教师心理辅导员工作总结Word下载.docx

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一方面，我们要保证一定的时间和精力的投入，制定好工作目标，充分调动、发挥每个同学特别是学生干部的主观能动性，提高工作效率；

另一方面，还要利用各种机会加强与学生之间的感情交流，缩小与他们之间的距离，主动关心、亲近同学，与他们交心谈心，坦诚相待；

对学生的困难热情帮助，对出现的问题及时解决。

同时实事求是、公正严明，热爱、了解、尊重、信任每一个学生，公正平等的对待每一个学生。

工作中奖惩分明，弘扬正气，使好人好事得到表扬与支持，不良倾向得到批评和改正。

3、注重心理健康教育

大学生作为一个特殊的社会群体，还有他们自己许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题，对专业的选择和学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习，恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。

这些问题都是心理辅导员工作的重点，所以我们在注重思想教育的过程中注重心理健康教育，使学生避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进身心健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前的社会环境，预防精神疾患和身心疾病的产生，加强对他们的心理健康教育。

对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给与科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

4、奖学金评定、评优推优、等一些阶段性工作。

对待这些工作，我们本着“一切为了学生”，客观、公正、及时地做好每一道工作，使学生信任我们，以使我们能更好的开展学生工作。

5、对于一些学费与杂费的征缴工作，本着关爱学生、对学院负责的原则，切实做好学生学费问题的追缴工作，深入理解他们之中有困难的学生的情况，对一些家庭有经济困难的同学了助学金和助学贷款，切实让他们解决必要的经济问题。

6、在日常的学生的工作里，我们积极响应学校各种活动，及时完成院、系各部门交代的各项工作，形成了良好积极的班风学风。

以下几点是本人对心理辅导员工作的工作建议：

1、应更多的安排一些关于大学生新生心理知识讲座，更好的让我们了解自己的工作与必要的心理知识；

2、心态上应以一个朋友还有同龄人的心态与他们接触，毕竟我们只是比他们大一岁的师兄师姐，并没有与他们存在太多的不同，所以我觉得平时与他们沟通应该更多地设身处地的思考，给与他们心理上更多的是引导和支持，生活上更多的帮助。

3、应该多花时间与他们交流沟通，只有这样才能更好地了解他们的情况和生活，才能更好的为他们解决问题，通过一点一滴相处，我相信我们会做得更好。

3、以宽容的心态对待我们面对的一些关于他们的问题，人与人之间总有这样那样的问题，用一个宽容的心态和无私的态度才能更好的解决他们的问题。

一年的新生辅导员的工作快将过去，这一年是充实的一年，是开心的一年，能担11级建工三班的心理辅导员，我感到很荣幸。

看着11届的师弟师妹的改变与成长，我从心里有一种难言的喜悦，希望他们能过得更好，做出属于自己的精彩！

绥阳县太白镇中心小学

心理辅导员和志愿者参加心理教育辅导培训工作

（20XX年）

为了加强辅导员队伍建设，提高思想政治工作的针对性和时效性，太白镇中心小学举办了辅导员心理健康培训班。

几天的课程学习，虽然大家有点紧张，有点疲惫，但这次心理健康教育培训,辅导员的收获很大，内心感到充实了很多，不仅学习了一些专业的心理知识,以前很多的疑问都得到了解决,使他们真正认识到了心理健康的重要性。

现就这次培训如下：

一、领导重视，队伍团结：

作为辅导员，学生的心理健康教育也是工作的一个重要环节。

很多问题的产生，其实都是心理问题。

我们应当及时的发现问题，分析问题，解决问题。

以前，一直以为学生在学习，生活过程中做错的事情都是道德上的错误，如上课迟到，旷课，因此一直教育学生不可以这样或那样。

但通过心理辅导培训后，再来分析这些问题学生，有些是他们存在着一定的心理问题，而不是道德上的问题。

因此，我们要根据学生的情况，具体分析，采取适当的方法，解决学生所存在的问题。

通过心理辅导培训，使辅导员们更加深刻地认识到：

心理辅导和教育教学工作对于一个学校的发展是同样的重要。

心理辅导是教师与学生共同成长的过程。

只有心理和生理都健康成长的学生和教师，师生关系才能和谐发展。

二、掌握了一些心理健康辅导的基本技巧：

在心理辅导的过程中，有一定的辅导技巧：

接纳、倾听、共情等。

说说很容易，但真正要做到完全接纳那些有心理问题的学生，很困难。

当有心理问题的学生需要帮助时，我们首先要接纳对方，即无条件的积极关注对方，认真倾听困扰着对方的事情，对其产生共情，感受对方的感受，了解其情况，让对方的情绪得到宣泄，然后一起探讨，最后解决问题。

、因此，作为辅导员，要改变一下心态，无条件的积极关注，倾听，共情等，真诚地对待每一个学生，促进其人格的健康成长。

作为班辅导员，当我们发现有某些特殊现象的学生时，应注意方式、方法，尽量先沟通，不要急于辅导，要了解这些现象产生的原因；

要真诚、发自内心，尊重学生隐私，与其产生共鸣，帮助辅导对象剔出消极的预期；

帮助辅导对象提高自我接纳的能力；

帮助改变辅导对象的生活规则和核心概念；

帮助辅导对象树立自信，沟通时，要善于调动辅导对象的社会支持系统，其中包括家长、老师及他周围的朋友、伙伴等!

教师自身的素质直接决定着教育的行为。

只有掌握关于小学生心理发展的科学知识、按照科学的规律和方法开展教育工作、处理学生日常表现出的心理行为问题和意外事件，教师才能真正做到将心理健康教育落在实处，才能真正促进学生心理健康的发展。

尤其作为年轻辅导员，虽然有工作的热情，缺少处理有的问题所需要的具体方法与技能。

这就需要我们积极主动的去学习，去探讨。

这也是我们培训班以后的发展方向，准备学些关于心理学的相关知识，以便于更好的去为学生服务。

三、对某些问题产生了思考：

对学生心理问题的教育需要进一步加强，班级心理委员的作用需要进一步的完善和指导，积极运用他们在集体中的作用。

所以自身的关于这方面的学习需要进一步的提高。

谈心活动也是一个很好的途径，针对谈心活动也需要进一步的展开，更要有一定的规划和方法。

绥阳县太白镇中心小学20XX年1月12日

心理辅导员和志愿者参加心理教育辅导培训工作总结

心理健康教育是素质教育的重要内容之一，小学心理健康教育主要是针对儿童心理发展的需要而开展的教育活动，旨在培养和提高学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进行情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进儿童青少年心理健康的发展。

为了加强辅导员队伍建设，提高思想政治工作的针对性和时效性，太白镇中心小学举办了辅导员心理健康培训班。

现就这次培训工作总结如下：

绥阳县太白镇中心小学20XX年1月8日

一、加强了对心理问题的重视

心理辅导和教育教学工作对于一个学校的发展是同样的重

要。

二、了解了心理健康辅导的基本技巧

只有掌握关于小学生心理发展的科学知识、按照科学的规律和方法开展教育工作、处理学生日常表现出的心理行为问题和意外事件，教师才能真正做到将心理健康教育落在实处，才能真正

促进学生心理健康的发展。

三、对某些问题产生了思考

20XX年1月10日

心理辅导员工作职责

1．心理咨询工作者应热情接待来访者，使其明确地了解心理咨询工作的性质、保密性原则和来访者的权利。

2．心理咨询工作者应本着对来访者负责任的精神进行工作，全面详细了解来访者的情况，理解对方的需要。

3．心理咨询工作者应努力保持与来访者之间客观的咨询关系，一旦这种关系超越客观界限，应立即停止这种咨询关系。

4．心理咨询工作者应了解自己专业的局限性、在诊断、咨询和心理测量方面，对来访者所提出自己职责范围的要求不能予以满足。

5．心理咨询工作者要积极在学生中广泛宣传普及心理健康知识，介绍增进心理健康的途径，传授心理调适的方法。

6．心理咨询工作者要注重集体力量，遇到重大、疑难和复杂案例要集体会诊，分析讨论，以求妥善解决方案。

7．心理咨询工作者要乐于助人、乐于奉献，广泛接触学生，成为学生的良师益友，并要依法工作，以德自律。

心理咨询人员工作守则

1、热爱心理咨询事业，具有良好的职业道德和敬业精神。

2、尊重、关心和理解来访者，与来访者相互沟通，建立平等、信赖的工作关系。

3、忠于科学，实事求是，坚持真理，以当事人为中心，提供最佳心理咨询服务。

坚持整体性、发展性、坚持性、灵活性等原则，保证咨询工作准确有效。

4、明确自己工作性质，在自己的职责范围内开展工作。

心理咨询人员只能接受其专业能力范围内来访个案,如果发现无法帮助来访者,应作好适当的转询建议。

5、不得应用心理咨询技术进行非专业性的活动和其它不正当目的的活动。

不得与当事人发生任何有经济利益的关系。

充分尊重和保护当事人的隐私，维护当事人的利益。

未经来访者许可,不泄露来访者秘密的信息。

6、做到按时上岗,使心理咨询工作制度化,规范化。

7、在咨询（辅导）活动中,应注意咨询关系有助于来访者心理成长,应尽量避免来访者对咨询（辅导）员的过分依赖。

8、每次咨询（辅导）结束后,应认真做好心理咨询记录。

作为一名新生心理辅导员，我们的工作很重要而艰巨。

面对来自五湖四海不同地域的新生，怎样引导他们去适应大学新的生活，怎样去平衡他们之间的关系让整个班级和谐融洽，怎样引领他们去了解大学、了解社会规划自己的大学四年以至于今后的人生道路。

所以如何做一名优秀的心理辅导员对我们对我们所带的班级来说都显得极为重要。

为了提高自己同时也为了提高新生各方面能力故做如下。

针对新生刚入学我的计划如下：

1、协助老师进行迎新、与其他辅导员相互配合确保新班级的安全稳定，让学生家长及老师放心。

2、积极主动从各个方面了解所在班级的每位新成员，并对每位新生作初步的心理评估。

3、举行一些班级内部小活动积极促进新生之间的交流与沟通，让彼此相互了解，为今后一起的生活、学习打下基础。

4、配合其他辅导员从新班级内部遴选班委并协调好班级内部关系，力求在最短时间内实现班级内部的和谐团结。

5、与其他辅导员相互合作帮助新生顺利渡过军训。

6、对新生进行一些简单的心理测验，进一步的了解每位新生的心理状况，并引导其调整心理状态做好高中（或假期）到大学过渡期的心理转变。

7、用积极的态度去引导新生，尽自己的能力让新生了解大学、了解所学专业、掌握大学学习方法，确保新生能在最短时间内适应大学生活与学习。

8、鼓励新生去参加各类学生组织，让他们有锻炼自我展示自我的平台，能培养自己的兴趣与爱好，全方位的提升自己的能力为校园建设尽自己的一份力量。

9、在老师及心理咨询中心的指导下，对新生进行心理方面的督导，发现问题积极引导新生去自我解决，必要时进行一些简单的心理干预，问题严重时及时求助于老师及心理咨询中心。

及时做好与老师的反馈工作。

10、建立起所带班级新生的心理健康档案，让每位新生都能以健康的心理迎接大学生活中的每一次挑战。

开学1-2个月左右针对新生间已经相互认识熟悉，新班委选出等实际情况计划如下：

1、为班委举行小的团训活动，增加班委之间的协作能力，为今后的工作班级的团结稳定打下基础。

2、针对招新刚过，班委的选举部分同学存在一定心理落差，平衡同学间的关系。

3、引导新生对自己的大学生活、今后的职场生涯进行初步规划。

4、多与新生们沟通联系，进一步完善新生档案。

5、积极关注重点关注同学的心理变化，多了解情况，尽自己最大的能力引导新生摆脱不良情绪，积极与老师沟通联系力求新生生活学习步入正轨。

6、时机成熟时对整个班级进行团训活动，培养同学间互相帮助团结协作能力，应对挫折等相关能力。

7、对心理委员进行一些培训，在心理辅导员监督下尽量请心理辅导员处理班级的事物，培养心理委员处理班级心理突发事件的能力。

期末期间计划如下：

1、督促新生做好期末复习工作，协助新生找到适合的复习方法，强调纪律。

2、要求新生总结自己的上半学期，并适量做出假期计划及下学期的目标计划。

3、进行考前情绪的调节，针对考生情况为考生做适量的情绪调整，力求考生在期末期间能发挥自己最佳水平。

4、对每个新生进行期末前的安全教育问题，使每个新生过个平安、充实、快乐的假期。

5、做好本学期心理辅导员工作总结，整理好每个新生的档案，与老师沟通交流力图每个新生的健康成长。

药学院20XX级药学班辅导员:

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