中班教案合集十篇Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:16706342
- 上传时间:2022-11-25
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:26.02KB
中班教案合集十篇Word文档下载推荐.docx
《中班教案合集十篇Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班教案合集十篇Word文档下载推荐.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
(童谣句子较短,而且有节奏,配合上幼儿的拍手节奏使之语言韵律更明朗、生动活泼,引起幼儿的美感、愉悦感,使教得生动,学得有趣。
三、以表演的方式朗读,复习巩固童谣
1、教师和幼儿一起边念童谣,边示范并练习胸前交叉拉手的动作。
“小朋友们真棒!
现在老师是蜘蛛妈妈,你们是蜘蛛宝宝,妈妈要教你们另一种织的本领。
你们双手在胸前交叉,并且和旁边小朋友手拉手,这样就织成了一个又大又牢的了,同时大家一起朗读童谣。
2、“蜘蛛宝宝们真聪明,已经学会了织的本领了,今天妈妈带你们出去玩,高兴吗?
那我们排好队手拉手出发吧!
每队的小队长要带好自己的同伴,跟紧妈妈,别走散了。
3、《郊游》的音乐起,幼儿跟着教师边唱歌边做动作走到操场。
(童谣配合肢体动作,不但增加趣味性,同时又练习胸前交叉的动作,解决了体育游戏的动作要领,给幼儿动手、动脑、动口操作表现的机会,满足幼儿好动、好胜、好表现的心理。
四、户外体育游戏“小蜘蛛”
1、幼儿热身操做预备动作。
“宝宝们,我们来到了草地上了,现在跟妈妈一起跳跳热身操吧!
”(音乐伴奏)
2、教师介绍游戏玩法:
游戏开始前,幼儿两手臂在胸前交叉,互相手拉手,围成圆圈织成了一个又大又牢的“”,边走边念童谣。
扮演“苍蝇、蚊子”的幼儿不停地在“”中飞进飞出,当童谣念完幼儿马上蹲在地上不动,表示“”已经织好,扮演“苍蝇、蚊子”在童谣停止以前寻找机会迅速钻出圈外,否则就输了。
3、请部分幼儿(10人左右)扮演“蜘蛛宝宝”,1个幼儿扮演“苍蝇”示范游戏。
“妈妈先请几个宝宝来织,再请一个小朋友当苍蝇,当念完童谣的最后一句时,蜘蛛宝宝们就蹲在地上不动,表示已经织好了。
4、被抓住的“苍蝇”在下一轮游戏与“小蜘蛛”互换角色,继续游戏。
5、再请2个幼儿扮演“飞蛾,蚊子”,剩下的幼儿扮演“蜘蛛宝宝”,组成一个大圈,围住小圈,成为双圈,增加游戏难度。
“宝宝们,织是我们蜘蛛最大的本领了。
让我们再来织个又大又牢的,把苍蝇,飞蛾,蚊子都起来吃光好吗?
(游戏是孩子最好的伴侣,在轻松自由的游戏中渗透童谣教学活动,在无拘无束的游戏中巩固学到的童谣内容,幼儿玩的兴趣更浓,激情更高,同时提高了动作的一致性及合作能力。
附儿歌:
《小蜘蛛》
小蜘蛛,牵银线,荡来荡去打秋千。
忙白天忙夜晚,织出一个大篮,苍蝇,飞蛾,只蚊子当晚餐。
中班教案篇2
1、通过找一找、想一想、说一说,愉快地感知、理解诗歌的有趣内容,并能初步跟念诗歌。
2、能运用自己的生活经验积极动脑筋,学习仿编诗歌,初步感知事物间的对应关系。
3、重点感知字词:
吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。
1、与诗歌对应的图片一套:
母鸡和鸡蛋、苹果和果树、月亮和星星、乌云和雨点。
2、小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等图片若干和他桃子图片一张,反面写上“泡泡”,与幼儿人数相等。
3、字卡:
一、吹泡泡
1、听着音乐,教师和幼儿一起吹泡泡,玩泡泡,体验快乐情绪。
2、教师:
我们吹的泡泡是怎么样的?
(幼儿:
圆圆的,有大,有小)
3、(请幼儿自由坐在垫子上)今天,老师还带来了许多泡泡,和刚才吹的泡泡不一样,我们来看看,是什么泡泡?
二、出示图片,学习诗歌
1、出示鸡蛋
教师提问:
(1)这是什么泡泡?
(出示字卡“鸡蛋”)
(2)鸡蛋会是谁吹的泡泡?
为什么?
请你们听一听(教师示范念)。
幼儿回答后集体学念。
1、出示苹果
(出示字卡“苹果”)
(2)苹果又是谁吹的泡泡?
(3)为什么说苹果是果树吹的泡泡?
(教师示范念)
幼儿集体学念。
1、同时出示星星和乌云
看一看,它们又是谁吹的泡泡?
(出示字卡“星星”和“乌云”)为什么?
引导幼儿围绕两个问题同时回答,幼儿学念诗歌最后两句。
2、完整学念诗歌。
(1)教师:
老师这里还有许多泡泡,如果你们知道是谁吹的就一起告诉我好吗?
(教师再次出示“苹果”、“鸡蛋”、“星星”、“雨点”的图片)
(2)教师:
哇!
这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌,题目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”,并请幼儿学念题目)。
我们一起来朗读这首诗歌吧!
中班教案篇3
1.学习用标记记录图形的、形状、颜色等特征。
2.引导观察、比较、判断图形之间的相同与不同的特征。
3.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。
4.乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
5.引发幼儿学习的兴趣。
1.教具:
图形卡若干,形状、颜色标记,找朋友音乐。
2.学具:
作业卡片,图形和标记的胸卡人手一份。
一、集体活动。
1.师:
(出示各种图片)今天老师又请来了许多图形宝宝跟小朋友做游戏,看看都有些什么图形?
(三角形、圆形、正方形、长方形等,一一出示认识并贴在黑板上)
2.我们仔细看一下这些图形有什么地方不一样呢?
(颜色、形状)
(评析:
这些图形是幼儿平时经常接触的图形,是幼儿比较熟悉的。
要求幼儿通过比较分辨出每组图形的不同之处,这个过程是对幼儿分辨智力的培养。
3.它们不一样的地方我们可不可以用什么方法把它记录下来呢?
(出示一些标记)我们看一下这些是什么标记?
4.这些图形娃娃不一样的地方我们就用这些标记记录下来,(逐一出示图形)这是什么图形?
(三角形)是什么颜色的呢?
(红色)红色的三角形我们应该送它什么标记呢?
(红标记,三角形标记)送的时候要将一句好听的话。
(红色的三角形我送你红标记和三角形标记)
给图形送标记是让幼儿运用已有的知识经验,促进幼儿分析智力和归纳智力的进一步发展。
二、个别幼儿活动。
1.老师这里呀还有一些图形娃娃没有找到标记朋友呢,谁来帮帮它们的忙呢?
(请个别幼儿上来示范)
2.教师讲评,鼓励做得对的小朋友。
三、小组活动。
1.小朋友,你们想不想帮助图形娃娃找标记朋友呢?
2.老师提出操作时的要求:
老师为你们准备了图形娃娃和标记卡,请你们看清楚图形为它们选合适的标记,再用胶水贴上去。
请你轻轻地走到桌子旁边,作业的时候要动动你的小脑筋,想好了再做。
3.幼儿操作活动,教师巡回指导,对能力差的幼儿进行个别指导。
4.教师讲评,针对一些问题进一步讲解。
四、结束:
游戏"
找朋友"
你们帮图形娃娃找到了标记朋友,它们说我们小朋友很聪明,想跟我们小朋友做游戏呢!
我们带着好朋友一起去做游戏吧!
活动延伸:
1、为幼儿准备一些看图形做标记的操作卡,巩固幼儿所学的知识。
2、把图形和标记图放到数学区,在平时的区域活动中继续发展幼儿的分析、归纳和运用智力。
小百科:
图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状,图形是空间的一部分不具有空间的延展性,它是局限的可识别的形状。
中班教案篇4
一、活动目标:
1、乐意观察,初步感知夸张变形后动物可爱,有趣的形象。
2、尝试用夸张变形的手法,表达小动物可爱的形象。
二、活动准备:
幻灯片一套,纸、记号笔
三、活动过程:
(一)评最可爱老鼠,引发幼儿观察的兴趣。
师:
今天老鼠王国要举行一项特殊的比赛,请中1班小朋友当评委,评出最可爱的老鼠。
(二)观察老鼠和米老鼠,了解米老鼠的形象。
(教师播放幻灯片1)
1、师:
你认为谁最可爱?
什么地方可爱?
(教师播放幻灯片2、3,幼儿观察讲述,重点观察米老鼠的四大:
大鼻子、大耳朵、大手、大脚;
三细:
细手臂、细腿、细尾巴;
能直立)
2、米老鼠的由来,感知米老鼠的夸张变形,萌发喜欢米老鼠的情感。
你知道米老鼠有什么本领吗?
(幼儿自由讲述,教师播放米老鼠唱歌跳舞等图片。
米老鼠又聪明又可爱全世界的人都喜欢,你们在哪些地方能看见它?
米老鼠是怎么来的?
今天我把这个秘密告诉你们:
有一位叫迪斯尼的美国画家爷爷,一天,他吃好晚饭正坐在桌子旁动脑筋,突然从屋顶上掉下一只调皮的小老鼠,迪斯尼老爷爷看见了,心想如果把它画出来,小朋友肯定很喜欢。
于是,画家爷爷就画了一只可爱的老鼠,取名叫米老鼠。
画家爷爷把老鼠的小鼻孔夸张变形成米老鼠的大鼻子,请小朋友再找找迪斯尼老爷爷把老鼠的哪些地方夸张变形了?
(三)联想自己见到过的夸张变形的动物,体验夸张变形的趣味,
1、教师播放大力水手、蜡笔小新等形象,让幼儿欣赏,进一步感知夸张变形,体验变形后的有趣,可爱幽默。
2、教师小结:
原来我们看到的卡通形象都是真的小动物通过夸张变形变出来的,使原来不可爱、不漂亮的动物,夸张后变得可爱、有趣,人人喜欢。
(四)延伸活动:
尝试自己把小鸡、小兔夸张变形,使他们更可爱。
看谁来了?
(出示小鸡和小兔)他们看见老鼠、蜡笔小新、大力水手夸张变形后真可爱,想让自己也变得有趣些,我们来当小小画家,把小鸡、小兔夸张变形,让他们更有趣。
中班教案篇5
设计意图:
《纲要》提出“能从生活和游戏中感受事物的数量关系,并体验到数学的重要和有趣”。
我们围绕丰收季节,创设果园摘果子的情景活动来学习生活中的数,是幼儿乐于接受的,符合中班幼儿的认知水平的,也体现“选材贴近幼儿的生活”的《纲要》精神。
以秋季常见的水果为载体,进行分类和数数游戏,让幼儿进行自由、独立的操作,帮助学习6以内的数,正确的理解数的意义,体验数学的有趣,有利于幼儿快乐的学习数学并提高幼儿的动手操作能力。
活动重点:
感知水果的数量和种类,了解分类的不同方法,并初步认识分类的标记。
活动难点:
能进行6以内的数数和数物对应。
目标:
1、在果园摘果子的情景活动中学习6以内的数数及数物对应。
2、了解不同的分类方法,并初步认识分类的标记。
3、通过游戏活动增强对数学的兴趣以及理解。
果园、水果(苹果、橘子、梨)、小动物车队、音乐
小篮、操作卡、工作毯
黑板、标记卡、记录卡
一、摘水果——体验游戏情景。
1、引题:
说说喜欢的水果。
激发摘水果的兴趣。
2、游戏:
听音乐摘喜欢的水果,边摘边数。
在活动中感知采摘的数量。
3、交流:
说说你摘了几个水果?
二、分水果——了解不同的分类方法,并初步认识分类标记。
1、根据水果的不同进行分类。
(分成3类)
交代:
摘来的水果有什么不一样?
我们来分一分。
巡回:
说说你是怎么分的?
2、启发幼儿给不同的分类结果做标记。
说说你是怎么分的?
交流分类的方法。
三、数水果——学习6以内的数数。
1、幼儿各自数数自己3个箱子里的水果数量。
2、交流数数的结果,教师归纳小结。
四、运水果——体验数物对应
1、根据车厢数字运送水果,进一步感知点数对应。
2、集体检验,运水果退场。
中班教案篇6
1、喜欢讲述活动,能大胆地在集体面前讲述。
万红幼儿园俞文婵
2、理解动词,能用正确的动词讲述运水果的多种方法。
3、懂得做任何事都有多种办法,但要寻求巧办法、好办法。
1、与课题有关的课件。
2、水果篮、水果、布袋、扁担等。
3、字卡、图卡。
一、导入:
秋天到了,果园里的果子熟了,今天,老师带小朋友去看一看。
听音乐进入。
二、运行课件,展示画面“丰收的果园”
提问:
我们来到了什么地方呀?
果园里有哪些水果?
三、设置提问,启发幼儿想象多种运水果的方法。
1、果园是谁的呀?
2、猴爷爷来到果园里心里怎么样?
3、猴爷爷又怎么啦?
4、想象猴爷爷为什么发愁?
幼儿充分讲述后,教师点击画面,用猴爷爷自己的话小结。
5、猴爷爷请来了谁来帮忙?
他们怎么说的?
教师点击画面,出示动物。
6、那么这些小动物会用什么办法帮猴爷爷运水果呢?
幼儿讨论,讲述。
四、观看课件,巩固对动词的理解运用。
小猪、小兔抬着石榴
小狗挑着香蕉
小马驮着苹果
小刺猬背着苹果
引导幼儿边讲述边表演。
五、教师小结:
运水果的方法可真多,可以背、挑、驮、抬,还可以推着小车运水果。
六、小蚂蚁的力气最小,它会用什么方法运水果呢?
点击画面:
1、观看小蚂蚁是怎样运水果的?
2、组织幼儿讨论小蚂蚁的方法好不好?
力气最小,运得又快又多。
师小结:
运水果的方法有好多种,只要你肯动脑筋,那你就会想出既快有省力的办法。
七、点击画面:
1、总结:
在大家的齐心努力下,果园里的水果基本运完了,我们为小动物鼓掌。
2、还有这串葡萄,猴爷爷想请我们小朋友帮忙,小朋友想一想,可以用什么方法呢?
(捧、托、提等)
八、结束:
帮猴爷爷运完了水果,小动物们都回家了,我们小朋友也该回家了,跟客人老师再见。
中班教案篇7
活动目标
1、发展幼儿投准,单脚跳跃动作,增强幼儿腿部力量,提高幼儿平衡能力。
2、培养幼儿参与意识,竞争意识,规则意识。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
5、锻炼平衡能力及快速反应能力。
活动准备
1、在场地上画好格子当作房子。
2、准备一个小沙包。
活动过程
1、热身
教师带领幼儿一起进行热身活动,如;
模仿操,慢跑等,尽量把幼儿的身体活动开。
2、教师向幼儿介绍游戏的名称,并向幼儿讲解和示范各种玩法。
游戏规则:
1、幼儿在玩游戏时,如果没有按照规定顺序踢跳,判为失败。
2、在跳房子过程中,脚或小沙包压线或出格均为失败。
玩法:
幼儿站在第一格线外,将小沙包透进第一格,跨进第二格单脚跳进第三格,双脚跨进第四第五格,然后单脚跳进第六格,再双脚跨进七八格,单脚跳进第九格,跳转身后再依次返回至第二格时,单脚站住并用手捡起小沙包,跨出第一格,然后再将小沙包投进第二格,如此依次进行,以不许犯规少犯规,并先跳完者为胜。
3、教师带领幼儿进行游戏,并注意安全。
4、游戏结束,教师带领幼儿进行放松活动。
5、活动总结
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极,好的幼儿,让幼
儿在玩游戏的同时,感受到体育活动的快乐,同时,教师也要照顾到那些在活动中比
较安静的幼儿,表现不好的幼儿,鼓励他们加油,下次会表现得更好等,使其他们能
在活动中活跃起来,以培养他们对体育游戏活动的兴趣。
活动反思
民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动,它形式多样,不但具有浓厚的趣味性,易学、易会、易传,符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点,深受孩子们的喜爱。
本周我组织了《跳房子》的活动中,在活动中我有以下的反思:
1、首先是本节的课的重点应该是训练幼儿的连续向前跳的能力,在环节一的热身运动中,应该从头、手、脚、腰各个部分运动到,这里我有些疏忽了,头部的运动没有注意到。
2、环节二中,教师先让幼儿来试一试,介绍幼儿自己的玩法,然后引出教师今天的主题——教幼儿单脚连续向前跳的办法来挑格子的游戏。
在这个过程中,幼儿表现的还是不错的,基本上也达到了这个环节的目的,学会了单脚连续向前跳的本领。
3、在游戏过程中充分发挥幼儿的想象力和创造力,提高幼儿的创造性思维,都能达到很好的教学效果。
在活动中老师充分发挥了主导作用,为每个幼儿提供了平等参与的机会,注重与孩子的交流。
游戏中,孩子们积极投入,表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。
活动过程中,活动练习从易到难循序渐进地一步步展开,满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望,幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系,满足了幼儿合群的需要,使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。
民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用,为幼儿融入社会提供了有益的帮助。
中班教案篇8
活动设计背景
快到20__年了,又是新的一年,新年是我们中华民族的传统节日,是新一年的开端,根据中班幼儿的年龄特点和兴趣需要,让孩子感受了解我们的传统文化和民族风俗,激发幼儿的探究兴趣,设计这一主题活动
1、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境
2、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐
3、能积极参与活动,培养幼儿出集体荣誉感,和热爱民族文化
教学重点、难点
重点:
积极参加音乐活动,体验活动中的乐趣
难点:
理解歌曲含义,体验歌曲意境
气球、彩旗、彩链、卡片等
1、布置“过年”主题墙,营造一个新年的氛围
2、迎新年:
全班同学一起快乐的歌唱《新年好》,感受歌曲的快乐气氛
谈话,怎样过新年?
充分发挥孩子的想象力,把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听
3、音乐律动:
孩子们一起边唱歌边跳舞,给孩子一个自由的空间
4、手工活动:
粘贴彩旗、彩链、窗花等,感受新年热闹气氛
5、游戏:
通过丢手绢、贴膏药游戏,让孩子感受体验新年的快乐与向往
6、庆新年:
老师先带头表演,鼓励每个孩子积极参与,并主动表演
7、长大一岁:
制作新年贺卡送给爸爸妈妈,并对他们说声"
我爱你们"
让孩子学会说爱
教学反思
通过《新年好》这一主题活动,让孩子感受新年气氛,并了解认识了我们的传统节日与文化。
整个活动成功之处在于体现了孩子的主体地位,把儿童的兴趣需要,想法真正体现出来。
活动从“认识新年——迎新年——庆新年——长大一岁”四个方面。
通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的认识与兴趣、热爱,在此同时也增进小朋友间、老师间的感情。
体验了集体生活快乐,也感受了幼儿园大家庭的温暖,增长了知识。
中班教案篇9
活动目标:
1、认识5以内序数,能按符号指示方向排序。
2、能区别基数和序数,会用第几准确地表示物体在序列中的位置。
3、乐意参加数学活动,体验自主操作的乐趣。
1、经验准备
之前对相关简单的数字排序有宏观的了解,但是没有系统的认识。
2、材料准备
(1)小动物教具:
数字1-5小动物卡片
(2)箭头符号一个
(3)小火车图纸35张,小动物头像塑封小卡片35套
(4)纸张作业:
小火车、图形宝宝排队
一、游戏:
“看数拍手”复习5以内的基数,教师出示数字卡,幼儿看数拍手
二、认识序数,区别基数和序数
1、出示教具“小动物做客”复习基数5
2、出示箭头符号,学习按符号指示方向排序
3、出示小火车图纸,请几位小朋友让他们把自己喜欢的小动物放入火车厢,并提问是第几车厢
4、小结:
区别基数和序数
5、游戏
(1)谁不见了
(2)小动物住楼房
(3)小动物坐火车
三、纸张作业:
巩固对序数的认识
(1)布置“图形宝宝排队”和“小动物坐火车”纸张作业,自主完成
(2)对做错的小朋友进行指导
中班教案篇10
随着音乐旋律和歌词,展开关于“月亮船”的积极想像。
学唱和演奏时,能将内心的感受和想像表现出来。
音乐磁带。
小乐器(碰铃、串铃、铃鼓)若干。
欣赏乐曲。
——幼儿欣赏乐曲,并跟随音乐旋律,两两相对,手牵手,好似乘着小船一般轻轻地摇动。
——夜晚真安静呀,我们坐在月亮船上看看闪闪的星星、蓝蓝的天吧。
(幼儿再次完整欣赏歌曲一遍)
——听着这段音乐你想到了些什么?
这段音乐给你的感觉是怎么样的?
(这段音乐给我们的感觉安静、优美,好像坐在两头翘起的小船上,听闪闪的星星给我们讲述好听的故事)
学唱歌曲。
——教师范唱歌曲,唱出随波荡漾、遐想绵绵的感觉。
——歌曲中唱的小船是怎样的?
(小小的船儿两头翘)坐在小小的船里,看到了什么?
(闪闪的星星、蓝蓝的天)。
——学唱歌曲几遍。
引导幼儿唱出乘在弯弯月亮船上荡漾的感受以及歌曲三拍子的变化。
——幼儿自由选择小乐器,听音乐演奏。
提醒幼儿轻轻地敲击小乐器,并表现出三拍子强、弱、弱的变化。
活动结束:
看见弯弯的月牙,幼儿会展开遐想。
这种遐想不是被动地接受弯月、复现弯月,而是攫取弯月的特征,与自己的生活经验、情感愿望融为一体,展开想家——坐在月亮船工荡漾。
本活动的目的是借助优美的音乐旋律和抒情的歌词激发幼儿的想像,唱出乘在弯弯的月亮船上荡漾的感受。
在理解歌曲和动作表演寸,应注意强调月儿弯弯和船头翘翘的特点。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中班 教案 合集十篇