五年级下册生命与健康课程教学计划及全册教案文档格式.docx
- 文档编号:16686578
- 上传时间:2022-11-25
- 格式:DOCX
- 页数:27
- 大小:27.91KB
五年级下册生命与健康课程教学计划及全册教案文档格式.docx
《五年级下册生命与健康课程教学计划及全册教案文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级下册生命与健康课程教学计划及全册教案文档格式.docx(27页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
十、见义巧为
七、教学总结及反思的要求;
每节课后进行认真小节,总结教学过程中的可取之处及需要修改、改进的地方,及时了解学生课堂掌握吸收的情况,并在必要时写出教学反思。
五年级下册生命与健康常识培优辅潜计划
一、“培优辅差”工作目标
1、认真落实“培优辅差”工作计划,做好参加对象的辅导工作和思想教育工作,培优和转差同步进行。
2、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
3、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长、学有所用。
二、思想方面的培优辅差。
1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
三、“培优辅差”工作措施
1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异,其实并不是以消灭差异为目的,而是推动有差异的发展。
在“吃透两头”的基础上,通过分层教学目标的设计和实施,使快者快学,慢者慢学,先慢后快,全面提升。
2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明,练习由浅入深,体现层次性,既有“双基”知识,也有拓展训练,保证后进生学有所获,优等生能进一步提高自己的思维水平。
3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励,多宽容。
耐心细致地帮助,上课时多留意,多体贴,督促他们及时完成相关作业以及练习。
4、加强对家庭教育的指导,引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人;
引导学生正确对待成功与失败,勇敢战胜学习和生活中的困难,做学习和生活的强者;
鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下,另行自我发展,找到自己的长处。
5、使他们明确学习的目的性、端正学习态度,逐步做到上课专心听讲,独立、按时完成作业,培养他们良好的学习习惯。
6、课堂活动中,尽量采用开放式教学,培养学生根据具体情境,选择恰当方法,解决实际问题的意识。
譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓宽学生的知识面,沟通知识之间的内在联系,培养学生的应变能力。
四、培辅对象名单:
培优:
辅差:
课题:
1、注意饮水健康
(第一课时)
了解水在人的生命中的重要性;
到底应该喝什么样的水
教学重点:
水有多重要
教学难点:
教学过程:
归纳法、举例法
一、学生自由看书
二、新授
水,生命之源
1、人体内大概含多少千克水呢?
明确:
儿童体内的水约占体重的80%,成人占体重的70%
2、了解水的重要性
问:
你能具体说说人体的哪些生命活动离不开水吗?
学生回答。
3、如果人体内失去2%的水,就会感到口渴。
你经常在哪些时候会感到口渴?
当时感觉怎样?
4、健康饮水有学问
你觉得什么水是健康的水?
你的饮水健康吗?
5、总结:
水是一切生命活动必需的物质。
人体所需的水分主要从饮用水、饮料和食物中获得。
我们不仅要保证人体能够摄入足够的水,还要注意饮用健康的水。
6、怎样的水才是健康的水?
(1)没有污染、无色、无异味、无菌
(2)含有人体所需的天然矿物质和微量元素(3)呈中性或弱碱性,具有生命力(白开水就是一种最符合人体需要的“天然饮料”)
第二次备课
作业布置:
(第二课时)
引导学生了解饮水的健康与安全
什么是安全的饮水
1、水的重要性我们已经学习过,那么怎样做到科学饮水,适时适量呢?
新授:
(1)健康成年人一天需要2.5~3升的水
(2)在适度活动适宜温度的情况下,每天饮用8杯或2升水是最低的饮水量。
(3)吃含水分较多的蔬菜、水果,也可以补充体内的水。
2、能不能用咖啡或酒精等代替水呢?
3、你还有哪些健康饮水的好建议?
4、呵护清洁水源
地球表面的大部分被水覆盖着,但能被人们直接利用的淡水还不到其中的万分之一。
更使人担忧的是,这数量极有限的淡水,正越来越多地受到污染。
水资源短缺和水污染已经严重威胁着人类的生存与健康。
5、保护水源,节约用水,你有什么好建议?
6、号召:
呵护水资源不受污染,节约用水,是我们每个人义不容辞的重任。
2、我的性格我了解
了解自己的性格,进一步提高认知能力,能够初步较全面、正确地了解自己,确立自尊自信的前提
正确认识自己的性格,走出性格缺陷的阴影,使自己成为一个受欢迎的人
认识自己的性格
一、多彩的性格
二、性格优点受人欢迎
我们每个都有理由相信自己是有长处的,这种优势、长处表现在日常的生活、学习和工作的各个方面。
自己的长处、优势,就是自尊自信的支撑点。
同学们想一想,如果自己找到自己的长处是一种什么样的心理感受?
如果看不到自己的长处又是怎样一种感受呢?
(学生议论后,教师归纳)
如果找到自己的优势、长处,会使人产生自尊自信,如果找不到自己的优势、长处,就很难自尊自信起来。
因此,培养自尊自信,关键是找到自尊自信的支点。
那么怎样找到这个支点呢?
(学生回答后,教师归纳)
第一,要正确地认识和评价自己。
第二,要全面地看待自己。
第三,学会用发展的眼光看待自己。
三、走进性格诊断室
1、克制多动
2、告别孤僻
3、远离焦虑
正确认识自己的性格
一、性格缺点要克服
发现自己的性格缺点,客服自己的性格缺点。
1、重在行动:
在生活实践中有意识地去克服自己性格中的弱点。
2、要有韧劲:
克服性格弱点不能急于求成,要锲而不舍,要有足够的毅力。
3、加强自我教育:
学会战胜自我,用自身的力量约束自己和克服自己的性格弱点。
4、置身于集体的监督之中:
接受集体的帮助和监督,依靠集体的力量来塑造自己的性格。
三、例子
我的性格弱点:
腼腆、胆小,一和陌生人说话就脸红。
我的做法:
对着镜子练习朗读,多在众人面前说话,锻炼胆量。
效果:
变得自信、活泼、大胆
急躁,做事粗枝大叶。
1、向认真的同学学习,她做事考虑很周全。
2、有空多练习毛笔字
变得细心、沉稳多了
3、让生活更有情趣
培养广泛、健康的兴趣爱好,生活更加丰富多彩;
激发学生的学习热情,做一个有情趣的人
培养兴趣的方法
一、健康情趣让生活更美
导入:
健康情趣能够丰富我们的生活内容,让我们的生活多姿多彩、乐趣无穷。
用小故事说明健康生活情趣的重要性:
(1)减缓压力,调剂精神
(2)广交朋友,分享快乐
(3)乐观向上,享受生活
(4)放松心情,恢复健康
二、激发创造灵感:
健康情趣能激发创造灵感,让我们获得成功的喜悦。
三、陶冶品性:
健康情趣能培养我们良好的品性。
不良情趣则有损我们的身心健康,使人消极,丧失志向,滋长不良行为,甚至走上犯罪的道路。
一、健康情趣可以培养
情趣源于兴趣。
但兴趣爱好并不是天生的,也不是一成不变的。
我们可以通过培养、转变和发展来拥有健康丰富的兴趣爱好,从而使自己的生活更富有情趣。
二、多尝试、多联系:
如果觉得自己暂时还没有兴趣爱好,可以尝试参加各类活动,发现最适合自己的活动内容,多花时间去练习,在参与中逐步去培养。
三、喜欢就坚持:
在广泛的兴趣爱好中,我们应结合自己的实际情况选择一至两项进行重点培养,并让它们持久地发展下去。
四、加入兴趣小组:
根据兴趣爱好的不同,我们可以从那家培训班进行专业的训练,也可以和兴趣爱好相同的小伙伴交流,分享快乐。
五、大胆展示自己:
大胆展示自己的兴趣爱好,能增强自信心,给自己带来愉快,并得到大家的认可和支持。
六、爱好的特点:
(1)兴趣与爱好铸就成功
(2)兴趣太广泛不一定是好事(3)切忌一切跟着兴趣爱好走
4、吸烟有害健康
了解吸烟的危害性,懂得如此防治
做通思想工作,不受外界环境干扰。
了解吸烟的危害性,懂得如何防治
懂得如何防治抽烟
一、导入:
众所周知,吸烟有害于健康。
吸烟引起的常见的疾病有肺癌、支气管炎、肺气肿、肺心病、缺血性心脏病和其它血管疾病、胃和十二指肠溃疡。
吸烟者的死亡率高于不吸烟者。
肺癌死亡人数的90%为吸烟者,吸烟量越多,肺癌死亡率越高。
1、小小一支烟,危害万万千
了解:
尼古丁是一种难闻、味苦、无色透明的油质液体,挥发性强,在空气中极易氧化成暗灰色。
它能迅速溶于水及酒精中,通过口、鼻、支气管粘膜,很容易被人体吸收。
黏在皮肤表面的尼古丁,可“渗”入人体内。
吸烟催人老,日本科学家指出,吸烟会扰乱人体的皮肤更新机制,从而导致皮肤出现皱纹。
吸烟会加重胃炎、溃疡病的病情,不利于胃炎、溃疡病的康复。
吸烟可能会损害血管壁,吸烟会导致人体内白蛋白大量流失,血管壁可能受到了损伤。
2、吸烟有给你的亲人、朋友带来了哪些危害?
懂得如何防治抽烟
一、据吸第一口烟
很多吸烟者都是在青少年时期抱着试试看的心理而吸烟上瘾的。
有的吸烟者,最初开始吸烟只是禁不住朋友的劝说。
虽然当时认为烟味不怎么好闻,但为了得到朋友的赞许和认同,他们便继续吸烟,从此染上了烟瘾。
还有的同学,好奇地模仿大人吸烟,也想体验一下吞云吐雾的“乐趣”,没想到却变成了一个小烟民。
二、吸烟有害健康!
为了让我们的生命多一些快乐和健康,少一些疾病和痛苦,请拒绝生命中的第一口烟!
三、我们的禁烟行动
吸烟不仅伤害自己的身体,产生的烟雾还会污染周围的空气,并造成他人被动吸烟,就是吸“二手烟”,其危害绝不亚于主动吸烟。
所以很多公共场所都禁止吸烟,我们也应该尽量远离“二手烟”的侵害。
四、还有哪些地方禁止吸烟呢?
看到有人在禁烟区吸烟,你会怎么想?
五、让我们把禁烟标语贴到醒目的地方
5、火场逃生ABC
知道火灾消防的一般常识,学习扑灭初起火灾;
学习几种简单可行的火场逃生的方法与技能,知道突遇火灾时,要沉着应对、紧急避险
掌握火场逃生的几种方法
一、导入
1、无情的火灾夺走宝贵的财富,吞噬可贵的生命。
如果你突遇火灾,身处火魔肆虐、烟雾弥漫的火灾现场,千万不要慌张,要冷静机智,并采取正确合理的自救、逃生措施,并一定能最大限度地拯救自己,甚至帮助他人逃生。
2、面对熊熊烈火,只要冷静机智运用火场自救与逃生知识,就有可能拯救自己。
二、扑灭小火有妙招
1、自己学习“扑灭初起火灾”
2、交流课外收集的有关扑灭小火的其他妙招,如:
(1)油锅起火
(2)酒精火锅起火
(3)电器设备起火
(4)沙发、床铺等家具起火
3、发生火灾后如何报警?
4、灭火器的使用
5、能不能随意报答报警电话?
火灾在一瞬间发生后,我们不能惊慌,要冷静沉着,根据现场的实际情况,采取一些有效的办法,来保护自己。
二、火场逃生有办法:
1、熟悉环境,记住出口
学生动手设计教学楼逃生线路图。
2、防止烟雾中毒
在火灾中死亡的人,许多都是因为吸入有毒烟雾中毒而死,或者是在浓烟中窒息而死。
因此,在火场上防止烟雾中毒是非常重要的。
怎样才能防止烟雾中毒呢?
我们一起来学习。
学生自主阅读。
穿过烟火封锁区时,应穿戴防毒面具、头盔,阻燃隔热服等护具。
如果没有这些护具,则可用湿毛巾捂住口鼻,并向头部、身上浇冷水或用湿棉被、湿毯子等将头、身体裹好在逃生。
逃离时,应采用匍匐姿势,因为烟气比空气轻,一般货飘在上面,所以,逃离时,贴近地面,匍匐(或弯腰)前进,是避免吸入烟气的最佳方法。
(1)没有手帕也可以用帽子、外套、手套等棉织物来代替。
(2)下楼时,要抓紧扶手,以免慌乱中被撞倒而滚下楼或被逃生的人踩伤。
(3)逃生时切勿拥挤,要有组织、有秩序地逃离火场。
否则,会耽误时间,错失逃生的好机会,结果是害了大家。
三、借助器材逃离火场
为了帮助人们在突遇火灾时能安全脱险,一些公共场所设置了许多逃生的设备。
我们可以借助这些设备逃离危险。
(1)救生滑道
(2)救生气垫
(3)救生软梯
(4)安全锤
(5)楼层不高,自制浸过水的床单或绳子
交流:
被大火围困,我们应该怎样防烟?
应该注意什么?
逃生预演。
6、劳动中注意安全
感受劳动的美好,培养学生热爱劳动的品质
劳动安全
1、我们去劳动
“劳动时世界上一切美好事情的源泉。
”做力所能及的家务事,积极参加集体和公益劳动,或投身于生产劳动,都能给我们带来快乐和收获。
2、正确使用劳动工具
我们不但要认识劳动工具,更重要的是要知道如何正确地使用它们。
如果使用方法不当,这些劳动的好帮手也可能会伤着我们。
3、使用劳动工具应注意什么?
(1)劳动前必须检查锄头把等安得是都牢固;
(2)使用时不能乱挥舞,不能乱刨乱挖,以免伤到自己和别人;
(3)使用锄头时要看准,以免锄伤脚背;
(4)推架子车时速度不要太快,车要推稳,路要看好,不要坐在车上打闹;
(5)使用镰刀时,两手要配合好,防止割伤手;
(6)切勿将工具当玩具,那样很容易造成伤害;
一、安全劳动有方法
劳动中应该掌握正确的方法,遵守操作规则和劳动纪律,时刻将安全记在心中,否则就有可能使我们的身体受到不必要的伤害。
二、生活中有哪些危险发生在劳动时?
三、培养良好的操作行为,是保证劳动安全的关键
(1)对正在运转、通电或加热中的机器、电器不能进行清扫、加油或检修;
(2)避免靠近或进入危险场所,如正在运转的机器或起吊的货物等;
(3)杜绝从设备上跳上、跳下,或者直接用手代替规定的工具作业;
(4)坚持正确使用个人防护用品;
(5)不随意触摸未知化学品;
(6)不贸然进入密闭空间;
(7)发生事故时不惊慌失措,避免造成更大的伤害;
三、做好家务活也不简单。
只有方法得当,处处小心,才能让自己免受伤害
四、劳动伤害巧处理
(1)被镰刀割伤:
用凉开水冲洗伤口;
压迫止血、消毒;
用创口贴或清洁的纱布包扎伤口;
(2)起水泡了:
用凉开水洗净周围皮肤;
用经过消毒的针刺破水泡;
用碘酒进行消毒;
(3)外伤、擦伤、刀伤、刺伤等及时上药或包扎,严重的要及时到医院治疗;
(4)肌肉拉伤、关节扭伤等要在24小时内冷敷、加压、包扎,避免损伤加重;
(5)如发生骨折,应及时进行局部固定,然后立即去医院治疗,不要自行处理;
7、野外生存有办法
掌握一些在特定的环境中避险求生的基本知识
特定的环境中避险求生的基本知识
一、走进训练营
不论是郊游、登山还是探险,投身大自然都能给我们带来无穷的乐趣,但有时也会带来严峻的考验,甚至让我们陷入险境。
我们要做到以下几点:
(1)要做好充分的准备
(2)要有顽强的毅力
(3)最重要的是要掌握生存的本领
二、寻找方向标
当我们被困在野外时,我们需要明确自己所处的方位。
如果迷失了方向,请不要慌张,因为辨别方向的方法有很多,只要我们巧妙的利用它们,就能找到方向标。
(1)“立竿见影”法
(2)观察动物巢穴法
(3)观察树木年轮法
三、哪里有水源
水是生命之源。
没有实物,正常的人可以生存一段时间。
如果没有水,生命之花将很快凋零。
在陷入困境时,找水时首先要解决的问题。
(1)找水有方法:
寻找泉水;
收集雨水;
从植物中获取水;
收集凝结水;
(2)喝水有讲究:
用沉淀、过滤等方法净化水,最好是将水煮沸;
千万不要饮用那些带有乳浊液的藤或灌木、乔木的汁液,可能有毒;
(3)喝水有方法:
一次喝太多水身体会将多余的水分排泄掉;
喝水时,应该一次只喝一两口,然后含在口中慢慢咽下,过一会儿感觉到口渴时,再喝一两口,再慢慢咽下。
这样饮水,即可使身体将喝下的水充分吸收,又可缓解口干舌燥的状况;
一、饿了吃什么
在生存条件极端恶劣的情况下,找到一定的食物,是维持我们生命的保障。
在没有正常食物的情况下,请不要着急,因为在大自然中可以找到许多可以使用的东西。
(1)吃动物:
在万不得已的情况下,为了生存,我们可以食用昆虫。
因为他们的蛋白质的含量很高,很有营养,弹药注意将昆虫煮熟或者烤熟后再吃,以免昆虫体内的寄生虫进入我们身体,导致中毒或得病。
(2)吃植物:
大自然里有很多可以食用的野菜、野果,有的味道还很好。
如板栗,野芹菜。
二、学会求救
遭遇意外,身处险境时,我们不但要寻找食物和水源进行积极的自救,还要寻求他人的救助,获得有效的营救是保护生命的重要手段。
(1)大声呼叫
(2)发求救信号
(3)留下信息
(4)学会生火
8、父母不在身边的日子
了解那些父母不在身边的孩子,了解他们生活中将遇到的困惑
开导学生懂得父母不在身边,他们也生活在关心和爱中
一、情境导入
同学们,今天大家走进了这样一群父母不在身边的小伙伴,初步了解了他们的困难与迷惑,也懂得了世界上亲情常在,爱心常在。
希望同学们在课后,多接触这些小伙伴,多关心和帮助他们。
调查表:
(1)生活在自己身边的是?
(2)跟谁生活?
(3)父母多久回来一次?
二、有爱不孤单
虽然享受不到父母无微不至的照顾,却能时刻感受到来自远方的牵挂和身边的人给与的无私关怀。
让我们用爱守住亲情,在大家的关注下快乐成长。
(1)儿在家里母担忧:
学生举例。
(2)大家庭里有温暖:
留守儿童之家;
警察叔叔的帮助;
“爱心妈妈”带着孩子到科技馆参观。
三、父母的工作我们支持
一、我会照顾自己
生活学习能自理。
二、学会坚强
(1)父母不在身边,很多事情只能依靠自己。
自理和自立是这些小伙伴必须面对的课题。
(2)爸妈不在不在身边时,我们更要善于调剂自己的心情,学会坚强面对各种困惑。
三、心理专家对你说:
(1)广交朋友,在与朋友的相处中感受生活的快乐和友情的美好;
(2)受了委屈不要独自承担,可以找亲近的人述说;
(3)学会明辨是非,立场坚定地远离生活中的各种诱惑;
(4)树立自己的奋斗目标,不要灰心丧气、自暴自弃,相信自己、自我鼓励最重要;
(5)培养自己稳定的兴趣,让心灵在活动中得到寄托;
(6)学会换个角度思考问题和站在别人的立场上处理事情,学会宽容和理解;
9、做生活的强者
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 下册 生命 健康 课程 教学计划 教案