学年小学六年级语文期中质量检测试题含答案Word文档下载推荐.docx
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肿胀
魂不守舍
zhù
mò
à
o
qǔ
C.伫立
蓦然
懊悔
九曲连环
zhà
tān
dà
huì
D.栅栏
坍塌
怪诞
污秽
2.划出下列词语中的错字,并订正。
(2分)
奢望
心旷神怡
险象叠生
狂谰
群山万鹤
涉足
猝然长逝
人声顶沸
3.诗文填空(9分)
①
,
;
浊流滚滚,结成九曲连环。
②万里赴戎机,关山度若飞。
, 。
③ , 。
深林人不知,明月来相照。
④独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。
, 。
⑤人之为学有难易乎?
为之, 。
4.选出下列句子中没有语病的一项。
(3分)
A.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
B.国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。
C.我们要不断改正学习方法,增加学习效率。
D.言行不一致的人是一种极坏的作风
5.名著(3分)
《童年》的主人公是谁?
他是一个怎样的人?
6.指出下列语句中的动词。
土地是我的母亲,我的每一寸皮肤,都有着土粒;
我的手掌一接近土地,心就变得平静。
二.文言文阅读(12分)
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰:
“泯然众人矣。
“
王子曰:
仲永之通悟,受之天也。
其受之天也,贤于材人远矣。
卒之为众人,则其受于人者不至也。
彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;
今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
7.解释加点词。
(1)世隶耕(
)
(2)或以钱币乞之(
(3)日扳仲永环谒于邑人(
(4)彼其受之天也(
8.选出句中“之”字用法与其他三项不同的一项(3分)(
A.借旁近与之
B.邑人奇之
C.不能称前时之闻
D.余闻之也久
9.翻译下列句子(4分)
(1)自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
(2)卒之为众人,则其受于人者不至也。
10.仲永才能消失的直接原因是什么?
(用原文回答)(1分)
11.最后一段用了什么表达方式?
讲了什么道理?
三.现代文阅读(31分)
(一)阅读下午回答文后问题(16分)
最后一次支离破碎的善意
她是班里最让人心怜的差等生.起初,很多人不明白,为何她的成绩如此要命,学校还三番五次地为她召开募捐大会,直到那次体检之后大家才知道,她不但是个色盲,反应速度也有着极大问题,于是,先前那些对她冷嘲热讽的同学,忽然悔恨起来.
每每开展关于帮助她的主题,同学们都会异常团结,最让人感动的是,几年间,她从不曾对谁哭诉过她一贫如洗的家庭,更不曾报怨过自身的种种不幸,相反,她的乐观,豁达,乐于助人,深深感染了周围的所有少年.
记得有一次,隔壁班的坏男生笑话她是弱智,并在楼梯间故意把她绊倒,告诉她,这条路,是聪明人才能走的,以后,她再也不能走,这件事,她始终守口如瓶,整日欢笑着与班里的同学一同来去,只是,每每走到那个楼道时,她总是不经意撒开她们的小手,独自走向另一边稍远的楼道.
事情终于还是让班里的同学知道了,那天,我头一次见后排的男生们如此团结,硬拉着她去走那条稍近的楼道.她被人群簇拥着去了,走着走着,簌簌的落起泪来了,
那个坏男孩再也没敢欺负她.
临近毕业,班里人无不暗自伤感,尽管几个高才生连番上阵为她补习功课,但大家心照不宣,似乎都已经早早预料到,这位让众人心生怜悯的小妹,将要在高考中名落孙山.
事如所料,填写志愿那天,她逐一邀请了班里所有的同学,哽咽着说,这几年,她一直想找个机会报答大家,她实在想不出办法,只得每日积攒零花钱,好在这个喜庆的日子里,请同学们到门外的餐馆里大吃一顿。
那天,班里好多同学都哭了,可最后却没有一个人前去赴约,因为没有一个人舍得花这个钱,如此暗藏悲怆而又饱含大爱的饭啊,叫我们如何下咽?
时光毫不留情地将我们推散,各自奔向了天南海北,尽管生命中先后出现了无数的面孔,但对于多年前的那个弱小坚强的女生,心中还是保留着一份挂念,只是,历经世事之后,忽然对昔日的自己,有着深深的无奈和愧疚。
当年,如果我们能忍住泪水,欢喜地吃下她郑重邀请的那一顿饭,那么,即便她从此一生暗淡无光,也可以在惨淡的记忆中自豪的追想,很久很久之前,自己曾那么拼命尽全力地回赠过那些帮助过她的人——那是多么光彩而又值得骄傲的事情啊!
只可惜,这最后一次足以给往后岁月带来慰藉的机会,也被我们执拗的善意,击打得支离破碎。
12、填空分析,文中她的同学对她的情感态度发生了哪些变化?
(5分)
(
)→(
13、请结合上下文理解下列语句中加点的词语的含义。
(4分)
①狠狠地告诫她这条路是聪明的人才能走的。
②心中还是保留着一块最为柔软的空地。
14、第一段在文中起什么作用?
15、第五段中说“不知为何,她走着走着,竟然簌簌地落起泪来。
”请结合上下文说说,她为什么落泪?
16、对文中“她”的未来,作者认为可能“从此一生暗淡无光”。
你同意作者的看法吗,请根据选文内容说说你的看法。
(二)阅读下午回答文后问题(15分)
偷父
刘心武
那晚我到家已临近午夜,进门后按亮厅里的灯,立刻感觉到不对劲儿,难道……我快步走到各处,一一按亮灯盏,各屋的窗户都好好地关闭着啊,再回过头去观察大门,没有问题呀!
但是,当我到卫生间再仔细检查时,一仰头,心就猛地往下一沉———浴盆上面那扇透气窗被撬开了!
再一低头,浴盆里有明显的鞋印,呀!
我忙从衣兜掏出手机,准备拨110报警,这时又忽然听见窸窸窣窣的声响,循声过去,便发现卧室床下有异动,我把手机倒换到左手,右手操起窗帘叉子,朝床下喊:
“出来!
放下手里东西,只要你不伤人,出来咱们好商量!
”
一个人从床底下爬出来了,那是一个瘦小的少年,剃着光头,身上穿一件黑底子的圆领T恤,我看他手里空着,就允许他站立起来,用那窗帘叉指向他,作为防备,问他:
“你偷了些什么?
把藏在身上的掏出来!
他把两手伸进裤兜,麻利地将兜袋翻掏出来,又把双手摊开,回答说:
“啥也没拿啊!
”我又问他:
“你们一伙儿子吧?
他们呢?
”他说:
“傻胖钻不进来,钳子能钻懒得钻,我一听钥匙响就往外钻,他们见我没逃成,准定扔下我跑远了,算我倒霉!
”看他一副“久经沙场”、处变不惊的模样,倒弄得我哭笑不得。
我用眼角余光检查了一下我放置钱财的地方,似乎还没有受到侵犯。
我保持伸出窗帘叉的姿势,倒退着,命令他跟着我指挥来到门厅里,我让他站在长餐桌短头靠里一侧,自己站在靠外一侧,把窗帘叉收到自己这边,开始讯问。
他今年14岁。
家在离我们这个城市很远的地方。
他小学上到三年级就辍学了。
一年前开始了流浪生活。
现在就靠结伙偷窃为生。
我望着这个瘦骨嶙峋满脸灰汗的少年,问他:
“饿吧?
”他眯眼看我,仿佛我是个怪物。
我为他冲了一碗方便面,端到他面前。
我决心放他出去。
我对他说:
“我的话你未必肯听,但是我还要跟你说,不要再干这种违法的事了。
你应该走正路。
”他点头。
但是我要去给他开门时,他居然说:
“我还不想走。
”我大吃一惊,问他:
“为什么?
”他回答的声音很小,我听来却像一声惊雷:
“我爸在床底下呢……”
天哪!
原来还有个大人在卧房床底下!
我慌忙将窗帘叉抢到手里,又拨110,这工夫里,那少年却已经转身进了卧室,而且麻利地爬进了床底下,我惊魂未定,他却又从床底下爬了出来,并且回到了门厅,我这才看清,他手里捧着一幅油画,那不是我原来挂在卧室墙上的吗,他究竟是怎么一回事?
我正想嚷,他对我说:
“我要———我要我爸———求您了!
那幅油画,是我前几年临摹的荷兰画圣凡高的自画像,这幅自画像是他没自残耳朵前画的,显得特别憔悴,眼神饱含忧郁,胡子拉茬。
少年告诉我,他负责踩点的时候,从我那卧室窗外隔着铁栅看见了这幅画,一看就觉得是他爸,总想给偷走,这天他好不容易钻了进来,取下了这幅画,偏巧我回来了……
我细问他,你爸现在在哪儿呢?
你妈妈呢?
他执拗地告诉我,他没有妈。
他妈在他还不记事的时候,就嫌他爸穷,跟别的男人跑了。
他记得他爸,记得一切,记得那扎人的胡子茬,记得那熏鼻子的汗味加烟味加酒味……不记得在哪一天,忽然说村外地底下有黑金子,大家就挖了起来。
他爸爸也去挖,是给老板挖,于是他讲到了去年那一天,半夜里村子忽然闹嚷起来,跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声,他揉着眼睛出了屋……
少年说这些事情的时候,眼里没有一点泪光。
我听这孩子讲他爸的遇难,也就是鼻子酸了酸,但是,当我听清这孩子这天钻进我的屋子,为的只是偷这幅他自以为是他父亲画像的油画,我的眼泪忍不住就溢出了眼角。
我把画送给了他。
他不懂得道谢,我把门打开,他闪了出去。
关上门以后,我若有所失。
又出门一溜烟跑下楼梯,气喘吁吁地踏出楼门,四面张望。
只有树影在月光下朦胧地闪动。
一派寂静笼罩着我。
——我想追上他补充一句叮嘱:
“孩子,你以后可以来按我的门铃,从正门进来!
17.简要分析“偷父”少年的人物形象。
(4分)
18.从文中画波浪线的句子中,任选一句品味语言。
(1)他把两手伸进裤兜,麻利地将兜翻掏出来,又把手摊开说:
”
(2)“我要……我要我爸……求您了。
19.文中画横线的句子写“偷父”少年“眯眼看我,仿佛我是个怪物”。
请揣摩少年此时的心理活动,并用第一人称描写出来。
(3分)
20.文章末尾,“我是想追上去叮嘱他:
‘孩子,你以后可以来按我的门铃,从正门进来!
’”请结合全文分析,这表露出“我”的什么情感愿望?
四.作文
题目:
记忆中的那一幕
要求:
(1)写一篇600字以上的文章;
(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名。
参考答案
一.(22分)1.(3分)D
2.(2分)叠-迭
谰-澜
鹤-壑
顶-鼎
3.(9分)惊涛澎湃,掀起万丈狂澜。
朔气传金柝,寒光照铁衣。
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
则难者亦易矣。
4(3分).B
5.阿廖沙(1分)
在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心,并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
(2分)
6.(2分)是
有
接近
变
二.(12分)7.(2分)属于。
有的人。
通“攀”,牵,引。
他。
8.(3分)C
9.(4分)
(1)从此,指定物品让他作诗,他能立刻完成,诗的文采和道理都有值得观赏的地方。
(2)他最终成为一个平凡的人,是因为他后天所受的教育没有达到要求。
10.(1分)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
(答“不使学”就算对。
)11.(2分)议论
后天教育对一个人是否成才是至关重要的。
三.(31分)
(一)12.(5分)冷嘲热讽
悔憾
怜悯
伤感
无奈与愧疚
13.(4分)
(1)参加高考,录取名牌大学;
(2)对“她”的怜悯、惦记、关心。
14.(2分)交代人物;
设置悬念;
为下文同学们对她态度的转变作铺垫。
(答对两点即可)
15.(2分)她想到自己的困难和前途;
想到被欺侮所受到的委屈;
又被本班男生的关爱、怜悯、帮助而感动。
16.分析“她”的性格,坚强、好学、乐观、豁达、乐于助人等;
(1分)相信有这样性格的人,绝不会被残疾所屈服,一定会顽强拼搏,事业有成,创造人生的辉煌。
(2分)(意思对即可)
(二)
17.“偷父”少年辍学流浪,靠结伙偷窃为生,但仍深深地怀念因矿难而死的父亲,以为看到的那张油画是他父亲的画像,竟因此冒险入室偷盗。
(2分)可见他是一个虽误入歧途,但良知未泯,孝爱之心犹存,令人痛惜而又同情的少年。
18.(4分)
(1)运用了动作描写、语言描写,生动地描写少年熟练、迅速地翻掏裤兜,狡黠地表白自己没拿东西的情态,栩栩如生地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象。
(2)运用了语言描写,形象地描绘出少年结结巴巴、吞吞吐吐的情态,传神地表现出他要求主人送画又难以启齿、渴望得到画像又担心主人不肯给的矛盾心理。
19.(3分)参考示例:
这人真怪!
我进他家偷东西被抓住了,他不报警把我送进派出所,反倒问我饿不饿?
他到底想干什么?
20.这表明了“我”被少年如此深爱父亲的行为所感动,(1分)殷切地期望他能够迷途知返,重新做人,(2分)表达了“我”愿意继续帮助他的善良愿望。
(1分)
四.参照中考作文阅卷标准。
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