中考必备中考物理分类精粹专题二声现象全解全析Word文件下载.docx
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A.音调B.响度C.音色D.声速
9.(2018•上海)男高音女高音是指声音的( )
A.音调B.响度C.音色D.以上均不正确
10.(2018•绵阳)在门窗关闭的空教室里说话,会感到声音比在门窗打开放有桌椅的教室里声音响亮,原因是( )
A.声音的响度大些B.声音的音调高些
C.声音与回声分开了D.声音与回声混在一起了
11.(2018•广元)关于声现象的描述,下列说法正确的是( )
ABCD
A.图中超声波清洗眼镜,说明声可以传递信息
B.图中能从不同乐器中分辨出小提琴的声音主要是因为响度不同
C.图中敲击鼓面,鼓面上的泡沫颗粒跳动,说明声音是由物体的振动产生的
D.图中逐渐抽出玻璃罩内的空气,闹钟音量减弱,说明声音的传播不需要介质
12.(2018•烟台)为了探究声音产生的条件,小明设计了如图所示的几个实验,你认为不能完成探究目的是( )
A.发出“啊”的声音,用手指触摸喉咙处
B.一边改变管子插入水中深度,一边用嘴吹管的上端
C.敲打铜锣,锣响后用手触摸锣面
D.敲击音叉后,将音叉轻轻地接触脸颊
13.(2018•黑龙江)下列声现象中能说明声音传递能量的是( )
A.烛焰晃动B.钢尺振动C.蝙蝠靠超声波发现昆虫D.倒车雷达
14.(2018•广州)吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高,则绷紧的弦发声比它不紧时( )
A.振幅一定更大B.振幅一定更小
C.振动频率一定更低D.每秒内振动次数一定更多
15.(2018•娄底)如图所示,小秦改变了尺子伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动尺子,尺子振动的( )
A.音调与声源振动的频率有关B.音色与声源振动的幅度有关
C.响度跟人与声源的距离无关D.声音只能在空气中传播
15题16题17题
16.(2018•宜宾)如图在飞机旁边的工作人员佩戴有耳罩的头盔,耳罩的作用是( )
A.防止嗓声的产生B.在传播过程中减弱噪声C.在人耳处减弱嗓声D.防止风吹到头部
17.(2018•眉山)如图所示,在A、B、C、D4个相同的玻璃瓶中,装入不同高度的水,则( )
A.敲打D瓶发出的声音传播得最快
B.用嘴依次吹瓶口,A的音调最高
C.用筷子依次敲打瓶口,B的音调最高
D.瓶周围有没有空气瓶发出的声音都能直接传入人耳
18.(2018•山西)如图所示,称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演。
当队员用手按住正在发声的鼓面时,鼓声就消失了,其主要原因是( )
A.手不能传播声
B.手吸收了声波
C.手使鼓面停止了振动
D.手把声音反射回去了
18题20题
19.(2018•枣庄)城市建设和管理越来越注重“以人为本,和谐发展”的理念,如城市道路两旁植树;
穿城而过的高铁两旁建有隔音板;
在高噪声环境下工人需戴耳罩;
跳广场舞的大妈要把音量调小一些,这些措施的共同目的是( )
A.减小噪声污染B.减小大气污染C.绿化美化环境D.减小水污染
20.(2018•安徽)如图所示,8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,仔细调节水的高度,敲击它们,就可以发出“1.2.3.4.5.6.7.i”的声音来;
而用嘴吹每个瓶子的上端,可以发出哨声。
则下列说法正确的是( )
A.敲击瓶子时,声音只是有瓶本身的振动产生的
B.敲击瓶子时,声音只是有瓶中水柱的振动产生的
C.用嘴吹气时,哨声是由瓶中空气柱振动产生的
D.用嘴吹气时,哨声是由瓶中水柱的振动产生的
21.(2018•长沙)关于声现象,下列说法正确的是( )
A.高速公路两旁设置隔音板,是为了在声源处减弱噪声
B.水中倒立的花样游泳运动员随着音乐表演,说明水能传播声音
C.逢年过节,当社区举行一些文艺表演活动时,从高音喇叭传出的歌声一定不是噪声
D.声音在真空中的传播速度是340m/s
二.填空题
22.(2018•吉林)小明正在家里学习,窗外传来吉他声,他关上窗户,这是在 控制噪声;
吉他声是由琴弦的 产生的。
23.(2018•西宁)笑树能发出笑声是因为果实的外壳上有许多小孔,经风一吹,壳里的籽撞击壳壁,使其 发声;
这种笑声与人的笑声有明显区别,主要是这两种声音的 不同。
24.(2018•桂林)小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心,对他来说,广场舞的音乐声属于 (选填“噪声”或“乐音”),为避免干扰,他戴上了耳罩,这是利用了 (选填“消声”,“吸声”或“隔声”)的方法来减小干扰。
25.(2018•江西)英语考试时,考生听到的英语听力材料声音是通过 传播到人耳中;
为了不影响考试,要求监考老师尽量不要走动发出声音,这是从 处减弱噪声。
26.(2018•盘锦)长时间大音量用耳机听音乐会使耳膜受损,是因为声音能够传递 ,为此需要减小声音的 。
27.(2018•玉林)如图甲所示,蝙蝠靠发出 发现昆虫。
如图乙所示,从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐减小,此现象可推理得出 不能传声。
27题28题29题30题
28.(2018•阜新)如图所示,正在发声的音叉把小球弹开,说明音叉在 ,小球被弹开的幅度越大, 越大。
(选填“响度”或“音调”)
29.(2018•东营)东营市是吕剧发源地。
吕剧常见的伴奏乐器有坠琴、扬琴、二胡等。
观众可以根据乐器发出声音的 (选填“音调”、“响度”或“音色”)不同,分辨出是哪种乐器;
琴师调节琴弦的松紧是为了改变声音的 (选填“音调”、“响度”或“音色”)。
三.实验探究题
30.(2018•青岛)实验探究
探究声音的产生与特性
过程
结论
如图,用音叉和乒乓球进行如下实验:
①轻敲256Hz的音叉,用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股,发现丘乓球也弹开,说明声音是由物体 产生的;
②重敲同一音叉,听到更大的声音,同时发现乒乓球被弹开得更远,说明声音的响度与发声体的 有关;
③换用512Hz的音叉重复实验,听到声音的音调更高,说明音调与发声体的 有关。
参考答案与试题解析
一.选择题
(1)声音是由物体的振动产生的,振动的物体肯定能发出声音,但由于人的听觉范围的限制,发出的声音不一定能听得见;
(2)音调是指声音的高低,它和物体振动频率有关。
物体振动频率越快,音调越高;
振动频率越慢,音调越低;
(3)响度指声音的强弱,响度与声音的振幅有关,振幅越大,响度越大,振幅越小,响度越小。
【解答】解:
A、振动的物体都能够发声,但是不一定能听到,故A错误;
A、声音是由物体的振动产生的,一切发声的物体都在振动,故B正确;
C、根据声音在不同介质中传播速度表可知:
声音在固体中最快,液体次之,气体最慢,故C错误;
D、市区内禁止机动车高音鸣笛是在声源处减弱噪声,故D错误。
故选:
B。
3.【考点】93:
声速;
99:
人耳感知声音的过程及听到声音的条件;
9I:
音调、响度与音色的区分;
9N:
声与能量.
【专题】31:
定性思想;
511:
声现象.
【分析】
(1)声音能传递信息,声音能传递能量。
(2)声音的传播需要介质,声音在真空中不能传播,在不同的介质中的传播速度不同,在空气中的传播速度为340m/s;
(3)声音的三个特征分别是:
音调、响度、音色,是从不同角度描述声音的,音调指声音的高低,由振动频率决定;
响度指声音的强弱或大小,与振幅和距离有关;
音色是由发声体本身决定的一个特性;
将声现象与生活实际中的一些说法相联系,深入理解音调和响度的概念;
(4)声音是由物体的振动产生的,振动的物体肯定能发出声音,但由于人的听觉范围的限制,发出的声音不一定能听得到。
A、用超声波清洗眼镜,说明声波能传递能量,故A正确;
B、声音在空气中的传播速度为340m/s,在真空中不能传声,故B错误;
C、“引吭高歌”中的高是指声音大,即指的是响度,故C错误;
D、振动的物体都能够发生,振动频率低于20Hz,或高于20000Hz,我们听不到,故D错误。
A。
4.【考点】92:
声音的传播条件;
96:
回声;
9F:
响度;
(1)声音可以在固体中进行传播,声音具有能量;
音色反映了声音的品质与特色;
(2)物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度,响度的大小和振幅有关;
(3)从声音的三个特性、声音的反射、声音传播能量和信息、影响声速的因素等角度做出判断。
A、因为固体也可以传播声音,所以隔墙也可以听见声音,故A正确;
B、“震耳欲聋”主要说明声音的响度大,故B错误;
C、声音在传播时,遇到障碍物可发生反射。
北京天坛的“回音壁”利用的是声音的反射,不是加快了声音的传播速度,故C错误;
D、用超声波清洗钟表等精密仪器,说明声波能传递能量,故D错误。
5.【考点】9H:
音色.
43:
推理法;
【分析】音色反映了声音的品质和特色,不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色也就不同。
音色反映了声音的品质和特色,不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色也就不同。
我们能区分不同乐器发出的声音,这是因为不同乐器发出声音的音色不同。
6.【考点】9I:
音调、响度与音色的区分.
【专题】12:
应用题;
【分析】声音的响度与声源振动的幅度有关,振动幅度越大,响度越大,振动幅度越小,响度越小。
“引吭高歌”中的“高”说明声音的响度大,“低声细语”中的“低”是指声音的响度小。
7.【考点】91:
声音的产生;
92:
93:
9H:
(1)声音是由物体的振动产生的;
(2)声音的传播需要介质,我们能够听到声音是因为声音通过空气传播到我们耳朵里;
(3)音色是由发声体的材料和结构决定的,是判断发声体的依据;
(4)声音在不同的介质中的传播速度不同,在空气中的传播速度为340m/s。
A、声音是由物体振动产生的,一切发声的物体都在振动,故A错误;
B、声音的传播需要介质,真空不能传声,故B错误;
C、音色是由发声体的材料和结构决定的,不同的人或物体发出声音的音色不同,所以机器人的声音与运动员的声音音色不同,故C正确;
D、声音在空气中的传播速度约为340m/s,故D错误。
C。
8.【考点】9F:
响度.
【分析】声音的三个特征分别是:
音色是由发声体本身决定的一个特性。
A、音调指声音的高低,由振动频率决定;
“轻声”和“大声”不是改变音调;
故A错误;
B、响度指声音的强弱或大小;
这里的“轻声”和“大声”是指声音的响度。
故B正确;
C、音色由发声体自身决定,“轻声”和“大声”不能改变音色;
故C错误;
D、声速由介质决定,介质不变,声速不变;
故;
“轻声”和“大声”不能改变声速;
故D错误;
9.【考点】9C:
音调.
【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度,把声音的高低称为音调,音色反映了声音的品质与特色。
声音的三个特征分别就是:
男高音女高音是指声音的音调。
故BCD错误;
A正确;
10.【考点】96:
回声.
【分析】回声是声音被障碍物反射而形成的;
门窗关闭,回声和原声混在一起能加强原声;
桌椅表面粗糙不平吸收声音,减小响度。
教室的长与宽约8m左右,在空教室讲话时,声音经墙壁反射回仅需0.04s左右,当回声比原声到达耳内的时间差低于0.1s时,原声与回声混在一起使声音加强,这就是空教室内讲话声特别响的原因;
开着窗声音会传出室外减小响度,教室内放有桌椅,声音传播过程中会桌椅等物质吸收,使声音能量大大减少,这样一来即使有回声,也因能量变小而使声音变弱。
故ABC错误、D正确。
D。
11.【考点】91:
音色;
【分析】根据每个选项中所涉及到的声学知识,结合声学现象的不同特点可做出判断。
A、用超声波清洗眼镜说明声波可以传递能量,而不是传递信息,故A错误。
B、能从不同乐器中分辨出小提琴的声音主要是因为音色不同,故B错误;
C、声音是由物体的振动产生的,所以敲击鼓面,鼓面上的泡沫颗粒跳动,故C正确;
D、逐渐抽出玻璃罩内的空气,闹钟音量减弱,说明声音的传播需要介质,真空不能传声,故D错误;
12.【考点】91:
声音的产生.
(1)声音三个特性:
音调、响度、音色。
音调跟频率有关,频率越大,音调越高。
体积大,质量大的物体难振动,频率小,音调低。
响度跟振幅有关。
音色跟材料和结构有关;
(2)物体发声时一定振动,振动停止,发声停止。
A、发出“啊”的声音,用手指触摸喉咙处,感觉到声带振动,能探究声音产生的条件,故A不符合题意;
B、一边改变管子插入水中深度,一边用嘴吹管的上端,空气柱的长度改变,振动频率发生变化,音调发生变化,研究的是音调和频率的关系,故B符合题意;
C、敲打铜锣,锣响后用手触摸锣面,感觉到鼓面在振动,能探究声音产生的条件,故C不符合题意;
D、敲击音叉后,将音叉轻轻地接触脸颊,会感到音叉在振动,能探究声音产生的条件,故D不符合题意。
13.【考点】9N:
【分析】声波可以传递信息,是指告诉我们什么,也就是传递了信息,如教师讲课,告诉我们知识;
声波可以传递能量是指可以改变什么,也就是传递了能量,如超声波洁牙,使我们的牙齿上的牙垢去掉,使我们的牙齿更洁净。
A、图中烛焰晃动,说明声音可以传递能量,故A正确;
B、钢尺振动可以发出声音,说明声音是由物体振动产生的,不能说明声音可以传递能量,故B错误;
C、蝙蝠是靠发出的超声波被昆虫反射发现目标的,此现象说明声音可以传递信息。
D、倒车雷达是靠发出的超声波被障碍物反射发现车后物体的,此现象说明声音能够传递信息。
故D错误。
14.【考点】9D:
频率及音调的关系.
【分析】物理学中把声音的高低称为音调,音调的高低与发声体的振动快慢有关;
物体振动越快,音调就越高;
物体振动越慢,音调就越低。
绷紧琴弦来改变琴弦振动的快慢,所以可以改变发声的音调,琴弦绷紧后,频率变大,音调变高;
振幅大小与拨动琴弦的力有关,无法判定,故D正确。
15.【考点】92:
9D:
频率及音调的关系;
9G:
响度与振幅的关系.
A、改变了尺子伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动尺子,尺子的振幅是相同的,尺子振动的频率不同,能说明音调与声源振动的频率有关,故A正确;
B、用大小相同的力拨动同一尺子,音色和振幅均相同,不能说明音色与声源振动的幅度有关,故B错误;
C、响度跟振幅、人与声源的距离都有关,故C错误;
D、实验中,没有改变传播声音的介质,故不能说明声音只能在空气中传播,D错误。
16.【考点】9L:
防治噪声的途径.
【专题】511:
【分析】噪声的防治的途径有三种,即在声源处,在传播过程中,在人耳处。
在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔,它是在人耳处减弱嗓声。
17.【考点】9D:
【分析】音调与振动频率的关系,频率越快,音调就越高。
声速的大小与频率无关;
声音的传播需要介质。
A、声速的大小与频率无关,敲打每个瓶子时,音调不同,但速度相同,故A错误;
B、用嘴依次吹瓶口,A中的空气柱最短,发出的音调最高,故A的音调最高,故B正确;
C、由于瓶子中装有水的多少不同,导致敲击时,振动快慢就不同,水少的振动快,故D的音调最高,故C错误;
D、声音的传播需要介质,瓶周围有没有空气,瓶发出的声音不能直接传入人耳,故D错误。
18.【考点】91:
【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的,振动停止,声音消失。
当敲击鼓时,鼓面会振动发出声音,当用手按住鼓面时,手使鼓面振动停止,所以声音就消失了。
19.【考点】9L:
【分析】减弱噪声噪声污染主要从三种方式上来进行:
一是在声源处减弱,二是在传播过程中减弱,三是在接收处减弱。
城市道路两旁植树、穿城而过的高铁两旁建有隔音板能阻断噪声的传播,在高噪声环境下工人需戴耳罩、跳广场舞的大妈要把音量调小一些是从声源处减弱噪声,所以这些措施都是为了减小噪声污染。
20.【考点】91:
(1)敲击瓶子时是瓶子与水柱振动发声,水柱越高,越难振动;
(2)吹瓶口时,是空气柱振动发声,空气柱越短,音调越高。
AB、敲击瓶子时由于瓶子与水柱的振动而发出声音,故AB错误;
CD、往瓶中吹气也会听到声音,这是空气振动产生的,故C正确,D错误。
21.【考点】92:
声音的传播条件.
(1)防治噪声的途径有三条:
在声源处减弱噪声;
在传播过程中减弱噪声;
在接收处减弱噪声;
(2)声音的传播是需要介质的,它既可以在气体中传播,也可以在固体和液体中传播;
(3)从物理角度来讲,噪声是指发声体做无规则振动产生的声音;
但从环境保护角度来讲,打扰了人们的休息和工作的声音,也属于噪声;
(4)声音的传播需要介质,声音在空气中的传播速度是340m/s;
A、高速公路两旁的隔音板是在传播过程中控制噪音,故A错误;
B、花样游泳运动员在水中表演时,能听到岸上优美的音乐声,说明液体(水)也能传播声音,故B正确;
C、逢年过节,当社区举行一些文艺表演活动时,从高音喇叭传出的歌声,如果打扰了人们的休息,就属于噪声,故C错误;
D、声音在空气中的传播速度约是340m/s,在真空中不能传播,故D错误。
二.填空题(共8小题)
22.【考点】91:
9L:
【分析】减弱噪声的途径包括在声源处、在传播中、在人耳处。
声音是由物体的振动产生的。
小明正在家里学习,窗外传来吉他声,他关上窗户,这是在传播过程中减弱噪声;
声音是由物体的振动产生的,吉他声是由琴弦的振动产生的。
故答案为:
传播过程中;
振动。
23.【考点】91:
【分析】声音是由物体振动产生的,不同物体发出的声音音色是不同的。
经风一吹,笑树壳里的籽撞击壳壁,壳壁振动发声,因为不同物体发出的声音音色是不同的,笑声与人的笑声有明显区别,主要是这两种声音的音色不同。
振动;
音色。
24.【考点】9J:
噪声及来源;
(1)凡是妨碍人们工作,学习,休息的声音为噪声。
(2)防治噪声的途径,从三方面考虑:
①在声源处;
②在传播过程中;
③在人耳处。
小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心,对他来说,广场舞的音乐声影响了他的休息,故属于噪声;
为避免干扰,他戴上了耳罩,这是利用了在人耳处减弱噪声,属于隔声减弱噪声的干扰。
噪声;
隔声。
25.【考点】91:
(1)声音能够通过固体、液体和气体传播;
(2)减弱噪声的措施有三:
在声源处减弱,在传播过程减弱,在人耳处减弱。
(1)英语考试时,考生听到的英语听力材料声音通过空气传入学生的耳朵;
(2)听力考试期间,要求监考老师尽量不要走动发出声音,这种措施属于在声源处减弱噪声。
空气;
声源。
26.【考点】9F:
【分析】声音不但能传递信息,还能够传递能量;
声音的三个特征分别是:
抓住以上知识,并深入体味生活中的一些说法,就可解题。
声音能够传递能量,因此音量太大会使耳膜受
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