信用证教案Word下载.docx
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经过发现问题、解决问题的过程,培育学生合作精神,增强学生的求知欲和对学习信誉证的热忱。
【教课要点】
综合教材及学生的实质状况确定本节课的要点是信誉证的观点和信誉证的特色。
因为只有认识信誉证的观点和特色才能正确填制信誉证。
【教课难点】
本节课的难点是怎样灵巧运用信誉证的付款方式。
职高的学生,缺少主动学习的能力,需经过模拟操作的方式帮助他们灵巧应用信誉证。
【教课方法】
一方面因为《外贸单证明务》中的信誉证这一章节是很强的实践性和应用性的课程,另
一方面是因为要知足社会对毕业生应用能力的急迫要求,增强我们的毕业生在日益强烈的就业市场的竞争能力,本节课应在传统的讲堂讲课中,灵巧运用角色饰演、事例导入等教课方法,为理论教课供给了新的思路,充分激发了学生求知的潜能和学习的踊跃性。
【教课过程】
1.导入新课
第一,分组复习:
第一将学生疏成
4
组,各组选派一个组长,对上一节课托收的含义和怎样使用进行问答,起到知识点的热身。
而后,事例稳固:
英国一家客户与中外国贸企业签署合同,商定以托收方式作为支付方式。
货到英国港口后,
卖方提交票据给银行,
拜托银行向英国买方索要货款。
英国客户以销售旺
季已过,货物贬值为由拒付,在这类状况下,卖方会有哪几种结果产生?
提示学生在
D/P
和
D/A
方式下各有什么风险?
最后,小组议论:
在商业信誉下,会有风险,
但有没有更为安全的方式来实现买卖两方之间
的交易?
[
设计企图
]
经过小组议论,先让学生形成团队意识,用复习的方式为学习新知识作好似较
和联系。
用一个事例,既稳固已学知识,也能够引出新课。
2.
新课解说
第一步:
生活实例引出信誉证:
学生在淘宝网上买东西比许多,
为什么网上存在一个第三方支
付问题,支付宝在这些买卖中担当了什么角色?
既而引出实质国际贸易中,
有没实用银行作
1
担保的一种支付方式,引出信誉证的含义:
它是一份有条件许诺付款的书面文件。
提出以下问题,是谁许诺付款,谁向谁许诺付款,谁凭什么许诺付款,进而用开证银行和出口商之间简单的表示图将信誉证的观点增补完好。
开证行
许诺付款
出口商
提交票据
用生活中的例子来论述信誉证的含义,既平常易懂,又切近生活,学生简单理
解。
用简单图示,能让学生依据图示,自己将信誉证的含义增补完好,
在理解的基础上记着
定义。
第二步:
角色饰演,自主研究(小组比赛)
第一组:
担当开证行
议论:
开证行主要任务是什么,为第二组,第三组,第四组做什么,有什么利益微风险?
组长做代表展现:
针对议论结果,为其余各组作好自己该做的事情,并向其余各组交代。
第二组:
担当出口商
出口商要做些什么事情,并怎样与其余各组协调?
分别向各组交代什么?
第三组:
担当入口商
入口商主要的任务是什么,需要为其余各组做什么,怎样实行?
本组有什么风险,为各组做了什么展现清楚
第四组:
银行
是入口地银行仍是出口地银行,仍是都是?
该做些什么,许诺些什么组长做代表展现:
怎样向其余各组交代或许许诺,并向其余各组索要回报。
教师作为评委总结,指引。
经过角色饰演,让学生试试和研究下节课信誉证的流程图,作好铺垫。
同时通
过这个小游戏,让学生对信誉证的定义更为深刻,
也增添他们的团队合作意识,惹起学习的
兴趣,也是一种对现实外贸操作中的模拟,增添实质操作能力。
第三步:
事例多呈,引出
L/C
特色(小组比赛)
事例一:
上课伊始出现的事例再现
:
英国一家客户与中外国贸企业签署合同,假如商定以信
用证方式作为支付方式。
货到英国港口后,卖方提交票据给银行,
拜托银行向英国买方索要
货款。
英国客户以销售旺季已过,货物贬值为由拒付,在这类状况下,
卖方该怎么办?
可否
顺利结汇?
小组回答比赛,教师指引,引出信誉证的第一个特色:
开证行付第一性付款责任。
事例二:
美国某企业与宁波达利有限企业签署一份合同,
商定以信誉证作为支付方式,并在
合同中规定严禁转运,
但外国开来的信誉证却同意转运,
卖方未申请改正信誉证,而在票据
上显示严禁转运,受到开证行拒付,问,拒付有理吗?
小组回答比赛,教师指引,引出信誉证第二个特色:
信誉证是一项自足文件。
2
事例三:
我国向外国一客户入口一批钢材,同意分批装运,开立信誉证。
第一批货物抵达我
国港口后,我方按期付款,但发现货物质量极差,遂我方要求开证行对第二批货物拒绝付款,受到开证行拒绝,问,开证行这样做对吗?
小组回答比赛,教师指引,引出信誉证第三个特色:
信誉证办理的是纯票据业务。
经过事例多呈,用教师指引的方法让学生疏组比赛回答,最后,把信誉证的特
点解说清楚,能够使学生在信誉证含义的理解下,更深层的理解信誉证的特色,并增强事例剖析的能力。
3.小结和作业
讲堂小结,概括梳理
信誉证含义:
依据表示图回答,增补完好,学生一同解说
信誉证特色:
三个特色,怎样依据三个特色做有关事例,学生自己思虑,总结
3
内容总结
(1)
证的含义和特色
(2)因为只有认识信誉证的观点和特色才能正确填制信誉证
(3)提示学生在
方式下各有什么风险
(4)既而引出实质国际贸易中,
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- 信用证 教案