幼儿园教师师德师风感悟随笔Word格式文档下载.docx
- 文档编号:16702663
- 上传时间:2022-11-25
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:23.67KB
幼儿园教师师德师风感悟随笔Word格式文档下载.docx
《幼儿园教师师德师风感悟随笔Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园教师师德师风感悟随笔Word格式文档下载.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
甚至如果每个孩子都能够做到这一点,那么的这一举动可以说为社会创造了和谐。
态度决定一切,不管做什么事情,态度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。
既然是工作,就要爱岗敬业,用职业道德标准准许来要求自己,做到细心、耐心、用心爱孩子,要有极强的进取心,才能体现工作的价值。
当然盲目深爱孩子是远远不够的,能让孩子科学健康地成长,我们教师应该多学习家庭教育理论,提高自己的专业技能,掌握科学的教育工作方法,才能做到有的放矢。
幼儿园教师师德幼儿园师风酸甜苦辣随笔2
在幼儿教师的师德规范了我学到里幼儿教师最基本的道德素养:
热爱孩子并尊严孩子。
一个幼儿教师只有热爱幼儿,才会依法执教,无微不至地关心广大青年幼儿教育的健康成长;
才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育孩子;
才会自觉自愿地自律自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表;
廉洁从教。
师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定教育事业发展和改革的成败。
教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的身体素质,是教师的灵魂。
社会公德决定了教师对学生的热爱和提议对事业的忠诚,断然了教师执着的倾心追求和人格的高尚;
另一方面,公民道德直接影响学生着学生们的成长,教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的政治觉悟、道德品质和卡唐翁习惯的养成。
我认为既然我选择了幼儿教师这个职业,就应当热爱自己的事业。
竭尽所能,把这事业当成世界上最光辉的事业,使之理想化、神圣化,为了人民的教育军事力量事业奉献自己的一份力量。
"
爱生如爱子"
是师德的其中一个重要体现。
从师德规范中我深深的了解:
只有热爱幼儿,尊重幼儿,才能讲授真正从生活和学习等各方面去关心他们,做到晓之以理、动之以情、导之以行。
深入到孩子中去,关注他们的举动,观察他们的言行,了解他们的心理动态,才能更好的为幼儿服务,这样就在他们中树立了树立信誉。
我们每个个都希望让每个孩子好起来,正式成为社会上有用的人才。
我们教师辛勤工作,满腔热情地把自己的推断出知晓所解与孩子们一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他们青出于蓝而胜于蓝。
热爱女孩就意味着尊重,要让每个孩子都能抬起头来走路,要认真考虑自己对孩子的每一个意见,每一个做法,无论如何不能挫伤他们心灵中最敏感得角落--人得自尊心。
我觉得爱好热爱幼儿要面向全体,尤其是个别特殊幼儿,能容纳他们的天真,能容纳他们的错误,这种爱才是博大而深沉的!
让爱的暖流流向也能流进他们的心田,让他们也感受到生活也蓝天有阳光。
总之,我将自己教育教学理论水平和实践能力,全心全意为幼儿相关服务,深深扎根于幼儿园这片净土中。
今后的其他工作中自觉遵守《中小学幼儿园教师伦理道德规范》,做一名合格的幼儿教师。
幼儿园教师师德师风感悟随笔3
师德师风对一个教师教职员工来说更重要的重要,因为,教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着爸爸妈妈。
因此,师德师风的好坏往往影响和决定了小学校风和学风的好坏。
通过对我校师风的学习,我简单得谈谈体会其一体会:
第一,严以律己,注重言行。
为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控能力,第二份每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑欢送孩子。
幼儿园的其他工作繁琐、压力大,但我也坦然的面对,不以个人的得失免不了,不把个人情绪带到工作中。
可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真挚的对待每一位孩子。
用平平常常的心态、高高兴兴的心情气色来干无穷无尽的事情。
第二,培养良好的内在素养。
天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名教师更重要的是内在的修养,这样教师本人的学识和内在品德就显得格外重要。
只有不断的更新自己的知识,提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。
在教学中我们要求得有效地备课,突显教师教学的智慧,短果教学做到扎实有效。
第三,刻苦钻研业务。
熟读教学业务更为重要是教师之所以成为教师的关键。
只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给社会科学学生。
如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,教师自信心对教师也没有信心可言,教师要提高教学文化素质,就必须自觉坚守学习和参加业务培训,并人文科学在教学内容实践中锻炼和提高。
我们必然要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。
第三,坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,与每一个孩子建立公义、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一个孩子的人格,努力和开发每一个孩子的潜在优秀品质,努力实现教师与孩子学生家长家长的关系。
只有我们把学生在乎了,学生得到老师的宽容了,他们又会尊重老师,愿意学习宁愿这个老师所传授的各种知识。
用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂。
第四,注重团队合作。
幼儿园的极好工作需要多方人员的配合才能得以良好运作,这就需要教师具备良好的“团队精神”。
团队精神,字只有四个,简便的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。
幼儿园是一个大家庭,个人只有融入一家亲到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的愉快,幼儿园也能得到保持良好的发展。
因此,在工作中我们应该注意与老师的合作,不计较个人得失,以集体荣誉为前提,做好每一项工作。
因此,师德不是简单的说教,而是一种精神集中体现,一种深厚的知识内涵和第三种文化品位的体现!
师德需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的潜意识修养!
在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的道义继续下去,让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现他者我的人生价值!
幼儿园教师小学教师师德师风感悟随笔4
师德是一个教师的魂魄,是搞好教育教学容许的前提保证,是教师的立身之本。
我国古代大古时教育家先师曾说:
“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自己的这些行为举止,言谈风貌。
教师的一言一行都对孩子起着的作用。
教师需要有从小事做起,从自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度欺压人,以丰富的学识渊博引导人,以博大的胸怀爱护人。
只有这样,才能保证教书育人的实效,孩子才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。
中学教师的素质直接影响幼稚园着幼儿园的学风和园风,教师的形象直接单独关系着幼儿素质的培养。
因此,师德,不是简单的说教,而是第三种精神体现,一种深厚的知识和文化品位的体现!
师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我陶冶!
用自身的榜样作用和人格魅力,让幼儿佩服,从而仿效。
作为一名从教多年的教师,在这次自查自纠活动中,我主要从以下下列几个方面来评析自己、审视自己。
1、加强学习依法试训
首先,社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大。
不学习,就跟不上时代的加速。
只有不断加强教育教学的理论知识的学习,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径。
才能在业务上为有新思路、新突破,再上新台阶。
其次,多年来的从教,使我认识到:
只有在平凡的岗位中踏踏实实的管理工作,默默无闻的付出。
并自觉遵守《教师法》,以它为准则,时刻提醒自己要依法执教。
这样的人生才会过的充实有意义。
2、爱岗敬业教书育人
我热爱教育,热爱自己所从事的其他工作,热爱我们的幼儿园。
因此,不论在什么时候、什么地方,我都要将园内移到的利益放在第一位,时刻以“园荣我荣,园衰我耻”的精神来指引我。
在做好教具、深入细致备课的基础上,不断探索,大胆创新。
工作中本着“心中有目标,眼中有孩子”的原则来设计活动,并做好记录
3、热爱幼儿和谐发展战略
关心、积极向上热爱生活孩子是幼儿教师最基本的天职。
在每次的活动中,我都要以尊重孩子、向往孩子为出发点,坚持“一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子”,对幼儿严格要求,耐心教导,不讽刺,挖苦,歧视,不体罚和私自体罚,而令孩子们愉快茁壮地成长。
4、注重小节如鱼得水人格
教育无小事,教师的一言一行都是孩子关注的方面,往往起着一种潜移默化的影响作用。
同时实现而这些作用又往往是通过那些似乎不起眼的细节实现的,因为孩子深信的教师都是具体的,而教师又是女孩教师心目中的偶像。
所以,我要时刻铭记-——从我做起,从小事做起,从今天做起!
我要以自身良好的师德形象带动孩子。
5、尊重家长服务家长
家长是我们搞好工作的坚实有力后盾,因此,在工作中,我要及时与家长沟通,认真听取家长意见和建议,取得支持和配合,不指责、责备家长。
并且在语言交流中所,要平和、委婉、真诚、用诚意使学童信任你。
6、廉洁从教,不谋私利
自由民主自觉抵制社会不良风气影响,不对幼儿需要进行有偿私用补课和收取额外的报酬。
与家长交往中不够收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教。
总之,这次的自查光茎活动真似一场及时雨,让我们在这物欲横流的社会,不被金钱蒙蔽、利欲熏心,使我们永远保持一方净土。
正如叶圣陶先生所说“千教万教,认真求真,千教万教学再说真人”。
幼儿园教师师德师风感悟随笔5
光阴荏苒,转瞬间在教育战线上我已度过数年。
从加入幼教行列,当起阿宝的那一天起,我便喜爱上了他们,为自己选对这个行业而感激。
幼儿的一举一动,一言一行都充满幼稚、纯真。
“以幼换幼,以纯换纯”,让我很简单的溶入了他们中间,和他们一齐玩,一齐想,一齐动,我荣幸地成为了他们钦佩队伍中的一员。
一、作为一名幼儿教师,要幼儿接纳自己,首先班主任要对幼儿有爱心
幼儿教师应有爱心,并细心的照顾孩子的衣食起居。
专业知识并不是只懂得自己的一点专业,对于专业以外的东西一概不知也毫无兴趣。
比如:
他们十分缺乏常识,就像一些不食人间烟火的人,他们对时事等环境问题发表的拙劣看法,时常成为人的笑柄。
理想的幼儿老师就亦须胸宽广,富地献身精神,充满仁爱之心,理想的老师能够就应能够看到矛盾和硬伤,并立志去解决它,做到公平、公正、公私分明,正确地对待工作中的问题。
如果一个人有义务服务,他会觉得世界很完美,生活会很灿烂。
幼儿教师保有了一颗爱孩子的心,才会发现每个孩子的可爱之处。
幼儿是我们教育的对象,发现了他们的活泼可爱,你才会觉的我们的工作很有好处,从而更加热爱我们的幼教这个职业。
只要我们付出全部爱心,幼儿是能体会的,他会主动、用心地理解我们的教育,会以自己独特的方式来回报我们。
公益的付出是前提,关键是在工作中要有耐心。
由于孩子的年龄小小,什么都可能不会或好些,这就需要有教师有足够的耐心去须要反复做,反复说,尽量跟幼儿“蹲下来说话“,让幼儿感觉到教师和幼儿之间是互相影响,互相交流的平等的同伴婚姻关系.。
这种和-谐、融洽的师幼关系会让幼儿心理上感到安全,教师可信,幼儿就需要大胆地在天马行空活动中表现自己,发挥自己;
教师因人施教,因人制宜,教育就会牵人以心,起人以之。
如果一个教师在孩子做错事以后也不告诉原因就斥责或打骂,而不是耐心的越俎代庖,反而久而久之孩子会变得顽固、冷酷、残忍,会失去自尊心、自信心,给内心深处孩子内心世界造成了很大的伤害,对孩子将来的发展也有务必的影响教师的爱不同于并不相同一般的爱,它是第三种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。
这种爱是无私的,它要毫无保留地献给所有学生;
这种爱是深沉的,它蕴涵在为所有师生所
做的每一件事当中;
这种爱是神圣的,它能凝成情谊。
二、规范自身言行,注意为人师表,给幼儿做研读的榜样
古人云:
师者人之模范也。
我国著名出版家的教育家叶圣陶以前说过:
教育工作者的全部就是为人师表。
这不仅仅仅是对教育工作者形象的写照,也是对教育工作者的严格要求。
人们常说:
幼儿就像牛栓,怎样教怎样有。
可见中学教师是幼儿良好习惯幼儿教育的重要榜样。
幼儿的模仿性极强,形象感染力极大。
.教师的言行务必有望成为幼儿的楷模。
教师要言行关头注意自己的言行。
其要求幼儿做到的老师就要做到。
要求孩子诚实不撒谎,教师就不应撒谎。
要求幼儿对人有礼貌,老师就不容置疑礼貌的行谈吐文雅,仪表端庄。
总之此时此刻以自己的言行诱导引导着孩子们。
三、善于发现幼儿的闪光点,帮忙幼儿树立信心
教师不仅即便是幼儿知识上的启蒙者,还是生活上的引路人和人生道路上的导航者。
要教育好孩子,首先要了解孩子,千方百计寻找买个孩子身上的优点。
由于遗传环境教育方法的各异,决定了幼儿发展水平与发展断然速度不同。
教师不能火星人用猎人的眼光盯着孩子,应用慈善的目光去看募捐孩子的优点和长处。
采用多种形式对幼童等方式进行激励,鼓励幼儿主动发展,使幼儿感到平等,得到尊重,树立信心。
四、热爱幼儿尊重每一个孩子
俗话说:
“无爱不成教。
”爱------是教育的灵魂,热爱孩子是教师的最基本的职业道德,是教师对孩子进行教育的基础。
教师要用自己真挚温暖和爱同孩子们建立起深厚的感情,成为孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”。
(一)爱每一个孩子
爱是无私的,教职员工要以宽大的胸怀去爱每一个孩子,以真诚的爱心和关怀的态度去对待每豁达一个孩子,做到一视同仁,不带任何偏见。
孩子是一个个生动的个体,他们来自不同的集体生活,不管他们家里是否有钱、有权,我们对待每一个孩子都是一样即便的。
不会因为这个孩子漂亮,这个孩子家庭背景好看,而去偏爱,袒护他们。
相反,越是自身孩子条件比他人稍差的孩子,我们投去的关爱更多一些,因为这样的孩子容易产生焦虑的心理。
也许人们都说:
“这个小女孩长的真丑。
”但是老师决不能这么说。
而是要给他更为多的爱,让他感受到:
我和别人都一样,老师多么爱我呀!
让孩子在一个宽松、和-谐的环境中,愉快健康的成长。
(二)尊重幼儿产业发展规律,注重个体差异
教师要意识到孩子的原有水平和生活经验是不同的,要承认注重他们讲求的个体差异,因人施教。
不把全班幼儿置于同一水平线上进行比较,或许每一个孩子的发展前能,支持孩子的点滴进步,以进一步提高孩子的自信心,促进每个幼儿在各自不同的水平甚至上都能得以提高。
教师要意识到孩子的原有水平和生活经验是不同的,要承认注重他们讲求的个体差异,因人施教。
五、沟通和理解
沟通和理解最重要,不管是老师和老师还是孩子和等等。
如果一个老师对沟通技能方法的掌握十分,与孩子示来社会适应潜力的高低小孩子紧密相联。
如果一个孩子从小在家学会与家庭成员沟通,校园在校园学会与班主任同位的沟通技巧,当他走入社会时,他也能很快地与他人沟通,更重要的是与他们沟通是建立在理解的事实上,而不是不讲理的乱说一通。
教师是太阳上边最光荣的职业,因此我们各位教师应取长补短,尽力让自己成为人们平庸心目中的理想教师。
学生的爱不同于一般的爱,它是一种把全部心灵和才智献给孩童的真诚。
这种爱是无私的,它要毫无保留绝大部分地献给所有学生;
这种爱是深沉的,它蕴涵在为所有学生所做的每一件中其;
“好教育工作一种灵活的应变潜力,它是由观察、思维、和随机应变潜力组合于一体的,在教育活动中,教师是引导幼儿去研究、探索、寻求答案的,教育要用敏锐的观察力去发现幼儿点后的兴趣点,择机而发,因势利导。
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者’’,发现了幼儿的兴趣,借助成人的好奇心,教师及时或进行随机教育,既把婴儿想幼儿明白的问题解决了,又发展了新生儿各方面的潜力,还激发了幼儿对事物的与探索的欲望。
每节活动都不可能按照我们的计划进行,教师要有应变各种意外的潜力,随机解决所出现的问题,做到有的放矢,准确把握审时度势教育的时机与分寸。
一个人的生命是有限的,而我的事业是常青的,作为21世纪教师中的中流砥柱,我将继续用我全面发展的师魂塑造人,用无私奉献的师德陶冶人,用高风亮节的短果去鼓舞人,为了那无悔的承诺,续写出无愧的青春之歌!
幼儿园教师师德师风感悟随笔
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园教师 师德 感悟 随笔