狼和小羊中班教案四篇.docx
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狼和小羊中班教案四篇
狼和小羊中班教案四篇
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狼和小羊中班教案四篇
这是狼和小羊中班教案四篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。
狼和小羊中班教案四篇第1部分
教材简析:
这是一则寓言。
讲的是狼为了吃小羊而故意找碴儿,先后找了三个借口要吃小羊,小羊据理争辩,反驳狼的故事。
这篇寓言采有了对话的形式,运用了许多生动形象的词语,讲出了狼和小羊说话时的神态。
教学目标:
1、分角色正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,使学生认识到狼的本性是凶残的,对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。
教学过程:
一、导入新课
《狼和小羊》的故事大概,我们已经知道了。
这节课,同学们在学习理解课文的同时要大胆说出自己的感受。
二、创造条件,抒发情感
1、读一读
⑴分别划出狼和小羊说的话,自己试读。
⑵选择自己喜欢的段落进行朗读。
⑶小组内读,其它同学用自己的方式来评一评。
(设计意图:
朗读的最终目的是使学生的情感与文章的内容达到共鸣,使他们的心态化入言语角色。
学生自由读、小组内合作读能让学生充分地读,将读落到实处,使学生体会不同人物的不同态度,以实现培养语感的目标。
)
2、辩一辩
⑴狼真是不讲道理,故意找碴,请用你自己的话来反驳狼找的借口。
①你可以找出哪些理由来反驳狼说小羊把它喝的水弄脏了?
(让学生自由说,引导学生联系上下文找理由)
②你怎样来反驳狼说小羊去年在背地里说他的坏话?
(鼓励学生用不同的说法从不同的角度去说)
⑵第三次狼不想再争辩了,因此只有狼说的话,没有小羊的争辩词,如果你是那只小羊,听了狼这样的话,你会怎样想?
怎样做?
又会怎样与它争辩呢?
请你像小羊那样,既要说明自己的观点,又要说明理由。
假设有学生说出:
“要是我爸爸在背地里说你的坏话,你应该去找我爸爸,也不应该吃我呀!
”要组织学生讨论:
“要是真的羊爸爸在背地里说狼不好,那狼是不是就应该吃羊爸爸呢?
”让学生体会:
狼做了那么多坏事,别人说他坏,那是事实,狼也没有理由吃羊爸爸。
(设计意图:
争辩是阅读教学的一种重要手段,在争辩中学生要不断地理解课文,寻找根据,迅速作出合理的推理,还得组织清晰而有说服力的语言来驳斥对方,这既是思维训练,也是语言表达能力的训练。
)
3、谈一谈
⑴谈一谈你对小羊的认识:
你认为它是一只怎样的羊?
要说清理由。
⑵如果小羊的头脑是清醒的,他认出了狼的本性,那他用什么办法才能平安脱险呢?
(要引导调控学生想象的方向,使之符合理性。
)
⑶请你对狼(或小羊)说几句话。
(设计意图:
学生按自己的选择去读书、思考、感悟、体会,使阅读过程成为潜心读书、获得个人体验和独特感受的自主学习的.过程。
学生在读书中交流讨论,发表见解,进行思维的碰撞、情感的交流。
这样集思广益,把学习引深、拓宽,使他们在自读自悟的层面上又有一个提高。
)
4、演一演
⑴小组合作,分工角色,自由练习。
⑵班内比赛(强调在演的过程中,要加进自己的想象)
(设计意图:
在学生熟读课文的基础上,以课文为依据,让学生演一演,用这种方法帮助学生理解课文内容。
鼓励学生展开丰富的想象,让学生在演的过程中把这些想象加进去,调动学生多种感官参与学习,在表演中培养他们的语言表达能力及创造力,学生在说与动的欢乐气氛中受到教育,尝到了成功的喜悦。
)
三、课外延伸
⑴多媒体演示《伊索寓言》中《狼和羊》的故事。
⑵课外阅读《伊索寓言》。
狼和小羊中班教案四篇第2部分
活动目标:
1、练习双脚立定跳远,掌握动作要领,锻炼幼儿腿部的力量,提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。
2、通过游戏,发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。
3、培养幼儿勇敢,机智和灵敏的反应能力。
活动重点:
练习双脚立定跳远,掌握动作要领,锻炼幼儿腿部的力量,提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。
活动难点:
发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。
活动准备:
1、大灰狼头饰1个,蘑菇卡片若干。
2、场地中间用大海绵垫围成一个小兔的家,7字形水沟,场地的另一边设置一个大灰狼的家。
活动过程:
一、准备活动。
教师戴好兔妈妈的头饰:
小朋友们看,我是谁呀?
(兔妈妈)今天,我就是兔妈妈,你们就是兔宝宝。
现在,请你们跟着妈妈一起来跳舞吧!
(播放音乐,教师带领幼儿表演兔子舞。
)
二、练习双脚立定跳远。
1、教师:
宝宝们跳的真好!
现在妈妈想请你们去采蘑菇,去采蘑菇要经过一条小河,宝宝们要怎么样才能越过小河呢?
(请幼儿说一说)现在请你们按照你们自己说的办法去越过小河,回来吧!
(幼儿自由探索)
2、请个别幼儿示范越过小河。
教师:
宝宝们真厉害,一下子就越过了小河,一下子又回来了,那你是怎么越过小河的呢?
请几位宝宝来过给大家看看。
3、教师小结:
这几位宝宝是先跑几步再跨过去的,这是我们以前学过的助跑跨跳。
再看看这几位宝宝是怎么过小河的?
(请个别幼儿示范)它是怎么过小河的?
(双脚并拢跳过去的)像这位宝宝这样两脚并拢跳过去的,就是双脚立定跳。
我们小兔子是怎么跳的呀?
对我们小兔子就是这样双脚并拢蹦蹦跳跳跳过去的。
4、教师讲解并示范立定跳的动作。
教师:
那双脚立定跳应该怎么跳呢?
宝宝们看仔细了:
先把两脚并拢,再屈膝,手臂由前向后摆,摆到后面时两脚快速用力蹬地向前方跳起,再轻轻落地。
宝宝们会吗?
我们散开一点,先在原地练一练吧!
(教师带领幼儿练习2遍。
)
5、小朋友自由练习双脚立定跳过小河。
教师:
宝宝们知道怎么跳了吗?
现在请你们用这种方法跳过小河,再用这种方法跳回来吧!
三、游戏“兔子和狼”。
1、交待游戏规则。
教师:
宝宝们都会双脚并拢跳过小河了,现在妈妈要请你们去采蘑菇了,去时一定要双脚并拢跳过小河,再去采蘑菇,采到一朵蘑菇就要双脚立定跳回家把蘑菇送到妈妈的篮子里来,放完再去采……采蘑菇时要注意安全,如果听到妈妈说大灰狼来了,你们要赶紧双脚立定跳回家里来,如果来不及跳就要先跑,躲开大灰狼的追捉,等把大灰狼甩远时再跳回家来……大灰狼呢,听到兔妈妈说大灰狼来了,就要跑出来捉小兔,捉到小兔后把小兔拎回自己家里去,听到兔妈妈说大灰狼走了就要回家去休息。
你们知道怎么玩了吗?
2、组织幼儿游戏。
教师:
谁愿意来做大灰狼?
请大灰狼戴好头饰到家里去休息好。
宝宝们双脚并拢跳过小河去采蘑菇吧!
(提醒幼儿轻轻跳过小河,等老师发出信号“大灰狼来了”时,也要双脚并拢跳回家里,大灰狼不能捉已跳回家的小兔。
教师注意观察幼儿跳时是否踩着圈上的线,如果踩线就要重跳一次,不能单脚跨越小沟。
3、教师小结游戏情况,表扬遵守游戏规则的小兔。
4、交换角色再次进行游戏。
四、结束活动。
1、教师:
小兔们真能干,帮妈妈采到了这么多的蘑菇,妈妈谢谢你们了!
你们都累了吧,我们一起来放松放松吧!
2、教师带领幼儿一起拍拍手,拍拍腿、甩甩手臂、扭扭腰好吗?
一二拍拍手、三四拍拍腿、五六甩甩手、七八扭扭腰。
狼和小羊中班教案四篇第3部分
活动目标:
让幼儿理解故事内容,学说角色对话,懂得同伴间要团结友爱、互相帮助。
学习词语“黑洞洞、绕、顶、蹿出来、勇敢”
活动准备:
小羊和狼头饰各一个、挂图“小样和狼”、语言磁带
活动过程:
1、引出话题,激发幼儿兴趣。
老师出示小羊头饰:
小羊今天非常伤心,你知道什么原因吗?
请听一听故事“小样和狼”
2、讲述故事至“小羊回到家里,想起狼说晚上要来吃他,就坐在门口哭起来了”。
老师:
小羊为什么会哭,你听到了什么呢?
你觉得狼说得有道理吗?
那么小羊又该怎么办呢?
3、讲述故事至“大象说完就走了”。
老师:
小羊坐在门口哭,她的哭声引起了谁的注意。
老师根据幼儿的回答逐一出示挂图,幼儿学习对话。
老师;这些动物是怎么和小羊说的呢?
(引导幼儿集体学说对话)
老师:
这些动物都很关心自己的朋友。
那么,他么又是怎么帮出小羊的呢?
4、讲述故事至“大家一声不响,静静地听着声音”。
老师:
天黑的时候,小花猫、小黄狗、白马和大象都来了。
大家在一起商量怎样来帮助小羊。
大家是怎么想的?
老师:
小动物很聪明,最后他们战胜了狼吗?
请继续听。
5、讲述故事至结尾。
老师:
动物们最后有没有战胜狼呢?
你觉得他们的办法好吗?
你喜欢谁的方法、引导幼儿重点学习词语“黑洞洞、绕、顶、蹿出来、勇敢”。
6、播放录音,完整的欣赏故事。
老师:
听了这个故事你有什么感受?
小动物们到最后为什么能战胜狼呢?
(如:
只要团结一致,动动脑筋,就能战胜狼,遇到困难哭是没有用的。
)
狼和小羊中班教案四篇第4部分
设计背景
1讲狼和小羊的故事,让幼儿知道狼是凶残的,狡猾的动物。
2羊是温和的动物。
3教会幼儿学儿歌:
一二三,三二一,站个圆圈做游戏,羊群里面有只狼,不知躲在啥地方,小羊小羊要当心,千万别让狼追上。
活动目标
练习跑和钻的动作,发展灵活躲闪的能力。
重点难点
钻和躲闪的动作
活动准备
1做一个狼的头饰和若干个羊的头饰。
2学会儿歌。
活动过程
1由一名小朋友做狼,其他小朋友做羊。
2全体
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- 小羊 中班 教案