的对立面,这个?
当然既不在肉体中,也不在灵魂中,它究竟居于何处,又从何方而来?
对此杨先生没有明说。
杨先生对天地生人的目的有一番有趣的讨论。
她的结论是:
这个目的决不是人所创造的文明,而是堪称万物之灵的人本身。
天地生人,着重的是人身上的?
,目的当然就是要让这个?
获胜了。
天地生人的目的又决定了人生的目的。
惟有人能够遵循?
的要求修炼自己,使自己趋于完善。
不妨说,人生的使命就是用?
引导?
,使之成为名副其实的?
灵魂?
用这个标准衡量,杨先生对人类的进步有所质疑:
几千年过去了,世道人心进步了吗?
现代书籍浩如烟海,文化普及,各专业的研究务求精密,皆远胜于古人,但是对真理的认识突破了多少呢?
如此等等。
她曾说过,人需要锻炼,而受锻炼的是灵魂,肉体不过是中介,锻炼的成绩只留在灵魂上;
灵魂接受或不接受锻炼,就有不同程度的成绩或罪孽;
人死之后,肉体没有了,但灵魂仍在,锻炼或不锻炼的结果也就仍在。
所以,只有相信灵魂不灭,才能对人生有合理的价值观,相信灵魂不灭,得是有信仰的人。
有了信仰,人生才有价值。
信仰的实质在于不管是否确信灵魂不灭,都按照灵魂不灭的信念做人处世,好好滋养精神。
孔子说?
祭神如神在?
,一个人若能事事都怀着?
如神在?
的敬畏之心,就可以说是有信仰的了。
杨先生指出:
许多来自社会各界的精英人士都重物质而怀疑看不见、摸不着的‘形而上’的精神境界。
下一代的年轻人,是更加偏离‘形而上’境界,也更偏重金钱和物质享受的。
这显然是代表这一时代的社会风尚。
凡是对我们时代的状况有深刻忧虑和思考的人都知道,杨先生的这番话多么切中时弊。
1.下列对第二段中杨绛先生所说的“灵”与“灵魂”的表述,不符合原文意思的一项是
A.“灵”是一个复合概念,是人本性中固有的,既不在肉体中,也不在灵魂中,也没人知道它从何方来,但是它决定了人生的价值。
B.“灵”就是“灵性良心”:
“灵性”是识别是非、善恶、美丑等道德标准的本能,“良心”是遵守上述道德标准为人行事的道德心。
C.“灵魂”并不在“灵”的一面,而是在“肉”的一面,它是指不同于动物生命的人的生命,相当于每一个人内在的“自我意识”。
D.“灵魂”是人个体生命的核心,是看不见的,附着在看得见的肉体上,形成一条人命,去掉“灵”字,称其为“魂”,也许更确切。
2.下列理解与分析,不符合原文意思的一项是
A.天地生人的目的,不是为了让人类去创造物质文明和精神文明,而是为了使堪称万物之灵的人更加完美,使人的灵获胜。
B.人生中灵与肉的斗争,并不是灵魂与肉体的搏斗,而是人内在的自我意识与肉的斗争,其实质是灵与附于肉体的灵魂在斗。
C.人生的目的,是由天地生人的目的决定的,用“灵”来引导“魂”,遵循“灵性良心”的要求修炼自己,使自己趋于完善。
D.所谓的有信仰,就是对任何事情都怀着有“如神在”敬畏之心,不管是否确信灵魂不灭,都按照灵魂不灭的信念做人处事。
3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是
A.人类历史经历几千年,现代社会科技发达,远胜于古人,文明是大大发展了,但在人之为万物之灵的“灵”的方面却无多大进步。
B.杨绛认为人需要锻炼,要通过体育锻炼来增强人的身体素质,磨砺人的灵魂,锻炼的结果是让人的灵魂得到洗礼与升华。
C.杨绛先生认为,只有有信仰的人,才相信灵魂不灭,只有相信灵魂不灭,才能对人生有合理的价值观,人生才会有价值。
D.杨先生的思考与言论,针对的是让人忧虑的社会风尚:
许多人重物质,怀疑“形而上”的精神境界,追求金钱,贪图享受。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成4~7题。
刘仁轨,字正则,汴州尉氏人。
少贫贱,好学。
值乱,不能安业,每动止,画地书空,寓所习,卒以通博闻。
武德初,河南道安抚大使任瑰上疏有所论奏,仁轨见其稿,为窜定数言。
瑰惊异,赤牒补息州参军。
转陈仓尉,部人折冲都尉鲁宁者,豪纵犯法,县莫敢屈。
仁轨约不再犯,而宁暴横自如,仁轨榜杀之。
州以闻,太宗日:
尉而杀吾折冲,可乎?
召诘让。
仁轨对日:
?
宁辱臣,臣故杀之。
帝以为刚正,更擢成阳丞。
贞观十四年,校猎同州。
时秋敛未讫,仁轨谏日:
今兹澍泽沾足,百谷炽茂,收才十二。
常日赘调,已有所妨。
又供猎事,缮桥治道,役虽简省,犹不损数万一少延一旬,使场圃毕劳,陛下六飞徐驱,公私交泰。
玺书褒纳。
拜新安令。
累迁给事中,为李义府所恶,出为青州刺史。
成亨五年,为鸡林道大总管,东伐新罗。
仁轨率兵绝瓠芦河攻大镇七重城破之进爵为子及兄子授上柱国者三人州党荣之号所居为乐城乡三柱里永隆二年,加太子少傅。
数乞骸骨,听解左仆射。
武后临朝,复拜左仆射。
上疏辞疾,因陈吕后、禄、产祸败事以规后,后遣武承嗣赍玺书慰勉。
改丈昌左相、同凤阁鸾台三品。
卒年八十五。
诏百官赴哭,册赠开府仪同三司、并州大都督,陪葬乾陵,.
仁轨虽贵显,不自矜踞,接旧故如布衣时。
尝为御史袁异式所劾,慢辱之,胁使引决。
及拜大司宪,异式尚在台,不自安,因醉以情自解。
仁轨持觞日:
所不与公者,有如此觞。
后既执政,荐为司元大夫。
然宦由州县至宰辅,善致声誉,得吏下欢心。
(节选自《新唐书·
刘仁轨传》)
4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)
A.仁轨率兵绝瓠芦河/攻大镇七重/城破之/进爵为公/子及兄子授上柱国者/三人州党荣之号/所居为乐城乡三柱里/
B.仁轨率兵绝瓠芦河/攻大镇七重城/破之/进爵为公/子及兄子授上柱国者三人/州党荣之/号所居为乐城乡三柱里/
C.仁轨率兵绝瓠芦河/攻大镇七重/城破之/进爵为公子及兄子/授上柱国者三人/州党荣之号/所居为乐城乡三柱里/
D.仁轨率兵绝瓠芦河/攻大镇七重城/破之/进爵为公子及兄子/授上柱国者/三人州党荣之/号所居为乐城乡三柱里/
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)
A.“贞观”是唐朝太宗皇帝李世民的年号,年号是我国封建王朝帝王用来纪年的一种名称。
B.“陛下”原来指站在宫廷台阶下的侍者,后来成为与帝王面对面应对时对帝王的敬称。
C.“迁”是表示中国古代官吏调动、升贬的常用词语。
一般情况下,用“左迁”来表示升官。
D.“乞骸骨”指古代官员自请退职,意为请求使骸骨归葬故乡,类似的词语还有“致仕”。
6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
A.刘仁轨自幼好学,才华出众。
每当空闲之时,他用手指在空中和地上写写画画,终成饱学之士。
后来以其才华受到任瑰的青睐,被任命为息州参军。
B.刘仁轨不畏强暴,刚毅正直。
在任陈仓县尉时,警告凶暴蛮横的折冲都尉鲁宁,鲁宁没收敛,就用刑杖将其打死。
唐太宗得知此事后当即表示认可。
C.刘仁轨体恤百姓,直言劝谏。
秋收还没结束,太宗想要到同州打猎,刘仁轨认为这时即使节省征用劳役,也会对秋收造成妨害,建议秋收后再出行。
D.刘仁轨谦恭待人,不计前嫌。
他虽位极人臣,但接待亲朋故旧仍如从前。
对于曾经得罪自己的下级袁异式表示不计私仇,后来还推荐他任司元大夫。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)上疏辞疾,因陈吕后、禄、产祸败事以规后,后遣武承嗣赍玺书慰勉。
(2)尝为御史袁异式所劾,慢辱之,胁使引决。
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首唐诗,完成8~9题。
积雨辋川庄怍
王维
积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东蓄。
漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿,松下清斋折露葵。
野老与人争席①罢,海鸥②何事更相疑?
[注]①《庄子·
杂篇》记载,杨朱去从老子学道,路上旅舍主人欢迎他,客人都给他让座;
学成归来,旅客们却不再让座,而与他?
争席?
,说明杨朱已得自然之道,与人们没有隔膜了。
②《列子·
皇帝篇》记载,海上有人与鸥鸟相亲近,互不猜疑。
一天,父亲要他把海鸥捉回家来,他又到海滨时,海鸥飞得远远的,心术不正破坏了他和海鸥的亲密关系。
8.本诗颔联描写景物运用了多种手法,请结合诗句简要分析。
(6分)
9.本诗尾联抒发了诗人怎样的情感?
请简要分析。
(三)名篇名句默写
10.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)周敦颐《爱莲说》中“________,____一”两句,
赞美莲花洁身自爱、天真自然、不显媚态。
(2)李白《蜀道难》中引用“五丁开山”神话传说,描写五壮士牺牲自己,开通了秦蜀两地交通的句子是“.,________。
(3)在《虞美人》中,李煜回首故国,回想旧时宫廷犹在,物是人非之感涌上心头,这之后唱出了:
“一,________。
三、文学类文本阅读(25分)
11.阅读下面的文字,完成
(1)~(4)题。
(25分)
帽子
周波
东沙从来不戴帽子,所以,从来没有人见过他戴帽子的样子。
冬天的海岛比北方还冷,大街上走着很多戴帽子的男人,
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