中班半日活动流程游戏教案Word文档格式.docx
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(健康、社会)
新年钟声
户外活动
自由结伴游戏:
马路运粮
大型主题建构游戏:
幼儿园里过年
玩大型玩具:
组合滑梯
彩虹伞
自制体育器械:
投投乐
幼儿午餐、散步、午睡、起床后的区域自选活动
下
区域或
活动游戏
音乐游戏:
火锅涮涮乐
图形拼搭
蒙氏数学
大型主题表演游戏:
新年联欢会
智力游戏:
猜灯谜
语言区、科学区、美工区、建构区、表演区、生活区
户外活动
体育游戏:
跳跳鞋
种植园
木头人
放鞭炮
户外活动:
跳圈
离园活动
击鼓传花
故事欣赏
数棒乐园
雪花片
动画王国
家园联系
1.请家长在离园时直接回家不要在幼儿园逗留,尽量少带幼儿到人多密集的地方去,预防各种传染病。
2.为了让幼儿更好的参加集体教学活动,请家长准时送幼儿来园。
3.继续在家提高孩子的自理能力(如:
扎裤子、穿脱衣服,叠衣服……)
幼儿园半日活动计划
教师:
20XX年12月16日上午
活动设计
活动备注
一、晨间活动:
小兔跳跳跳
(一)活动目标
1.学习弹跳的方法,练习跳的动作。
2.能配合手臂和腿的动作进行跳跃。
3.喜欢参与活动,能遵守游戏的规则。
(二)活动准备
在室外选择较平整的场地,用粉笔或其他记号笔在地上画的圈。
可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。
(三)活动过程:
玩法:
双脚并拢向上跳到呼啦圈内,一个接一个,从起点跳到终点在跳跃的过程中能手臂和腿的动作进行跳跃。
规则:
能遵守游戏规则,耐心排队。
二、早餐后活动:
叠衣服
1.对自己动手叠衣服活动感兴趣,体验整理衣服后的成功感。
2.学习叠衣服的方法。
幼儿衣服若干
(三)活动过程
1.教师出示凌乱的衣服和整齐的衣服请幼儿进行对比,说说自己的感受和想法。
2.请幼儿自己自由的将衣服进行整理。
3.教师请叠的比较好,方法正确的幼儿上台进行示范。
4.教师讲述示范叠衣服的正确操作方法。
5.幼儿学教师的方法进行练习,教师巡回指导。
6.互相观察评价交流活动感受。
教学活动
(一):
闹新春(艺术、社会)
(一)活动目标:
1.乐意欣赏中国民乐,萌发对民族文化的喜爱之情。
2.感受乐曲热闹欢快的特点,初步感知乐曲的ABA结构。
3.尝试用身体动作和声音的长短与同伴合作表现乐曲。
(二)活动准备:
1.活动前,幼儿已学习儿歌《闹新春》,并观看过龙灯舞、狮子舞的视频。
2.资源包材料:
教学CD《闹新春》、《金蛇狂舞》。
3.舞狮子、舞龙、放鞭炮喜庆活动的图片;
自制龙头、龙身、龙尾的头饰;
绣球一个。
1.感受活动室环境,导入活动。
我们教室里的怎么样?
为什么要这么装扮?
过新年时你们会做些什么?
今天,我们也来玩舞龙灯、舞狮的游戏,好吗?
2.完整欣赏教学CD《金蛇狂舞》,初步感受乐曲的结构。
(1)欣赏第一遍,感受乐曲热闹欢快的特点。
提问:
听了这首乐曲你们想干什么?
为什么?
来试试吧!
(2)带着问题再次完整欣赏,感受乐曲的结构。
欣赏前教师提问:
这首乐曲有几段?
有哪两段是一样的?
3.用动作参与欣赏,表现新年舞龙灯的情景,欣赏A段音乐。
(1)播放A段音乐,幼儿坐着用手臂表现舞龙灯1—2次。
(2)幼儿分成两组,每组自由结成一条长龙,跟随A段音乐在活动室内扭、摆、穿梭进行。
各组幼儿不挤不散,组与组之间不相互碰撞,组间可相互缠绕、穿插。
4.配乐朗诵儿歌《闹新春》,欣赏B段音乐。
(1)幼儿朗诵儿歌,教师轻轻用钢琴弹奏B段旋律为幼儿伴奏。
(2)播放教学CD,幼儿分组用不同大小的音量朗诵儿歌。
(3)幼儿分成两组,将没大句儿歌分成上下两句,一组幼儿朗诵上句、一组幼儿朗诵下句,最后的锣鼓节奏一起朗诵。
(4)配乐朗诵,组与组之间在声调、体态及表情方面注意表现对话应答的感觉。
游戏:
闹新春。
感受乐曲的欢腾、热烈,完整表现乐曲。
(1)师幼一起讨论游戏玩法与规则。
玩法:
A段音乐,分组舞龙灯;
B段音乐,分组对诵儿歌(教师拿绣球,依次逗幼儿朗诵);
A段音乐再一次分组舞龙灯。
结束句,教师说“一二三四五六七?
,幼儿站定说”锵锵锵“。
并在说最后一个”锵“字的时候,双手分开高举过头表示结束。
规则:
在说到最后一个“锵“字的时候双手才能分开。
(2)师幼练习结束句。
(3)完整跟随音乐游戏。
5.再次完整欣赏乐曲,了解乐曲的相关知识。
(1)提问:
你们喜欢这首乐曲吗?
它是我们中国的音乐还是外国的音乐?
教师介绍也乐曲:
这首乐曲的名字叫《金蛇狂舞》,是饿哦过民间一首很有名的乐曲,流传了好多年,表现了人们热烈欢庆节日时舞龙、耍狮子的场面
四、教学活动
(二):
冬天取暖的用具(科学、艺术)
1.乐于观察取暖用具,感知其多样性及给人们生活带来的方便。
2.梳理、归纳取暖用具的不同特点,尝试用绘画表现自己想设计的取暖用具。
3.认识几种取暖用具,了解其使用方法,并知道在使用中注意安全。
1.热水袋、电热毯火炉、炭盆、电热毯等图片。
2.实物取暖工具若干。
3.将活动安排在有空调或暖气的活动室进行。
1.出示图片,导入活动。
(1)教师引导幼儿依次观看图片,知道叫什么?
怎么用?
用的时候要注意什么、怎样使用才安全?
(2)幼儿分组交流不同的取暖工具。
教师巡回观察。
(3)幼儿上台介绍,教师视情回应,注意强调使用安全。
2.看看说说,感知几种取暖用具的发热方法。
(1)鼓励幼儿探讨取暖用具发热的方法。
你们的取暖用具是一样的吗?
有什么不一样?
你的取暖用具是什么?
它怎样发热?
(2)出示准备好的取暖用具,将热水袋装上热水,电器类取暖用具都通上电源。
引导幼儿看一看、说一说。
提问它们是怎样发热的?
3.交流讨论,了解取暖用具的不同特点。
(1)启发幼儿从多种取暖用具不同的特点展开讨论。
为什么要有多种多样的取暖用具?
(2)梳理幼儿的讨论结果,帮助幼儿感知取暖用具的多样性。
4.拓展相关的经验,思考并尝试设计取暖用具。
(1)调动幼儿生活经验。
你们还见过什么样的去暖用具?
它们是怎样发热的?
(2)启发幼儿设计取暖用具:
你们想设计、发明什么样的取暖用具?
请画一画。
5、户外游戏:
马路运粮(复习)
活动目标:
与同伴按节奏同步前进,体验齐心协力、合作完成任务带来的快乐。
活动准备:
绑脚带、沙包。
活动过程:
1.玩游戏:
拍手游戏歌。
找到好朋友,共同热身。
2.复习游戏:
两人三足。
教师提醒幼儿,将绑在一起的脚先开步,两个人边喊口令1、2,边配合前进,先开步的脚口令为1,后开步的脚口令为2.
3.游戏:
马路运粮。
听到口令后,两人一组将马路对面的粮食运回仓库,哪一组先将对面的粮食运完,哪一组获胜。
必须听到口令后,才出发;
当带子散开时应将带子系好再继续;
注意游戏安全。
4.给胜利的幼儿颁奖,大家共同庆祝(跳舞放松),背着粮食回家。
活动反思
20XX年12月17日下午
一、生活活动:
午检、午点
1.组织幼儿安静的穿鞋、如厕、洗手、喝水。
2.检查幼儿衣裤是否穿整齐。
3.幼儿能安静的进行午点。
二、教学活动:
图形拼搭(蒙氏数学)
1.能按几何图形的特征进行拼图建构。
2.在拼搭中体验集体与部分的关系。
3.体验动手动脑的乐趣。
1.“几何图形组”
2.《操作册》第3册
1.游戏活动:
创设情境,我是一个机器人,各种图形集一身,小朋友快快来,一起仔细认一认。
教师出示图形组合“机器人”请幼儿观察并讲述,机器人是由什么图形组合而成,每种图形几个。
(1)教师出示各种拼好的图形,由梯形、园形、三角形拼成的小汽车等,幼儿欣赏并发挥想象。
(2)幼儿利用各种图形拼搭,综合图形,教师巡回指导
2.游戏活动
游戏“超级变变变”每组幼儿各拿一块图形卡片,听口令用图形集体拼搭,鼓励幼儿大胆创意,摆出不一样的图像。
3.交流小结,收拾学具。
三、种植园地活:
给植物浇水
1.增进对植物的喜爱之情,体验劳动带来的快乐。
2.养成观察记录的好习惯,感受做值日生的光荣感与责任感。
1.植物种子、右图的盆子、记录表、笔、洒水壶等。
1.教师组织幼儿轮流自行观察植物(或自行种自带的植物种子)。
2.共同制作轮流值日表,有值日生定期为植物浇水并记录植物的生长过程。
3.定期交流各自的发现。
四、离园活动:
欣赏故事
1.欣赏录音故事,根据主题提高幼儿的兴趣。
2.幼儿自己讲述故事,相互欣赏评价。
3.回家时,能自觉的收拾自己的椅子,并有礼貌的和老师说再见。
20XX年12月19下午
1.幼儿起床后能自己快速的穿好自己的衣裤和鞋子。
2.排队入厕、喝水,知道用正确的洗手法洗手。
3.能安静的吃点心,吃完点心后知道用毛巾擦嘴巴和手。
2、二、智力游戏:
(1)活动目标:
1.大胆根据谜面内容猜测谜底,体验猜谜语比赛的快乐。
2.尝试进行抢答游戏,有规则意识。
(2)活动准备:
1.适合中班幼儿猜测的谜语若干;
记分牌、奖励的小红花。
(3)活动过程:
1.介绍游戏名称,直接导入活动。
教师:
过年了,家家户户点起了花灯,我们今天就来玩一个猜灯谜的游戏吧。
2.介绍游戏玩法与规则。
幼儿分成四组。
教师念完谜面,说“抢答开始”后,各组开始举手抢答,最先举手的一组可以猜谜。
必须等教师说“抢答开始”后才可以举手抢答,提前抢答的小组取消当次抢答的机会。
3.幼儿分组,试玩一次,教师及时评价游戏情况,引导幼儿遵守游戏规则,不要提前抢答。
4.幼儿游戏,决出正负。
同时,共同选出猜灯谜最多的幼儿,给予适当的奖励。
三、户外游戏:
1.通过听辩、随乐模仿放鞭炮的动作,体验放鞭炮的乐趣。
2.感受乐曲的换了情绪,能够调动生活经验,随音乐合拍地表现放鞭炮的情景。
1.幼儿有放鞭炮的经验。
2.资源包材料:
教学CD《放鞭炮》。
3.自制鞭炮若干;
将动作说明制成舞谱形式,张贴在区域的墙面。
1.教师布置表演区活动内容。
(1)倾听、欣赏教学CD《放鞭炮》,说说听到了什么、有什么感受。
(2)观察舞谱,根据舞谱做动作。
看不明白的地方可以问老师。
(3)边看舞谱边随音乐舞蹈。
(4)回忆自己放鞭炮的情景,随乐表现。
2.幼儿进区活动。
教师巡回观察时可重点关注并评价幼儿创编出的不同动作,及时给与鼓励。
同时,启发幼儿创编多人合作表演的动作。
3.将舞蹈表演给其他幼儿看,相互评价。
火箭炮
活动重点:
1.请幼儿安静坐在椅子上进行桌面玩具活动,知道保护自己以及别人的安全。
2.培养幼儿的创造能力,利用火箭炮创造自己喜欢的东西。
3.回家时,能主动的和老师说再见,收拾好自己的椅子。
20XX年12月20日上午
1.入园时引导幼儿积极主动与老师、同伴问好和父母说再见。
2.鼓励幼儿积极参与晨间体育锻炼活动
3.能掌握跳远的基本方法,并在跳远时注意自身与他人的安全。
夹纸团
1.掌握筷子正确用法,能手眼协调地使用筷子夹纸团。
小框子8个;
其中4个匡子分别放上大小相同的纸团若干;
筷子若干双。
(三)活动过程
1.幼儿试着筷子夹纸团。
2.教师讲解夹纸团的方法。
3.了解家夹纸团的玩法和游戏规则,参加夹纸团比赛。
三个幼儿一组,相互商量。
一个幼儿担任裁判,另外两个幼儿进行比赛。
裁判分别喊出开始与结束的口令,检查比赛结果,夹到纸团数量最多的幼儿获胜。
幼儿在夹纸团的时候没次只能夹一颗。
3.比赛结束,统计结果,收拾材料。
三、教学活动
(一):
新年礼物(科学、语言)
1.积极参与感知10以内的活动,体验数守恒的有趣现象。
2.能用对应的方法观察物体数量的差异,并用语言大胆表达自己的想法。
3.不受物体的大小、颜色及排列形式的影响,正确感知10以内物品的数量。
1.米奇玩具一只;
7块糖果、8顶帽子、9件玩具的卡片(大小、颜色不一样);
10条鱼的磁性焦距;
操作篮与幼儿人数一样;
多种相同的数量、不同大小、不同颜色的动物卡片若干;
背景音乐《四小天鹅》;
舞蹈《水中芭蕾》。
1.游戏:
米奇送礼物。
尝试正确判断10以内的数量。
(1)教师出示糖果、帽子、玩具三种新年礼物卡片,提问:
米奇带来的新年礼物是什么?
(2)摆放那个三种新年礼物卡片,引导幼儿观察并提问:
这些礼物是怎么摆放的?
你们觉得哪种礼物最多?
哪种礼物最少?
(3)幼儿逐一点数每种礼物的数量。
教师引导幼儿一起小结:
大而且摆放的礼物,数量却不一定多,要数一数才能知道哦啊谁多谁少。
2.变换新年礼物的摆放形式,感受数的守恒。
(1)教师变换三种新年礼物的摆放的形式。
(2)引导幼儿小结:
在数量不变的情况下,将物体摆放成任何一个样子,数量都不会改变。
3.观看新年的舞蹈《水中天鹅》,体验数守恒的现象。
(1)教师在音乐《四小天鹅》的伴奏下,逐一出示10大小、颜色不一样的小鱼,引导幼儿观察:
一共几条小鱼参加表演?
他们有什么不一样?
(2)教师在《四小天鹅》的伴奏音乐下,操作10条鱼表演水中芭蕾,当变换一种队形后,音乐停止。
芭蕾舞的队形怎么样了?
有几条鱼在表演舞蹈?
和原来一样多吗?
(3)引导幼儿进行小结。
新年钟声(艺术、社会)
1.欣赏歌曲,感受新年的欢庆场面,体验与同伴共同歌唱的快乐。
2.借助图片,掌握歌曲内容,尝试仿编歌词。
3.初步感受三拍子歌曲的节拍特点,学习用直接唱的方法演唱歌曲。
1.资源包材料:
教学CD《新年钟声》。
2.与歌曲内容一致的图片4张(图片上分别有钟、锣鼓、喇叭、鞭炮)。
1.复习歌曲《新年好》,进行练声。
鼓励幼儿用自然的声音、有表情地演唱歌曲两次。
2.观察图片,初步了解歌词内容。
图片上有什么?
在什么时候会出现这些东西?
3.欣赏歌曲,了解歌曲内容。
(1)教师声情并茂地演唱歌曲,幼儿凝神欣赏。
(2)提问:
歌曲里唱了些什么?
新年的钟声、锣鼓声、喇叭声、鞭炮声是怎样的?
(根据幼儿的回答,用歌词梳理并演唱)
(3)请幼儿按照歌词的顺序给图片排序。
(4)请幼儿边打击节拍便再次欣赏歌曲,初步感受三拍子歌曲的特点,进一步熟悉歌词的内容。
4.游戏:
我唱你接。
运用接唱的方法学唱歌曲。
(1)幼儿随教师边看图片边小声跟唱歌曲,再次感受三拍子歌曲的特点。
(2)采用接唱游戏演唱歌曲:
教师演唱歌曲中每句的前半句,幼儿唱歌曲的后半句,鼓励幼儿在唱每一句的后半部分时用自然的声音演唱。
(3)师幼交换角色,再次演唱。
(4)幼儿分组,自主展开接唱游戏,并加上一些模仿动作。
教师提醒幼儿组间交换角色。
5.仿编歌曲,巩固歌曲,进一步感受新年的快乐。
(1)教师:
新年到了,还会有哪些热闹的声音呢?
我们把它编进个歌曲里吧。
(2)幼儿自主结伴仿编。
教师巡回观察,鼓励幼儿大胆想象。
(3)全体幼儿尝试演唱仿编的歌曲(如:
敲起小铃,叮叮叮;
吹起小号,嘀嘀哒;
响起笑声,哈哈哈;
拍起小手,啪啪啪;
跺起小脚,咚咚咚……)。
五、户外游戏:
投投乐(体育游戏)
1.有初步的竞争意识,体验与同伴合作的乐趣。
2.投掷能力、运动速度得到提高。
3.尝试多种形式玩沙包,练习肩上挥臂投掷。
沙包若干
1.教师组织幼儿做准备活动。
教师引导幼儿听口令进行队形变化,由一路纵队——围成大圈
2.教师引导幼儿创造性地相处各种玩沙包的方法,鼓励幼儿独立思考,请个别幼儿示范玩法,其他幼儿模仿练习。
幼儿四散练习,教师巡回指导。
3.教师指导幼儿重点练习肩上挥臂投掷动作:
两腿前后站立,上体侧转,投掷臂后引,目视前方,并从肩上快速挥臂在头上方将物投出。
4.幼儿游戏,教师巡回指导:
幼儿投沙包,教师引导幼儿运用不同方法投掷。
5.幼儿玩游戏:
打怪兽。
6.放松活动,结束活动。
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