幼儿园科学活动优秀教案好玩的扑克叠高Word文档格式.docx
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一、尝试用多种方式让扑克牌站立起来,感知力与平稳的关系。
二、学习记录实验结果并乐于斗胆明确的表达自己的方式。
3、在探讨扑克的多种玩法中锻炼求异思维,乐于合作探讨。
活动预备
扑克牌人手二十张;
大记录表一张;
小记录本、记号笔人手一份;
不同形状的卡纸假设干;
红、黄、蓝、绿的牌子各四个。
活动进程
(一)自由玩扑克牌,探讨扑克牌的各类玩法。
一、提出活动内容,强调探讨规那么:
(1)能够自己玩也能够邀请同伴一路玩。
(2)保管好自己的扑克牌不要跟他人混在一路。
(3)听到碰铃声,整理好扑克坐回原位。
二、幼儿自由探讨扑克的玩法。
3、幼儿交流分享玩法。
4、教师记录并总结幼儿玩扑克的方式。
(分类、排序、比大小、接龙、游戏、等)
(二)自由探讨“让两张扑克牌站立”的方式。
一、提出探讨的问题,强调探讨规那么:
(1)把扑克成功站立在桌上的方式记录在本子上。
(2)一种方式记录一格。
(3)听到碰铃声,整理好扑克拿着记录本坐回原位。
二、幼儿自由探讨“扑克站立在桌上的方式”并记录。
3、幼儿分享交流自己的方式。
(幼儿出示记录本边讲述边示范)
(1)你是用什么方法让扑克牌站立在桌子上的?
(2)有不一样的方式吗?
(3)什么缘故这种方式能让扑克牌站立在桌子上?
(4)哪一种方式站得最稳?
4、教师小结。
(三)合作探讨“用扑克牌搭建得又高又稳”的方式。
一、提出探讨任务。
二、出示图文结合的竞赛规那么图,引导幼儿认读,明确游戏规那么:
(1)四人一队,分成:
红队、黄队、蓝队、绿队。
(2)能够用不同形状的卡纸。
(也能够不用)
(3)时刻:
五分钟。
(4)最高最稳的取得金牌。
二、幼儿自由组合竞赛“扑克搭高方式”。
3、幼儿交流成功与失败的体会。
4、教师给搭得最高的一组颁发金奖。
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