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祖先是在用怎样一种轻松的、活泼的、健康的心境,设计并享受节日带来的快意人生。
在抢救人类文化遗产正在全球得到高度重视的今天,如果将这样的美妙节日,拱手让给商家设计,让浩然的中国气派、丰富的文化信息精气神,被一个吃字填满、一个钱字主宰,甚至还成了一些人暗度陈仓的送礼佳期,把个月白风清的雅事,弄成了焚琴煮鹤的荒唐,岂不让人扼腕?
反思过节方式的单调、苍白甚至恶俗化倾向,媒体、商家及公众的文化修养与健康生活理念,都需重新补课。
过节,咱要吃美食,也要品味中国人那活泼昂扬奋发的文化气韵,品味那缕来自文化传统中的绵绵远香。
我们过着没有线装书、没有长袍马褂的现代生活,但是,我们仍然拥有唐诗宋词、孔子屈原、京剧昆曲、长江长城汤圆与玫瑰,国产电影与好莱坞大片,民歌与交响乐,汤显祖与莎士比亚在我们的文化生活中,类似的碰撞与选择层出不穷。
国人从来没有像今天这样,能够安然倚靠上下五千年的厚重历史,稳住改革开放30年的浩荡底气,敞开纵横九万里的广阔胸怀,更借着互联网与掌上移动终端的普及,如此切近、全面、多元地感知世界的丰富、展示自己的独特。
也从来没有像今天这样,拥有如此众多令人眼花缭乱的节日。
解决温饱问题之后的我们,开始享受从容的闲暇时光和快乐节日。
我们一方面向老祖宗求取文化薪火,另一方面也不可避免地沐浴着欧风美雨,包括年轻人喜欢的圣诞夜礼物与情人节玫瑰。
上元、端午、中秋,近年来重新被国人仔细端详的这些中国节,承载的是融入国人骨血的天人合一、重情重义、锦绣文章、风流蕴藉文化的传承与创新,要有对先人遗泽蹈厉发扬的自信,有对民族文化真正的鉴赏能力,也需有对时代潮流的感知和融入。
(选自《人民日报》201X年2月14日,有删改)10、下列对文章的理解和分析,不正确的一项是()(3分)a.元宵节遇上情人节,不少年轻人陷入了亲情与爱情的艰难选择,似乎陪佳人就无法陪家人,这是一种人为的对立,其实两者完全可以统一起来。
b.元宵节是在融合古代祭祀、佛教、道教活动和民间习俗的基础上不断发展起来的,包含百戏元素,也有与有缘人互通情愫的浪漫,这和西方的情人节有相通之处。
c.端午节是除秽祛病的卫生节,也是诗人节运动节,要挂菖蒲、赛龙舟、祭屈原,如今却几乎只剩下吃粽子,这种将传统节日恶俗化的倾向值得反思。
d.我们向老祖宗求取文化薪火,汲取中国传统节日所承载的天人合一、重情重义、锦绣文章、风流蕴藉,同时也可以喜度洋节,敢于沐浴欧风美雨,感知和融入时代潮流。
11、文中说要感知世界的丰富,展示自己的独特,请简要阐述你对这句话的理解。
(3分)12、我们应当如何对待传统节日?
请根据文本简要概括。
(3分)参考答案
10、(3分)c(将传统节日恶俗化不当,这种现象应是过节方式的单调,节日恶俗化是指把节日当成暗度陈仓的送礼佳期。
)11、(3分)①只有坚持各民族文化的独特性,才能有世界文化的丰富,取消文化的独特性,趋于一元,就谈不上丰富;
(1分)②要坚守民族文化的独特性,也要学习其他民族文化有益的元素;
(1分)③固步自封,不去感知和融入时代潮流,独特性就不能发展,最终也无法单独存活。
(1分)12、(3分)①要深入探讨节日的文化味道,不能让传统节日变味走形;
(1分)②加强文化补课,树立健康的生活理念,防止过节方式的单调、苍白甚至恶俗化的倾向;
(1分)③注意传承和创新的结合,发扬先人的疑泽,将节日融入时代潮流。
(1分)篇三:
童话和寓言阅读:
阅读童话和寓言是一件既有趣又快乐的事,人们都说“儿童是天生的艺术家”,这是因为儿童天真烂漫,想象力丰富奇特,更容易走进童话和寓言的世界,感受到故事的情趣。
一、童话的阅读方法:
1.了解童话的特点和类型童话是按照儿童的心理特点和需要,通过丰富的幻想、想像和夸张来塑造鲜明的形象,用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映社会生活。
扬善抑恶,起到教育人的目的。
阅读童话,首先一点是弄清文章属于下面几种类型中的哪一种童话类型,这有助于文章内容的理解。
①拟人化童话:
将动物、植物或者世界上一切没有生命的东西,赋予人的生命,模拟人的言行,成为童话的“人物”。
②人物童话:
以普通人作为主人公的童话。
③超人化童话:
童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象中的形象。
④知识童话(科学童话):
把神奇的科学世界或者其未来远景用童话的形式表现出来,引起少年儿童的浓厚兴趣。
2.正确理解童话内容,体会作者的写作意图、思想感情和生活真谛童话总是通过曲折动人的故事来反映现实生活,提示某种道理,对儿童进行多方面的教育。
在阅读时,我们要通过童话中人物形象的具体分析去领悟做人或生活的道理。
如《小青石》一文就是把小青石当作人来写,让它会说、会想、有感情,通过小青石的变化,思想的转变,说明了一个深刻的做人道理——为大众服务的生活才是最有意义的。
3.把握童话中的比拟特征比拟包括拟人和拟物,就是通常所说的人格化手法,童话作品常常把非人的有机物、无机物以及抽象的思想、概念比拟成人,赋予它们以人的思想感情,行为动作和说话做事的能力。
这样,猫狗虎豹、花草树木、一沙一石进入童话领域就“活”起来了,就成为具有喜怒哀乐、七情六欲的生灵。
因此,我们在阅读童话时千万不能独立的、静止地看待非人的有机物,而要把它们看做活生生的人。
4.重视童话的现实意义无论是童话的幻想、比拟、夸张,还是它的思想内容,都源于现实生活,折射于现实生活。
例如:
社会上有冻死孩子的事情,才出现了安徒生的《卖火柴的小女孩》那样的童话;
世界上有虚伪的、自欺欺人的人,才出现了《皇帝的新装》那样的作品。
善与恶、苦与甜,笑与哭等情景在童话里出现,无一不是对社会现实的反应。
因此,我们随作者进入了一个个美妙神奇的童话世界,与作品中的人物一起上天入地、喜怒哀乐的时候,决不能小视它的现实意义。
二、寓言的阅读方法:
寓言就是“寓义于言”在具体的故事里面寄托一些话,这些话是讲某种道理或教训的。
一般来说,寓言的内容都是虚构的,篇幅上都比较短小。
阅读时,我们根据其特点去理解寓言的思想内容。
那么,寓言应该怎样来阅读呢?
1.把握寓言中的“故事”寓言从结构上看,大多分为故事和教训两部分。
所以首先要把寓言当作故事去读,弄清寓言叙述的是一件什么事,事情的起因、经过、结果怎样,故事中有哪些人物,主要人物是谁,他们各自扮演了什么角色。
如《画蛇添足》故事的起因是每人在地上画一条蛇,谁画得像,就把这壶酒给他;
故事的经过是有个人把蛇画好后,见别人没画好,就给蛇画起脚来;
故事的结果是画蛇添足的人虽然先画完,却没喝到酒。
2.领会寓言的寓意阅读寓言最重要的是通过对故事的分析由浅入深、由表及里地把握寓言的全文。
掌握艺术手法,体会寓言的生活哲理。
除了理解寓言的寓意,还要根据寓言联系生活实际去深入体会它的教育意义。
如把《滥竽充数》中的南郭先生,转换成那些没有真才实学,凭做假、蒙混度日的人;
把“滥竽充数”比喻为缺乏才干而混充行家,或是比喻拿次要的东西混在好的里面。
3.了解寓言采用了什么表现方
法寓言篇幅短小,语言简洁,结构单一,情节新奇。
一般采用一事一理的写法,所以它的层次很清楚,还往往能唤起读着丰富的联想。
它经常借用拟人、夸张、讽刺等表现手法将深刻的道理寄托在寓言故事中。
因此,我们在阅读寓言时不要忽视对寓言的表现方法的理解,要联系生活实际去深入体会它的教育意义。
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与“阅读下面选文,完成问题。
面对秋阳①巍峨的大山,穿着威严的华装,..”考查相似的试题有:
篇四:
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勇敢面对生活的多项选择题——沈阳工程学院信息工程系学生于川的成长故事五顷塬九年制学校校报专刊------校长推荐阅读故事201X年6月20日于川照顾妈妈的一些生活场景。
(资料图片)“不
(资料图片)“不打工赚钱,生活维持不了;
不努力学习,命运改变不了;
不照顾好妈妈,生命就没有意义。
”在这道多项选择题面前,于川毫不犹豫地“全选”。
从17岁起,他就用尚显稚嫩的肩膀担起这3副重担。
长年服侍重病卧床的母亲,独自赚钱养家,在学习上成绩名列前茅,在学生干部岗位上拼搏争先,这些任务在20出头的于川身上得到完美统一。
于川,沈阳工程学院信息工程系学生,今年大四。
一个高个儿、健壮、爱笑的大男孩儿,很难看出他与同龄大学生有什么区别。
只有真正了解他的人,才知道他的成长轨迹一波三折。
母亲半身不遂,17岁当起“一家之长”1988年,于川出生于沈阳市大东区一个普通工人家庭。
上小学三年级时,同是沈阳纺织厂工人的父母双双下岗。
他们用下岗买断的钱兑了一个小电话亭,全家靠此维持生计。
一家人生活得虽不富裕,却其乐融融。
天有不测风云。
201X年10月,于川的爸爸被诊断为肝癌晚期,一个月后就撇下妻儿走了,留下8万多元的债务。
没有父亲的日子里,于川与母亲相依为命,家里的重担都压在母亲身上。
从此,30多平方米的小屋里,母子俩经常对着父亲的遗像哭成一团。
“那时,我感到无力和无助,但我必须学会撑起这个家,帮助妈妈。
”还是个半
大孩子的于川开始早早起来帮助母亲去马路边卖馒头,晚上去夜市卖小饰品,用微薄的收入贴补家用。
201X年10月的一个晚上,于川接到母亲突发脑血栓的消息。
母亲住院一个月后出院了,45岁的她却从此半身不遂。
“不打工赚钱,生活维持不了;
不努力学习,命运改变不了;
不照顾好妈妈,生命就没有意义。
”在这道多项选择题面前,于川毫不犹豫地“全选”。
从17岁起,他就用尚显稚嫩的肩膀担起这3副重担。
没有母亲可以依靠,初中生于川成了“家长”。
学着过去妈妈照顾同样重病卧床的姥爷的样子,于川开始给妈妈买菜做饭,端屎端尿,四处寻医问药?
?
在于川的精心照料下,母亲病情见好,能一挪一挪下地了。
可是有一天,看着妈妈在满是水渍的地上挣扎,他的心都要裂开了!
原来,这位要强的母亲,背着儿子洗衣服,一下子把盆打翻了。
于川赶紧抱起母亲,头一回大声跟她说:
“妈!
啥事儿不能等我回来呀,这多危险呐!
”从此,小区的人们经常看见于川背着妈妈下楼,扶着她做康复训练。
邻居们一看见这情景就禁不住啧啧赞叹:
这孩子起早贪黑地给他妈伺候得可好了,就是孝!
谁家能摊上这样的好孩子,真是没说的!
为照顾妈妈,放弃到天津上重点大学母亲住院,于川请了长假;
母亲出院后,还是离不开他,他几乎要辍学了。
要上学,他必须每天早早起床。
准备好母亲一天吃的、用的,然后把妈妈托付给邻居,自己再倒两趟车往学校赶。
放学回来,赶紧给母亲做饭,做康复训练。
安顿好母亲,他一边洗衣服、收拾房间,一边陪妈妈唠嗑儿,说点儿笑话。
母亲休息了,他才能去学习?
到后来高考冲刺时,他每天睡眠时间不足3个小时。
就这样,不能正常上课的于川,学习成绩却在高二后排在全校前五名,后来排到了第一名。
本来,于川初中毕业后以优异成绩考取了沈阳市一所省级示范高中。
但那时,正是他父亲去世的第二年,家里经济十分拮据,9000元的学费对他家而言无异于天文数字。
他决定放弃重点高中,改读职业学校,这样可以省下大笔学费。
201X年夏,他以全校第一的成绩被保送到天津大学!
就在所有人为于川高兴时,他却决定放弃这次弥足珍贵的机会。
他自问:
“我去天津,妈妈怎么办?
”学校的老师们听了于川的决定,惋惜至极,纷纷来劝于川,甚至用“激将法”、“肯请法”、“痛骂法”、“帮老师出成绩法”?
总之各种办法用过,于川还是执意留在沈阳上大学。
最终,他以634分的优异成绩考入沈阳工程学院。
201X年9月,当别的孩子在父母的呵护下兴高采烈地准备上大学的行装时,于川却四处奔走,为母亲寻找一家合适的敬老院。
他跑遍沈阳城,一路问,一路找,“挨家挨户地搜查”。
为省下车费,十几公里的路程,他顶着烈日一路跑来跑去。
在暑假就要结束的时候,他终于找到了适合母亲居住的敬老院,这是他跑的第十一家敬老院。
送妈妈去敬老院,是无奈之举。
于川说,他不得不偿还当时伯父倾其所有借给他家的8万元,因为伯母也得了重病,伯父家已经一贫如洗了。
万般无奈之下,他跟妈妈商量,把房子抵给伯父,再给妈妈找个住所。
从把妈妈在敬老院安顿好的那天起,4年了,每隔3天,于川都要去一趟敬老院,给妈妈洗头、喂饭、洗衣,陪妈妈聊天。
就连与妈妈住一个房间的杨阿姨,也让于川护理得干干净净。
多打些工,就有钱给妈妈买水果了自从父亲去世后,于川就在欠债中度日。
8万元、10万元?
亲戚们能借的都借遍了,能帮的忙都帮到了。
母亲病倒后,于川只有靠自己了。
靠低保远远维持不了生活,于川就抓紧一切机会出去打工:
送报纸、发传单、擦车、做家教、搞促销?
“我不多打些工,就没钱给妈买水果啥的了。
”于川说。
特别是大学的第一个寒假,于川每天早上5点起床,穿上“红马甲”去送报纸。
8点半开始,他帮人家擦车,擦一辆可赚3元;
简单吃过午饭,他开始站在马路边发传单,一直到太阳落山;
晚饭后,去做家教,给两个小朋友讲数学和外语。
于川戏称这个寒假是“漂钱的日子”,他赚了1000多元。
在别人看来是一段辛酸的经历,于川却说,打工让他体会到很多温暖。
“很多老板都照顾我,给我的钱总比别人多,这些好心人让我在打工的日子里一点儿都没感到无助和孤单。
”一次在搬家公司干活,又累又饿,于川还抢着搬了一台又大又沉的老式彩电上六楼。
可到第五层楼,他的腿开始打颤,脚下一滑,他向后倒去。
那一刻,他拼命地护住彩电,因为他知道,自己赔不起,还得砸了老板的生意。
彩电重重砸在于川身上,他顿时全身刺骨地疼,手臂、后背、双腿全受伤出血了,脑袋也重重地磕在墙上,只有那台他死死护着的彩电完好无损。
“受伤后,我特别想妈妈!
我必须赶快见到她。
我一看到我妈,就浑身有劲儿!
”就要到敬老院大门口了,于川擦干泪水,“不能让妈妈知道我受伤了,大过年的,不能惹她着急。
”在大学的这些年里,学校能给特困生的待遇都给了于川。
“尤其是学校破例给我安排了两个勤工助学岗位,不仅给我很多生活补助,还减免我的学费。
换季服装、生活用品都可以到学校爱心超市去领。
”在中职念书时,学校每月给于川补助150元,社区街道的叔叔阿姨也经常帮助他。
于川说,没有来自社会和好心人的帮助,他没法维持自己的家。
无论有多少困难,也不能忘了自己是学生为了不让学习掉队,看望母亲或外出打工的路上,于川把写满英语单词的小纸条放在口袋里,
篇二:
面对选择阅读答案
(1分)②要坚守民族文
化的独特性,也要学习其他民族文化有益的元素;
(1分)篇二:
面对选择阅读答案
①在纷繁复杂的社会中,你总是要面对各种各样的问题。
当冲突横亘在你的面前时,你会选择哪一种态度来面对呢?
是不顾一切地发泄心中的愤恨,还是谦和、冷静地思考?
我们的答案是后者。
②谦者,谦虚,谦让也。
它根源于人的辞让之心,体现在人际关系中就是互相尊重。
孔子言:
“礼之用,和为贵。
”
(一)“和”历来被认为是君子的重要品质。
“谦”“和”都体现了中华民族的传统美德。
③谦和具有化解矛盾的力量。
愤愤不平的廉颇,纵使百般刁难,甚至扬言“我见相如必辱之”,蔺相如却能以大局为重,隐忍退让,“先国家之急而后私仇也”,最终使廉颇负荆请罪,留下“将相和”的千古佳话。
试想如果蔺相如不能隐忍退让,与廉颇势不两立,势必会削弱赵国的力量,极有可能导致赵国覆亡。
所以说,愤怒看似凶猛,但却在谦和忍让中化为和谐。
④谦和具有打动人心的力量。
昔日,刘备放下皇叔州牧的身份,顶风冒雪,不顾路途难行,心怀赤诚,三次来到乡野荒村,访贤求才。
第三次时,离草庐半里,他便下马步行,听闻孔明午睡未起,便静候在草堂阶下,终于用谦虚的态度、真诚的心意打动了卧龙先生。
(二)这才使三顾茅庐成为千秋美谈,三分天下成为历史功业。
⑤谦和还具有给人带来快乐和幸福的力量。
谦和的态度使你更容易让人接近,谦和的微笑总是能给你带来好运气。
也许一点点的善意、理解、宽容和付出,就会给自己和别人的生活增添一点美好和快乐。
⑥然而,谦和并不是毫无原则的退让,也不是有失尊严的顺从,我们必须做到谦和有度。
⑦谦和,如一幅淡雅的水墨画卷;
谦和,似一篇清丽的婉约文章。
(三)谦和,既美丽了自己,又悦目了他人。
(选文有较大改动)20.请写出本文的中心论点。
21.阅读全文,请说一说谦和具有哪些力量。
22.依次写出文中画线处所运用的论证方法。
23.阅读,回答问题。
【链接材料】战国时期,秦、赵两国会盟于渑池。
秦王令赵王鼓瑟(古代弦乐器),赵王心怯,只得遵从,秦王命史官将此事记录下来。
蔺相如见本国君王受辱,逼请秦王为赵王演奏秦声,并上前献缶(古代打击乐器)。
秦王不肯,欲加害相如。
相如怒目相对,欲与秦王同归于尽。
秦王无奈,只得为赵王击缶,相如命赵国史官依样记录。
同样是发生冲突和争执,蔺相如为什么对廉颇谦和忍让,而与秦王针锋相对呢?
请结合文章相关内容和链接材料,谈谈你的看法和理由。
20.谦和是一种力量。
21.谦和具有化解矛盾的力量;
谦和具有打动人心的力量;
谦和还具有给人带来快乐和幸福的力量。
22.
(一)道理论证;
(二)举例论证;
(三)比喻论证23.答案示例:
蔺相如之所以对廉颇谦和忍让,是因为他与廉颇都是赵国重臣,如果他与廉颇针锋相对,势必会削弱赵国力量。
而
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