完整word版高考语文第二轮复习单复句使用教学案Word下载.docx
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(4)主谓谓语句。
她性情温顺。
2、非主谓句
由主谓短语以外的其他短语或单个词构成。
(1)名词非谓语句。
飞机!
(2)动词非谓语句。
站住!
(3)形容词非谓语句。
妙!
(4)叹词、拟声词非谓语句。
嗯!
(二)单句结构分析
例:
我去了<
三次>
新华书店。
(甲班)的(三个)同学[把教室]打扫得<
干干净净>
。
我有(一个)弟弟[今年]考大学。
====
四、复句
(一)复句的概念和特点
1、概念:
由两个或两个以上意义紧密联系,结构相互独立的单句(即分句)组成的句子称为复句。
2、组成:
可以是主谓句,也可以是非主谓句。
3、特点:
(1)复句必须具备两套或两套以上的主谓关系结构;
只有一套句子结构,不管有多长,中间有多长,中间有多少逗号,仍然是单句。
(2)复句中的分句,在意义上必须有一定的联系,在意义上没有联系的单句不能组成复句。
(3)复句中的分句不能作别的分句的任何成分。
(4)复句的分句,与分句之间,有一定的语音停顿,一般用逗号或分号表示。
4、构成方式
(1)直接组合
(2)借助关联作用的词语
5、分类:
并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等类型。
(二)主要复句类型
1、并列复句
(1)概念:
若干个分句相提并论地分别说明几件事,几种情况,或一个事物的几个方面。
(2)常用关联词
单用的:
也、又、还、同样、同时、以及、另外
搭配用的:
不是……而是……、是……不是……、既……又(也)、一面……一面、一会儿……一会儿、一边……一边、有时……有时、也……也
(3)例句:
从来就没有什么救世主,也不靠什么神仙皇帝。
他一边穿着衣服,一边又习惯地抬头巡视着辽阔的星空。
(4)并列复句的构成
1)直接组合
A.云散了,雨住了。
B.沙漠地区空气干燥,日光照射特别强烈。
2)借助关联词组合
A.他既勇敢,又机智。
B.风又急,雨又大。
2、承接复句
又叫顺承复句,几个分句按顺序说出连续的动作或相关的情况。
(2)常用关联词:
就、便、才、于是、然后、后来、接着、跟着、终于、随后
首先……然后……起先……后来……一……就……
大姐一时没听懂,接着明白过来了。
过了那树林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。
3、递进复句
由两个有递进关系的分句组成。
(2)关系:
后一个分句表示的意思比前一个分句进了一层。
后面分句的意思更重要。
(3)常用关联词:
而且、并且、况且、甚至、反而、还、何况
不但(不仅、不只、不光)……而且(并且、还、也、更、简直)……
不但不……反而……不仅……还……尚且……何况
别说……(就)连……也(都)……
(4)例句:
滥用方言和歇后语的结果,非但不能达到丰富语汇的目的,反而使得文学语言流于粗糙庞杂。
4、选择复句
几个分句分别说出几种情况,这几种情况不能同时并存,要求从中选择一种。
选择复句又分两种:
一种是未作出选择;
一种是已作出了选择。
或、或者、还是、宁可、倒不如、宁肯、还不如
或者……或者是……还是要么……要么不是……就是
也许……也许与其……不如与其……宁可宁愿……也不
宁可……也
不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。
宁可站着死,决不跪着生!
5、转折复句
转折复句由两个有转折关系的分句组成,后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下去,而是转到相反或相对的意思上去。
不过、只是、但是、可是、却、然而、反倒、不过、就是、其实
尽管……但是虽然……但是虽然……可是尽管……然而
虽然……却
工作虽然很紧张,但是心情是很愉快的。
他长得结结实实,只是比原来瘦多了。
夜已经很深了,可是他还在不停地工作着。
6、条件复句
前后分句间有条件和结果关系的复句。
条件复句分为:
有条件和无条件两种。
有条件又分为充分条件(“只有”)和必要条件(“只要”)
只有、只要、除非、才、不管、无论、任凭
只有……才只要……就一旦……便除非……不
除非……否则不管……都不管……总无论……也任凭……也
一旦丧失了信心,便失去了前进的动力。
除非是到了春天,你才能看到这遍山的杜鹃花。
7、假设复句
前一分句提出一种假设,后一分句说明这种假设的结果。
如果、假如、倘若、要是、要不是
如果(倘若)……就(那么)假使……便若是……那么
要是……则假若……那么即使(纵然)……也要不是……就
万一……就
如果你愿意,我就陪你去白云山看看。
8、因果复句
分句之间有原因和结果的关系的复句。
因此、因为、因而、所以、以至、致使、从而、可见、以致、致使
因为……所以由于……因而既然……就(那么)
之所以……是因为
因为他有坚定的信念,所以遇到困难从不气馁。
既然我把那么深厚的感情灌注在我的歌里,他怎么会听不见呢?
二.技巧篇
一、句子结构分析方法
由复杂的短语充当一个或几个,甚至是由复句结构充当句子成分,使句子变得复杂,如何划分句子结构?
一般方法:
运用抓住主干、逐层剖析的方法,弄清句子结构,切实掌握句子表达的主要意思。
1、按顺序:
先找句子主干主、谓、宾,后划枝叶定、状、补。
2、提问法:
(1)主语(陈述对象)谓语(陈述)
谁怎么样?
做什么?
什么?
是什么?
(2)(支配)宾语(谁?
什么?
)
谓语
(补充)补语(多少?
多久?
怎么样?
(3)修饰主语、宾语的是定语(的);
修饰谓语的是状语(地)或补语(得)。
3、找规律:
句子各成分的语法意义相互之间的关系是稳定的,各成分的位置一般是固定的。
[],()====[]____<
>
()~~~~~
【提示】牢记句子成分的万能公式,分析句子将变得轻而易举。
(白求恩同志毫不利己专门利人)的精神鼓舞着我们。
(偏正短语充当主语)
我相信,任长霞的榜样不仅给我们指出了正确的人生道路,而且增强了我们同一切恶势力坚决斗争的勇气。
(复句充当宾语)
二、单、复句辨析
1、看标点。
倘若句子从头至尾只在句后有一个标点(句号、问号或感叹号),这句子一定是单句;
有些句子,标点不止两个,但仍可能是单句。
【注意】一个主语若有好几个谓语,用顿号隔开或无标点,则为单句;
若用逗号隔开,则为复句。
小明在房间里又唱又跳。
(单句)
母亲又送我一句格言,告诉了我一个真理。
(复句)
2、辨别单复句,不能片面看字数多少,句子中间有无停顿,关键要看句子包含了几套句子结构:
只有一套的是单句;
有两套或者两套以上的是复句。
如:
A、我相信,你却不一定相信。
(前后互不作句子成分,两套句子结构)
B、我相信,你一定会学好的。
(后边作前边的宾语,一套句子结构)
3、抓主干法:
再长再复杂的单句都可用此法简缩成非常简洁明了的句子。
且句子主干中只有一套主谓语部分。
例1:
我们学校的两位有三十年教龄的优秀语文教师也当上了代表。
主干:
教师当代表。
例2:
这‖[对于一班见异思迁的人],[对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人],[也]是一个极好的教训。
这是教训。
4、看关联词:
复句构成主要有两种形式,一是由两个或两个以上的分句按照一定的次序直接结合起来,这个复句没有关联词语。
一轮红日在东方升起,灿烂的光辉照亮了大地。
另一种复句是借助关联词语组合起来的,对这种复句,只要划出表示各种意义的关联词语,就可知它是一个复句,这些关联词语就成了复句的外部语言标志。
这种桥不但形式优美,而且结构坚固。
关联词:
不但……而且……(递进关系)
不过使用此方法有时还需要结合使用前两种方法,才能准确区别单复句,因为有些单句的某些成分有的也是由复句充当的。
我们只是认为:
无节制地信手乱花,即使是自己的劳动所得,也是有背于节约精神的。
这个句子,“认为”的宾语是由一个二重复句充当的。
如果看到有关联词就判定它是复句,那就错了。
但只要结合前两种方法去判断,问题就可迎刃而解。
三、复句类型判断
易混淆的复句类型
(1)并列复句和选择复句
并列复句(“不是……而是……”,“是……不是……”),选择复句(“不是……就是……”)。
辨别这两种复句:
首先可以从关联词入手。
其次,可从句子表达的意义上来区别。
并列复句是为了鲜明地说明事情或事物的特点,意思往往是确定的;
选择复句则列出两种不相容的可能,意思是不确定的,要人们自己去确定取舍。
(2)因果复句和并列复句
因果复句(“既然……就……”),并列复句(“既……又……”)。
辨清方法有二:
第一用换关联词法来判断,“既然……就……”可换成表一般因果关系的关联词“因为……所以……”;
而并列复句却不能把“既……又……”换成“因为……所以……”;
第二,用前后分句换位法来判断:
前后分句不能换位的是因果复句,能换位意思不变的则是并列复句。
(3)假设复句和条件复句
可从两方面来辨别这两种复句。
第一,根据关联词来辨别:
凡是前一分句中的关联词与“如果”意思一样(如“假如”、“假若”、“若是”、“若要”等),则是假设复句;
凡是前一分句的关联词与“只有”意思相近(如“只要”、“除非”等),就是条件复句。
第二,根据句子感情色彩来判断:
假设复句往往带有假设的意味,主观色彩较浓;
而条件复句常常是冷静地叙述情况,比较客观。
四、多重复句划分
一个复句里包含有三个或三个以上的分句,并且在结构意义上有两个或两个以上层次的,叫多重复句。
“重”就是指的“层次”。
2、划分步骤:
(1)总观全句,确定分句界限,注意关联词语所表示的关系.
(2)先用单竖线把第一层次的分句隔开,标明关系.
(3)用双竖线把第二层次的分句隔开,写明关系。
如剩下的还可以分出层次,就标上三条竖线,写明关系。
逐层分析,一直分析到都是单个分句为止。
如果把自己看作群众的主人,||看作高踞于“下等人”头上的贵族,|那么,
并列假设
不管他们有多大的才能,||也是群众所不需要的,|||他们的工作是没有前
条件并列
途的。
【注意】
(1)要判断每个分句是否已经是单句;
(2)要注意“承前省”和“承后省”。
①不光是古代的话后世的人听不懂,|②同一种语言在不同的地方经历着不
递进
同的变化,|||③久而久之也会这个地方的人听不懂那个地方的话,||④形
因果因果
成许许多多方言。
(1)关联词语较少时,要联系上下文逻辑来判断;
(2)要注意一个分句所辐射到的范围。
3、方法总结:
(1)确定分句的数目,明确分句之间的界限,在确定分句的过程中要注意有停顿的不一定是分句,单句中主语与谓语之间、句首状语的后面有时也有停顿。
(2)关联词语是复句中重要的语法标志。
分析多层复句时,关联词语有助于理清分句之间的结构关系和语义关系。
(若分句间没有关联词语,可用试补检查法,补上关联词语,看其逻辑关系是否同上下分句吻合)
(3)熟悉复句八种类型是基础;
把握复句主要意思,全力找准第一层是关键。
(4)划分其余层次。
划分好第一个层次后,再分析前后两个部分的结构关系,看它们是不是还可以分析出分句形式来。
如果不是一个分句,还要重复以前的步骤,划分出第二层次。
在第二层次的结合处用双竖线切分开,并注明结构关系。
这样一直分析下去,直到最后一层,即组成部分都是最小单句形式的分句为止。
五、拓展延伸
1、现代文阅读
【例】03上海卷第8题
【原文】:
③记者:
从事艺术的人,大都喜爱用浪漫的情怀表现生活,但是,大西北的现实并不浪漫,是什么信念支持您走过这几十年的岁月?
④记者:
音乐能给人带来很多的快乐,然而对于您,音乐带来更多的是坎坷与磨难,为什么您始终没有放弃音乐创作?
【题目】:
第③、④两节访谈中,记者的发问方式有什么特点?
这样发问的目的是什么?
(4分)
【分析】:
(1)寻找发问的共同点。
①两句都是转折关系的复句。
转折关系的复句的重点在后一分句。
②两句都是先说一般人(大多数人),再涉及到“您”。
③两句内容都是前后相对:
浪漫——现实;
快乐——磨难;
(2)结合已学知识进行比较分析,整合出记者的意图。
答案:
将王洛宾与一般人(常人)作比较,试图了解被访者不同于常人之处。
2、材料作文分析
【材料】:
①伟大的企业家李嘉诚,尽管获得无数殊荣,他依然把自己作为一个平常人,一个市民和一个商人。
②同时,他还尽一切可能来报效社会,几十年来向社会各界捐款38亿港元。
③用他的话说:
“如果我们只是一味追求金钱和权力,而置人类高尚情操于不顾的话,那么一切进步及财富创造都将变得毫无意义。
”
(1)①②句之间为并列关系;
(2)③句是对②的解释,并列于①句;
(3)根据“并列”关系,抓出两个关键点:
平常人、报效社会。
(4)根据两个关键点,看出两个方面:
对名——平常人;
对利——报效社会。
(5)推出两个方面的品质:
平常人——谦逊;
报效社会——感恩。
(6)把两个方面的品质概括为一个词——伟大。
三.练习篇
1、划分下列单句的成分。
(1)国家要独立,民族要解放,人民要革命,这已经成为挡不住的历史潮流。
(2)这就是朝鲜战场上一次最壮丽的战斗——松骨峰战斗。
(3)他们是世界上一切伟大人民的优秀之花。
(4)1949年10月1日,毛主席在天安门城楼上向全世界人民庄严宣告:
“中华人民共和国成立了!
(5)生物的发展终于导致能改造和征服自然的特殊生物人类的出现。
(6)今年冬天的气候比去年暖和多了。
(7)电子蛙眼可以像真蛙眼一样,从出示给它的各种形状的物体中,识别出类似苍蝇等昆虫形状的物体。
(8)厄泰尔普太太见维克多慢腾腾地扣着裤子纽扣,从店后间里踱出来。
2、划分下列复句层次,并分析分句间的关系。
(1)人类历史,虽然不乏大动荡,大分裂,纵横整合,但英雄美人,总是少数,而更多的人,是在平凡、琐细、卑微的境况中缓缓地度过上万个日日夜夜。
(2)从植物学的观点看,它不是果肉,而是种子外面的一层膜发育而成的,应称作假种皮。
(3)一个人如果不努力把自己的思想清楚地写出来,甚至不努力把这种思想清楚地说出来,那么这种思想实际上只是处于混沌的状态之中。
(4)佃农家庭的生活自然是很苦的,可是由于母亲聪明能干,也勉强过得下去。
(5)倘若你想把一切错误都关在门外,那你也必将永远被关在真理的门外;
倘若你想避免任何失败,那你也必定永远得不到成功。
(6)有些人怀念他们的过去,但是过去的东西永远不会再来了,因此他们感到将来的渺茫,从不把希望寄托在将来。
(7)在社会斗争中,代表先进阶级的势力,有时候有些失败,并不是因为思想不正确,而是因为在斗争力量的对比上,先进势力这一方,暂时还不如反动势力那一方,所以暂时失败了,但是以后总有一天会要成功的。
3、对“a.人们常常是讨厌被人嫉妒的,b.但是一个一辈子也没给人嫉妒过的人,c.或许是最不幸的人”这句复句,下列层次、关系正确的一项是()
A、a|b||cB、a|b||c
(转折)(选择)(转折)(并列)
C、a|bcD、a|b||c
(转折)(转折)(条件)
4、判断单复句,并作句子分析。
(1)人心复杂,人世多变,正是(传奇故事发达的)基础。
()
(2)窗外一篇烟雾,我们看不清眼前的景色。
(3)桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。
(4)石在,火种就不会绝。
(5)他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支好看的鸟毛。
(6)起初他们问我个人的情况,后来又问到革命形式的一些问题。
(7)即使有很大贡献的同志,也不应该骄傲。
(8)新型的电车,各式各样的汽车,轻巧灵活的自行车,穿梭般地奔驰在宽阔的新路上。
(9)气候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物。
(10)我们的战士,对敌人这样狠,而对朝鲜人民却是那样地爱,充满……()
(11)捣鬼有术,也有效,然有限,所以以此成大事者,古来未有。
(12)学生学好语文,对于他们学好其他学科,掌握科学知识,对于他们提高思想觉悟,有非常重要的作用。
5、划出复句的第一层,并指出关系。
(1)①我们不但要有大批杰出的科学家、技术专家,②而且必须动员亿万人民刻苦学习、③提高全民族的科学文化平,
④在各个领域超出世界先进水平,⑤才能加快四个现代化的进程。
(2)①十四岁到二十五岁的青年们,要学习,②要工作,③但青年是长身体的时期,④如果我们对青年正身体不重视,⑤那后果是危险的
(3)①只要我们能够不断发现错误、缺点,②而且又能够不断地在改正这些错误、克服这些缺点中,学会新的知识、本领,③我们的认识就会不断深化,④我们便会逐步掌握规律,达到胜利。
(4)①这十部书若不知道,②唐朝的韩愈、宋朝的朱熹、明朝的王守仁(阳明)的书都无法读,③连《镜花缘》、《红楼梦》、《西游记》、《牡丹亭》里许多词句和用意也难于体会。
6、以下句子是一个多重复句,第一层次划分正确的一项是()
(1)虽然不同的艺术风格难免各有所偏,
(2)一个作品总有一个作品的基调,(3)或以强烈见长,(4)或以柔和取胜,(5)但“单打一”的旋律和笔墨终究是容易使人感到单调的。
A、
(1)/
(2)(3)(4)(5)B、
(1)
(2)(3)/(4)(5)
C、
(1)
(2)/(3)(4)(5)D、
(1)
(2)(3)(4)/(5)
单、复句答案:
1、
(1)国家要独立,民族要解放,人民要革命,这[已经]成为(挡不住的)(历史)潮流。
(2)这[就]是(朝鲜战场上)(一次)(最壮丽的)战斗——松骨峰战斗。
(3)他们是(世界上)(一切)(伟大人民的)优秀之花。
(4)[1949年10月1日],毛主席[在天安门城楼上][向全世界人民][庄严]宣告:
(5)(生物的)发展[终于]导致(能改造和征服自然的)(特殊生物人类的)出现。
(6)(今年冬天的)气候[比去年]暖和<
多>
了。
(7)电子蛙眼[可以][像真蛙眼一样,][从出示给它的各种形状的物体中,]识别<
出>
(类似苍蝇等昆虫形状的)物体。
(8)厄泰尔普太太见维克多慢腾腾地扣着裤子纽扣,从店后间里踱出来。
2、
(1)人类历史,虽然不乏大动荡,大分裂,纵横整合,|但英雄美人,
转折
总是少数,||而更多的人,是在平凡、琐细、卑微的境况中缓缓地度过上万
并列
个日日夜夜。
(2)从植物学的观点看,它不是果肉,||而是种子外面的一层膜发育而成
并列
的,|应称作假种皮。
因果
(3)一个人如果不努力把自己的思想清楚地写出来,||甚至不努力把这种
递进
思想清楚地说出来,|那么这种思想实际上只是处于混沌的状态之中。
假设
(4)佃农家庭的生活自然是很苦的,|可是由于母亲聪明能干,||也勉强
转折因果
过得下去。
(5)倘若你想把一切错误都关在门外,||那你也必将永远被关在真理的门
外;
|倘若你想避免任何失败,||那你也必定永远得不到成功。
并列假设
(6)有些人怀念他们的过去,||但是过去的东西永远不会再来了,|因此
他们感到将来的渺茫,||从不把希望寄托在将来。
因果
(7)在社会斗争中,代表先进阶级的势力,有时候有些失败,||并不是因
为思想不正确,||||而是因为在斗争力量的对比上,先进势力这一方,暂时还
不如反动势力那一方,|||所以暂时失败了,|但是以后总有一天会要成功的。
因果转折
3、C
4、
(1)人心复杂,人世多变,[正]是(传奇故事发达的)基础。
(单)
(2)窗外一篇烟雾,|我们看不清眼前的景色。
(复)
(3)桥的设计完全合乎科学原理,|施工技术更是巧妙绝伦。
(4)石在,|火种就不会绝。
条件
(5)他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支好看的鸟毛。
(6)起初他们问我个人的情况,|后来又问到革命形式的一些问题。
承接
(9)气候观测使用的是“活的仪器”,|是活生生的生物。
(10)我们的战士,对敌人这样狠,|而对朝鲜人民却是那样地爱,充满……(复)转折
(11)捣鬼有术,|||也有效,||然有限,|所以以此成大事者,古来未有。
(复)递进转折因果
(12)学生学好语文,[对于他们学好其他学科,掌握科学知识,对于他们提高思想觉悟,]有非常重要的作用。
5、
(1)③|④条件
(2)②|③转折
(3)②|③条件
(4)①|②假设
6、D
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