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进心、感恩心、学习爱好和良好的适应。
在分享先进的教育观念后,曹教授姗姗来迟的为咱们教授如安在课堂上实际操作“专注力教育”。
曹教授这套理论既是科学的,又是可操作的。
尤其关于咱们小学教师来讲,无疑是专门有效和期盼的。
感激曹教授,一名匍匐前进的好教师。
篇二:
专注力教学总结
XX—XX学年度第一学期专注力工作总结
黄岛区实验小学于翠梅
专注力确实是集中精力和注意力。
专注是做好一切情形的开端,马克思曾说过:
“天才确实是集中注意力!
”爱因斯坦也曾说到:
“真正有价值的东西不是出自壮志或单纯的责任感,而是出自对人和客观事物的酷爱和专注”。
教学实践说明:
成绩好的学生,多数具有良好的专注力。
可见专注关于一个人走向成功是何等的重要。
据有关切理学大量调查资料显示,小学生的精力易于分散,专注力差。
因此,培育和提高小学生的专注力,是小学教学不可缺少的一项内容。
如何有效地培育和提高小学生的专注力呢?
现将本学期的专注力工作总结如下:
1.排除紧张和杂想
紧张和杂想是阻碍小学生专注力的最大因素。
因此,在培育小学生专注力时,我第一让学生学会排除学习或做事前内心的紧张和杂想。
要紧从以下几点做起:
(1)做好静心自控操。
这套静心自控操能够有效地排除内心的紧张和杂想,使心境处于一种自然镇定的状态,使学生的注意力集中起来,从而更好地做勤学习前的预备。
(2).让教学进程“趣”起来。
有人曾做过如此的调查,在课堂上精力易分散的学生,有83%是对教师的教学感到无味,有的竟生感厌烦,从而想到别的地址。
因此,教师在教学中尽可能使教学活动“趣”起来,这也是提高学生专注力排除邪念的有效方式。
(3).多采纳参与式的教学。
笔者调查在课堂上精力易分散的学生中,有12%的学生是因为在教学进程中,被冷落,没有取得参与教学活动。
因此,采纳参与式的教学,也是提高学生注意力排除内心杂想的另一种方式。
2.做到“三心”合一
“三心”合一,确实是内心所想到的、耳朵所听到的、眼睛所看到的,集中到某一点或某一项活动上。
咱们能够采纳这种方式来培育学生的专注力,教学中,让学生做到“三心”合一,是提高其专注力的最正确途径,在十几年教学实践中发觉,在学习中做到“三心”合一的学生,其成绩明显提高。
教学中,教师能够让学生练习做到“三心”合一。
如在科学教学听、记练习中,咱们能够如此训练学生:
听,要求学生做到:
(1)能准确的识记原话;
(2)能明原话的意思;
(3)能听出的话语表达得意思是不是完整。
说,要求学生做到:
(1)想好所要说的内容;
(2)如何说?
他人材能明白我的意思;
(3)我如此说,他人是不是乐于听。
常常如此或类似如此的训练,就不知不觉的让学生做到了“三心”合一。
3.一次只做一件事
使学生做到排除内心紧张和杂想、“三心”合一的同时,咱们要让学生养成一次只做一件事的适应。
歌德曾讲过:
“一个人不能同时骑两匹马,骑上这匹,就会丢掉那匹。
伶俐人会把分散精神的要求置之度外,一次只用心致志地做一件事,做一件事就把它做好。
”在教学实践中,我发觉,让学生一次只做一件事和一次做两件事,发觉其结果不同专门大,前者有90%以上的学生能把一件事做好,后者几乎没有学生把两件事都做好。
因此,一次只做一件事是培育勤学生专注力,提高其做事效率的重要举措。
4.养成良好的用脑适应
咱们在培育小学生专注力的进程中,除让学生做到排除紧张和杂想、“三心”合一、一次只做一件事外,还要让学生养成良好的用脑适应。
小学生的大脑发育尚未成熟,若是咱们让其大脑常常处于疲劳状态,那将无益于其大脑的发育,从而也阻碍他们的专注力。
让小学生养成良好的用脑适应,是提高专注力的又一举措。
教师能够从以下几个方面来使小学生养成良好的用脑适应:
1.安排适合的教学内容和作业。
适合的教学内容和作业,有利于小学生大脑的开发,少那么不达,多那么反之;
2.不能熬夜,一天的睡眠保证在8个小时以上;
3.一次看书的时刻不能超过50分钟;
4.头痛或头脑感觉疲劳时,严禁看书或试探问题。
总之,培育和提高小学生的专注力,是小学教学不可缺少的一项内容。
在教学中,在专注力的道路上,咱们要不断地试探,扬长避短、因材施教,让学生的专注力不断提高,让咱们的课堂教学轻松而有实效!
XX—XX学年度第一学期
专注力工作总结
黄岛区实验小学
于翠梅
篇三:
赵鸿升专注力心得体会
听专注力讲座学习心得
前几日在实验二小幼儿园校长和教师们精心的安排下,咱们所有的家长和教师都同意了一次超级好的精神教育,曹教授讲小孩专注力的培育,让我收成颇丰。
对小孩的教育是每一名家长和教师一起专注的问题,如何才能把小孩教育好
呢?
把小孩教育成国家一个优秀的人材是每位家长和教师一起的心愿、通过这次学习让我的观念改变很多,想让小孩有一个好的前途,必需培育小孩的专注力。
疼小孩不是小孩要什么就给什么,一味地溺爱并无益于小孩的成长。
小孩是显示器,父母确实是主机。
家长要以身作那么,身教胜于言教。
父母确实是小孩的第一任教师,小孩有问题,本源在于家长。
父母对事和问题的处置,直接阻碍到小孩。
必然要给小孩做个好表率、要疼爱妈妈、崇拜父亲、酷爱教师、学会独立、在小孩眼前咱们家长所说所做的要全数是正能量,不能给小孩负面的阻碍。
咱们要从小培育小孩自理和自立的能力,一些小的情形和问题让他自己来做、自己来处置、如此才能把小孩培育成一个优秀的人材。
小孩是幼苗,家长是土壤,教师是雨露。
家长必然要给小孩制造一个好的学习环境。
小孩都有自己的爱好和爱好,家长尽可能不打搅他,让他也有自己的小天地。
把小孩比喻成商品,而咱们的家长确实是生产商,每一个生产商都想让自己生产的商品是最好的,可是也不是一件容易的事,应该从一点一滴做起:
一、从小培育小孩的专注力(注意力)二、让小孩远离物质生活(电话、电脑、游戏等)3、让小孩远离垃圾食物4、家长要时刻明白小孩在想什么及时和小孩沟通五、小孩是自己的,尽可能自己带自己养6不要对小孩百依百顺,若是长期依着小孩顺着小孩,小孩的各类能力都会退化,依托性太强。
固然小孩的专注力也不可能是一蹴而就,可能需要一个比较漫长的进程,但对小孩的以后来讲却打下了一个坚实的基础。
家长想让小孩长大成什么缘故样的人,从小就要让他明白。
小孩忠孝、老实、专注、创新、是每一个父母和教师的期望,从小培育小孩做人做事,让小孩长大后做一个仁慈、爱国、为国家奉献的人。
亲其师,才能信其道;
信其道,才能随其行。
咱们家长和教师要多和小孩交流交心,相知相进。
最后仍是超级感激校领导和教师们给咱们一次学习提高的机遇,感激曹教授给咱们送上这么好的精神大餐。
同时也希望学校多组织一些如此的培训,让教师、家长、小孩、交流交心,一起窗习成长。
篇四:
专注力培训体会
专注力培训体会
10月14日曹教授在学校对咱们进行了专注力培训。
上午在体育馆对咱们进行实践训练,主若是报数练习;
下午在阶梯教室进行了理论学习。
通过本次培训使自己了解了专注力的相关知识,提升了自己理论水平,有利于更好地开展教育教学工作。
一、专注力知识
专注力又叫专心,一个人的心理活动在必要时刻内,充分指向并集中于那时应该指向和集中对象的注意状态。
人在专注时,有明显的外部表现,如凝望,倾听,乃至会显现屏息现象。
要有灵敏的目光,关注小孩的脸部表情。
良好的专注力是稳固而集中的注意力和自制力的集合。
小孩具有必然责任感,养成有始有终做完每一件事的良好适应,专注力自然取得了进展。
二、提高了自己的团队合作意识,责任意识,充分发挥自己的潜能
在上午的培训中,一队、二队、三队彼此竞争,各队的团队合作意识不断提高,为了缩短报数时刻,纷纷为自己队出谋献策,也使得报数的时刻不断缩短,从最初的14秒多到最终的9秒多。
固然在这一进程中,每一名成员都要铭刻自己的责任,认真履行好自己的责任,不要因为自己的不妥行为,而使队长和副队长承担责任。
每位成员要全神贯注地做情形,充分发挥了自己的潜能,树立自信,相信自己会做好。
三、教师要专注,要自信、要欢乐、要有一颗感恩的心。
曹教授以为:
一个小孩学习成绩的好坏,专门大程度上取决于他是不是能在课堂上很专心的听讲。
如何才能让小孩专心听讲、有效学习呢?
教师在教学实践中必需从小孩专注力的培育和训练做起,不然一切的学习只能事倍功半,乃至徒劳无功。
曹教授主张:
训练改变命运,专注成绩以后。
不仅小孩的专注力需要训练,小孩的观看力、经历力、学习力、制造力、亲和力、意志力和思辩力也需要训练,小孩的坐姿、站姿、行走姿势和用饭、睡觉、刷牙、洗脸、入厕、待人接物等更需要训练。
只有训练才能把小孩的行为固化下来。
小孩的行为被固化后才能形成适应,小孩才能变得优秀起来,而且才会在现今社会中取得成功。
总之,在以后的教学实践中教师要对对学生有耐心和爱心,自身充满激情活力,灵活地运用多种方式,不断提高学生的专注力,从而提高他们的学习效率。
篇五:
《如何培育小孩的专注力》学习体会
《如何培育小孩的专注力》学习体会
《如何培育小孩的专注力》学习体会一个人能集中注意力专注做一件事,会事半功倍,但我从来没想过如何才能做到专注,听韩教师的课后真的是茅塞顿开。
我天天都在听的韩教师讲课,有时若是不能专注,一遍听完一知半解,还要再听一到二遍才能消化。
下面结合主题课学习总结一下自己在培育小孩的专注力方面的做法。
一、注重亲子陪伴,多和小孩玩游戏,小孩幼儿园期间喜爱玩拼图,拼图数量从少到多,拼的也愈来愈快。
喜爱塑胶画、美少女涂色画、大富翁等,最近又喜爱上下跳棋、围棋、挑棒、打牌等。
我还算有耐心,只要有时刻都陪小孩玩。
只是在玩具的选择上也有做的不行的时候,曾自作主张的在上给小孩买过拼图玩具,小孩有畏难情绪不感爱好搁置一边。
二、给小孩一个安静的学习环境。
家里有小孩专门写作业的地址,小孩大体上能在课堂上记取得作业回家按时写,偶然有点出入,有时教师也会忘了告知学生作业发在家长群里,因此此刻还属于陪伴期,帮忙小孩成立良好的学习适应。
我也有做的不行的时候,小孩背课文的时候,第一眼容易把某个字读错,我指出后仍然纠正只是来,会不顾小孩的感受在小孩读中打断她纠正。
已经引发小孩的招架,这也是对小孩专注力的一种破坏。
3、培育小孩的阅读来强化小孩的专注力。
一直很重视小孩阅读能力的培育,此刻还在阅读陪伴期,在互动阅读中,小孩碰到不熟悉的字会停下来问我,终止时我会告知她不熟悉的那个字能够先空着不读,或通过前一个字联想到那个字读什么,如此阅读中可不能打断停下来阻碍明白得。
此刻小孩再念书有读错的时候,毕竟只是那个少数的由于小孩第一印象记错的字,任由她读完可不能再打断。
做的不行的地址确实是在读一些带拼音的读物中,听到小孩读错,爱提示她注意看拼音,总感觉字上面有拼音不该该读错。
这也是在破坏着小孩念书的专注力。
4、培育小孩做事的完整性。
天天都要发生的也是在着手培育的情形,晚上写作业、检查、整理书包三个步骤,写作业时专注力还能够,偶然用上计时器,强化她写作业效率高的信心,大体没有拖沓现象,可是写完作业后老是不爱检查,或是做完作业后东西尚未整理,就开始转移注意力去玩,需要我提示催促,整理完书包后放固定地址不至于上学时忙乱。
翘宝很乖巧,教师反映上课能集中注意力听讲,在家里也喜爱玩教师和学生的游戏,爱仿照着教师,我想若是她上课时不认真听她仿照不了的。
小孩与人交流时的目光游离、不能专注看人的眼睛,而且有肢体乱动,这方面我有注意到,做过目光专注的训练,还在慢慢培育中。
韩教师讲的注意力训练游戏有很多,上阅读一下真的很多,慢慢挑选适合小孩的再说。
篇六:
一份关于干部培训心得体会的范文
一份关于干部培训心得体会的范文
通过近期的培训学习,本人切实的感觉到了自身的提高,在此感激上级安排的这次学习活动,感激每一名讲课教师出色的讲课。
这次的培训学习,使自己的理论基础,道德水准,业务修养等方面有了比较明显的提高,进一步增强了学习理论的自觉性与坚决性,增强了做好新形势下本职工作的能力和信心。
有如下干部培训心得体会,要紧有几方面体会和收成:
一、通过干部培训,使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的熟悉
培训是一种学习的方式,是提高业务知识的最有效手腕。
21世纪是知识经济社会,是电子化、络化、数字化社会,其知识更新、知识折旧日趋加速。
一个国家,一个民族,一个个人,要适应和跟上现代社会的进展,唯一的方法确实是与时俱进,不断学习,不断进步。
通过培训班的学习,使我进一步熟悉到了学习的重要性和迫切性。
熟悉要面对不断更新的工作要求要靠学习,要靠培训,要同意新思维、新举措。
要通过学习培训,不断创新思维,以创新的思维应付竞争挑战。
我真正熟悉到增强培训与学习,是咱们进一步提高业务知识水平的需要。
增强培训与学习,那么是提高自身工作能力最直接的手腕之一,也是咱们提高业务水平的迫切需要。
只有通过增强学习,才能取他人之长补己之短,只有如此,才能不负组织重望,完成组织交给的工作任务。
二、通过干部培训,使我清楚地体会到要不断增强素养、能力的培育和锻炼
一、是要不断强化全局意识和责任意识。
“全局意识”,是指要站在全局的立场考虑问题,表此刻政治上是一种高度的觉悟,表此刻思想上是一种高贵的境遇,表此刻工作上是一种良好的姿态。
要求咱们用正确的思路来试探解决当前存在的问题,确实是要求咱们要有超前的思维,要有悟性,有创新精神,而不是仅仅做好自己负责的那一方面的工作了事,要始终维持开拓进取的锐气;
要牢记“全局意识”,自觉适应目前形势进展需要,李霆道:
职业化素养专家。
曾在甲骨文(中国)、联想、北大青鸟等知名企业担当业务领导、HR领导、事业部总监、校长职务。
潜心研究职业化技术进展10年,对职业化技术均有自己的独门造诣已研究。
8年培训讲课体会;
丰硕的大、中型演讲会体会;
擅长8090治理、职业化素养、OFFICE工具类、礼仪修养类培训、沟通治理类等课程开发及治理。
现任北京天下伐谋咨询公司高级合股人、独家讲师、首席职业化专家。
讲课风格:
一、课堂感染力、把控力强,课堂气氛融洽活跃;
二、检讨、体验、感悟式现场点评,充分把握各类培训方式的独特角度,讲解有效性强,技术易于应用,调动参训人员的培训激情和专注力,感悟及参与,意义深远。
认真学习实践科学进展观活动,不断增强使命感和社会责任感,提高自身能力素养和调整好精神状态,为社会进展献计献策,奉献力量。
要树立群众利益第一名,局部服从整体,小局服从大局的原那么,始终维持健康向上、发奋有为的精神状态,增强勇于攻克难关的进取意识,勇于负责,勇挑重任。
二、是要增强沟通与和谐,熟练工作方式。
要学会沟通与和谐,要擅长与领导、职工、
相关效劳单位进行沟通,要学会尊重他人,无益于团结的话不说,无益于团结的事不做,踊跃主动地开展工作。
要常常反思工作、学习和生活,把反思当做一种文化,通过反思,及时发觉自身存在的问题。
3、是要勇于吃亏、吃苦、吃气,宏扬奉献精神。
“三吃”是一种高贵的自我捐躯精神、奉献精神,是社会的主流风气。
确实是要为人处世要心胸开阔,宽以待人。
要多体谅他人,遇事多为他人着想,即便他人犯了错误,或冒犯了自己,也不要斤斤计较,以避免因小失大,损害彼此之间的情感。
要树立奉献精神,树立“吃苦、吃亏、吃气”的思想。
吃他人吃不了的苦,做他人做不了的事,忍他人忍不了的事,严格要求自己。
4、是要宽宏大量,学会包容。
包容是一门艺术,是一种境遇,要达到这种境遇,就必需拥有博爱的心,博大的胸怀,还要有一份坦荡、一种气概,包容是博得朋友的前提,包容是人一辈子的财富。
包容不等于迁就和放任自流,包容他人的过错,是为了让他人更好地悔改,与人相处要学会容纳、包涵、宽容及忍让,做到心理相容。
五、是要注重文明礼仪,增强综合素养。
文明礼仪是生活和工作的根基,是表现一个国家和民族文明程度、经济实力的重要标志,没有了文明,就没有了大体的道德防线。
咱们每一个人都应该具有文明素养,做一个堂堂正正的人,做一个懂文明、有礼貌的谦谦君子,文明确实是咱们素养的前沿,拥有文明,就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
只有当每一个人都具有了文明素养,咱们那个国家的整体素养才能提高。
咱们要从自我做起,从每一件小事做起,做文明事,说文明话,让文明礼仪成为社会进展的主流,让咱们的素养上一个台阶。
六、是要廉洁自律,增强思想道德修养。
要认真学习科学进展观重要思想,牢固树立正确的世界观、人一辈子观、价值观和正确的权利观、地位观、利益观。
廉洁勤政,严格自律,自觉同意监督。
认真贯彻执行上级关于廉洁自律的各项制度和规定,不断提高拒腐防变的能力,堂堂正正做人,踏踏实实做事。
要用自己高贵的道德和人格力量去感召人、凝聚人,始终做到自重、自省、自警、自励,在职工中树立廉洁从政、勤政为民的良好形象。
总之,通过几天的学习,我收成颇多,感触颇深,在取得知识的同时,也熟悉到了自己在理论素养、工作水平、思想观念中存在的差距和不足,尔后,我要把握住各类学习的机遇,本着做一名小学生的态度,向书本学、向实践学,向身旁的同志学,通过量种途径、采取多种方式丰硕自己的知识,尽力锻造自己,提高自己,使自己成为无愧于人们的合格的干部,有机遇还要再参加干部培训。
篇七:
如何培育学生学习的注意力——学习心得
如何培育学生学习的注意力
-------西安学习心得体会
注意力是智力的重要组成部份。
若是学习时学生注意力分散,心不在焉,就很难集中在必然的学习对象上,致使视而不见、听而不闻的现象发生,培育他们的注意力是尤其重要。
因此,在教学中咱们应该采取多种方式来培育他们的注意力,尽力提高课堂教学成效。
一、教师第一提高自身的素养和修养水平。
课堂教学应当是有激情的,教师自身语言简练风趣,学生会受到感染,注意力会专门快集中,踊跃进入问题情境,投身到学习中来。
二、引发爱好,让学生愿学、乐学。
小学低年级学生的特点是活泼好动,他们的注意力最长只能坚持十几分钟左右,爱好是最好的教师,只若是在做自己感爱好的情形,谁都会很投入,很专心,小学生更是如此。
在生活中咱们常常会看到那些喜爱做小动作、东张西望的小孩在做某些情形的时候,老是心不在焉或应付了事,而在游戏、竞赛中,他们的注意力往往又高度集中,爱好极高,同意知识轻松,处于主动学习状态。
因此,咱们应该注意在教学进程中依照小学生的年龄特点,利用直观教学手腕,吸引学生的注意力,把培育小孩普遍爱好与培育注意力结合起来,如:
在西安经开一小的教师在上课时设计的课件“青蛙跳”认读生字词时,青蛙跳一次学生也跳一次,同时读出字词。
还有“小
小领读员”(默契的同窗在哪里?
默契的同窗在那个地址。
)“师小声,生高声,师高声,生小声”、“邮递员送信“等游戏的开展都能吸引学生的注意力。
教师要调控教学节拍,创设良好的课堂气氛,当发觉学生倦怠时,穿插一些趣味性的东西,让学生唱一唱,动一动,加速节拍,增加密度或增添一、二个小游或进行演出竞赛。
如此,歌曲、演出、游戏等教学活动此起彼伏,高潮迭起,扣人心弦,增进学生集中注意力。
三、教学方式手腕灵活多样新颖,让小孩爱学。
在一节课的开始,学生的兴奋点有时还停留在上节课的内容或课间所从事的活动中。
为了将学生分散的注意力吸引到特定的教学任务和活动当中,使学生的思维尽快达到最正确水平,教师的态度要和善可亲,幽默风趣、声情并茂、讲做结合,如此才能调动学生的听课爱好,才有助于学生对所学知识的注意。
良好的开端是成功的一半,课堂提问是组织课堂教学的重要手腕,是实施启发式教学的一个重要环节。
在引入新课时,咱们只要引用一些学生熟悉、比较直观的事例,化抽象为具体,化深奥为简明,并通过巧妙地设疑提问,就能够把学生的注意力牢牢钳住,启发他们的思维、开发他们的智力。
实践证明,游戏引入法、直观引入法等都是行之有效的好方式。
在唤起学生无心注意和成心注意的同时,刺激大脑兴奋中枢,使学生处于兴奋状态,迅速进入角色,主动参与课堂活动。
四、常常鼓舞,让小孩乐学
“鸟儿要奋飞,教师的鼓舞是翅膀;
花儿要浇灌,教师的微笑是甘露。
”大人都喜爱听夸奖的话,何况小孩,若是想让小孩在注意力集中方面有所进步,那么认真观看小孩在学习中注意力集中的点滴进步吧,及时予以鼓舞。
小孩是夸出来的,因此教学中要多夸夸小孩们。
五、养成好适应,让小孩勤学。
小学低年级时期是儿童形成各类适应的最正确时期。
在这一时期重视培育良好的学习适应,不仅直接阻碍学生的学习成绩,在必然程度上还阻碍其能力、性格的进展。
良好的学习适应并非能简单地明白得为只要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式,更重要的是要慢慢引导学生独立试探、勇于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的方式等内在的学习品质。
为了进一步培育学生的良勤学习适应,就应充分地关注学生良勤学习适应的养成。
总之,在课堂上,教师一方面通过课堂教学内容和活动来吸引学生的注意力;
另一方面对注意力集中困难的学生多一些关注,通过适时的提示帮学生维持注意力;
教师还应该结合课堂学习内容组织一些专门的训练注意力的活动,增进学生注意品质的提高。
篇八:
蒙氏培训心得体会
蒙台梭利教师培训总结
XX年2月20日至27日,我有幸参加了由北京华夏爱婴举行的蒙台梭利教师培训,通
过本次培训,让我对蒙氏的教育理念有了更为深刻的熟悉与明白得。
蒙氏教育的理念和指导思
想完全区别于一般教育,他的教育方式既严格又让你喜爱,既让你放松又让你不马虎,真正
的做到了在玩中学,学中玩。
第一蒙氏教育是以儿童为中心的,它反对以成人为中心的教育特点,反对填鸭式的教学
方式,提倡不教的教育,让儿童自发性的主动学习,自我教育;
第二是把握儿童的灵敏期,
蒙特梭利把儿童的灵敏期分析的很详细,依照儿童的灵敏期引导小孩学习,把握在该年龄段
应把握的知识。
蒙氏教育对教师的要求极为严格,她要求教师必需受专门的训练,以便实现她所提倡的
教育原那么和方式。
教师在教学中始终扮演协助者的角色。
为儿童预备学习的环境,成为儿童
的观看者和引路人。
它还尊重聪慧和道德的养成,主张幼儿教育的目的不是为入小学做预备,
而是为他们的一生,奠定聪慧和道德的基础,培育他们终生学习的适应。
他还要求教师要相
信儿童,酷爱儿童,对儿童要有耐心,不能急于干与儿童!
蒙氏教育的特色是对环境设计的重视,它是为了知足儿童的需要及自我建构
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