教案《质量守恒定律》Word格式文档下载.docx

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二、提出问题

在生成新物质的过程中物质的质量总和有没有变化？

三、猜想与假设

1、有变化2、没变化

四、实验探究

谁的猜想对呢?

老师设计了四种类型的实验，请同学们通过实验来验证一下

自己的猜想。

不过，在动手操作之前，有几个问题需要向同学们说明一下。

【温馨提示】

1、根据桌面的仪器和药品，分组进行相应的实验。

为了实验快捷，在称完反应

物后，不必将砝码、游码归零，只看指针偏转即可。

2、实验前，小组内讨论完实验步骤后再进行实验。

3、实验过程中，小组成员要分工协作，作好记录。

4、实验结束后，小组内要进行交流与讨论。

【师】准备好了吗？

课件三搜集证据

设计实验

方案一：

有放热、发光的反应

白磷的燃烧

方案二：

有颜色

变化的反应

铁钉和硫酸铜溶液

方案三：

有气体放出的反应

蛋壳和食醋

方案四：

有沉淀生成的反应

氢氧化钠溶液和氯化铁溶液

实

验

步

骤

①将带气球的底部铺有细沙并装有白磷的锥形瓶放到托盘天平左盘，用砝码平衡。

②取下锥形瓶，放到盛热水的烧杯中，观察现象。

将锥形瓶擦干后，重新放到托盘天平上，观察天平是否平衡。

①将四根铁钉大头朝下放入一试管中,另一试管中倒入约1/3的硫酸铜溶液。

将两支试管和烧杯一起放到托盘天平左盘,用砝码平衡。

②取下烧杯，将硫酸铜溶液倒入盛铁钉的试管中，待有明显现象后,将盛有两支试管的烧杯重新放到托盘天平上，观察天平是否平衡。

①向试管中倒入约1/3的食醋,插入一玻璃棒,将试管装入装有蛋壳的塑料瓶中,拧紧瓶盖,把塑料瓶放到托盘天平左盘，用砝码平衡。

②取下塑料瓶，将塑料瓶倒置，使蛋壳与食醋相接触，观察现象。

将塑料瓶重新放到托盘天平上，观察天平是否平衡。

①各取1/3试管的氯化铁溶液和氢氧化钠溶液，将两支试管放入烧杯中，再将此烧杯放到托盘天平左盘，用砝码平衡。

②取下烧杯，将氯化铁溶液倒入氢氧化钠溶液中，观察现象。

再将烧杯和两支试管一起放到托盘天平上，观察天平是否平衡。

实验

现象

观察反应前后天平是否平衡

【交流与展示】你们组做的是什么实验？

看到了什么现象？

能得到什么结论？

【归纳总结】综合同学们的实验结果，我们得到了什么结论？

五、得出结论：

【板书】质量守恒定律

【板书】内容

【齐读】参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。

这个规律就叫做质量守恒定律。

【讲述】科学家们也是沿着我们刚才所走过的研究路线来研究并发现了质量守恒定律。

【质量守恒定律发现史】

早在1673年，英国化学家波义耳在一个敞口容器中加热一种金属，发现反应后的质量增加了，结果与质量守恒擦肩而过；

100年后，法国化学家拉瓦锡也围绕这个问题进行了研究，使用比较精密的天平，用较精确的定量实验法，在密闭容器中研究氧化汞的分解与合成中各物质质量之间的关系，发现了质量守恒关系，得到了正确结论。

拉瓦锡把近代化学推进到定量研究的水平，被后人称为“定量化学之父”。

六、疑难探讨

【师】所有的实验都符合质量守恒定律吗？

请看实验

【演示实验】镁带燃烧（可找学生合作）

【讨论】

1．你看到了什么现象？

在化学变化前后，质量还守恒吗？

为什么？

2．分析方案一、三为什么要密封？

有气体参与时要注意什么？

七、建立模型

实践已经证明了质量守恒定律的正确性。

那么质量守恒的原因是什么?

请同学们拿出自己制作的水分子结构模型，完成水电解微观模型的实验。

【水电解微观模型的实验】

【实验步骤】

1、拿出两个水分子模型，放到托盘天平左盘，称出总质量。

2、把水分子模型拆开成一个一个原子，然后把原子重新组合成新的氢分子和氧分子，再一次称出总质量。

【讲述】若把我们刚才的操作连续起来你将会看到这样一幅图画

【播放】水分子分解动画示意图

【思考】在这个变化的过程中什么没变?

什么改变？

什么可能变？

【讲述】在分子分解成原子、原子重新组合成新分子的过程中

八、解释结论

微观解释宏观解释结论

原子种类没有改变—元素种类没有改变

五不变原子数目没有增减物质的质量没有改变

原子质量没有改变—元素质量没有改变

二改变分子种类改变了—物质种类改变了有新物质生成

一可能变分子的数目可能变

【板书】守恒原因

【思考】全面学习了质量守恒定律之后，你能用它解决一些实际问题吗？

【板书】应用

九、实践应用

联系生活实际，蜡烛燃烧后质量会减少，为什么？

这与质量守恒定律是否相矛盾？

若想得到正确的结论，请谈谈你的改进方案。

十、反思与评价

学完本节后，你的收获、启示或发现是

十一、板书设计

质量守恒定律

1、内容

2、守恒原因

3、应用

山西经贸职业学院

教案

教师姓名:

刘文娟第1次课，计2学时

课目/课题

质量与质量管理

教学目的

和要求

了解质量管理学，明确质量及质量管理在当今的地位，学习该课程的意义，学习内容等。

重点

难点

教学重点：

1、质量管理的意义；

2、质量管理研究的主要对象、内容和方法；

3、质量管理发展历程。

教学难点：

质量管理研究的主要对象、内容和方法。

教学进程

（含课堂

教学内容、

教学方法、辅助手段、

师生互动、

时间分配、

板书设计）

教学内容：

第一节概述

一、质量的重要意义建设工程定额的含义

二、质量管理研究的对象与范围

三、质量管理研究的主要内容

四、质量管理研究的方法

第二节质量管理研究的产生与发展

一、传统质量管理阶段

二、质量检验阶段

三、统计质量控制阶段

四、全面质量管理阶段

第三节国外企业质量管理概况

一、美国企业质量管理概况

二、日本企业质量管理概况

教学方法与手段：

理论教学

辅助手段：

PPT

作业布置

思考题：

1、如何理解质量及质量管理在当今的地位？

2、了解质量管理的研究对象。

3、质量管理学有哪些主要内容？

主要

参考资料

2、龚益鸣，《质量管理学》，复旦大学出版社，2004

课后自我总结分析

填表说明：

1.教案要有相应的电子版本；

2.各栏的大小可依实际情况自行调整（或添/减）；

3.板书设计可在教学进程中直接用横线、浪线等标示出。

刘文娟.第2次课，计2学时

质量与质量管理

1、掌握质量管理相关的一般概念及概念之间的相互关系

2、学习和理解朱兰、费根保姆、戴明、克劳斯比、哈林顿等质量管理学家提出的质量管理的理念

1、质量的概念；

2、质量管理的概念；

3、质量与质量管理相关的术语

掌握质量与质量管理的基本概念

讲授内容教学内容、板书设计

第一步，导入新课。

2~5

（第一步，复习上次课内容，导入新课。

）

第二步，新课讲授。

第四节质量与质量管理的基本概念

一、质量的概念

二、与质量相关的术语

三、质量管理的基本概念

四、与质量管理相关的术语

五、产品质量形成过程的概念

总结

习题

1、如何理解“21世纪是质量的世纪”

2、什么是质量螺旋、质量环？

刘文娟.第3次课，计2学时

全面质量管理

了解全面质量管理的产生和发展，熟悉全面质量管理的理论与方法。

重点、难点：

1、掌握全面质量管理的概念和特点；

2、掌握全面质量管理的基础化工作。

第一节全面质量管理概述

一、全面质量管理的产生和发展

二、全面质量管理概念

三、全面质量管理的几个观点

四、全面质量管理的特点

五、全面质量管理的基础工作

以理论讲授为主、案例讲授为辅

1、全面质量管理有什么特点？

2、全面质量管理的基础工作内容。

刘文娟.第4次课，计2学时

全面质量管理

掌握质量管理小组的概念、发展概况及活动程序。

1、掌握质量管理小组（QC小组）的概念；

2、了解质量管理小组（QC小组）的发展概况；

3、掌握开展质量管理小组（QC小组）活动的程序。

质量管理小组（QC小组）活动的程序。

第二节质量管理小组（QC小组）

一、质量管理小组活动简史

二、QC小组的概念与特点

三、QC小组活动的目的、意义和作用

四、QC小组组建原则和程序

五、QC小组活动程序

六、QC小组活动成果及其报告

教学方法：

理论教学为主，案例教学为辅

作业：

1、QC小组活动的程序

刘文娟.第5次课，计2学时

ISO19000族标准及其理解

了解ISO9000族标准的发展沿革及其2005、2008版标准的主要优点

1、对“ISO9000质量管理体系标准”部分内容的理解（八项质量管理原则）；

2、对“ISO9000质量管理体系标准”的理解。

对“ISO9000质量管理体系标准”的理解。

ISO19000族标准及其理解

一、ISO9000族标准简介

二、2008版ISO9000族标准的几个特点

第二节“ISO9000：

2005质量管理体系——基础和术语”标准的理解（30min）

一、八项质量管理原则

二、十二项质量管理体系基础

三、术语

理论教学为主，案例教学为辅。

1、试述ISO9000族标准的管理思想。

2、试述ISO9000族标准的过程模式。

3、张公绪，新编质量管理学，高等教育出版社，

刘文娟.第6次课，计2学时

第三节“ISO9000：

2008质量管理体系——要求”标准的构成与理解（30min）

一、标准的构成

二、ISO9000：

2008质量管理体系标准的理解

1、常见的抽样方法有哪些？

刘文娟.第7次课，计2学时

质量控制技术与方法

掌握一定的方法与工具，掌握质量管理老七种工具。

教学重点、难点：

掌握质量管理的一些统计基础知识

第一节统计基础知识

一、数据、统计数据及其分类

二、总体和样本

三、抽样及抽样方法

四、统计特征数

五、数据正态性检验与异常值的剔除

刘文娟.第8次课，计2学时

质量控制技术与方法（Ⅰ）

掌握质量管理的“旧七种统计工具”。

控制图的理解与应用。

第二节“老七种”统计工具

一、分层法

二、因果图

三、排列图

四、统计分析表法

五、直方图

六、控制图

七、散布图

刘文娟.第9次课，计2学时

质量成本管理

掌握质量成本管理方法，会应用质量管理程序和流程。

1、掌握质量成本管理方法；

2、会应用质量管理程序和流程；

3、会做质量成本分析报告。

量管理程序和流程。

第一节项目任务

一、项目导入

三洋制冷公司管理模式。

二、任务布置

将学生分为两个组，对三洋制冷公司将要实施的质量成本管理进行分析，分别形成《质量成本统计分析报告》、《质量成本控制程序》两份报告。

第二节项目实施

一、质量成本管理方法

理论教学

刘文娟.第10次课，计2学时

二、质量成本项目归集

三、质量成本分析方法

四、质量成本控制程序

五、质量成本管理流程

理论教学+计算机excel案例

刘文娟.第11次课，计2学时

质量改进管理

熟悉质量改进的方法，掌握质量改进的过程。

1、能熟练使用排列图、直方图、检查表等工具；

2、能实施质量改进项目；

3、能及时解决产品的各种品质问题，并建立质量团队。

掌握质量改进的过程。

第一节项目任务

一、任务导入

美居会员商店质量管理体系

项目内容

项目团队

项目调查

第二节项目实施

一、质量改进

案例分析题

刘文娟.第12次课，计2学时

二、质量改进活动

三、质量改进常用方法

四、质量改进方法的应用

总结

理论教学+案例教学

刘文娟.第13次课，计2学时

质量管理法制

教学