小班数学教案20篇.docx
- 文档编号:1670508
- 上传时间:2022-10-23
- 格式:DOCX
- 页数:26
- 大小:33.86KB
小班数学教案20篇.docx
《小班数学教案20篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班数学教案20篇.docx(26页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小班数学教案20篇
《小班数学教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,小班数学教案20篇!
活动目标:
1.尝试按照自己的意愿表述自己家某一房间的布局,学习正确使用上面、下面、旁边、前面、后面等方位词表述各种家具的相对位置。
2.能发现自家与其他人家布局、安排的不同,喜欢自己的家。
3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
1.《幼儿画册》(第一册4页)
2.事先将活动要求告知家长,请家长引导孩子了解自家各个房间的名称、用途、家具布局及简单理由。
活动过程:
1.谈话导入:
师:
我们每个人都有自己的家,我们都喜欢自己的家,喜欢家里的东西,那我现在请宝宝们来看一看老师的家,看看老师的家里都有哪些东西,看看这些东西是怎么摆放的?
2.老师介绍自己家客厅的布局图,引导幼儿学说方位词。
出示布局图,向幼儿进行介绍并提问:
这是老师家客厅的图,来看看客厅里有些什么,他们在什么位置上呢?
老师先一一介绍,然后引导幼儿说出窗户下面有沙发,沙发上面有玩具小熊,墙上有一幅画和一个钟,沙发前面是电视机柜,柜子上面有电视机,柜子旁边有一盆绿色植物等。
3.教师请幼儿再次简单说出客厅里的东西及布局,巩固幼儿对方位的认识。
师:
看完了老师家的客厅,现在我请你们把自己家客厅的东西贴在图上,然后告诉老师和小朋友你家的东西都是怎样放的。
4.学习按照自己的意愿合理布局,再现一个自己的家。
(1)请幼儿使用操作卡片来再现或者设计自己家的某个房间布局。
提醒幼儿一边操作一边说说自己的设计。
(2)相互交流,请幼儿介绍自己家的布局。
老师可以用提问的方式来引导幼儿进行表述,如:
你设计的是哪个房间?
你的家里有哪些东西?
是怎么放的呢?
(引导幼儿正确运用方位词)
(3)发现比较各自设计的不同。
提问:
找一找,你的设计和别人的有什么不同?
总结:
宝宝们都设计出了自己的家,家里的东西我们都要爱护,不能随便乱画,不能把东西打破,要喜欢、爱护自己的家。
活动反思
《家》人人都有,各有各的千秋,在《我的家》活动中我没有要求幼儿一定按照某一模式放置家具,关键点是让幼儿准确地说出家具所在位置就可以了。
即为“能感知物体的空间位置与方位,理解上下、前后,里外等方位词。
”
一、让幼儿认识到物品放置的合理性。
我出示了多张不同的客厅设计实物摆放详细位置图片,幼儿了解到一些物品是放置墙面上的,如:
挂壁电视、画等,有些是放在地上了,桌子、椅子、沙发等,有了基本物品放置认识,在布置我的家的时候就不会出现大的笑话了。
二、不纠结物品的放置的方向的合理性
小班的幼儿在撕下黏贴纸贴家具图的时候,曾今要求他们注意物品的方向不弄错,只要他们说出家具在房间中位置就好了。
更不要求大家相同一样。
幼儿可以根据自己想法任意放置。
幼儿园小班数学教案:
按颜色分类
活动目标:
1.区分红、黄、蓝三种颜色,按颜色的标记分类。
2.能用语言表述分类的结果。
3.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。
4.体验数学集体游戏的快乐。
活动重难点:
会按颜色的标记来分类。
活动准备:
1.经验准备:
幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。
2.物质准备:
红、黄、蓝颜色标记若干,小兔子玩偶三个。
花片
3.环境创设:
创设"小兔的家"环境。
(桌上放有红、黄、蓝色的东西)
活动预设:
一、以"参观小兔家"的游戏形式引入,复习对红色、黄色、蓝色的认识。
提问:
小兔的桌上有什么?
是什么颜色的?
二、游戏"给小兔送花"
1.认识颜色标记。
提问:
这三只小兔子都有自己喜欢的颜色,它们穿着自己喜欢的颜色的裙子,看看它们穿了什么颜色的裙子?
2.游戏
引导语:
喜欢红色的小兔子,要送给它什么颜色的花呢?
请你把花送给它。
然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的小兔送花。
三、游戏:
相同颜色在一起。
游戏规则:
幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个,教师引导幼儿按标记的颜色站在一起。
再交换颜色标记,再次游戏。
引导语:
每个小朋友都有一个颜色标记,请手那相同颜色标记的小朋友站在一起。
四、结束
教学反思:
本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点,主要通过游戏的形式展开活动,活动中,我借用了卡通图片、头饰等辅助教具,极大地吸引了幼儿的注意力,增强了活动的趣味性。
活动中,我设计了形式多样的游戏贯穿始终,并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展游戏活动。
在整个活动过程中,我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的环境,让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别红、黄、绿三种颜色,并进行分类,形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。
有力的激发了幼儿的学习兴趣,使其充分体验到了数学活动的快乐。
活动目标:
1、初步感受上、下、里、外等空间方位。
2、能按要求扮演角色参加游戏。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
1、设置一个家的场景。
白兔和黑兔的头饰。
2、实物水果。
3、《幼儿画册》。
活动过程:
一、开始部分
师:
今天我们要到兔阿姨家去做客,做客的时候要注意些什么?
二、基本部分
1.看课件:
兔阿姨出远门回来了,给兔宝宝带来许多水果,看一看,说一说有哪些水果。
2.看课件,(教师将水果藏在桌子上、椅子下、篮子里和篮子外)
师:
兔阿姨把许多水果都藏在家里了,请小朋友找一找?
找到以后告诉大家在哪里找到的。
3.继续看课件,(文章出自.快思教案)我们再到另外的房间找一找,有没有藏着的水果了。
4.操作,完成幼儿用书上的作业。
按要求幼儿来藏水果。
三、结束部分
游戏:
捉迷藏。
将幼儿分成两组,一组幼儿扮黑兔,一组幼儿扮白兔。
先请黑兔藏水果,白兔找水果,第二次游戏时交换角色。
教学反思:
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
活动意图:
数学是抽象的,比较难以理解,而游戏化、生活化的数学比较容易理解,幼儿也比较喜欢,为此,特意设计了“招待客人”的幼儿园教案,把数学渗透到日常生活中,让幼儿潜移默化的学数学,激发对数学的兴趣。
活动目标:
1、能正确运用数字表示7以内物体的数量,巩固对7以内数的认识。
2、爱自己的家,乐于帮助爸爸妈妈招待客人。
3、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。
活动准备:
1、筷子若干双,托盘一个(内装有小包装的糕点若干),碟子3-5个(边上分别贴有一张7以内的数卡);
2、实物展示仪,幼儿用书,幼儿人手一支笔;
3、1-7的数字印章、印泥若干。
活动过程:
一、我帮妈妈夹花生。
1、教师:
今天爸爸妈妈邀请了朋友来做客,你是家里的小主人,可以帮爸爸妈妈做些什么事呢?
2、鼓励幼儿提出帮助父母整理家里的物品,招待客人。
3、教师(出示贴有数卡的碟子):
客人来了,爸爸妈妈要邀请客人吃点心。
你知道客人想吃几个点心呢?
你是怎么知道的?
4、教师(出示装有花生的托盘):
谁愿意帮客人拿点心?
请个别幼儿示范拿点心,<.本文来源:
快思教案.>鼓励幼儿看清卡上的数字,边拿边数。
5、教师将幼儿装有点心的小放在视频展示仪下面,师幼共同检查花生的数量和数卡是否一致。
二、幼儿操作活动。
1、给客人送点心。
仔细观察图片上客人想吃几个点心,想一想每个方框里放了几个点心,用连线的方法把点心送给客人。
2、添上几棵花生。
观察画面,说说客人想吃几棵花生,方框里已经有几棵花生,给每个方框里添上一些花生,让方框里的花生数量和客人想吃的花生数量一样多。
三、评价活动。
1、教师展示幼儿的操作材料,请幼儿说说:
你知道客人想吃几棵花生吗?
你在方框里添上了几棵?
现在方框里有几棵花生?
它们一样多吗?
2、表扬能独立完成活动的幼儿,结束教学活动。
教学反思:
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
活动目标:
1、引导幼儿正确感知4以内的数量。
2、发展目测力、判断力。
3、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
植物花(樱桃花,油菜花,桃花,梨花,小凳子)挂图;音乐磁带。
活动过程
一、活动导入。
师;“小朋友,春天到了,桃花开了,油菜花开了,樱桃花也开了!
瞧,小蜜蜂嗡嗡嗡地飞来采花粉了,你们也想当小蜜蜂采花粉吗?
”
二、游戏;学做蜜蜂采花粉。
1、出示蜜蜂图片,让小朋友学做小蜜蜂。
要求;两只小蜜蜂就是两个朋友手拉手,三只、四只分别是三个、四个手拉手,练习1至4数与量的关系。
口令;一只小蜜蜂呀!
飞到花丛中,左飞飞,右飞飞。
两只小蜜蜂呀!
飞到花丛中,左飞飞,右飞飞三只小蜜蜂呀!
飞到花丛中,左飞飞,右飞飞,四只小蜜蜂呀!
飞到花丛中,左飞飞,右飞飞。
2、师:
“小蜜蜂采了许多花蜜,要飞回家中酿花蜜了,我们来帮帮他们找找自己的家?
”
3、讲述游戏规则;操场上分别摆放的有一只、两只、三只、四只小凳。
一只、两只、三只、四只小蜜蜂要分别找到相对应的凳子上坐下,不能找错,否则就找不到家了。
4、放音乐,幼儿找相对应的小凳子。
5、音乐停,检查小朋友找家的情况,从而巩固数物对应的知识。
并对小朋友给予肯定与鼓励。
三、活动小结。
引导幼儿知道小蜜蜂又爱劳动又聪明,他们不仅采了很多花粉,还能准确地找回自己的家,我们要向小蜜蜂学习。
教学反思
将数学融入到幼儿的生活中去,选择他们熟悉的情境进行游戏,他们很感兴趣。
此次的教学活动进行的很顺利,也很完美。
目标:
1、认识数字4、5,理解数字与物体的数量关系。
2、能够积极愉快地参加游戏活动。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
准备:
1、数字4、5的数卡各一张
2、实物图片若干、胸卡、点卡分别4、5的数量
过程:
一、出示数卡,引导幼儿说说卡片上是数字几?
(由于本班幼儿对数字4、5的字形有一定的了解,此环节的设计帮助幼儿复习认识4、5数字)
二、学习按数字匹配实物
(1)、引导幼儿观察黑板上的图片,说说那些实物的数量为4,哪些数字数量为5。
(2)、出示4、5的数卡,引导幼儿根据数字进行匹配点条,画竖线等。
(3)、教师小结:
有几个实物可以用数字进行表示,数字几表示有几个实物(图片)
(此环节让幼儿通过观察和操作的方式进行感知数量,从而真正理解数字与物体数量的关系)
三、游戏:
找朋友
师:
现在请小朋友根据自己胸前的卡片,为自己找到好朋友,找到好朋友两人站在一起。
(此环节通过游戏的方式激发幼儿的兴趣,为幼儿提供一个宽松、自主地学习氛围,让幼儿玩中学,学中玩的学习知识。
)
四、评价活动
引导幼儿相互检查朋友是不是找正确。
延伸活动
区域学习
(1)、小猫钓鱼
(2)、拼龙
反思:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小班 数学教案 20