14刷子李.docx
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14刷子李
14刷子李
学习目标:
1■默读课文,梳理语句,感知人物形象。
2.提取图式,领悟正面描写与侧面描写烘托人物形象的表达方法。
3.尖联原著,拓展同一著作下的对比阅读,丰富侧面描写的写作角度。
学习过程:
一、矢注名号,提取特点
1•请同学们读一读课题一一《刷子李》,猜想一下人物信息。
2.刷子李到底有哪些特点?
请同学们默读课文,用自己的话说一说。
二、拓读原著,理解名号
1•名号是怎样形成的呢?
请同学们读读下面《俗世奇人》语段,了解名号的形成背景。
有绝活的,吃荤,亮堂,站在大街中央;没能耐的,吃素,发禱,靠边呆着。
这一套可不是谁家定的,它地地道道是码头上的一种活法。
您别说不好,这一来也就练出不少能人来。
各行各业,全有几个本领齐天的活神仙,天津人好把这种人的姓,和他们拿手擅长的行当连在一起称呼。
(摘自冯骥才
《俗世奇人》)
2请同学们仔细看看下面两图一一《俗世奇人》目录。
请你根据目录三、圈画语句,尖注正面描写
1•课文是怎么写刷子李的特点的?
请同学们默读课文,用横线画出相尖语句,
并用简洁的词语做好批注。
重点尖注下面语句:
“他要是给您刷好一间屋子,屋里什么都不用放,单坐
着,就如同神仙一般快活。
”
“可刷子李一举刷子,就像没有蘸浆。
但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。
”
“他还给自己立下一个规矩,只要身上有白点,白刷不要钱。
”
“只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。
啪啪声里,…道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
”
2学习提示:
1效果奇:
从句一、句二中,联系“神仙一般快活"“匀匀实实…道白”“天衣无缝”“打开一面雪白的屏障”等看出他娴熟高超的技艺。
2规矩奇:
从句三,联系文中另外两处,如“一天只刷一间屋子”“每刷完一面墙,必得在凳子上坐一会儿,抽一袋烟,喝一碗茶”。
3动作奇:
从句四中,品味“悠然摆来"“悠然摆去”,读出动作的飘逸之美,品味“伴着鼓点,和着琴音”“啪地清脆一响,极是好听"读出音韵的节奏之美。
3.
奇在效果
奇在规矩奇在一一动作
四、聚焦语例,批注心理
1.除了直接描写刷子的语段,作者把大量的篇幅放在谁的身上?
究竟写了他的什么?
请同学们浏览第6--10自然段,用波浪线画出相尖句子。
重点尖注:
1“曹小三当然早就听说过师傅那手绝活,一直半信半疑,这回非要亲眼瞧瞧。
”
2“每一面墙刷完,他搜索一遍,居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
”③“当刷子李刷完最后一面墙,坐下来,曹小三给他点烟时,竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点,黃豆大小。
黑中白,比白中黑更扎眼。
完了,师傅露馅儿了,他不是神仙,往日传说中那如LU般的形象轰然倒去。
”
④“奇了!
他凑•上脸用神再瞧,那白点原来是一个小洞!
刚才抽烟时不小心烧的。
里边的白衬裤打小洞透出来,看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样!
刷子李看着曹小三发怔发傻的模样,笑道:
“好好学本事吧!
””
自学提示:
(1)哪个词直接反映了曹小三对师傅的看法?
如果能直接用句子中的词
语,就可以圈出来,如果没有,就可以把自己体会到的词语写在书旁边。
这就是一种概括与批注的方法。
(2)句一可以圈出“半信半疑”;句二批注“五体投地”;句三批注“一落千丈”;句四圈出“发愣发傻”。
(3)读懂了人物形象才能更好地领悟人物形象背后的写法。
结合下面“信服指数图”体会徒儿曹小三的心理活动,迸-步感受刷子李的技艺高超,揣摩人物描写之“妙”。
五、提取写法,拓展认知
1•通过上面学习我看到了曹小三的内心世界!
作者为什么用大量
的篇幅写曹三一波三折的心理变化呢?
自由读读描写曹小三的语句体会这样写的好处?
学习提示:
(1)这就是侧面描写。
曹小三虽然不是文章主角,但是好比红花边上的绿叶,往往能起到烘云托月锦上添花的作用
(2)串读这些侧面描写的语句,你会发现写作角度的不同:
①有直接心理描写的②有动作和心理描写融合的③还有心理、动作、神态描写三者兼有的。
2对比阅读请同学们阅读下面《泥人张》选段,同样是侧面描写看看与《刷子李》的角度有哪些不同之处?
泥人张(选段)跟着就是海张五的大粗嗓门说:
“在哪儿捏?
在袖子里捏?
在裤裆里捏吧!
”随后一阵笑,拿泥人张找乐子。
只见人家泥人张听也没听,左手伸到桌子下边,打鞋底抠下一块泥巴。
右手依然端杯饮酒,眼睛也只瞅着桌。
上的酒菜,这左手便摆弄起这团泥巴来,几个手指飞快捏弄,比变戏法的刘秃子还灵巧。
吃饭的人伸脖一瞧,这泥人张真捏绝了!
就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。
瓢似的脑袋,小鼓眼,一脸狂气,比海张五还像海张五。
只是只有核桃大小。
学习提示:
1《刷子李》巧借他人感受来烘托人物。
2《泥人张》则通过对比烘托,把海张五与泥人张放在同一环境、同一场合下进行神态、动作、语言等描写,活生生地描画出海张五的无赖嘴脸,同时又鲜明地显现出泥人张沉稳、大方、不卑不吭、智慧机敏的形象。
3我们写作文时,可以学习正面描写和侧面描写相结合的写法,这样更能烘托人物形象。
学习检测:
看拼音写词语
shlfu
pingzhang
fas
ha
nanie
()
()
(
)
()
qlnfQn
zhTma
bao
fu
hongran
()
()
(
)
()
一、读拼
音,
写同音字
l.xian
露()(
)阱
贡(
)()
制
2.sheng
神()(
)余
茂(
)()
利
3.zheng
发()(
)明
()
常()
钱
三、给句子中的加点字选择正确的解释
绝:
①断;②副词,一定,无论如何;③独一无二的,无人能及的;④尽,穷尽
“最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白
点。
”句子中第一个“绝”字的意思是第二个“绝”字的意思
是在“法子都想绝了”中的“绝”的意思是。
四、选词填空
居然果然当然竟然
1.曹小三()早就听说过师傅那手绝活,一直半信半疑,这回非要亲眼瞧瞧。
2.曹小三听说师傅刷浆时必穿一身黑。
干活前,他看见师傅把随身带的一个四四方方的小包袱打开()一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。
3.每一面墙刷完,曹小三的目光都要在刷子李身上搜索一遍,()连一个芝麻大小的粉点也没发现。
4.当刷子李刷完最后一面墙坐下来,曹小三给他点烟时,()看见刷子李裤子上出现了一个白点。
五、阅读课文选段,完成练习
只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是妤听。
啪啪声里,一道道浆,衔接得(),刷过去的墙面,真好比平平整整打幵一面雪白的屏障。
可是曹小三最尖心的还是刷子李身上到底有没有白点。
1•在文段中括号里填上恰当的成语。
2•照样子,写词语。
平平整整
3.用画出文中的一个比喻句■
的情景。
此段先写
了刷子李刷墙时的,接着写粉刷后墙面的子李二、阅读短文,回答问题。
快手刘(节选)快手刘是个扌畧地摆摊卖糖的胖大汉子。
他有个随身背着的漆成绿色的小木箱,在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。
箱上架着一条满是涧眼的横木板,涧眼插着一排排廉价而赤黄的棒糖。
他变戏法是为了吸引孩子们来买糖,戏法十分简单,俗称“小球扣碗”。
一块绢子似的黄布铺在地上,两只白瓷小荼碗,四个滴溜溜的玻璃球儿。
就这再普通不过的三样道具,却叫他变得神出鬼没。
他两只手各拿一只茶碗,你明明看见每只碗下面扣着两个红球儿,你连眼皮都没眨一下,嘿,四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了,难道这球儿是从地下钻过去的?
他就这样把两碗翻来覆去,一边叫天喊地,东指一下,西吹一口气,好像真有什么看不见的神灵做他的帮手四个小球忽来忽去,根本猜不到它们在哪里。
这种戏法比舞台上的魔术难变,舞台只有一边对着观众,而街头上的土戏法,前后左右围一圈人,人们的视线从四面八方射来,容易看出破绽,但他从未失手他的戏法,在我眼里真是无比神奇。
这人也是我童年时期真正钦佩的一个人。
1•解释下列词语的意思。
(1)廉价
(2)破绽
。
”__句具体说明了这个词语。
3.文中描写快手刘变戏法的几个主要动作是宙此可以看出°
结尾两句话的作用是°_
2快手刘变戏法的道具是
,道具虽然简单,但他却变得
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