2教案Word下载.docx
- 文档编号:16718319
- 上传时间:2022-11-25
- 格式:DOCX
- 页数:25
- 大小:66.46KB
2教案Word下载.docx
《2教案Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2教案Word下载.docx(25页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
没有流不出的水,没有搬不动的山,没有钻不出的窟隆,没有结不成的缘
那小曲好唱,唱好了那也难,再长的路程也能绕过那道弯,也能绕过那道弯。
提问:
“山不转水在转”,这句俗语的寓意是什么?
学生讨论:
(略)
教师:
世间万物都是运动的。
“山”、“水”、“云”、“风”、“心”都在不停地“转”,运动不以人的意志为转移,我们无法让世界停止运动。
“山不转水转,水不转人转”,也说明,不管有多少苦难,有多少坎坷,只要用积极的行动去克服困难,总会有峰回路转、阳光明媚的一天。
案例2:
“士别三日,当刮目相看”
吕蒙是三国时期吴国人,自小未曾读书,没有文化,别人都看不起他,称他“吴下阿蒙”。
他因此发愤学习,终成饱学之士。
人们对吕蒙的进步十分惊讶,吕蒙笑道:
“士别三日,当刮目相看。
”
毛主席曾经高度评价吕蒙道“吕蒙如不折节读书,善用兵,能攻心,怎能充当东吴统帅?
我们解放军许多将士都是行伍出身的,不可不读《吕蒙传》。
“士别三日,当刮目相看”,这个典故说明了什么道理?
人生也是运动变化的,不会停滞不前,我们要积极行动,开创人生的新局面;
用运动变化的眼光看待他人,理解他人的不完善、不成熟。
三讲授新课
一物质在运动中存在
1.一切事物都是运动的(运动是绝对的)
(多媒体展示运动着的万事万物)心脏在跳动,天空中的白云在飘,地球在动,河水在流,四季轮回、太阳东升西落,宇宙大爆炸,人类社会运动……让学生找一找不运动的物体。
结合教材P15“泰山升高和分子运动”的例子,得出结论:
从物体位置的推移到物理性质、化学性质的变化,从生命有机体的新陈代谢到社会生产方式的更替,世界上的一切事物都处于运动变化中,一切事物都只在运动中存在和发展,不运动的物质是不存在的。
运动是绝对的。
运动的含义宇宙中一切事物、现象的变化和过程。
具体学科中机械的、物理的、化学的、生物的和社会的五种运动基本形式,与哲学里讲的运动的关系是个性和共性的关系。
分析教材恩格斯的话“整个自然界,从最小的东西到最大的东西,从沙粒到太阳,从原生生物到人,都处于永恒的产生和消灭中,处于不断的流动中,处于无休止的运动和变化中。
2.物质和运动的关系
A运动是物质的存在方式和固有属性
首先,从整个世界看来看,物质是运动的,不运动的物质是不存在的(没有脱离运动的物质)。
所以是运动是物质存在的方式和固有属性
用运动的观点分析
1:
“人不能两次踏入同一条河流”
“人不能两次踏入同一条河流”,这种说法正确吗?
为什么?
“人不能两次踏入同一条河流”,形象地说明了物质运动的哲学原理。
恩格斯曾评价说:
“这个原始的、朴素的但实质上正确的世界观是古希腊哲学的世界观,而且是由赫拉克利特第一次明白地表述出来的:
一切都存在,同时又不存在,因为一切都在流动,都在不断地变化,不断地产生和消失。
2:
“流水不腐,户枢不蠹”
这句话说明了什么道理?
水不流动会发臭,木门轴不转就会被虫蛀,物质在运动中才能存在和发展。
物质世界因为运动而生生不息,人类社会在运动中由落后走向兴盛,由愚昧走向文明。
个体在运动中不断自我完善,自我超越。
3:
刻舟求剑楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:
┐是吾剑之所从坠。
┕舟止,从其所契者入水求之。
舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?
--《吕氏春秋·
察今》
刻舟求剑的错误在哪里?
世界上的事物,总是在不断地发展变化的,人们想问题、办事情,都应当考虑到这种变化,适应于这种变化的需要。
运动不仅具有普遍性,而且具有永恒性。
这种永恒性表现在物质由一种运动形式过渡到另一种运动形式无限转化过程当中。
每一种具体事物运动形式是有限的,都是有生有灭的,但一个事物的终点,又是另一个事物运动的起点。
如此无限转化下去,构成世界的无限的、永恒的、绝对的运动。
B物质是运动的主体
运动是物质的运动,没有脱离物质的运动,物质是运动的主体,任何运动都有自己的主体,没有物质的运动是不存在的,必然陷入唯心主义。
运动形式
载体
机械运动
宏观物体
物理运动
宏观,微观物体
化学运动
分原子、离子
生物运动
生命有机体
社会运动
生产方式
思维、精神、
大脑
案例:
“风动,幡动,还是心动”
慧能,佛教禅宗第六代祖师。
《坛经》记载了一个关于他的故事。
慧能和尚到广州法胜寺去的时候,正好赶上印宗法师在这里讲《涅槃经》,和尚们都在寺门内坐着静心听讲。
忽然一阵风,把悬挂在佛像前面的幡吹动了,飘过来,飘过去。
有两个和尚看见了,议论起来。
一个和尚说:
“你看,风在动。
另一个说:
“不对,那不是风在动,而是幡在动。
”
是风动还是幡动,两个人争论不休。
慧能听到了,便插嘴说,“那既不是风动,也不是幡动,而是你们的心在动。
这个故事说明了什么道理?
物质是运动的承担者,物质和运动不可分,脱离了物质的所谓“纯粹”运动是不存在的。
慧能和尚认为,“心”,即人的主观意识就是一切,我的心是怎样的,外界事物就是怎样的。
由于我的心在动,所以才有风动、幡动。
推而广之,整个世界的运动也是由我的心动决定的。
慧能和尚离开物质谈运动,把意识当做是运动的主体,否认物质(风、幡)是运动的主体,最终走向唯心主义。
在实践中,我们只有把物质和运动结合起来理解才是辩证唯物主义的物质运动观。
从现实来说,物质和运动不可分,人既是自然的产物,也是社会的人。
所以,我们要用运动的观点看自己,才行动中成就自己。
3.物质运动是有规律的
物质是运动的,但运动不是杂乱无章的,是有规律可循的。
物理运动:
万有引力规律,能量守恒和转化定律,
化学运动:
元素周期律
生命运动:
遗传规律,新陈代谢
认识运动:
遗忘规律
社会运动:
人类社会发展规律,生产关系一定要适应生产力的规律,阶级斗争规律
(1)哲学规律的定义事物运动过程中本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系(与具体科学的规律是共性和个性的关系)
规律
联系
固有的新陈代谢
阶级斗争规律
而不是想象的。
喜鹊叫喜,乌鸦叫丧,彗星地震预示国家衰败。
8发
本质的万有引力地球公转
而不是现象的。
苹果落地,水往低处流四季轮换
必然的生产关系一定要适应生产力的规律
而不是偶然的。
守株待兔,近朱者赤,近墨者黑
稳定价值规律
而不是变化不定价格时涨时落
理解规律的含义:
第一,规律是客观的。
规律是事物运动过程中本身固有的联系。
不是人们从外部强加于客观事物的不是人们意识所赋予的。
它依赖于人们知识识的深度和广度,不依赖于人们的意图、愿望和主观爱好而存在并起作用,,规律的存在和发生作用不以人的意志为转移。
人们不能根据自己的意志创造一个客观不存在的规律,也不改造或消灭仍然在起作用的规律。
规律只能随着客观事物本身的性质、内容和依赖的客观条件的变化而变化,而不是随着人们的主观意志任意改变。
区别于规则:
规则是人们制定出来供大家共同遵守的制度或章程。
规则是可以修改、废除、补充的,具有主观性。
而规律是不可以修改、废除、补充的,具有客观性。
他们之间是有联系的,一个正确、合理的规则是符合客观规律的。
第二,规律是事物运动过程中内部本质的联系,对事物的存在和发展起着主要、决定作用的联系。
与现象的既有区别又有联系
现象
规律
多变易逝
相对稳定
浮现在事物表面
隐藏在事物内部
感官直接感知
抽象思维把握
联系:
现象是规律的外在形式,规律通过现象表现。
他们统一于同类事物之中。
现象是认识事物的向导,只有认识了想象,才能借助于抽象思维揭示规律。
第三.事物发展过程中的必然联系(坚定不移,必然如此,不可避免),而不是可以出现也可以不出现,可以这样出现也可以那样出现的不确定的联系(偶然)
第四。
规律是变化不定的现象中相对稳定的东西,表现为重复性,普遍性。
(2)尊重客规律,按规律办事
“圣神皇帝”的无奈
武则天是中国历史上唯一的女皇,自称“圣神皇帝”。
民间传说,一日武则天在花园赏雪,忽然有花开的清香扑鼻而来,原来是腊梅开了。
武则天大悦,下了一道御旨,令园中各花跟腊梅一样为她开放。
百花仙子迫于武则天的权势,不敢违抗。
只有牡丹仙子坚强不屈,拒不从命。
第二天一大早,各处群花大放,真是锦绣乾坤,花花世界。
仔细看去,只有牡丹含苞未开。
武则天大怒,认为她平时对牡丹最厚,牡丹却如此负恩,传令将牡丹贬去洛阳。
“所以天下牡丹,至今惟有洛阳最盛。
自然界是有时有序的,花卉开放也各有其时,在不改变其他条件的情况下,让春、夏、秋、冬各种季节开放的花,同时开放,即使“圣神皇帝”也是办不到的。
因为这样做违背了自然规律。
(3)规律是可以认识和利用的
然而在今天,人们通过科学研究,认识了百花的生长规律,懂得了花开取决于日照、温度,可以创造或破坏花开的条件,提前或延后花开。
这并不是人为地改变了它们花开的规律,恰恰是在认识规律的基础上,创造条件利用规律为自己服务,让鲜花按照人们的愿望开放,让我们的生活更加绚丽多彩。
美国科学家利用现代生物技术,最近培育出一种新型番茄,呈现出奇异的紫色,还具有预防癌症和心肌梗塞的功能。
在现代科学的帮助下,我们还可以做到人工消云雾、消闪电、削弱台风、抑制冰雹等。
总结:
事物运动是有规律的,规律是客观的,它要求我们要按规律办事,才能达到预期的目的,获得成功;
相反,违背规律,就会受到规律的惩罚,遭到失败。
规律是隐藏事物内部的联系,要认识规律,必须发挥主观能动性,我们可以创造条件,利用规律为我们服务。
事物是运动的,人作为物质发展的最高产物,与其他事物的运动形式有何区别?
二、人生存在于行动中
1.人生行动的含义
什么是人生行动
案例:
马克思说:
“蜜蜂建筑蜂房的本领使人间许多建筑师感到惭愧。
但是,最蹩脚的建筑师一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蜡建筑蜂房以前,已经在自己的头脑中把它建成了。
最蹩脚的建筑师比最灵活、聪明的蜜蜂高明之处在哪里?
水獭能筑堤,蜘蛛能织网,人开垦荒地,播种五谷,人的存在和发展与动物的存在和发展的区别?
人的存在和发展就是一种有意识、有目的、自觉的生命运动过程。
人能意识到自己的活动与客观事物的关系,预见自己活动的结果,并使自己的活动按照既定的计划向着一定的目标进行。
(有自主的意识,是有一定的目的性和计划性的).人的存在和发展是用自己的智力和体力去改造环境,创造物质财富和精神财富,主动的生存和发展,
动物的生命存在和发展活动,本能的无意识的过程,被动的适应自然界的运动变化。
教材恩格斯的名言,道出了人和动物存在和发展的本质区别。
水獭能筑堤,人们把一只幼獭关在笼子里,把他身边放一些泥土,等它长大时,它就会自然筑起堤来,尽管在笼子里筑堤里完全不必要的。
很明显,水獭筑堤只不过是一种本能,原始人类制造石器,是为了猎取动物,切割骨肉,磨制骨针,是为了穿针引线,缝制兽皮。
后来人们披荆斩棘,开垦荒地,是为了播种五谷。
人的行动是人自觉能动的生命运动。
人生过程是在一定的社会环境中,通过人自己的行动,实现一个一个的生活目标,最后实现理想的过程。
此外,人总是自觉地生活在一定的社会关系下的,因此,人类行动必须遵守一定的道德规范
2.制约人生行动的因素
爱因斯坦的“梦想”
爱因斯坦小时候做梦都想成为像帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家。
他一有空就练琴,可是连他的父母都觉得这个可怜的孩子拉得实在太蹩脚了,完全没有音乐的天赋。
一天,爱因斯坦去请教一位老琴师。
琴师说:
“孩子,你先给我拉一首曲子吧。
”他拉的是帕格尼尼24首练习曲中的第三首,简直破绽百出。
一曲终了,老琴师沉吟片刻问他:
“你为什么特别想拉小提琴呢?
”他说:
“我想成功,想成为帕格尼尼那样出众的小提琴家。
”老人又问:
“那你拉琴快乐吗?
”他回答:
“我非常快乐。
老琴师把爱因斯坦带到自家的花园,对他说:
“孩子,你现在非常快乐,说明你已经成功了,对不对?
你拉小提琴是为了成功,获得快乐,而现在你已经是这样,又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的人呢?
你看,世界上有两种花,一种花能结果,一种花不能结果,可它们同样美丽,比如玫瑰,比如郁金香,它们在阳光下开放,虽没有任何明确的目的,但这也就够了。
老琴师的这番话,让爱因斯坦恍然大悟。
在后来的日子里,他不再对拉小提琴那么狂热了,只把它当做调节生活的一种方式。
20年后,他成了名扬天下的物理学家。
人生行动要受到各种主客观因素的制约,如果爱因斯坦不顾自身的先天条件,一味地蛮干,他将一事无成。
在行动中,我们不但要有一往无前的拼搏精神,也要运用自己的智慧,审慎地判断各种主客观因素,扬长避短,选择正确的行动方向,这样才能一步步踏上成功的快车道。
制约人的行动的因素是人自身的体力、智力,另一方面还受到社会历史条件的制约。
人处于社会关系中,不能离开他人和社会孤立的行动;
人只能在社会历史提供的舞台上进行活动,必须遵循社会历史发展的规律,不能逆潮流而动。
3.人生行动是物质力量和内在精神的统一
A人生行动是现实物质力量过程。
构成人生行动的基本要素:
行动主体(人自身)、行动的对象和行动的手段都是客观。
人通过行动手段,改造行动的对象(人生行动是主观见之客观的活动),所以是人生行动的过程是物质相互作用的过程。
人通过改变客观对象,从而实现了自己的目的和理想,同时人通过自己的勤奋工作和努力,为社会和集体创造财富做出社会贡献,实现人的社会价值,诠释自己的认识意义,人的本质力量也通过客观对象的改变而得到了展现。
(价值,人对他人需要的满足)
例:
奥林匹克运动有一句著名的格言:
“更快、更高、更强。
”这充分表达了奥林匹克运动所倡导的不断进取、永不满足的奋斗精神。
北京奥运会赛场上,最让人感动的瞬间
奥林匹克精神不仅表示在竞技运动中要不畏强手,敢于斗争,赢取胜利,还鼓励人们在自己的生活和工作中不甘于平庸,要朝气蓬勃,永远进取,超越自我,将自己的潜能发挥到极限。
有人说,“精神不是万能的,但是没有精神是万万不能的。
”毛泽东也曾说:
“人的要有点精神的”人类的实践活动和人的社会生活经验告诉我们,精神的力量是不可忽视的,他表现为行动的决心,干劲。
我们在学习过程中需要有高昂的精神,勤奋的努力、持之以恒;
生活中,要认真总结经验教训,悲观、消沉,就会丧失斗志;
面对疾病,勇敢面对、积极治疗才会取得良好的效果,反之情绪低落,唉声叹气,病情就会不断加剧。
结合教材中居里夫人的例子,居里夫人不仅展示了自己的才华,而且也为人类留下了宝贵的精神财富,鼓舞和激励着无数人。
一个人的道德水平越高,境界就越高,其行动力量产生的后果对自己的发展和社会进步就会起到积极作用,人生意义就越大。
反之,境界越低,对人生起着消极阻碍、破坏的
B人的行动不仅是物质力量的外化过程,也是人的内在精神、道德力量的展示过程
三、人生路是自己走出来的
1.不同的行动造就了不同的人生
“熊猫烧香”
2006年底,一种叫做“熊猫烧香”的计算机病毒在互联网上任意肆虐,掀起了一场“黑色恐怖”。
在短短的两个月内,上百万个人用户、企业局域网用户被感染,损失不可计数。
“熊猫烧香”在网上的广泛传播,引起了公安机关的重视,“熊猫烧香”的幕后黑手李俊最终被抓获。
李俊交代,“最初我设计病毒只是出于好奇和好玩,后来有网友找我买木马,我看靠这个能赚钱,就……”李俊不但设计了“熊猫烧香”病毒,还以自己出售和由他人代卖的方式,将该病毒销售给了120余人,从中非法获利10万余元。
当李俊被捕的消息传到湖北省娲石技术学校——李俊的母校时,老师们怎么也想不到,破坏学校局域网的病毒“熊猫烧香”,竟然是他们的学生李俊搞的鬼。
“李俊很爱学习,尤其是学习计算机,到了痴迷的程度。
”李俊的班主任胡毅老师痛心地说:
“可惜了、可惜了,本来是一个很好的孩子,怎么会变成这样?
李俊给了我们哪些教训?
世界浩瀚纷繁,生活瞬息万变,在精神与物质、道义与私利、理想与现实、现在与将来的坐标上,如何开展自己的人生行动,是每个有理想的人应该深思的。
社会主义和谐社会为每个社会成员提供了自我发展、自我实现的舞台,同时也要求每个社会成员遵守法律规范和社会道德,严厉惩罚那些违背社会规律,破坏社会秩序的行为。
我们在行动中要尊重社会规律,遵守法律和道德,使自己的行动符合社会发展和人民群众的根本利益,充分实现和提升自己的人生价值。
2.行动是人生最好的老师和最宝贵的财富
《我的大学》
高尔基早年丧父,11岁开始独立谋生,他当过鞋店学徒,在轮船上洗过碗碟,在码头上搬过货物,给富农扛过活。
他16岁那年,抱着上大学的愿望来到喀山,但理想没有实现,喀山的贫民窟与码头成了他的社会大学。
他无处栖身,与人共用一张床板。
在码头、面包房、杂货店到处打工。
后来,因接触大中学生、秘密团体的成员及西伯利亚流放回来的革命者,高尔基的思想发生了很大的变化。
他开始阅读革命民主主义和马克思主义著作,直至参加革命活动。
在革命者的引导下,他摆脱了自杀的精神危机。
喀山的4年使他在思想、学识、社会经验方面都有了长足的进步。
行动是人生最好的老师和最宝贵的财富,为什么?
大自然并没有直接给我们提供生存必须的衣、食、住、行,这些东西是人们通过行动,按照客观规律和自己的需要制造出来的。
人们在创造物质财富的同时,也创造了科学、文学、艺术等等精神财富。
而且,积极的人生行动还为人的全面发展注入活力,使人的体力、智力和意志在行动中得到锻炼和完善。
3.只有积极行动才有精彩人生
舞蹈“千手观音”
喜欢舞蹈“千手观音”吗?
2005年春节晚会的舞蹈节目“千手观音”给我们以强烈的震撼。
“千手观音”舞蹈为什么这般美丽?
失聪的姑娘们听不到乐曲,然而她们用其他感官来感受节奏,完成了一个又一个极富韵律感和表现力的动作。
可以说,“千手观音”的美源自于他们那纯洁而饱满的精神力量,以及他们用行动演绎出来的精彩人生。
结合教材中三个案例:
科普作家高士其面对人生的困难和挫折勇于拼搏的事迹(不同的行动造就不同的人生),志愿者在北京举办奥运会期间积极展示自身的风采,为祖国争光的事迹(人在行动中可以人生体验和感悟,积累人生经验,实现自己的成长。
读书是学习,实践也是学习,而且是更好的学习,只有亲身参与到实践中,才能掌握到人生的真谛)全国技术能手张学海勤奋学习,钻研技术的事迹(只有行动,才有精彩的人生)
四、敢于行动,善于行动
1.勇敢地走出自己的人生路
林肯的一封信
尊敬的先生和夫人:
您还记得30多年前那个圣诞节前夜,那个捡煤屑的小伙子吗?
他当时乞求上帝赐予他一双鞋子,但是上帝没有给他鞋子,而是别有用心地送了他一番比黄金还贵重的话和一双袜子。
正是这样一双袜子激活了他生命的自信与不屈!
这样的帮助比任何同情的施舍都重要,给人一双袜子,让他自己去寻找梦想的鞋子,这是你们的伟大智慧。
衷心地感谢你们,善良而智慧的先生和夫人,他拿着你们给的袜子已经找到了对他而言最宝贵的鞋子——他当上了美国的第一位共和党总统。
我就是那个穷小子。
亚伯拉罕·
林肯!
《为学》
蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。
贫者语于富者曰:
“吾欲之南海,何如?
”富者曰:
“子何恃而往?
”曰:
“吾一瓶一钵足矣。
“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。
子何恃而往?
”越明年,贫者自南海还,以告富者。
富者有惭色。
案例3:
愚公移山
愚公家门前有两大座山挡着路,他决心把山平掉,另一个老人智叟笑他太傻。
愚公说:
“我死了有儿子,儿子死了还有孙子,子子孙孙无穷无尽的,两座山终究会凿平。
”,他的行为感动了天帝,天帝命大力神搬走两山。
“愚公移山”的故事说明,只要有毅力就可以成功。
这三则故事给我们哪些启示?
成功离不开顽强和坚韧的意志。
人们要想实现自己的理想,达到自己的目的,需要具有火热的感情、坚强的意志、勇敢顽强的精神,克服前进道路上的一切困难。
2.遵循客观规律,积极行动
两个铁球同时落地
1590年,伽利略在比萨斜塔上做了“两个铁球同时落地”的著名实验,推翻了亚里士多德“物体下落速度和重量成比例”的学说,纠正了这个持续了1900年之久的错误结论。
伽利略的贡献不仅仅在于发现了若干物理学定理,更重要的是,他把实验的方法与数学方法、逻辑论证相结合,开创了现代科学的研究方法,所以他被誉为“现代科学之父”。
从伽利略身上我们可以获得哪些启示?
我们在认识规律的时候要有科学的态度,使用科学的方法,这样才能得出正确的结论。
杞人忧天
杞国有一个人,整天担心天会突然塌下来,为此吃不下饭,睡不着觉。
古往今来,人们一直嘲笑“杞人”是“天上本无事,庸人自忧之”。
2005年,一个由世界226位知名气象学家组成的考察组,公布了一份当今“天”的状况的报告,显示:
全球每年有210亿吨二氧化碳被排入大气,有50亿吨矿物变成燃料粉尘、烟雾,有毒气体滞留在大气中,有几百万吨氟利昂挥发升腾到天空,导致全球气温升高、温室效应加剧、酸雨等异常气候。
提问:
1.分析“杞人忧天”的错误。
2.“杞人忧天”是“庸人自扰”,今日之忧“天”却不再是无稽之谈,为什么?
1.受当时科学发展水平的局限,“杞人”对宇宙产生、发展的客观规律没有正确的认识,他的担忧是多余的、毫无根据的。
2.人类在对自然界加以利用和改造时,过分陶醉于对自然界的“胜利”,忽视了对自身行为的控制和调节,因而违背了自然规律,受到自然规律的惩罚。
<
课堂活动>
目的:
认识人生行动的重要意义,培养积极健康的世界观和人生观,具备积极健康的行为方式。
步骤:
观察日常生活中的积极行为和消极行为;
分组写出小品角色,运用所学的知识,对现象进行分析;
每组进行课
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教案