中学学生培训方案Word文档下载推荐.docx
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帮助优生认识自己;
激励优生超越自我;
训练优生受挫心理;
培养优生创造能力;
帮助优秀学生进一步夯实基础,开拓视野,发展个性,在培训过程中要有针对性地加强学法指导,提出更高层次的学习目标,达到真正培优的效果,为“1000名优生评价”添砖加瓦。
三、培训机构
组
长:
张
谦
副组长:
王鹏鸿、张斌、刘幸军、李明
员:
洪德山、罗水珍、赵爽秋、刘斌、肖文彪、文志明、肖伟、张明、黄平香、刘艺湘、孟香
四、培训内容
1、思想方面的培优
做好优生的思想工作,树立优生发展各自个性的观念;
树立优生克服学习困难的思想;
树立优生吃苦耐劳的精神;
树立优生“传、帮、带”的思想。
2、学习方面的培优
(1)数理化生科:
以课堂为中心,以教材为起点,培训数理化生深层发展的内容;
(2)作文:
以新课标为中心,以教材要求为主线,培训作文技巧、文采表达、丰富其内涵的内容。
五、培训要求
1、培优过程要体现学生的自主性和教师的指导性,要以学生的发展为本开展工作。
充分利用学校优势教育资源,同时要多渠道积极开拓其它教育资源。
2、培优教师要精心准备培优的辅导内容,保证每次的辅导质量。
学科老师要经常交流培优心得,共同提高。
3、各科培训教师根据安排及时到班培训,要明确确定培优的工作重心,对培优的学生进行跟踪管理和对比分析。
4、培优教师要不定期地进行培训知识抽测,学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价,并对培优学生的情况及时记载。
培优教师要与班主任交流分析所培优的学生,对学生培优的效果做好分析,以便培优有效、高效的进行。
5、培优内容选择主要以扩大学生知识面,培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标,为一些学有余力的学生提供专门的学习资源。
6、培优教学要目的明确。
题型设计要有更高梯度、有更深层次,紧扣重点、难点、疑点和热点,但符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维。
练习讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,训练学生的完成质量与效率。
训练解答要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性。
选题要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的内容,有代表性和针对性的题,不在数量而重质量。
7、学校要紧扣培优训练不定期召开学习交流会,交流学习经验和心得,共同进步和提高。
学校要紧扣培优训练举办相对应学科竞赛活动为优生们营建一个“你追我赶”的学习氛围。
8、学校要及时对培训情况进行记载。
六、具体培训安排
1、课程安排
培训时间
科目
培训教师
培训对象
培训地点
督查
星期一晚三
(单周)
数学
李明
九年级
多媒体教室
刘幸军
刘斌
八年级
生物实验室
洪德山
七年级
一楼右教室
星期四晚三
肖文彪
六年级
王鹏鸿
物理
赵爽秋
文志明
(双周)
化学
罗水珍
张谦
生物
张斌
肖伟
作文
张明
黄平香
孟香、艺湘
六、七年级
说明:
1、孟香、艺湘师轮流交换进行培训。
2、一律按表进行培训,如有特殊原因培训顺延。
2、培训学生安排
年级
班级
人数
合计
96
数、理、化
各8人
共32人
97
各5人
共20人
98
99
各3人
共12人
100
数、理、生
各7人
共28人
101
102
各6人
共24人
103
数、生
共21人
104
105
106
数、作文
各10人
107
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