最新初中生物会考知识点精选word文档 26页Word格式.docx
- 文档编号:16709925
- 上传时间:2022-11-25
- 格式:DOCX
- 页数:23
- 大小:30.28KB
最新初中生物会考知识点精选word文档 26页Word格式.docx
《最新初中生物会考知识点精选word文档 26页Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新初中生物会考知识点精选word文档 26页Word格式.docx(23页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
生物和环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。
第四节生态系统
一、定义:
在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
二、生态系统的组成:
1、生物成分:
生产者(主要指绿色植物)消费者(主要指动物)
分解者(主要指细菌和真菌等微生物)
2、非生物成分:
阳光、空气、水等。
3、构成生态系统的各种生物之间是相互影响,相互作用,相互依存的。
三、食物链的定义:
通过一系列吃与被吃的关系,把生物与生物紧密地联系起来,这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列,称为食物链。
四、食物网的定义:
一个生态系统中,多条食物链交错连接,构成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质能够沿食物链积累。
五、生态系统具有一定的自动调节能力
生态系统具有一定的自我调节能力,使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的稳定,但是这种调节能力是有限度的,超过该限度,生态系统就会遭到破坏。
第五节生物圈是最大的生态系统
一、多种多样的生态系统:
1、森林生态系统(绿色水库)2、草原生态系统3、海洋生态系统4、淡水生态系统5、湿地生态系统(地球之肾)6、农田生态系统7、城市生态系统8、河流生态系统等。
二、生物圈是一个统一的整体
1、生物圈中的各种生态系统,由于地域相隔,表面看来好像毫不相干,但实际上都存在着一定的联系。
2、整个生物圈在结构和功能上是一个整体,它是地球上最大的生态系统。
3、生物圈是所有生物共同的家园.保护生物圈,人人有责!
第二单元生物和细胞
1.2显微镜的结构:
1目镜
2镜筒
3物镜换向器
4聚光器
5物镜
6载物台
7粗准焦螺旋
8反光镜
9细准焦螺旋
10压片夹
一、取镜和安放:
1、右手握镜臂,左手托住镜座。
2、把显微镜放在实验台距边缘(7厘米)左右处,略偏(左)。
安装好(目
镜)和(物镜)。
二、对光:
3、转动(转换器),使(低倍物镜)对准通光孔(物镜前端与载物台要保持
2厘米距离)。
4。
把一个(较大的)光圈对准通光孔。
一只眼注视(目镜内),另一只眼(睁开)。
转动(反光镜),使光线通过(通光孔)反射到镜筒内。
通过目镜可以看到(白亮的)圆形视野。
三、观察:
5、把所要观察的玻片标本放在载物台上,用压片夹压住,玻片标本要正对(通光孔的中心)。
6、转动(粗准焦螺旋),使镜筒(缓缓下降),直到(物镜接近玻片标本)为止。
(此时眼睛一定要看着物镜。
)
7、一只眼向(目镜)内看,同时(逆时针)方向转动(粗准焦螺旋),使镜筒缓缓上升直到(看清物像)为止。
再略微转动(细准焦螺旋),使看到的物像更加清晰。
四、清洁收镜:
实验完毕,把显微镜的外表擦拭干净。
如需擦拭目镜和物镜,请用(擦镜纸)。
转动(转换器),把两个物镜(偏到两旁),并将镜筒(缓缓下降到最低处)。
最后把显微镜放进(镜箱里),送回原处。
8、从目镜内看到的物像是(倒像)。
(目镜与物镜放大倍数的乘积)就是显微镜的放大倍数。
放大倍数越大,看到的细胞体积就越大,显微镜下的细胞数目就(越少);
放大倍数越小,看到的细胞体积就越小,显微镜下的细胞数目就(越多)。
9、常用的玻片标本有以下三种:
(切片)——用从生物体上的薄片制成;
(涂片)——用液体的生物材料经过涂抹制成;
(装片)——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。
这三种玻片标本都可以做成永久的或临时的。
玻片标本的制作,需要载玻片和盖玻片。
10、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片:
11、用洁净的纱布把载玻片擦拭干净。
12、把载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴(清水)。
13、用镊子从洋葱鳞片叶(内侧)撕取一小块通明薄膜——内表皮。
把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中,用镊子把它展平。
14、用镊子夹起盖玻片,使它的一边(先接触载玻片上的水滴),然后(缓缓地)放下,盖在要观察的材料上,这样才能避免(盖玻片下面出现气泡而影响观察)。
15、把一滴稀碘液滴在(盖玻片的一侧)。
16、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部。
制作黄瓜表层果肉细胞或黑藻叶片细胞临装片:
1、用刀片将洗净的黄瓜表皮刮掉,洗净刀片后,再用刀片轻轻刮取少许黄瓜表层果肉,均匀涂抹在载玻片上的水滴中。
盖好盖玻片,制成临时装片。
2、或用镊子取一片黑藻的细嫩小叶,放在载玻片上的水滴中,盖好盖玻片,制成临时装片。
液泡等结构。
4、观察动物细胞中制作人的口腔上皮细胞与制作植物细胞临时装
片不同之处:
(1)在载玻片的中央滴一滴(生理盐水)
(2)用消毒牙签在自己漱净的(口腔内侧壁)上轻轻刮几下。
动物细胞基本结构(细胞膜)(细胞质)(细胞核)
植物细胞的结构。
1、模式图。
细胞主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成。
细胞
内含有液泡、叶绿体
2、细胞壁的作用:
起保护和支持细胞的作用。
3、西瓜甘甜可口主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。
4、植物细胞的各种结构分别具有各自的功能,它们协调配合,共
同完成细胞的生命活动。
观察动物细胞
一、人和动物的细胞形态不同,基本结构是一样的。
动物细胞模式图。
主要由细胞膜、细胞质、细胞核构成。
二、植物细胞和动物细胞在结构上的相同点和不同点:
相同点是:
都有细胞膜、细胞质、细胞核等,是生物体的结构和功能的基本单位。
不同点是:
植物细胞有细胞壁,动物细胞没有细胞壁;
植物细胞有液泡,动物细胞没有液泡;
植物细胞有叶绿体,动物细胞没有叶绿体。
第二章细胞的生活
第一节细胞的生活需要物质和能量
一、细胞中含有两类物质。
1、无机物:
水和无机盐
2、有机物:
糖、脂类、蛋白质、核酸
二、细胞膜控制物质的进出。
细胞膜能够让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同时把细胞内产生的废物排到细胞外。
三、细胞质中的能量转换器。
1、叶绿体将光能转化成化学能,储存在它所制造的有机物中。
2、细胞都含有线粒体,线粒体将有机物与氧结合,经过复杂的过程,将有机物中的能量释放出来,供细
胞利用。
3、叶绿体和线粒体都是细胞中的能理转换器。
第二节细胞核是遗传信息库
一、遗传信息的定义:
上一代能把控制生长发育的信息传给下一代,这样的信息就叫做遗传信息。
二、遗传信息储存在细胞核中。
由克隆羊的故事可以得出这个结论。
三、细胞核中储存遗传信息的物质是——DNA
1、遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物。
DNA存在于细胞核中。
2、DNA的每个片段具有特定的遗传信息。
这些片段叫基因。
四、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成。
1、每一种生物的细胞内,染色体的数量是一定的。
如人体细胞内含有23对染色体。
水稻有12对。
2、细胞的控制中心是细胞核。
3、DNA上的遗传信息是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令,也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。
第三节细胞通过分裂产生新细胞
一、生物体由小长大,是与细胞的生长和分裂分不开的。
二、细胞的生长:
新产生的细胞体积很小,通过不断地从周围环境中吸收营养物质。
并且转变成组成自身的物质,体积逐渐增大。
三、细胞的分裂:
一个分成两个,两个分成四个。
新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
、生物体的长大与细胞的(生长和分裂)有关。
分裂:
(细胞核)先由一个分裂两个,(细胞质)分成两份,每份各有一个(细胞核),在原来的细胞中央形成新的(细胞膜),植物细胞还形成新的(细胞壁)。
细胞核分裂时,(染色体)变化最明显。
染色体的数量在细胞分裂时已经(加倍),在细胞分裂过程中,染色体分成(形态和数目相同)的两份,两个新细胞与原细胞的染色体(形态和数目都相同),新细胞和原细胞的(遗传物质)是一样的
第三章细胞怎样构成生物体
第一节动物体的结构层次
一、细胞分化形成组织。
1、在发育过程中,某些细胞各自具有了不同功能,它们在形态、结构上也逐渐发生了变化,这个过程叫做细胞分化。
2、组织的定义:
细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫做组织。
3、人体的四种基本组织:
上皮组织:
由上皮细胞构成,具有保护、分泌等功能。
肌肉组织:
由肌细胞构成,具有收缩、舒张功能。
神经组织:
由神经细胞构成,能够产生和传导兴奋。
结缔组织:
支持、连接、保护、营养等功能。
二、组织进一步形成器官。
1、器官的定义:
不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。
例如大脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳等。
三、器官构成系统和人体
1、系统的定义:
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
2、人体的八大系统:
运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。
这八大系统协调配合,使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。
第二节植物体的结构层次
一、植物体是由受精卵经过细胞分裂、分化,形成组织、器官,最终形成植物体。
二、绿色开花植物的六大器官。
1、六大器官:
根、茎、叶、花、果实、种子
三、植物的几种主要组织。
1、分生组织:
位于根尖的分生区就是分生组织。
2、另外几种:
保护组织、营养组织、输导组织。
第三节只有一个细胞的生物体
一、单细胞生物:
身体只有一个细胞的生物。
大多数生活在水里,有些生活在我们身上。
二、单细胞生物的结构和生活。
以草履虫为例:
如图。
草履虫的结构和生活。
三、单细胞生物与人类的关系。
有利的一面:
1、多数浮游生物是鱼类的天然饵料。
2、草履虫对污水净化有一定作用。
有害的一面:
1、人体内寄生虫危害人类健康。
疟原虫、痢疾内变形虫等。
2、单细胞生物大量繁殖造成赤潮,危害渔业。
第四章没有细胞结构的微小生物——病毒
一、病毒的种类。
1、根据它们寄生的细胞不同,可以将病毒分为三大类:
一类是专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒,如流感病毒。
一类是专门寄生在植物细胞里的植物病毒,如烟草花叶病毒。
一类是专门寄生在细菌内的细菌病毒(来自:
),也叫噬菌体,大肠杆菌噬菌体。
二、病毒的结构和生活---只能生活在活细胞内
第三单元生物圈中的绿色植物
1、种子的结构包括种皮和胚,种皮保护细嫩的胚;
(胚)是新植物的幼体,包括(胚芽、胚轴、胚根和子叶)。
菜豆种子(子叶两片),没有胚乳;
玉米种子(子叶一片),(有胚乳)。
子叶和胚乳里含有丰富的(营养物质)。
种子植物比苔藓和蕨类植物更高等,能产生(种子)是一个重要原因。
种子植物包括(裸子植物和被子植物)。
(松、杉、侧柏、银杏和苏铁)种子裸露,外面没有保护它的果皮是裸子植物。
其它常见的绿色开花植物种子外面有果皮包被,形成果实,都是被子植物。
2、种子萌发所需外部条件(适宜的温度、一定的水分和充足的空气)。
自身条件(干瘪的种子或胚被昆虫咬坏的种子不能萌发)(储存时间过长的种子,胚已经死亡)也不能萌发;
(正在休眠的种子)也是不能萌发的。
3、种子萌发时,首先要(吸收水分)。
子叶或胚乳中的(营养物质)转运给(胚根、胚芽、胚轴)。
随后,(胚根)发育,突破种皮,形成根。
(胚轴)伸长,胚芽发育成(茎和叶)。
4、根生长最快的部位是(伸长区)。
根的生长一方面要靠(分生区)细胞的分裂增加细胞的数量;
另一方面要靠(伸长区)细胞体积的增大。
5、芽中也有(分生组织)。
芽在发育时,分生组织的细胞分裂和分化,形成新的枝条,它是由细嫩的茎、叶和芽组成,枝条上的(芽)又能发育成新的枝条。
6、植物生长需要的营养物质有(水、无机盐和有机物)根从土壤中吸收(水和无机盐);
绿叶通过(光合作用)制造有机物。
植物的生长需要量最多的是含(氮、磷、钾)的无机盐。
7、一朵花的主要部分是(雄蕊和雌蕊),雄蕊由(花药和花丝)组成,花药中有花粉;
雌蕊由(柱头、花柱和子房)组成,子房里有胚珠。
8、一朵花经过(传粉和授精)才能结果。
花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。
9、花粉落到柱头上以后,在柱头上黏液的刺激下长出(花粉管),花粉管穿过(花柱),进入(子房),到达(胚珠)。
花粉管中的(精子)与胚珠中的(卵细胞)结合,形成(受精卵)。
叫做受精。
10、受精完成后,其余部分凋落,只有子房继续发育成果实。
子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,受精卵发育成胚。
玉米、向日葵种子空瘪常是由(传粉不足)引起的。
可进行人工辅助授粉增产。
11、水是植物体的重要组成成分。
即使是晒干的种子,里面仍然含有(少量的水)。
12、根吸收水的部位主要是(根尖的成熟区)。
成熟区有(大量的根毛)。
13、取一段带叶的茎剪断,将顶端一段放入滴有红墨水的水中,在阳光下照射3——4小时,横切、纵切,红色部分就是(水分和无机盐)在茎内木质部运输途径——(导管)。
韧皮部里的(筛管)是有机物从叶运输到其他器官的通道,在木质部和韧皮部之间有(形成层),能使木本植物加粗。
14、(气孔)是植物(蒸腾作用失水)的“门户”,也是(气体交换)的“窗口”。
它是由一对半月形的细胞——(保卫细胞)围成的空腔。
白天张开,夜晚闭合。
15、绿色植物利用(光)提供的能量,在(叶绿体)中合成了(淀粉)等有机物,并且把(光能)转变成
(化学能),储存在(有机物)中。
这个过程就是(光合作用)。
光合作用还产生(氧气)。
16、细胞利用氧,将(有机物)分解成(二氧化碳和水),并且将储存在(有机物)中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做(呼吸作用)。
呼吸作用主要是在(线粒体)内进行的。
17、光合作用的产物及原料——见光合作用的公式
光合作用与生物圈中的碳氧平衡绿色植物在光合作用中制造的O2,超过了自身呼吸作用对O2的需要,其余的O2都以气体的形式排到了大气中,绿色植物还通过光合作用不断的消耗大气中的CO2,这样就维持了生物圈中CO2和O2的相对平衡简称碳——O2平衡。
篇二:
初中生物会考复习知识点
201X年重新整理
第一单元生物和生物圈(七年级上)
1、除病毒外,生物都是由细胞构成的。
判断生物和非生物看生物的特征:
需要营养;
能进行呼吸;
能排除身体内产生的废物;
能对外界刺激作出反应;
生物能生长和繁殖。
2、影响生物生活的环境因素可以分为非生物因素(阳光、温度、水、空气等)和生物因素两类。
生物与生物之间,最常见的是捕食关系;
此外还有竞争关系(如稻田里的杂草和水稻争夺阳光、水分)和合作关系(如蚂蚁等群体生活的动物)。
3、最大的生态系统是生物圈。
生态系统的组成成分中除了有生物部分外,还有非生物部分。
生物包括生产者、消费者、分解者。
植物能够通过光合作用制造有机物,其中储存着来自阳光的能量。
植物制造的有机物,不仅养活了植物自身,还为动物的生存提供食物,因此是生产者。
动物不能自己制造有机物,营养方式为_异养_,因而叫做消费者。
随着动物的摄食,食物中的物质和能量就流入动物体内。
森林中的落叶和动物遗体中的有机物被大量的细菌和真菌分解成简单的物质(即无机物,包括__二氧化碳__、_水_和__无机盐_),归还土壤,供植物光合作用重新利用,被称为分解者。
4、生产者和消费者之间主要是_吃与被吃_的关系,这样就形成了食物链。
多条食物链形成食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
当人类排放的有毒物质进入生态系统,有毒物质会通过_食物链_不断积累,危害生态系统中的许多生物,越高级的生物毒素积累越多。
5、生态系统中,各种生物数量虽然不断变化,但其数量和所占比例是相对稳定的,叫生态平衡。
这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有一定限度的。
如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。
1、在视野看到物像偏左下方,标本应朝左下方移动物像才能移到中央。
使用显微镜的方法步骤为:
(1)取镜和安放;
(2)对光:
转动转换器,使低倍物镜对准通光孔;
把一个较大的光圈对准通光孔。
左眼注视目镜,右眼睁开。
转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内。
(3)观察:
把玻片标本放在载物台上,用压片夹夹住;
转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止(此时眼睛一定要看着_物镜_);
左眼向目镜内看,逆时针方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。
略微转动细准焦螺旋,使看到的物象更加清晰。
2、从目镜内看到的物象是。
放大倍数=目镜与物镜放大倍数的。
10X30=300
3、制作临时装片的方法步骤为:
(1)擦。
(2)_滴_:
植物标本滴清水,人口腔细胞滴生理盐水。
(3)取:
洋葱表皮撕、叶片切、口腔细胞刮等展平或分散。
(4)_盖_:
注意避免出现气泡。
(5)染。
4、请于左侧空白处画出动物细胞结构图,并在图中注明各部分名称。
5、_细胞__是生命活动的基本结构和功能单位。
动物细胞有__细胞膜__、__细胞核__、__细胞质_等结构。
植物细胞除此之外还有__细胞壁__,成熟细胞有液泡,绿色部分有叶绿体。
6、细胞壁有支持和保护的作用。
细胞膜能_控制物质进出_。
细胞质中有能量转换器:
只有植物具有,能将光能转变成化学能,储存在有机物中的是_叶绿体__;
植物细胞和动物细胞都有,能使细胞中的一些有机物与氧结合,转变成二氧化碳和水,同时将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用的是__线粒体__。
细胞核是_遗传_信息库。
带有酸味或甜味的液体是
细胞液,它存在于_液泡_中。
7、细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫__染色体_,它由DNA和蛋白质组成的。
DNA上特定的遗传信息片段叫__基因__,能决定黑眼球或蓝眼球、单眼皮或双眼皮等特征。
8、生物体能由小长大,是源于细胞的生长和分裂。
分裂时,最先开始的是__细胞核_。
细胞核分裂时,染色体的变化最明显。
分裂过程中,染色体复制自己,数量加倍,分成完全相同的两份,进入两个新细胞中。
分裂结束后,新细胞染色体恢复原有水平,和原细胞一样。
9、受精卵通过细胞_分裂__产生新细胞。
这些相同的细胞通过细胞_分化__产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫做组织。
生物体结构层次:
细胞→组织→器官→__系统__→动物体。
细胞→组织→器官(根茎叶花果实种子六大器官)→植物体。
10、草履虫的身体由一个细胞构成,是_单细胞__生物,它的呼吸靠表膜(细胞膜)进行。
11、病毒没有细胞结构,由蛋白质外壳和内部的_遗传物质_组成。
病毒离开活细胞,通常会变成结晶体。
细菌体内的病毒叫噬菌体。
疯牛病和克雅氏病是由一种结构改变了的蛋白质-朊病毒引起的。
绿色植物可以分成四大类群:
藻类、苔藓、蕨类、种子植物(包括被子植物和裸子植物)
1、菜豆种子是由种皮和胚(胚根、、胚轴、胚芽、子叶)构成,储存营养物质的结构是子叶(两片),能发育成新植株的是胚。
我们平常吃的豆瓣酱主要是大豆的子叶。
玉米种子是由种皮、胚(胚根、、胚轴、胚芽、子叶)和胚乳构成,储存营养物质的结构是胚乳,子叶一片。
我们平常吃的面粉成分主要来自小麦的胚乳。
种子萌发所需要的环境条件:
适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
种子萌发的自身条件是:
胚是完整的、有活性的,并打破休眠期。
种子萌发过程中,首先突破种皮的是胚根。
胚根发育成根,胚芽发育成茎和叶。
2、根的生长要靠:
根的生长一方面要靠分生区,另一方面要靠伸长区细胞体积的增大.根吸收水分的主要部位是根尖的_成熟区_,因为有大量根毛。
所以移栽植物带土砣是为保护_幼嫩的根毛_。
。
3、茎的木质部中有_导管_,能将根部吸收的到植株各处。
树皮内侧的韧皮部有筛管,能将叶制造的有机物向下运输到植株各处。
木本植物在木质部和韧皮部之间有薄薄的形成层,能不断分裂,形成新的木质部细胞和韧皮部细胞,使茎长粗。
嫁接时,要确保接穗与砧木的形成层紧密地结合在一起,接穗才能成活。
4、花的主要结构是__和。
雄蕊里有花粉,雌蕊下部的子房里有胚珠,与将来接出果实和种子密切相关。
从开花到结果要经历两个重要过程:
传粉和_受精。
受精完成后,花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”,纷纷凋落。
唯有子房继续发育,最终成为果实,其中子房壁发育成果皮,子房里面的胚珠发育成种子,胚株里面的受精卵发育成胚。
5、绿色植物生活需要水是因为:
1)水是植物体的重要组成部分。
2)植物体内水分充足时,植物才能硬挺,保持直立的姿态;
叶片才能舒展,有利于光合作用。
3)__无机盐_只有溶解在水中,才能被植物根吸收,并运输到植物体的各个器官。
苔藓可当作监测空气污染程度的指示植物。
6、水分以气体状态从体内散发到体外的过程,叫做_蒸腾_作用。
植物蒸腾失水的“门户”是叶上的__气孔_,是植物蒸腾失水的“门户”和植物气体交换的“窗口”,是由一对保卫细胞围成的空腔。
蒸腾作用的意义有:
1)形成水分和无机盐吸收和向上运输的“拉力”;
2)可以降低叶片的_温度_;
3)能提高大气湿度,增加降水,参与生物圈的水循环。
7、天竺葵光合作用的实验——验证绿叶在光下制造有机物:
①暗处理:
把天竺葵放到黑暗处一夜,目的:
让天竺葵在黑暗中消耗尽叶片内原有的淀粉。
②对照实验:
用黑纸片把叶片
的一部分从上下两面遮盖起来,目的:
做_对照_实验,看看见光部位和不见光部位是不是都产生淀粉。
③脱色:
几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热,叶片变成黄白色。
目的:
脱色,溶解_叶绿素__便于观察。
④染色:
用碘液染色,用于检验是否产生淀粉。
⑤现象:
叶片见光部分遇碘液变蓝,被黑纸遮盖的部分不变蓝。
因为见光叶片进行了光合作用,产生了淀粉,淀粉遇碘变蓝,不见光部分因为无光不进行光合作用,没产生淀粉,因此不变蓝。
⑥结论:
_光_是绿色植物制造有机物不可缺少
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新初中生物会考知识点精选word文档 26页 最新 初中生物 会考 知识点 精选 word 文档 26