初二语文期末考试试题及答案范文多篇Word下载.docx
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B.这真是一个别出心裁的节目!
C.这个节目不能不说是精巧绝伦。
D.这难道不是一个别出心裁的节目吗?
7.默写(6分)(每空0.5分)
(1)写出国家和个人的境遇的诗句是:
,____。
(文天祥《过零丁洋》)
(2)长风破浪会有时,__。
(李白《行路难》)
(3)蕴含人生哲理的一句话是____(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(4)《小石潭记》中有八个字不仅概括了谭中的气氛,也含蓄地表达了作者的忧伤:
____
(5)表达了作者旷达胸襟,感悟人生哲理的词句是:
,
____(苏轼《水调歌头•明月几时有》)
(6)杜甫虽身处漏雨茅屋,却心忧天下寒士,发出了“,
”的呼唤。
8.名著阅读(3分)
《名人传》的作者①是法国的人道主义作家。
在这三部传记中,他着力刻画了三位在各种领域里的伟人为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。
尽管遭受着社会的排斥和家庭生活的不幸,他们一直在做着不屈不挠的抗争:
②在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》,米开朗琪罗临终前几天还站了一整天来创作《③》,托尔斯泰在生命的最后一刻下定了摆脱贵族生活的决心。
作者以感人肺腑的笔墨,写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀,可以说是为我们谱写了另一阕“英雄交响曲”。
请依次填出①②③
9.仿照句子。
(3分)
如果我学得了一丝一毫的.好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人、体谅人——我都得感谢我的慈母。
仿写:
如果,如果,
如果——我都得感谢我的老师。
二、阅读能力考查(28分)
(一)
〔甲〕庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴。
乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯。
朝晖夕阴,气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐耀,山岳潜形;
商旅不行,樯倾楫摧;
薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;
沙鸥翔集,锦鳞游泳;
岸芷汀兰,郁郁青青;
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧;
渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为。
何哉?
不以物喜,不以己悲。
居庙堂之高,则忧其民;
处江湖之远,则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫,微斯人,吾谁与归!
时六年九月十五日。
(范仲淹《岳阳楼记》)
〔乙〕环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?
山之僧智仙也。
名之者谁?
太守自谓也。
太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又,故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
临溪而渔,溪深而鱼肥。
酿泉为酒,泉香而酒洌;
山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。
苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;
人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
太守谓谁?
庐陵欧阳修也。
(欧阳修《醉翁亭记》)
10.下列加点词语意思相同的一项是()(2分)
A.往来而不绝者率妻子邑人来此绝境B.春和景明四时之景不同
C.去国怀乡触目伤怀D.或异二者之为神情异常
11.〔甲〕文中的“进”是指,“退”是指。
(2分)
12.唐代诗人孟浩然的诗句“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”,与甲文第二段所描写的洞庭湖的景色、气势相近,都突出了洞庭湖的什么特点。
(1分)
答:
13.乙文第一段衍生出一个现在常常使用的成语是:
(1分)14.范仲淹“后天下之乐而乐”,欧阳修“与民同乐”;
有人“以苦为乐”,有人“助人为乐”;
有人“寻欢作乐”,有人“及时行乐”。
你以什么为乐?
淡谈你的观点和理由。
(二)
我们身边的荧光增白剂
①近日,有报道说,有些颜色极为亮丽的服装中含有荧光增白剂,会对人体健康构成潜在危害。
同时,国际食品包装协会公布的调查报告显示,部分纸质餐具仍存有安全隐患,多家知名方便面品牌外包装仍然含有荧光增白剂。
②荧光增白剂到底是一种什么样的物质?
③它是一种具有亮白增艳作用的色彩调理剂。
其作用原理是吸收不可见的紫外光,转换为波长较长的蓝色或紫色的可见光,蓝颜色的光释放出来后,与物品发出的黄光进行叠加,互补形成白光,使物品发出的白光增加,人们肉眼可感觉到白色物品明显变得更白、更亮、更鲜艳。
④在纺织服装行业,纤维自身的白度往往达不到人们的要求,尤其是天然纤维如羊毛、蚕丝、棉花、麻等。
由于环境与生长周期的差异,纤维的白度差别很大,特别是白色纤维,会轻微吸收可见光中的蓝光,从而造成蓝色不足,使白色的纤维看起来稍带黄色,给人以陈旧之感。
为此,人们在洗涤剂中或纺织品整理过程中加入荧光增白剂,从而达到使衣服颜色更亮丽的目的。
⑤现在,荧光增白剂广泛用于纺织、造纸、洗涤、塑料、涂料、皮革等多个领域。
⑥那么,荧光增白剂对人体到底有什么安全隐患呢?
⑦医学临床试验已经证明:
荧光增白剂一旦进入人体,就不容易分解,毒性会在肝脏或其他主要脏器中积累,构成潜在的致癌风险;
在紫外线作用下,荧光增白剂可能会增强致癌物肿瘤的形成;
还能引起真核生物酵母的致突变作用;
最明显一点就是与伤口处的蛋白结合,不利于伤口愈合。
⑧值得欣慰的是,中华环保联合会环保技术标准研究专业委员会联合北京服装学院,目前正就荧光增白剂的安全隐患问题,开展相关标准的申请与制定,并提出建立生态环保体系标准,这将从根本上解决荧光增白剂的安全隐患问题。
15.阅读全文,说说第①段的作用是什么?
16.文章第②-⑦段主要从哪些方面对“荧光增白剂”进行了介绍?
17.阅读下面材料,借助文章中的相关知识,分析其中的原理。
妈妈为小明买了一件纯棉白衬衫,小明觉得白衬衫陈旧发黄。
妈妈使用某品牌的亮白增艳洗衣液洗涤后,白衬衫变得鲜艳亮丽。
(三)
雨夜的灯光
①八岁那年,我跟着父亲赶集卖黄豆。
黄豆并不好卖,直到下午,父亲才卖出去十几斤。
②开始散集了,集市上的人少了许多。
天边的云越来越多,间或还会响起一记惊雷。
我扯着父亲的衣角,催促道:
“爸,快要下雨了,我们赶紧回家吧!
”
③雨落下来,父亲把蛇皮袋扎好,架上自行车,带我到一个屋檐下避雨。
我们俩眼巴巴地看着大雨倾盆而下,不知何时才能回家。
④夜幕降临,风停雨歇,空气里都是湿透的烂泥味。
一脚踩在地上,泥水直往裤脚里倒灌。
父亲坚定地喊了一声:
“回家!
”他把我放在自行车横粱上,骑着自行车,摸黑往家赶。
走出去大约十里地,路两旁已很难见到灯光,耳朵里除了夜鸟的叫声就只剩风声了。
⑤山道经雨一淋,红土变成黏泥。
父亲累得气喘吁吁,再怎么用力,行进起来也是慢如蜗牛。
父亲把我从车上抱了下来,让我帮着推车。
⑥一路跌跌撞撞,我们来到了一个让人胆战心惊的三岔路口。
这附近遍地坟场,林间的猫头鹰像孩子哭似的鸣叫着,吓得我几乎丢了魂。
我赶紧抓牢父亲的衣襟,带着哭腔说:
“爸,我怕……”“别怕,跟着我走!
只是鸟叫,有什么可怕的!
”父亲抓住我的手,安慰着。
⑦不知什么时候,我们前方亮起一盏马灯,暖暖的,亮亮的,像是升在林间空中的一轮明月。
⑧“你们去哪儿呀?
”光亮后面的人影问。
“陈坊。
”父亲应声答道。
“你儿子多大了?
”那人又问。
“八岁。
”父亲答。
⑨“我送送你们吧!
⑩两人一问一答,把寂静的夜衬得更加寂静。
⑪一路上,那人和我们讲起他儿子的故事。
⑫那年,他儿子也是八岁,一次突然高烧不退,他和孩子的妈妈连夜送儿子去山下的医疗站。
因为走得急,忘了带马灯。
那天夜里也下了一场大雨,道路泥泞难行。
一家人摸黑赶路的时候,不小心跌倒在沟边的岩石上,儿子竟被摔坏了头,至今反应还很迟钝。
⑬“我不希望再有人在这条山道上摔倒。
一到雨夜,没什么事,我就打着马灯出来看看,好让路过的人能看清前面的路。
这条路上满是泥巴,路边沟沟坎坎全是硬硬的岩石,要是摔倒了,可真危险啊!
”他边走边说。
⑭走了大约五里山路,我的双脚实在酸痛得不行了,就向父亲直嚷嚷:
“爸,我脚疼,走不动了!
”父亲一边吃力地推车,一边安慰我说:
“就快到了!
”那人二话没说,竟半蹲着让我趴到他背上。
他直起腰的时候,对我说:
“我儿子,当时也是你这么大!
”然后就一路背着我走。
黑夜里,我定定地看着马灯前面那一缕温暖的灯光,把淡红的软泥照得亮亮堂堂,而他一脚踩下去,温暖的灯光里便飞溅起一串红泥来。
夜风吹起,让人顿感一阵凉意,我紧紧地贴在他的背上,感受到他后背的温热,心里也热乎乎的。
⑮走出山林,父亲向打马灯的男人道谢。
这时,我才看清了他的脸:
黑黑的眉毛,浓浓的胡须,一双深邃的眼睛,仿佛流尽了泪……
⑯多少年过去了,那一路的灯光总让我感到那样的温暖,那样的难以忘怀。
(选自《轻悦读丛书》,有删改)
18.选文第②段画线的句子有什么作用?
19.请分析选文第⑩段中两个“寂静”有什么含义。
第一个“寂静”:
第二个“寂静”:
20.选文第⑫段属于哪种记叙顺序?
有什么作用?
21.选文多次写“马灯的光亮”有什么作用?
三、作文(45分)
请以《品味》为题写一篇不少于600字的作文。
要求:
①我手写我心,言之有物,有真情实感。
②文体下限(诗歌除外),题目自拟。
③文中不得出现自己学校、老师和本人的真实名字。
1.默写。
(1)感时花溅泪____(杜甫《春望》)
(2),铁马冰河入梦来。
(陆游《十一月四日风雨大作》)
(3)海内存知己____(《送杜少甫之任蜀川》)
(4),却话巴山夜雨时。
(李商隐《夜雨寄北》)
(5)乱花渐欲迷人眼____(白居易《钱塘湖春行》)
(6),自缘身在层。
(王安石《登飞来峰》)
(7),甲光向日金鳞开。
(李贺《____》)
(8),夜泊秦淮近酒家。
(杜牧《泊秦淮》)
(9)落红不是无情物____(龚自珍《己亥杂诗》)
(10),一览众山小。
(杜甫《____》)
(11),谁言天地宽。
(夏完淳《别云间》)
(12)江山代有才人出____(赵翼《论诗》)
2.根据拼音写汉字或给加点字注音。
荒dà
n()喧xiāo()斟酌()编撰()
xian熟()诬mie()嶙峋()贿赂()
3.改正下列错别字。
千锤百炼毛骨耸然梦寐以求如数俸还心弛神往鳞次节比
因地自宜退避三舍清描淡写相安无事可见一斑肆无忌惮
脍炙人口辗转反侧杯盘狼藉人迹罕致英姿飒爽别俱匠心
莫名其妙恍如隔世受益非浅闲情逸致无暇顾及风糜全国
错字
改正
4.分析材料,说说你的发现和感想。
(1)1969年7月16日人类首次登上月球,美国阿波罗11号飞船的三名宇航员阿姆斯特朗、阿尔德林、杰林斯说,他们从月球上肉眼能看到的人类建筑物是长城。
(2)语文课本第十二册第一课《长城》是一篇看图学文课。
课文中写道:
“飞往月球的宇航员所拍摄的地球照片上,能清楚的看到我国的长城”。
(3)杨利伟接受中央电视台主持人白岩松连线采访:
白岩松:
还有一点是很多观众也非常关心的,你在整个飞行的20多个小时的过程中,看地球的感受是怎样的,有没有看到大家都在说的长城?
杨利伟:
看地球景色非常美丽,但是我没有看到我们的长城。
5.右图是在第45届戛纳国际广告节上获铜狮奖的一则公益广告,画面上是两棵树,标题是《热带雨林》。
请仔细观察,合理想像,为这则公益广告拟一条简明的广告词。
希望你的广告词富有创意。
第二部分阅读训练
阅读下列选文,做6~9题。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下彻,影布石上,佁然不动;
俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
6.选出下列加点字意思相同的两项()()
潭中鱼可百许头皆若空游无所依
不可知其源天涯若比邻
其岸势犬牙差互以其境过清似与游者相乐
势有曲直过故人庄相与步与中庭
7.用现代汉语翻译下列句子。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
8.节选的三段文字,第一段写潭。
你喜欢这段文字吗?
说说理由。
_________________________________________________________________
9.作者在游小石潭时的心情有什么变化?
结合你对作者的了解说说是什么原因导致他的心情变化的?
________________________________________
阅读下列选文,做10~12题。
放学了,小亮还沉浸在欢乐之中,蹦蹦跳跳地朝家中走去。
蓦地,他站住了,摸摸口袋里还剩下的舍不得吃的糖,一股恐惧感袭上心头。
他好像又看到:
现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么,爸爸抓起一条柴棍,气势汹汹地向他走来。
他愣怔着,不知如何办才好。
他使劲拍拍口袋,不行,咋瞧都是鼓囊囊的。
他低下小脑袋,吮着指头,想了许久,瞅瞅四周无人,迅速将糖埋入路边的雪堆中,还特地插上一根小棒棒。
这一夜,小亮睡得特别香,特别甜。
他梦见过去的妈妈笑着回来了,现在的妈妈垂着头走了,真高兴。
第二天,小亮起得特别早。
他照例先把全家的便盆倒掉、涮净,再掏米、添水、捅火、坐锅,然后才背上书包拿块冷馍悄悄溜出门。
他要赶紧去挖他的糖。
不想,一夜之间地温回升,冰雪融化了,糖浆和雪水混在一起,渗入大地。
潮湿的地面上,歪躺着几张皱巴巴的糖纸和那根作为标志的小棒棒。
小亮眨巴眨巴眼睛,忍不住滚下泪来。
他伤心地蹲在地上,呆呆地凝视着。
一会儿,又情不自禁地伸出冻裂的小手指,抠起一点泥土放在舌尖上——
他,又笑了:
那泥土,甜丝丝的。
10.王小亮的愿望是什么?
请从文中找出句子回答。
________________________________________________
11.为什么王小亮摸着舍不得吃的糖,又有“一股恐惧感袭上心头”?
答:
12.文章多次运用了对比的手法,请举一例说明其在表现人物遭遇、凸现文章主旨等方面的作用。
阅读下列选文,做13~15题。
满眼是未加采伐的原始森林。
潭无鱼鳖,林无鸟兽,偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音,侧耳谛听,分辨、捕捉,却又没有。
那是静谧的世界、净洁的世界,甚或是蝉的世界。
偶一人声也是静悄悄的,舍不得打破山间的安宁。
同行者都在深深地吸气,仿佛把整个阿里山的空气都吸进去,又仿佛吸进去以后凝化在体内而不要吐出来。
山间的曲径幽路全被青苔染绿,茸茸的、毛毛的、蒙蒙的。
这是浓阴遮蔽下的青苔路,离开了那森森万树,离开了那浓浓团阴,决计长不出这么密、这么厚的青苔。
它真像一条条绿地毯,紧紧地贴在地表上、台阶上,甚或依附在树干上。
森林恰似一片汪洋,无边无际。
其盘曲之势,如幢顶,如伞盖,又如古寺宝塔,真不知树躯有多少围、祷身有多少高。
它们排列之整肃,如孙武之军阵、秦皇之兵马。
树干都是湿漉漉的,已不知多少年浸在山间雾气之中了。
虽是盛夏亭午时分,正是骄阳喷焰,却透不进日光来。
我们的身上也分明有点薄湿。
忽然间,我觉得,这不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣”吗?
13.仔细品读文章,根据划波浪线句子分析人们的思想感情。
14.作者抓住了潭水清澈、林区_____________、曲径幽路、森林______________的特征来写景,使我们有身临其境的感觉。
15.有人认为画直线句可以改为“山间的曲径幽路全被茸茸的、毛毛的青苔染绿”,你赞同吗?
为什么?
阅读下面文段,然后回答16~20题
在所有的这些神奇的东西中,给我印象最深,让我最留恋难忘的是一株古藤萝。
藤萝是一种受人喜爱的植物。
清代笔记中有不少关于北京藤萝的记述。
在古庙中,在名园中,往往都有几棵寿达数百年的藤萝,许多神话故事也往往涉及藤萝。
北大现在的燕园,是清代名园,有几棵古老的藤萝,自是意中事。
我们最初从城里搬来的时候,还能看到几棵据说是明代传下来的藤萝。
每到春天,紫色的花朵开得满棚满架,引得游人和蜜蜂猬集其间,成为春天一景。
但是,根据我个人的评价,在众多的藤萝中,最有特色的还是幽径的这一棵。
它既无棚,也无架,而是让自己的枝条攀附在邻近的几棵大树的干和枝上,盘曲而上,大有直上青云之概。
因此,从下面看,除了一段苍黑古劲像苍龙般的粗干外,根本看不出是一株藤萝。
每到春天,我走在树下,眼前无藤萝,心中也无藤萝。
然而一股幽香蓦地甲(扑进闯入传入)鼻官,嗡嗡的蜜蜂声也乙(闯入袭入传入)耳内,抬头一看,在一团团的绿叶中——根本分不清哪是藤萝叶,哪是其他树的叶子——隐约看到一朵朵紫红色的花,颇有万绿丛中一点红的意味。
直到此时,我才清晰地意识到这一棵古藤的存在,顾而乐之了。
16.在文中甲乙两处选择合适词填在下面。
甲:
乙:
17.文章说“最有特色的还是幽径的这一棵”,“最有特色”表现在哪儿?
18.“隐约看到一朵朵紫红色的花,颇有万绿丛中一点红的意味”给我们展示了藤萝的色彩美,请你写出两句能体现景或物色彩美的诗句。
19.作者说“直到此时,我才清晰地意识到这一棵古藤的存在”是否是说作者在以前不知道古藤的存在,谈谈你的看法,并说说为什么?
20.作者为什么说“藤萝是一种受人喜爱的植物”?
你喜爱藤萝吗?
说说为什么。
21.作文题:
心事
语文初二期末考试试题
一、积累及其运用(20分)
1.根据拼音写出汉字或根据汉字写出拼音。
nì
()名禁gù
()广袤()无垠狭à
i()
2.选择题(4分)
(1)下列与课题对应的作者或朝代有误的一项是()(2分)
A.《五柳先生传》——陶渊明——东晋
B.《山坡羊•潼关怀古》——张养浩——宋代
C.《酬乐天扬州初逢席上见赠》——刘禹锡——唐代
D.《送东阳马生序》——宋濂——明初
(2)下边没有错别字的一项()(2分)
A千山万合鹤立鸡群拖泥带水B慷概激昂花团锦簇冥思暇想
C油光可见海誓山盟相形见绌D沧海桑田莫衷一是随机应变
3.根据提示填空(5分)
(1)苏轼在《水调歌头》一词中,表现对人们美好祝愿的句子是,
。
(2)德高望重的方老先师退休后仍然关心青年教师的成长,正如龚自珍在《己亥杂诗》中所说的:
,__。
(3)《行路难》中表明李白远大的志向和敢于胜利的信心的句子是,
(4)赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。
不少诗句至今仍被人们广为传诵。
王维在《送元二使安西》中通过“,”来表达对友人的深挚感情王勃更是乐观,他在《送杜少府之任蜀州》用“,”。
寄语远方朋友,表明只要心心相印,哪怕距离遥远,也会觉得近在咫尺。
4.文学常识。
(5分)
(1)《西游记》这部小说一定看过了吧?
请你说说你最喜欢其中的哪个人物,并说明理由。
(30字以内)(3分)
(2)《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部,第一部是《____》,第三部是《____》。
5.下面是实施新课程前后,某校语文课实录片断,请仔细阅读并用简要的文字写出你的发现。
(4分)
实施新课程前:
老师:
今天我们学习《背影》,请大家齐读课文。
学生:
(读课文)
请大家给课文划分段落。
(划分段落)
请看老师的板书,和自己对照一下,把自己做错的改正过来。
(对照老师的板书修改)
下面的老师分析课文,请你们及时做好笔记。
(老师作详细讲解,学生埋头作笔记)
实施新课程后:
今天我们学习《背影》,请大家按自己喜欢的方式读课文。
(有的朗读,有的默读,有的边读边作圈点勾画)
请你们把刚才阅读中遇到的问题拿到小组中交流。
(小组热烈讨论)
下面请各组汇报你们讨论的结果。
其他同学随时可作补充。
(各组汇报,中间不断有同学站起来发言,有时出现争论,老师随时作鼓励性评定)
二、现代文阅读(30分)
(一)阅读下文,完
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