大学主管教学工作副校长述职报告精品文档Word下载.docx

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我为我能为xx学院建设和发展贡献一份力量而快乐，我为我能和人文学院的同仁们共享智慧和创造而快乐。

今天是我作为人文学院本届副院长的任期届满述职，用几分钟的时间将任职四年以来的工作状况、成绩得失向领导与老师进行全面的总结和汇报显然是不可能的。

我理解，党委今天的布署也不是让我们在这里做流水帐式的罗列工作过程，更不是论功评赏；

老师和同志们对我的了解和认识也不会在今天才有评价。

所以，我只简要的对我履行职务的情况工作的状态进行一下描述。

本届任职以后，我主管和负责的工作依然是教学管理，兼任党总支组织委员，但由于本届人文学院的领导班子一直缺职，事实上的工作和责任必然要和院长和书记一起分担。

人文学院领导班子是个老班子，可以说从建系合院以来，我们就在一起合作，无论行政工作和党务工作，任何决策性的大事，我们都充分酝酿，共同商议，集体决定。

特别是龚院长和高书记两位主要领导，他们有着很高的思想政治素质和长期的领导工作经验，在把握大方向、统领全院大局方面都起到了决定性的作用，对我政治上、工作上乃至生活上的指导、帮助和关怀都是巨大的，我们班子团结合作，共谋大计，在系主任、教学与行政管理人员以及全体老师的支持和奋斗下，四年来在专业建设、学科发展、教学改革、学风和校园文化建设、实习与就业拓展等诸多方面取得了在这里难以一一列举的成绩，我本人也是其中的策划、组织、领导与参与者，付出了我的智慧、努力和勤奋，也获得了以黑龙江省首届高校教学管理先进个人为代表的诸多殊荣。

我是一位大学教师，是一位高校的中层教学管理者、也是一位共产党员，我自信我有较高的人文情怀，也坚守着党性原则，我有大局观念，也不乏牺牲精神和责任意识。

人文学院在四年中有许多的变化，曾经专业多，教师多，学生多。

我负责的几项工作，虽有内在的联系，但涉及的工作范围广，事务环节多，工作的思维和方式也不尽一致。

而且，这些工作是与学院的建设发展，与学院的办学水平，与学院广大师生的工作、学习、生活质量具有最直接和最密切关系的工作。

工作中任何环节的任何失误，考虑不周，方法不当等，都会影响到我们办学的理念，办学的初衷和办学的质量。

所以，四年以来，我深知责任的重大，力求工作细致一些，思想开阔一些，谦虚谨慎，勤奋务实。

特别是在学校建设应用型本科高校、贯彻学校“十二五”发展规划要求时，想方设法、竭尽全力，力求结合我院的实际情况和发展需要创造性的落实并制定、实施具有操作性的工作方案。

具体过程无需细说，但在学校和学院领导的指导下，在学校相关部门的支持下，特别是在人文学院师生的配合下，我主抓的各项工作都形成了一定的规范，取得了良好的成效，我个人也在这些工作过程中得到了锻炼，积累了经验，不断的成熟，并赢得了同志们的信任和尊重。

借此机会，我要向大家致以我最真诚的感谢！

当然，四年乃至更远时间的工作中，遗憾、不足甚至是失误是不可避免的，从领导职责来说，我还未能更多的、更好的为学院的建设和发展创造更高的平台；

从个人角度来说，几年来忙于事务，疏于学术，“唯阅唯乐”，未能体现教学与学术单位领导应具备的专业素质。

但我热爱xx学院，热爱人文学院，并愿意为xx学院人文学院的建设和发展承担更多的责任，发挥更重要的作用。

谢谢大家！

高中主管教学工作副校长述职报告

一、个人思想政治状况（包括学习理论和业务知识的情况）

20XX年度，本人继续担任学校副校长，主管教学工作。

一年来，在在上级教育行政部门和李校长的正确领导下，在学校全体教职员工的支持和帮助下，我能够脚踏实地认真履行工作职责，较好地完成了学校各项工作。

一年来，我时刻将“以德立人，做崇高师德的力行者；

爱岗敬业，做学校发展的行动者；

勤恳谨严，做不断进取的开拓者；

廉洁自律，做干部作风的遵守者”作为我的工作格言。

为了提高自己的执政本领，我积极参加各种学习，在政治思想上积极要求上进。

作为一名共产党员，结合学习实践科学发展观活动，我积极参加政治学习，认真学习了十七大和十七届四中全会精神，不断提高自身的政治理论素养，使自己保持清醒的政治头脑，认真贯彻执行党的教育方针，积极推进素质教育。

作为主管教学的副校长，我能够紧跟教育发展形势，学习新的教育思想、新的观念，掌握教育的动态发展。

尤其是认真阅读和学习了《国家中长期教育发展纲要》和《上海中长期教育发展纲要》，潜心学习全国新课程改革理论，让全新的教育理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。

在学校教学管理中，积极探索，推动学校教学工作的不断发展，促进学校教学质量的提升。

本人热爱本职工作，乐于奉献，能以身作则自觉遵守学校规章制度，工作态度严谨，科学求实，有较强的敬业精神。

一年来，我以“朴实、积极、进取”的工作作风参与学校的各项管理事务，在工作中做好校长的助手，从学校利益出发，从老师利益出发来思考问题，以一颗诚心与各位中层领导团结协作，努力协调分管的各项工作，配合校长制订、完善了学校的有关管理制度。

我平时对周围的人热情真诚，年老的教师我敬之为长辈，青年的视之为朋友，在工作中能注意团结同志，听取周围老师意见，改进自己的工作。

在与老师的交流中，我都毫不保留的、真诚地将自己在校内外听课中的点滴感受，包括教学理念、教学方法、班级管理技巧等与老师们探讨，有较强的为教师服务，为学生服务的意识。

二、履行岗位职责和完成重点工作的情况

一、踏踏实实抓教学常规建设

1、抓好教学常规管理，提高教学管理的效能。

我心中牢固确立了“向管理要质量，以质量求生存”的教育教学理念，时刻将教学质量管理作为管理的核心，严格备课、上课、批改、测验、听课、评课等各环节的管理，努力使我校教学管理工作制度化、常规化、科学化。

通过深入教学一线，掌握第一手情况，了解掌握教学动态，监控各年级教学质量，考试后及时召开质量分析会、学生座谈会和师生大会，加强质量分析，确保教学工作稳步进行，为全面提高教学质量提供保证。

2、加强教风学风建设，营造良好的学习氛围。

我坚持从教师的教学行为规范和学生的学习习惯、生活习惯入手，从抓细节、抓规范做起，会同教务处一起修订了学校的监考规范和学生考试要求，严肃考风考纪。

修订学校教师考核指标，务实进行教学质量考核，学校逐步形成了良好的教风、浓厚的学风。

3、聚焦课堂，打好课堂教学改革攻坚战。

课堂教学是教学的主渠道。

课堂教学有效性的高低决定着教学质量的优劣。

为了提高课堂教学有效性，我与教务部门一起，深入课堂，深入持久地开展听评课活动，了解掌握教学动态，基本实现了规范课堂教学管理，提高教学质量的目的。

在6月和12月精心安排，周密组织，举行了两次全区性的课堂教学展示活动，得到上级领导的肯定及与会专家和兄弟学校老师的的高度好评。

二、以教师专业化发展引领教师队伍建设。

1、在教师队伍建设上，我们狠抓了教师业务能力的提高。

我们以教师岗位培训为载体，注重抓教师的校本培训，日常教学中，我注重发挥骨干教师和老教师的引领和指导作用，与教务处、教研组长一起组织进行家常课的听课、评课活动，听后能及时与教师反馈，分析教学过程的优与劣，使教师迅速更新观念，在工作中探索课改的教学新路，让教师加快专业化成长。

2、加强对新进教师的指导。

学校制定了新进教师培训计划和同伴互助实施方案。

开展一帮一结对子活动，并随时检查落实情况。

组织跟踪听新进教师常规课，关注新进教师的提高与发展，对存在问题及时提出改进意见。

并要求青年教师能积极参加区教学评优活动和名师培养活动，这些活动极大地开阔了我校教师的视野，丰富了我校教师的教学方法，提高了我校教师的教学水平。

通过这一系列活动，我校一批新进教师迅速适应了上海的课改要求，逐步担纲起了学校的主要教学工作，并在区内取得了一定的地位和声誉。

3、抓好教学科研，实施科研兴校。

我校课题《民办高中学生多元发展的实践研究》于今年2月份成功立项，目前课题已全面铺开，基本做到人人有课题，个个有研究。

三、关注教改动态，及时调整教学策略。

1、随着上海市高中学生学业水平考的推行，我认真学习了相关文件精神，提出了《关于加强学业水平考科目的教学的有关建议》，并在当时高一教师大会上做了《重课堂、抓基础、出成绩》的报告，要求相关学科教师学习文件精神，调整教学策略，在教学上要求紧扣水平考试目标，讲究方法，讲究策略，确保质量。

最终通过教师们的努力，在地理和信息技术的学业水平考试中，取得了优秀率超部分公办高中的好成绩。

2、积极参与高三年级教学管理，提高高三工作的有效性。

在高三二模考以后，我会同高三年级组一起认真开展质量分析，召开教师会，制定措施，加强教学策略的及时调节。

在高三教师会上就全区的高考形势和学校的实际情况，做了《重基础、抓临界、求突破》的报告，并在高三多次家长会上就学生的学习状况进行分析，对选学科目的选择、高考志愿的填报进行专题指导，通过翔实的数据让家长和学生摆正位置，看清形势，也为最后学校高考取得近年来的突破打下基础。

切实可行的举措带来了较好的效益，在今年高三生源比较落后的条件下，我校高考取得本科上线率36%、录取率40%的较好成绩。

四、除担任副校长一职外，上半年还兼任一个班的生物教学，下半年兼任两个班的生物教学，在教学中。

我充分尊重学生，充分理解学生，尽力调动他们学习的积极性、主动性，用心上课，取得了较满意的效果。

三、执行廉洁自律有关规定的情况

1、我严格按照普陀区教育局关于师德师风建设的有关文件要求，学习各级党委政府实行党风廉正建设的有关规定，严格要求自己，作到廉洁自律，严明纪律，一年来没有以权谋私，从不计较个人得失，从不做违法乱纪的事，以大局为重，以集体利益为重，全心全意为师生服务。

没有做过任何违纪事项。

2、我作为分管教学副校长，能够发挥助手和参谋作用，在工作中积极主动维护校长权威，带头执行和实践校长的决策部署，能够履行职责，认真工作，按时完成工作任务。

自己如果发现学校工作中出现苗头问题，积极向校长反馈，协助校长解决。

我对自己分管的工作方面，涉及到一些利益分配的问题，能够作到执行制度、坚持原则、秉公办事、不谋私利。

四、存在问题和不足

1、角色意识有待进一步强化，特别是要不断提高理论水平和管理水平，进一步齐全教育教学制度，强化教师队伍建设。

2、处理问题缺乏灵活性，个人的工作协调能力有待提高，对矛盾的化解缺乏刚柔并济。

3、工作开拓意识不够，不敢放手大胆工作，工作水平有待进一步提高。

五、其他（今后改进的初步设想等）

1、我会在不断加强科学发展观理论学习的同时多多加强教学实践，统筹好理论和实践的关系。

在工作中，用科学发展观作指导，坚持“以人为本”，坚定不移的严格执行规范办学，坚定不移地打造具有我们桐柏高中特色的有效教学模式，建家长满意学校，创人民满意教育。

2、我将继续认真履行职责，继续做好校长的助手，在协助校长完成各项工作的同时，重点抓好教育教学工作。

不断加强自身的理论学习和经验积累，提升自己的理论认知水平和实践探索能力，加深对学校学情、教情的了解，进一步理清思路，团结广大教师一同研究教育教学问题，寻求符合学校实际的教学发展策略，提升学校的办学水平。

3、进一步在“落实”上做好文章，强化“质量兴校”意识，加强学校教学管理队伍的建设，及时掌握教学动态，推进、落实学校常规管理的规范化、有序化工作，不断提高学校竞争力、生命力。