大班体育游戏教案教案.docx
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大班体育游戏教案教案
大班体育游戏教案教案
[篇一:
幼儿大班体育游戏教案《快乐小足球》]
一、设计意图
幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展特点,综合运用多种活动形式,提高幼儿活动锻炼的兴趣.《幼儿园教育指导纲要》指出:
用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性.要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与.球是幼儿最喜爱的活动器械之一,具有会滚动、能弹跳等特性,不仅能发展幼儿走、跑
、跳、平衡等动作,对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响.而幼儿期孩子们仅限于对皮球的认识与玩法,但大班幼儿随着运动经验的积累,常会把皮球当作足球踢着玩.足球运动是最具魅力的体育项目之一,具有活泼型、丰富性、生动性与竞赛性等特点.如果把足球设置成适合幼儿玩乐的足球游戏,幼儿便会对其感兴趣,并在足球运动中身心健康发展.因而,针对大班幼儿对球类活动的兴趣点和需要,特设计此活动以进行足球技能游戏的练习为主,提高其运动能力,使幼儿在足球运动中体验快乐玩足球的乐趣.
二、活动名称与内容体育--快乐小足球
三、活动目标
1、喜爱足球运动,对足球游戏有兴趣.
2、学习左右脚交替运球.
重点:
学习左右脚交替运球的动作要领.
难点:
能左右脚交替运球.
四、活动准备
1、知识准备:
在上一节教学活动中,幼儿已玩过足球游戏,学会了传接球和定点射门.
2、物质准备:
足球人手一个、足球门、背景音乐.
五、活动过程
〔一〕开始部分
1、教师出示足球,引起幼儿兴趣.教师:
小朋友们看这是什么?
〔足球〕.教师用脚将球踢出去,激发幼儿兴趣.
2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习.
3、听音乐做足球操.
〔二〕基本部分
1、复习传接球和定点射门.
〔1〕教师:
小队员们,上节课我们一起玩了足球游戏,传接球和定点射门,现在我们就来复习一下这两个本领.
〔2〕幼儿与同伴合作练习传接球.
〔3〕集体练习定点射门.
2、学习左右脚交替运球.
〔1〕教师:
你们会用两只脚来配合踢球吗?
谁来试试?
请幼儿来试一试.
〔2〕教师示范用左右脚交替向前运球,注意脚部用力要适中,并控制好球的方向.
〔3〕幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球:
小足球,真听话,轻轻踢,朝前跑,左一下,右一下,我的双脚本领大.教师进行个别指导.
〔4〕幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回.
3、教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合,幼儿自由练习,教师巡回指导.
4、游戏:
运球射门对抗赛
〔1〕幼儿分成红蓝两队,每队10人.明确各队球门后游戏开始,各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球,到达球门前射门,然后跑回起点,第二个小队员依次出发,进球多的队获胜.
〔2〕小结比赛情况,总结经验,再次进行比赛.
〔三〕结束部分放松运动:
亲亲小足球.幼儿每人抱一个小足球,用球轻敲自己的身体部位,并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位,以达到放松的目的.
六、活动延伸
在日常体育活动中继续增设足球游戏,为幼儿提供练习,游戏的机会,开发新的玩法,丰富足球游戏的内容,提高幼儿对足球运动的认识和喜爱.
[篇二:
户外体育游戏教案]
幼儿园幼儿园户外体育游戏
一.《拖小猪》活动目标:
1.用拖拉玩具进行绕障走,能保持身体平衡.
2.提高空间方位知觉的准确性.培养幼儿身体的协调性与耐心、细心等良好的个性品质.
活动准备:
1.幼儿人手一个皮球.
2.幼儿人手一个呼啦圈,并系有一根长绳供拖拉用.
3.在场地上画一个大圆.
活动规则:
1.幼儿手拿一个拖拉玩具向前四散走,提醒相互不碰撞.
2.请小朋友用竹圈套住‘小猪’后拉绳向前走,注意拖圈时不要让‘小猪’跑出圈外.
活动过程:
1.开始部分.
<1>幼儿一个跟着一个走,走成一个大圆<可让幼儿边念儿歌边走,歌词为:
走走走,走走走,走成一个大皮球>.能听口令"立定!
"、"齐步走!
"做出相应的动作.
<2>游戏"捡皮球".玩法为:
幼儿站成圆形队,听教师讲解游戏名称和规则.然后幼儿四散在场地上,教师迅速将球抛向场地四周.幼儿每人捡一个球后迅速回到原位,并站成大圆.游戏可重复进行.
2.基本部分.
<1>游戏"拖小猪".教师交待游戏名称和玩法:
"今天我们玩一个游戏叫‘拖小猪’你们手中的球就是小猪.待会儿,老师发给每个小朋友一个呼啦圈,请小朋友用呼啦圈套住‘小猪’后拉绳向前走,注意拖圈时不要让‘小猪’跑出圈外<教师可示范玩法>.如果‘小猪’不听话,跑出来,请小朋友赶快把它放进圈里,然后继续玩."<必要时可让幼儿示范1-2次>
<2>幼儿游戏.老师巡回指导,并运用语言激发幼儿活动兴趣,与时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人.
<3>教师:
"‘小猪’要回家了,请小朋友把它赶回家,送到猪圈<以教师准备的筐替代>里去吧."游戏结束,并作简单小结.
3.结束部分.
<1>游戏"小孩小孩真爱玩".玩法:
幼儿在场地上四散走,边走边念儿歌:
"小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那."等幼儿念完后,教师继续念:
"摸摸大树<或滑梯等物>跑回来."说完最后一个字后,幼儿向指定方向跑去,直到摸到指定物体为止.游戏重复2-3次.
<2>评价、小结游戏情况后,幼儿随教师离开场地回教室.
二.《吹泡泡》
儿歌:
吹泡泡,吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了.
讲解游戏规则:
当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时,幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;念到泡泡破了,幼儿向后跳.引导幼儿边念儿歌边玩游戏.
三.豆宝宝搬家
活动目标
托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子.
活动准备
小豆豆、水杯、装豆豆的筐子.场地一端是装满豆豆的筐子,另一端是空筐子.活动过程
1.老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好,说:
小豆豆要搬家,请小朋友想想怎么把这么多的豆豆运到对面的空筐子里?
2.幼儿回答完,老师说:
咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好?
3.老师交待用水杯运豆豆的方法,强调杯口一定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范.老师提示说:
要是撒了就小心拣起来再向前走.
4.幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作.活动结束:
小朋友一起听音乐.
四.螃蟹宝宝搬瓜
活动目标:
1、练习侧走的能力与动作的协调性.
2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以与与同伴合作方式.
活动准备:
1、人手一只球2、箩筐四只3、螃蟹头饰一个
活动过程:
一、热身运动
1、教师提问:
我是螃蟹妈妈,那你们是谁啊?
现在跟着螃蟹妈妈一起去做运动〔侧着慢行,双手平举、快行、踢腿等〕.那螃蟹是怎么走路的?
2、现在我们沿着线慢慢的侧行,好,现在加快速度侧行,回到原点,集合.请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下.
二、探索练习:
1、教师:
那儿有一堆瓜,请螃蟹宝宝们把它们运回家,但是运的时候不能用到我们的大钳子,你想怎么样来运?
想好之后,请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜〔强调不能用手〕,然后沿着线把它们运回家.
2、集合,请个别幼儿进行交流示范,请螃蟹宝宝们说说刚才是怎么样运瓜的?
3、教师:
现在请螃蟹宝宝们再运一次瓜,这次用的方法要和刚才的不一样.
三、合作运瓜
1、教师:
刚才是一位小螃蟹运瓜,现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜,我们的钳子还是不能碰到瓜,想想看,可以怎么运?
〔运的时候注意两位宝宝的步子要整齐,大家要一起走,不能让瓜掉下来〕.
2、个别幼儿进行交流示范.
3、再次练习,请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜,看哪一队宝宝运的又快有稳.
四、游戏运瓜比赛
1、教师:
刚才我们学会了合作运瓜,现在请宝宝们分成四队,看哪一队的宝宝先把瓜运回家,在运的时候,恶魔的大钳子不能碰瓜,也不能让瓜掉下来,
一定要沿着线侧行,明白了吗?
2、再次比赛.
活动结束:
现在请宝宝们把瓜搬回家吧.
五.蛇行走
——协调能力
活动目标:
1、蛇行走通过障碍,发展小朋友的控制与判断能力.
2、体验模仿游戏带来的愉快体验.
活动准备:
椅子若干张
活动过程:
1、方法:
请小朋友鱼贯地在椅子间s形行走,不能够碰到椅子.
2、小朋友分四组游戏,两组做裁判,两组竞赛.
3、游戏几次后,由走变为慢跑.
六.好玩的布垫
活动目标:
1、乐意尝试用垫子玩各种游戏.
2、能肢体协调做动作.
3、体验合作游戏的乐趣.
活动准备:
动物小房子四个、小布垫每人一个、音乐
活动过程:
一、开始部分:
听音乐,幼儿拿小布垫开着小汽车开心郊游.
二、基本部分
1、启发幼儿用小布垫玩《藏猫猫》的游戏,进行运动前的热身活动.师:
"刚才我们把小布垫当做什么了?
"〔方向盘〕
师:
"现在我们和小布垫玩藏猫猫的游戏."
师:
"脑袋脑袋藏起来.""脑袋脑袋露出来,脑袋脑袋转一转,摇一摇......"
老师引导幼儿做肩膀、肚子、胳膊、腿、屁股等部位的热身活动.
2、创设情境:
凉爽的秋天到了,住在小河边的小动物们要开运动会了,它们都在练本领呢,我们一起划着小船去看看它们.
〔1〕带领幼儿练习划船的动作,引导幼儿掌握划小船的要领.先练习手的动作,再练习手脚的协调.
〔2〕变化速度划小船.
〔3〕变换方向划小船,引导幼儿划船找到小白兔的家.
引导幼儿跟小兔子打招呼.
师:
"小朋友,小兔子家有几只小兔子啊?
"〔两只〕
师:
:
"小兔子们正在练习跳舞呢,我们也跟小兔子学跳舞吧?
"
放音乐,幼儿把布垫夹在两腿中间,学小兔子跳.锻炼幼儿双腿夹紧向前跳.
〔4〕划船到小青蛙家,加快速度划.
师:
"几只小青蛙在家啊?
"〔四只〕
"小青蛙有什么本领?
"
"小青蛙问小朋友,会像它们一样跳荷叶吗?
"
引导幼儿把垫子放地上学小青蛙跳荷叶.
〔5〕变大船,幼儿一个跟着一个,练成一艘长长的大船,一起划向小乌龟家.让幼儿体验合作游戏的快乐.
师:
"小乌龟都在家里练体操呢,我们一起来做体操."
引导幼儿把布垫放在背上做龟壳,学做体操和乌龟爬.
3、放松运动
师:
"今天,小鱼邀请我们去做客,我们去帮助小鱼做面条啰."
引导幼儿通过做面条的情景放松全身.
通过揉面、拍面、擀面、拉面、下面条等情节,幼儿开心做放松运动.
三、结束部分:
随着欢快的音乐去邀请其它小动物来吃美食.
[篇三:
幼儿园大班体育教案:
《椅子游戏》]
幼儿园大班体育教案:
《椅子游戏》
课程提示:
椅子这一材料是我园随处可见的,很方便取材,可是我们在平日的活动中想到的只是表面上的一些活动的方法.而施老师的活动除了感受到力量意外,我们还体会到了意料之外的细致和温柔.
教学活动开始,施老师首先蹲下来逐个询问幼儿的##和爱好,还时不时的跟幼儿调侃一番,一下子拉近了他跟孩子们之间的距离,一定程度了减少了跟孩子的陌生感.
接着,施老师展示了活动中的唯一材料——椅子,体育活动中,施老师利用小椅子锻炼了孩子们的各种能力,活动中施老师除了关注幼儿的运动能力之外,还关注幼儿的行为习惯以与意志品质的培养.
我们在平日的体育活动中,只注重孩子们对体育活动的兴趣,却忽略了去培养孩子们体育意识和体育习惯,使体育成为他们一生所必需的生活内容.看了施老师的教学活动,才让我们真正地感觉到——运动是丰富多彩的,要想让孩子们发自内心地喜欢运动,这就要求我们要关注运动的情景化、游戏化、多变性以与挑战性,并且要真正的去了解孩子,了解他们需要什么,他们喜欢什么.正像施老师所说:
外国的教育、外国的运动为什么与我们不一样,到底在操作理念和过程中有什么不一样,最终他一语道破天机:
运动应该带给我们精神!
这样的运动
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