中班环保健康领域教案20篇Word下载.docx
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说说你是怎么过去的?
怎么做到的?
大家来学学他。
看哪,我们遇到了一条小河,我们应该怎样才能过去呢?
(自主商讨采取措施,利用梅花桩)说说你是怎么过去的?
怎样摆放才能更好地帮助我们过河?
师加深难度,摆成“之”字形,让孩子勇敢挑战。
来到了山洞前,谁能来示范一下怎么样才能快快通过这个山洞呢?
(鼓励不同的钻洞方法)
慢走回到起点,调息。
(本环节以生活化的情境创设进行游戏,初步自主探索玩法,鼓励发展水平不同的幼儿运用不同的方法进行平衡和钻洞的练习,从平衡木到梅花桩、大山洞到小山洞都体现了运动程度的由易到难,循序渐进的练习过程。
)
三、运用情境,进行游戏。
(大运动高潮)
你们看,那边的草地上有那么多的垃圾,多脏啊,怎么办呢?
1、分成两组,依个通过小桥、小河、山洞按指定路线到山那边去捡垃圾进行环保行动。
2、按指定路线,自由进行垃圾清理活动。
(本环节孩子们通过游戏和比赛进行自主练习,需要尽量多的让孩子得到锻炼以保证运动量,如过程中出现乱跑的现象,则可以利用小箭头进行帮 忙。
)
四、缓和情绪,放松身心。
师小结:
环境清理干净了真舒服,咱们班的孩子们都是保护环境的小能手,我们的环境又变得美美啦,我们来拍照留念吧。
现在赶紧找个舒服宽松的位置站好,今天宝贝们都辛苦了,能够勇敢平稳地穿过小桥、小河,不怕困难、勇于接受挑战,还清理了我们的环境,让我们来擦擦汗,歇息一下。
(幼儿随音乐放松,调整呼吸。
今天玩得真开心,让我们带着这美丽的回忆回去跟小伙伴们分享吧。
活动反思:
幼儿只有愿意参加体育活动,并积极地投身于活动之中,才能实现积极主动锻炼身体的长远发展目标。
要让幼儿喜欢并积极参加体育活动,关键要让他们体验到活动的乐趣,材料的提供和运用是使幼儿体验到乐趣的关键因素。
材料的选择应符合游戏化的特点,有趣的材料会引起幼儿活动的热情和积极性。
第2篇、中班社会活动认识环保标志教案反思
活动目标
1、认识几种常见的环保标志,知道它们所表达的意思。
2、通过各种参与活动,把幼儿的环保意识转化成环保行为。
3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1、多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治)
2、图片两幅(白兔市和灰兔市)
3、各种标志各一、奖牌一枚
4、正方形纸、蜡笔人手一份 活动过程
1、评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)①请幼儿做小评委,相互讨论②提问:
你选哪座城市为卫生城市?
为什么?
(幼儿A:
我选白兔市,因为白兔市地上没有垃圾。
幼儿B:
我也选白兔市,因为白兔市看上去很漂亮、很干净。
幼儿C:
我选白兔市,因为白兔市整洁、卫生、很神气。
)幼儿回答后,给白兔市发奖牌。
③结合灰兔市,提问:
你们为什么不选灰兔市?
(幼答:
灰兔市的地上到处有垃圾,有许多人在吸烟,汽车司机在大声鸣喇叭)④白兔市和灰兔市还有什么不同?
白兔市的天空蓝蓝的,飘着朵朵白云。
而灰兔市的天空灰灰的。
白兔市的街道上、商场门口有一些标志,灰兔市没有这些标志。
)(评:
这一环节采用幼儿当小评委的形式,调动幼儿的自主性,让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用,为下一环节打好基础。
)2、认识各种标志①认识垃圾入箱标志⑴提问:
这是什么标志?
表示什么意思?
这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志,我经常在街上看见。
幼儿B:
这是垃圾入箱标志,表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。
)⑵垃圾入箱标志提醒人们什么?
垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。
垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里,不能随地乱扔。
)②认识禁鸣喇叭标志⑴这个标志上有什么?
这个标志上有一只喇叭,有一根斜线,表示不能吹喇叭。
这个标志是不能按喇叭标志。
)⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志,司机们看见这个标志应该怎么做?
司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。
因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。
司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。
因为揿喇叭回发出难听的声音,是噪音。
噪音对身体有害,会使人生病……)③认识禁烟标志⑴你在什么地方见过这个标志?
它叫什么名字?
我在华联商厦里看到过这个标志,它叫不能抽烟。
我在加油站看见过,它叫不能吸烟标志。
我在许多地方看见过,它是禁止吸烟。
)⑵为什么要禁止吸烟?
吸烟对人体有害,会使人咳嗽,得器官炎。
吸烟不小心会引起火灾。
吸烟会使空气变脏。
)⑶演示计算机课件
(一):
人体呼吸器官图,感知吸烟对呼吸器官的危害。
⑷吸烟的危害真大,我们以后看见别人吸烟应该怎么做?
我会对他们说:
请不要吸烟。
带他去看禁烟标志。
叫他不要吸烟,告诉他吸烟对身体有害。
)④小结刚才,我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志,它们都是为了保护环境而设计的,我们称它们为环保标志。
(评:
这个环节是本次活动的重点环节,幼儿掌握这些标志的名称、作用,将关系到下一环节标志的运用。
为此,精心设计多媒体课件及提问,可以使幼儿从各个角度来认识各种标志,加深对各种标志的理解,知道它们具有特殊的环保功能。
)3、整治灰兔市(出示课件二,灰兔市)①讨论治理的办法⑴幼儿讨论帮助灰兔市的办法⑵你想怎么帮助他们?
我去帮他们捡垃圾。
我帮他们打扫卫生。
让灰兔市向白兔市学习,贴很多标志。
幼儿D:
我想帮灰兔市画一些标志,送给他们。
)⑶用什么办法最快最好?
用各种标志来帮助他们)(评:
提供幼儿讨论的机会,在幼儿交流、商量的过程中,调动幼儿参与治理灰兔市的积极性,进一步体会标志的作用。
)②幼儿制作环保标志(放一段轻松的音乐)"
灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志,你们想画什么就画什么。
画好后,送上来,说一说,你画的是什么标志,要放在哪里?
让每个幼儿动手制作标志,在画画、讲讲的过程中,巩固了已认识的各种环保标志,增强了幼儿的环保意识,体验了帮助别人的快乐、自豪。
)③送标志(演示课件)⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志?
居民们看见了是怎样做的?
⑵呀,这么多人还在吸烟,我们赶紧给他们送什么标志?
⑶这辆汽车真吵!
用什么标志提醒司机呢?
⑷给灰兔市也送一块奖牌(评:
此过程是在现代多媒体课件中完成的。
多媒体活动、有趣的画面,容易激发幼儿学习的欲望。
通过多媒体动画,使幼儿进一步认识了这些环保标志的作用。
)4、情感教育"
小评委们真能干,帮了灰兔市的大忙,真象些神气的环保小卫士。
你们知道吗?
我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市,也需要小卫士们好好爱护它。
"
(评:
此时,幼儿的自豪感不言而喻,在这时进行情感教育,能够产生事半功倍的效果。
)(四)活动延伸给幼儿园拾落叶、给活动室整理玩具柜。
活动反思
1、环保教育在以前的活动中经常提及,孩子们也有一些零碎的经验。
通过认识标志这一活动来增强幼儿的环保意识,养成正确的环保行为,以前从未尝试过。
幼儿的新鲜感很强,这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。
2、在活动中,教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性,为幼儿创设了宽松、自由的学习环境,鼓励和支持幼儿自由讨论,发表见解,使幼儿在获得相关知识的同时,环保行为也得到了发展。
3、整个活动过程各环节环环相扣,层次清楚,教育媒体运用恰当,教学效果较好。
第3篇、中班主题活动我是环保小卫士教案反思
1、体验用废旧材料进行游戏的乐趣。
2、学会双手轮换投掷。
3、提高动作的协调性和准确度。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动重点难点:
重点:
在学习双手轮换投掷的过程中,体验用废旧材料进行游戏的乐趣。
难点:
协调地双手练习轮换投掷。
活动准备
每人三个旧报纸揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操
活动过程
一、开始部分
1.在音乐的伴奏下,幼儿跑步入场,听鼓声绕场地做走、跑、跳的游戏;
2.幼儿集合成4路纵队,做韵律操。
二、基本部分
1.自由探索阶段幼儿每人一个纸团、自由玩、看谁玩的方法最多,教师提醒幼儿注意安全。
2.导入学习阶段
①请1名幼儿示范,教师讲解动作要领:
先用手轻握纸团举手到耳朵旁、侧身、两脚自然分开,挥手将纸团扔出去。
②幼儿自由练习,教师个别指导。
③幼儿站成四队,鱼贯练习,教师检查幼儿投掷的情况并小结。
3.复习巩固阶段
①游戏“小卫士捡垃圾”两遍
玩法:
8名幼儿当“活动垃圾桶”,背上小背篓,其他幼儿都当“捡垃圾小卫士”。
“小卫士”把垃圾捡起扔到“活动垃圾桶”里,“活动垃圾桶”快速躲闪,不让“小卫士”把垃圾扔进自己的背篓里。
规定的时间“活动垃圾桶”里的纸团最少的为胜利者。
②游戏“小卫士运垃圾”两遍
幼儿站成四路纵队,队伍的一端各放一筐“垃圾”,另一端各放一个空筐,上插一块“垃圾回收站”的牌子,每队幼儿依次将垃圾筐里的纸团放到垃圾回收站里,每次只能运一个纸团,先运完的一组为胜利。
三、结束部分
1.唱《环保小卫士》的歌曲自由舞蹈;
2.整理活动材料。
活动反思
垃圾,是我们日常生活中的废弃物。
有纸屑、有果皮、也有瓶瓶罐罐的废弃物……活动前孩子们对环境保护有初步的了解,但对其重要性并没有更深入的认识,通过活动,我看到了孩子们积极地讨论着环境污染是怎么形成的,自己能为环保做些什么。
有的孩子说:
垃圾不能乱扔,应该分类放进垃圾箱内。
我们应该少用一次性的筷子和饭盒,保护树木也减少白色污染。
也有孩子说:
我们可以一起制作环保海报,号召大家一起为环保出份力……孩子们积极的讨论让我看到“爱护地球,从生活小事做起”的观念已经如同一颗种子,在孩子们的心中生根发芽!
第4篇、中班主题活动有趣的环保棋教案反思
1、幼儿玩环保棋,进一步丰富幼儿的环保知识。
2、激发幼儿的环保意识,培养幼儿观察力和语言表达能力。
3、让幼儿体验游戏的快乐。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
1、大骰子一个,场地布置成一个大的棋盘。
2、加减算式若干
3、圈(环保王国、出口、入口)
1、幼儿站在门外,排队进入环保王国。
小朋友,今天老师带你们到环保王国里玩一玩,听说里面有非常好玩的环保棋,你们想去吗?
现在老师发给你们每人一张门票,进去以后一定要对号入座,座位号就藏在你的门票里。
(配班老师检票,撕掉一个角,幼儿排队一个一个钻进去。
2、师:
我们先找一下座位号,你们先算一算上面的答案是几,然后看看什么颜色,红色的坐这边,黄色的坐那边,我们来比一比,看谁先找到座位。
(幼儿自由找座位,找到后检查是否坐对。
3、师:
小朋友真聪明,一下子就找到座位了。
你们看,好大好漂亮的一副棋啊。
下棋之前,我们先来找一找,棋里面有什么秘密。
(1)出示骰子,这是什么呀?
它是怎么用的?
它是用来投的,骰子朝上的数字就是向前走的格子数。
(2)引导幼儿认识起点和终点。
(3)这副棋上还有什么?
(数字)这些数字都认识吗?
幼儿边看边数。
(4)除了数字还有什么?
(图片)我们下棋的游戏规则就藏在每一张图片里,等会请小朋友上来每人拿一张,边看边讲,看看图片上的是保护环境方面的还是破坏环境方面的,如果是保护环境的,你觉得在前面的图标中应选哪一种比较合适,就贴在图片上,如果是破坏环境的,也到前面来选图标,好吗?
(幼儿自由讲述,制定游戏规则)
4、游戏规则定好了,下面我们红队和黄队就要比赛了。
(两组幼儿轮流投骰子、比赛下棋)
5、今天,我们在环保王国里玩得真开心,可时间不早了,我们得回幼儿园了,我们把今天学到的下棋的本领回去教给没来上课的小朋友,好吗?
(幼儿从出口处走出环保王国)
活动反思:
我设计的这个活动选材贴近幼儿生活,通过下环保棋进一步丰富幼儿的环保知识,从生活中小事体现环保这件大事,激发了幼儿关注生存的环境,树立环保意识,并在说说、玩玩中获得了下棋的乐趣。
我觉得整个活动教学思路比较清晰,环节紧凑,活动中有多处师幼互动、幼幼互动,如在让幼儿讲述图片时,我让幼儿先自己选一张自由讲,再在集体面前讲述,幼儿观察很仔细,讲得很完整,在讲述的过程中丰富了幼儿的环保知识。
活动氛围也很轻松,从讲述图片——制定游戏规则——幼儿游戏,我都能让幼儿自己做决定,我作为支持者和引导者的身份,为幼儿经验的提升给予了很好的帮助。
活动设计巧妙,充分利用教学资源,处处渗透环保,如利用废旧报纸做棋盘,小雪碧瓶做棋子、正方形盒子做骰子等。
幼儿对活动内容很感兴趣,活动中专注、投入,有自信的表现和成功感,既调动了幼儿的原有经验,又获得了新经验。
第5篇、中班主题活动环保时装教案反思
1、引导幼儿和家长利用废旧材料共同制作时装。
2、要求服装设计新颖独特。
3、鼓励幼儿大胆表演。
4、发展幼儿的动手能力。
活动准备:
1、请家长设计好服装制作图
2、每个家庭准备好制作服装的材料(如旧报纸、光碟、空烟盒等)
3、写通知,打图片,记录表
4、准备场地,已做好的环保时装
1、引导幼儿和家长共同观看图片及服装时装分为裙子、上衣、裤子,他的线条有简单,有复杂的,请李老师现场制作出漂亮的时装。
问:
李老师是用些什么废旧材料制作的?
你想成为一名小设计时吗?
请和爸爸妈妈一起设计出你喜欢的时装。
2、家长和幼儿共同制作时装,发放记录表,请家长记录孩子的制作过程。
3、家长和幼儿上台表演。
(故事、儿歌、歌曲、舞蹈)
1)有序的上台。
2)随音乐节奏做动作。
将时装展示出来。
3)请家长填活动反馈表,反思心得。
始终与孩子们进行着交流并适时提出建议,使孩子的自主性、创造性得到了充分地发挥,培养了幼儿动手创造能力,让他们充分体验到环保的力量。
第6篇、中班环保教育活动节约用水教案反思
一、活动目标:
培养幼儿从小要有节约用水的好习惯,有保护水资源的意识。
二、活动准备:
一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机;
活动前教师关掉盥洗室的水闸。
三、活动过程:
(一)看一看,想一想:
游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题,总结活动区的活动。
1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么?
在幼儿坐下时,教师提问:
请等一下,我发现了一个问题,请把你的手举起来,小朋友们,你们发现了什么没有?
(幼儿回答:
手脏了,都是颜色……"
)老师:
那好,待会儿,我们来帮你解决这个问题。
2、老师:
前几天下了场雨,把我们班的玻璃都弄脏了,溅上了些泥点,待会儿,我想请位小朋友想个办法,能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢?
3、这时,保育员老师搬上一盆打蔫儿的花,问:
小朋友你们看,放了几天假,咱们班这盆花怎么变成这样了,叶子都……(颜色怎样,请幼儿上来摸土的感觉)"
幼儿:
好像生病了,快死了。
老师:
那我们快帮帮它,把它救活吧!
4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务,想个办法把问题解决(引导幼儿去用水解决,并发现水没有了。
(二)说一说,听一听
1、教师首先表现出很着急(表情、动作),引导启发幼儿,想想为什么水没有了?
可能是流干了!
2、教师问保育员老师:
您知道为什么没有水了吗?
保:
哦,关于这件事呀!
早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏满了一盆,而且小水滴还跟我说了许多话呢!
教师:
说的是什么呢?
小朋友你们想不想知道呀?
(想……)保:
那好,现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧!
(出示一盆水、放录音)
3、教师:
哦,原来是这样呀!
(1)为什么没有水了?
(2)这盆水是从哪来的?
(3)你们看小水滴这么的生气、伤心,我们怎么才能让小水滴不伤心,不生气呢?
(启发幼儿做错事后应该怎样,并表示不再浪费水了,要节约用水)
(三)做一做,试一试
1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完,谈一谈感受,强化节约用水保护水资源的意识。
2、讨论:
(1)在平时如何做节约用水的好孩子?
(2)我们班小朋友都懂得要节约用水了,那么我想请你们回家后想个好办法,让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。
3、打开水闸,老师:
刚才我们也向小水滴道歉,并且保证以后要节约用水,不再浪费了,小水滴应该不会伤心了,是不是已经原谅我们了呢?
现在我们去盥洗室找一找水吧!
教学反思:
在本次活动中利用事例,让小朋友知道水的作用和应用从小事做起节约用水他可以美化环境让我们变得更干净植物动物他们都需要水珍惜水资源不能浪费。
第7篇、中班环保主题我为环保做什么教案反思
活动目标:
1、建立园内垃圾回收站,激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感
2、申请电池回收筒,培养幼儿的社会责任感。
活动准备:
电池若干,纸箱若干,电池回收筒一个
活动过程:
1、与幼儿一起讨论“减少垃圾,清除污染,保护环境”,小朋友可以做些什么事情?
2、根据幼儿讨论情况,确定幼儿力所能及的实践活动形式:
1)到需要清理的区域中进行卫生清扫活动(利用户外活动时间完成)
2)幼儿园里设置垃圾回收站。
提问:
我们幼儿园里那些垃圾可以回收?
怎样保护幼儿园里的环境?
引导幼儿在幼儿园里用纸箱设置垃圾回收站,分类管理,激发幼儿的社会责任感。
3)设置电池回收筒。
出示电池,向幼儿讲解废旧电池的危害,引导幼儿设置电池回收筒,广泛收集废旧电池。
3、讨论:
家庭中可以为环保做什么?
4、活动延伸:
和父母一起为环保做一些力所能及的事情(绘制不乱扔垃圾的宣传画,将地上的垃圾送进垃圾箱等)
教学反思
1.通过这次活动,孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性,增强了保护环境的意识。
2.在活动过程中,幼儿发言的机会较少,片段播放的比较抽象,不能更深刻的去理解这些问题。
3.作为幼儿的启蒙老师,我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们,养成良好的卫生习惯。
第8篇、中班科学活动环保小卫士教案反思
设计意图:
最近我们开展了《我们的城市》的大主题,恰逢松江区被评为“国际花园城市”,在与幼儿谈话时,我发现幼儿对于生活在这样一个城市里感到非常自豪,但同时也有一部分幼儿认为我们的周围仍然有一些不漂亮的地方,例如有一些垃圾等。
所以我就围绕“垃圾”这一话题生成了一系列的活动,幼儿通过自己的调查,发现了幼儿园周围的垃圾的主要类型和分布情况,并通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。
在此基础上,我设计了本次活动,引导幼儿在知道垃圾对人的危害的基础上萌发保护周围环境的意识,积极思考解决幼儿园及周围环境卫生的办法,并用自己的方法表达出来。
萌发幼儿保护周围环境的意识是本次活动的重点,运用集体活动和分散活动相结合的形式,采用情景法、提问法、探究法、操作法进行突破。
活动的难点是启发幼儿积极思考解决幼儿园及周围环境卫生的办法,并用自己的方式表达出来。
一、活动目标
1、了解垃圾的危害,萌发幼儿保护周围环境的意识。
1、启发幼儿积极思考解决幼儿园及周围环境卫生的办法,并用自己的方法表达出来。
二、活动准备
1、课前请幼儿调查并记录周围环境垃圾分布的情况。
2、幼儿自己拍摄的照片。
3、彩色纸、笔、吸管等。
三、活动过程
(一)组织幼儿交流调查周围环境的情况
1、我们的幼儿园美不美?
(放映幼儿园美丽的环境的镜头)
2、但是呢,我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方(放映幼儿自己用相机捕捉的幼儿园及周围环境中的垃圾的镜头)
3、(展示幼儿调查表的展示版面)另外呢,我们还有一些小朋友用笔记录了幼儿园及周围环境中的垃圾分布情况,现在请我们的小朋友介绍一下调查的情况。
(请3-5个幼儿介绍)
(二)谈谈垃圾的危害
1、有垃圾的这些地方给人什么感觉?
对环境有什么影响?
2、如果我们的周围都是垃圾,生活会变得怎么样?
(三)怎样保护环境
分组讨论:
知道了垃圾有这么多害处,那么现在和好朋友一起想一想,怎样才能保护我们幼儿园的环境,让我们的幼儿园变得
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