智慧树知到学前心理学确认过眼神遇见我的mini人章节测试完整答案Word格式.docx

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连续性和阶段性

定向性和顺序性

不平衡性和整体性】

4

、问题、儿童心理发展的自然物质前提是

（）。

A

、环境和教育

B

、生理成熟和环境

C

、遗传和生理成熟

D

、遗传和环境

【遗传和生理成熟】

5

、问题、通过与幼儿进行口头交谈，了解和收集儿童的心理特

征和行为特性，这种研究方法叫做（）。

问卷法

观察法

访谈法

实验法

【访谈法】

第二章单元测试

1

、问题、下列关于幼儿生理成熟的分析中，

正确的是（）。

A、幼儿生理成熟是语言能力产生的前提

B、技能的学习也依赖于幼儿生理成熟的水平

C、幼儿的生理成熟是有一定顺序的，比如躯干发育最早，头部

发育次之

D、幼儿心理发展的关键期与生理成熟有关

【幼儿生理成熟是语言能力产生的前提

；

技能的学习也依赖于幼儿生理成熟的水平

幼儿心理发展的关键期与生理成熟有关】

2、问题、根据埃里克森的心理社会发展理论,1-3岁儿童形成的人格品质是（）。

A、信任感

B、自主性

C、自我同一性

D、主动性

答案:

【自主性】

3、问题、皮亚杰认为，儿童心理发展主要是由（）因素制约和决

定的。

平衡化

物理环境

成熟

社会环境

【平衡化；

物理环境；

成熟；

社会环境】

4、问题、儿童开始能够运用守恒概念，是在（）阶段

A、感知运动

B、形式运算

C、具体运算

D、前运算

【具体运算】

5、问题、行为主义学派心理学家班杜拉发展了强化理论，提出了（）等概念。

A、直接强化和替代性强化

B、替代性强化和自我强化

C、直接强化和自我强化

D、直接强化和间接强化

【替代性强化和自我强化】

第三章单元测试

1、问题、“抬头-翻身-坐-爬-站立-行走”，体现了婴幼儿动作发展的（）特点。

A、远近规律

B、首尾规律

C、从大肌肉动作到小肌肉动作

D、从简单动作到复杂动作

【首尾规律】

2、问题、心理学家吉布森发明（）装置研究探索婴儿的“深度知

觉”。

A、三山实验

B、迷笼

C、视崖

D、斯金纳箱

【视崖】

3、问题、根据瑞士儿童心理学家皮亚杰的理论，婴儿认知发展处于哪个阶段（）。

A、前运算阶段

B、感知运动阶段

C、形式运算阶段

D、具体运算阶段

【感知运动阶段】

4、问题、婴儿1.5岁-2岁时，使用的句子主要是（）。

A、电报句

B、完整句

C、复合句

单词句

【电报句】

5、问题、婴儿见到妈妈时，立刻要求妈妈抱，可刚抱起来又挣扎着要下来。

这样的孩子在依恋行为上属于（）。

、安全型依恋

、紊乱型依恋

、矛盾型依恋

、回避型依恋

【矛盾型依恋】

第四章单元测试

、对于幼儿来说，下列几何图形中，最容易辨别的是（）。

正方形

圆形

长方形

三角形

【圆形】

2

、某幼儿在画图时，能运用各种颜色调出需要的颜色，并能正

确的说出黑、白、红、蓝、绿、黄、综、灰、粉红、紫等颜色的名称。

他的年龄应是幼儿（）

中期

晚期

前期

初期

【晚期】

3、大班今天的教学内容是分辨左右，在教学中教师要求每个孩

子指出对面小朋友的左右手。

该老师的做法（）。

A、不正确，大班幼儿是以自身为中心来区分左右的

B、正确，大班的幼儿是以自身为中心来区分左右的

C、正确，大班的幼儿能以左右方位的相对性来区分

D、不正确，大班幼儿能以左右方位的相对性来区分

4、在良好的教育环境下，5-6岁幼儿能集中注意（）。

15分钟

5分钟

7分钟

10分钟

5、幼儿在教室听老师讲故事时，突然跑进来一只小白兔，幼儿都兴奋地去看小白兔。

幼儿这时的注意是（）。

A、有意注意

无意注意

C、有意后注意

D、注意分配

第五章单元测试

1、在幼儿记忆熟悉的词时，由于他们对这些词所代表的事物往往也是熟悉的，所以一提到词，它所代表的事物的形象就马上呈现在头脑中，这种现象说明幼儿运用的是（）。

A、形象记忆

B、情境记忆

C、运动记忆

D、直观记忆

2、随着年龄的增长，幼儿形象记忆和语词记忆的差别（）。

A、不会缩小

B、逐渐增大

C、不会增大

D、逐渐缩小

3、下列活动中，体现幼儿再造想象的是（）。

A、幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶

B、有些孩子经常会造一些词语

C、在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色的

D、有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容

4、幼儿看到天上的白云的形状，一会想象它是一匹飞奔的“骏马”；

一会想象它是一座会动的“山”&

hellip;

&

这种想象属

于（）。

A、有意想象

B、创造想象

C、再造想象

D、无意想象

【无意想象】

5、小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是（）。

A、想象内容零散

B、想象受情绪影响

C、想象具有夸张性

D、以想象过程为满足

第六章单元测试

1、刚满1岁半的豆豆想给妈妈吃饼干时，会说：

“妈妈”、“饼”、“吃”并把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特

点是（）。

B、简单句

C、单词句

D、完整句

2、四岁的亮亮在拼图过程中，常会这样自言自语：

“把这个放到

哪里呢？

不对，应该这样&

这是什么&

对，就应该把她放在这里&

”亮

亮的这类言语属于（）。

A、问题言语

B、游戏言语

C、连贯言语

D、对话言语

3、让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图，要求拿出不同的一张，他拿出了“船”，是因为（）。

A、他认为船是没有生命的，而另外的都是有生命的

B、都不正确

C、他认为牛、人、猪经常在一起出现，而船不是

D、他认为牛、人、猪都有头、脚和身体，而船没有

4、幼儿利用掰手指来数数，动作停止了，他们的思维也就停止

了。

这种思维被称为（）。

A、具体形象思维

B、直观行动思维

C、创造表象思维

D、抽象逻辑思维

5、在幼儿期，应主要发展幼儿的（）。

A、书面言语

B、口头言语

C、第二语言

第七章单元测试

1、刚入园的小班小朋友，常常看到一个小朋友哭，大家就跟着哭起来；

而看到一个小朋友笑，也会跟着笑起来。

这反映了幼儿（）。

A、情绪体验深刻化

B、情绪内容的丰富性

10

C、情绪容易受感染和暗示

D、情绪的稳定性逐渐提高

2、幼儿情绪情感的发展特点包括（）。

ABCD

A、情绪的不稳定性

B、情绪的易冲动性

C、情绪的外露性

D、各种情绪逐渐丰富和深刻，情感越来越占主导地位，表现为

高级情感的发展

3、（）是幼儿形成美感的主要内容。

A、社会美

B、行为美

C、自然美

D、艺术美

4、“锲而不舍，金石可镂”是哪种良好意志品质的表现（）。

A、自制性

B、果断性

C、坚韧性

D、独立性

5、（）是幼儿坚持性发展的关键年龄。

11

A、3-4岁

B、5-6岁

C、2-3岁

D、4-5岁

第八章单元测试

1、儿童个性形成过程的开始时期是（）。

A、2岁左右

B、2-3岁

C、3-6岁

D、6岁以后

2、“精力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事”的人的气质类型属于（）。

A、多血质

B、抑郁质

C、胆汁质

D、粘液质

3、问题、（）的成熟标志着幼儿个性的成熟。

A、世界观

B、信念

C、自我意识

D、性格

4、儿童移情能力发展的关键期（）。

12

A、3-4岁

C、6岁以上

D、4-6岁

5、儿童游戏活动中最复杂的是（）。

A、平行游戏行为

B、单独游戏行为

C、旁观者行为

D、合作游戏行为

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