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家却偏偏要求他们每天都要为别人去做善事,而且还必须要带着微笑去做才行。
从这一点上
讲,这就不仅仅是治生理上的病的问题了,而是教育大家如何做人的问题,而且要想自己好。
首先要让别人好,只有让别人过得好了,自己才能真正的好起来。
为什么这位心理学家为忧郁症病人开出了如此简单而又如此高明的处方呢?
是他在讲空
话吗?
不是。
这是他在运用人生哲学的原理治疗人的生理上的疾病。
他向人们说明了,治疗
一个人的生理上的疾病,必须先从治疗心理上即精神上的痛苦和创伤做起,只有人的精神上
放松了,卸掉了压在心头上的沉重的精神包袱,才能解除人的生理上的疾苦。
心理上的病与
生理上的病紧密相联,而且相互影响,相互制约,有时心理上的病比生理上的病表现得更痛
苦,更难以治疗和恢复。
我国有句老话,叫做“心头之恨不除,永无宁日”,其中也不无这个
道理,治病先治心,除病先除根。
“日行一善”,天天如此,你就会天天想着别人,日日不再考虑自己,这样你就会把整个
心思和精力倾注到别人的身上了,而唯独没有了自己。
当你全身心的带着爱,带着微笑,去
行一件一件的善事,去做一个一个的好事时,别人也会向你发出爱的信息,也会向你带来灿
烂的微笑,也会让你快乐起来,轻松起来。
大家相互彼此的爱,彼此地笑,势必产生和谐的
共鸣,营造携手为伴、天下人都是朋友的生存环境。
若如此,大家都去“日行一善”,那还会
有何来愁,何来恨,何来仇而言呢?
这世界不就变成了美好的人间了吗?
这正是人类追求的
最高目标。
“日行一善”,愿从人人做起。
篇二:
日行一善活动心得体会日行一善活动心得体会
八月十三日这天,我们假日队员如约来到了中山码头站做一件非常有意义的事情。
大家肯定很想知道到底是什么事情吧?
那就是:
帮公交车美容师打理卫生。
一辆公交
车刚刚开进站,我们队员就拿着扫帚、抹布、拖把等打扫用具有序的奔向车,开始热火朝天
地打扫起来。
拿着扫帚的队员,包过我,都特别仔细地打扫着,连座椅间的缝隙里面的垃圾都不放过。
如果碰到顽固不化的,我们也要把它给清理干净。
拿抹布的队员呢?
他们比我们还卖力呢!
看。
玻璃被他们擦得一尘不染,人的脸都可以清清楚楚地映在上面。
可他们好像还不满意,又细
心的擦了一遍。
瞧,还有拿着拖把的队员,非常认真的擦着车身,刚才还灰尘满身的,现在
可干净了。
美容师们看到我们每个队员满头大汗干着,脸上都露出了笑容·
·
每次坐公交车时,我一直都很奇怪:
公交车每天都会坐很多人,但车里车外总是那么干
净。
哦,现在我终于明白了,原来是有专门的人来为公交车美容。
我也终于体会到这些了
公交美容师们的辛苦。
其实,我们有了现在这么好的幸福生活,都是因为有许多人默默付出、辛勤劳动的结果。
他们是值得尊敬的。
请大家多为他们着想,尊重他们的劳动,也呼吁大家有时间去为他们分
担些辛苦!
日行一善,不要拘泥于这个字眼,一定要每天做一件好事,只要看到别人需要帮助,就
应该伸出你的援助之手,感受帮助别人的快乐,这也是我们做为城市公民拥有的美德。
篇三:
日行一善心得体会
日行一善心得体会日行一善心得体会今天我和妈妈去菜市买菜。
我们买了两斤西红柿,付钱后,我们便回家了。
到了家,妈
妈看了看买西红柿时找回的钱,竟然发现:
卖西红柿的阿姨多找了5元钱。
发现后,妈妈立
马带我去了菜市。
到了菜市后,妈妈对卖西红柿的阿姨说:
“你多找了我们5元钱啊。
”卖西
红柿的阿姨听了后,连声说:
谢谢!
真是太谢谢您们了。
”说完,她收了5元钱,又再
次感谢我和妈妈。
我和妈妈回到家,我心想:
今天和妈妈一起做了一件好事,我的心情真愉快。
日行一善心得体会西方社会的心理学家阿弗利.亚多拉为忧郁病患者开了这样一个处方,说若照着这个处方。
按理讲,自己患了忧郁症,应当先对症
拿药,治好自己的病才对,而亚多拉这位心理学家却偏偏要求他们每天都要为别人去做善事。
而且还必须要带着微笑去做才行。
从这一点上讲,这就不仅仅是治生理上的病的问题了,而
是教育大家如何做人的问题,而且要想自己好,首先要让别人好,只有让别人过得好了,自
己才能真正的好起来。
为什么这位心理学家为忧郁症病人开出了如此简单而又如此高明的
处方呢?
是他在讲空话吗?
他
向人们说明了,治疗一个人的生理上的疾病,必须先从治疗心理上即精神上的痛苦和创伤做
起,只有人的精神上放松了,卸掉了压在心头上的沉重的精神包袱,才能解除人的生理上的
疾苦。
心理上的病与生理上的病紧密相联,而且相互影响,相互制约,有时心理上的病比生
理上的病表现得更痛苦,更难以治疗和恢复。
我国有句老话,叫做“心头之恨不除,永无宁
日”,其中也不无这个道理,治病先治心,除病先除根。
“日行一善”,天天如此,你就会天天想着别人,日日不再考虑自己,这样你就会把整个
最高目标。
“日行一善”,愿从人人做起。
日行一善心得体会我们每个人都有个朋友,她就叫做日行一善。
或许你会说:
“奇怪,我又没见过她,她怎
么会是我的朋友呢?
”呵呵,其实每当你为别人着想时,你就与她擦肩了;
当你在不知不觉
中帮助一个人时,你就认识她了;
当你可以做到每天做一件小事,帮助别人,你就可以和她
成为朋友了。
不要觉得做到日行一善很难,也许你会想:
每天都要做一件好事,真麻烦,我肯定做不
来的!
那么,请你和我一起思考:
今天,我们帮别人传递一个小小的东西;
明天,我们可以
给其他人让个座;
后天,我们捡起地上的垃圾?
?
这难道不算行善么?
其实,很多善事,都是在不知不觉中做的。
我喜欢日行一善,因为这会给我带来快乐。
当别人笑着对你说一声“谢谢”时;
当别人
回过头来帮你一把时;
当别人同样真心诚意的对待你时?
日行一善,不为别人的报酬,而
是为了自己的心灵更够得到更好的滋润。
也许你会发现,自己的许多朋友,都是在你日行一
善时结识的。
当你做出篇四:
日行一善活动心得“日行一善,善行滦南”活动心得“日行一善”是什么?
那就是多做善事、好事。
不以善小而不为,不以恶小而为之。
善
就是一心一意为他人着想,从身边的小事做起,从自己做起。
当学校掀起行善之风,人人争
做善事,我也与“日行一善”相伴成为了好朋友。
不要觉得做到日行一善很难,也许你会想:
其实,很多善事,都是
在不知不觉中做的。
在“日行一善”的活动中,我找到了快乐,我的心也开始丰富起来,也让我觉得在我幼
小的心灵里已不再是我一个人了。
我的世界好像突然变大了,我体会到:
索取可以使人满足。
但是付出才是真正的快乐。
当我在路上看到有人摔倒时,我会情不自禁的把他扶起来,当我
看到地上有垃圾时,我会毫不犹豫的捡起来,当我乘车的时候我会二话不说的给需要帮助的
人让座?
当我做这些事情的时候总会听到周围的人不约而同的说:
“你真棒!
”,感受到别人投
来的赞许目光。
我喜欢日行一善,因为这会给我带来快乐。
日行一善,不为别人的报酬,而是
为了自己的心灵更够得到更好的滋润。
相信你总是能见到经常面带笑容的人,他们为什么微笑,这在你日行一善之后就会明白。
相反,在别人帮助你时,你也应当给予他一些回
报,从一个简单的微笑或是一句“谢谢”中,你和对方都能体会到日行一善的快乐。
自从学会了“日行一善”,我体会到:
赠人玫瑰,手有余香。
付出比得到更快乐!
在以后
的日子里我也会将“日行一善”一直继续下去?
篇五:
教师要日行一善教师要日行一善佛家有语:
日行一善,功满三千。
意在劝导现世人们要行善积德。
作为一名教师也要日
行一善,泽被学生。
有些教师可能会人为夸大善的内容,其实每个教师如果能踏实做好教育
教学中的点点滴滴即是日行一善。
教师工作就教书育人,校园的每一项活动都应该是育人的,那么教师的一言一行都应以
育人为出发点。
教师是学生的一面镜子,教师的言行都直接影响学生。
教师每天都能仪表整
洁,学生也不会邋遢;
教师每天都能孜孜读书,校园内也会书声琅琅;
教师能讲一口流利的
普通话,学生中也会流行普通话;
教师如果能视诚信如生命,学生自然也会言为心声?
所
有这些都是教师的日行一善。
每个人身上都有善恶,作为人类心灵的工程师,塑造灵魂的人,影响孩子人生道路的人。
只要站在学生中间就应该摒弃身上的恶,光大身上的善。
道家讲:
上善若水。
面对不同类型
的学生,教师容易亲近优生,疏远差生。
但是一个真正善的教师,对待任何学生既不恶语相
向,也不疏远冷落;
一个善的教师应该爱生如子,认真对待工作中的每一天。
当我们倡导以
人为本时,总感觉给人关怀要雪中送炭、与人为善、待人和气等才属于以人为本的范畴,其
实教师能够认真上好每一节课、批好每一本作业、主动与学生的一次谈话、给缺课的孩子补一补课、给考试
不好的孩子一次鼓励?
这些都是以人为本理念在工作和生活中的具体体现。
任何一种职业对人来说都有蜜月期,也有倦怠期。
仔细想想我们刚参加工作时,虽然没
有经验,但有热情,热情让我们能认真做好每一件事,这也是为什么许多人都会对自己带的
首届学生特有感情,师生的感情是对称的,你对学生们付出了真心,学生也会一直把你珍藏
在心里。
当教师进入职业倦怠期后,做事流于常规,缺少激情,工作敷衍,不愿深入了解学
生,师生关系被边缘化了,这时学生只是你工作生涯中的过客,不是点缀你生命常青树的星
星,你还能记住工作中的点滴吗?
路走远了如果不用心就会忘了来时的路和前行的方向。
作为教师的我们要及时反思,用心做事,日行一善,对学生来说善莫大焉。
篇二:
日行一善活动心得体会
大家肯定很想知道到底是什么事情吧?
一辆公交车刚刚开进站,我们队员就拿着扫帚、抹布、拖把等打扫用具有序的奔向车,开始热火朝天地打扫起来。
如果碰到顽固不化的,我们也要把它给清理干净。
看,玻璃被他们擦得一尘不染,人的脸都可以清清楚楚地映在上面。
可他们好像还不满意,又细心的擦了一遍。
瞧,还有拿着拖把的队员,非常认真的擦着车身,刚才还灰尘满身的,现在可干净了。
美容师们看到我们每个队员满头大汗干着,脸上都露出了笑容
每次坐公交车时,我一直都很奇怪:
公交车每天都会坐很多人,但车里车外总是那么干净。
我也终于体会到这些了公交美容师们的辛苦。
他们是值得尊敬的。
请大家多为他们着想,尊重他们的劳动,也呼吁大家有时间去为他们分担些辛苦!
日行一善,不要拘泥于这个字眼,一定要每天做一件好事,只要看到别人需要帮助,就应该伸出你的援助之手,感受帮助别人的快乐,这也是我们做为城市公民拥有的美德。
篇三:
日行一善总结
绵阳市成绵路小学
开展“日行一善”道德实践活动总结
以“日行一善”“经典树人”主题教育活动为手段,拓展养成教育的广度,我们以“善心(引导学生拥有爱心,富有同情心,具有感恩之心)”、“善言(引导学生使用礼貌用语)”、“善行(引导学生养成良好的行为习惯,主动做好事,与人和睦相处)”这三个“善”为教育对象;
以“善待自己(正确认识自己,积极上进,保护自我安全。
心理上能自调,行为上能自律,情感上能自控。
寻找自己心中敬仰先进人物的优点加以学习。
搜集自己喜欢的“做人格言”,并在日常学习生活中实践。
)”、“善待他人(回报父母之恩。
懂得尊敬师长。
学会宽容他人告别不良习惯。
)”、“善待环境(认识到人与自然相互依存、和睦相处的重要性。
自觉保护各种动植物。
积极宣传环保知识。
积极参加绿色学校的创建。
)”这三个“善”为活动内容;
以“善在学校、善在家庭、善在社会”为活动范围;
采用“集(收集有关“行善”的典型人物和事迹,以此为榜样,激励自我。
)”、“行(学生在教师的引领下,在校园、社区、家庭,主动行善)”、“记(学生人人建立“日行一善道德手册”,每天将自己的“善行”记录在手册上,并且摘录一句自己喜爱的“做人”格言或撰写一句“做人”的话,并写下“行善”感言;
每周撰写“‘爱心超市’周记”。
)”、“评(利用晨会组织学生交流日行一善事例,交流“做人”格言,谈谈自己的心得体会;
利用班会进行“‘爱心超市’周记”交流、评比,召开“日行一善”故事会。
期末,根据“道德手册”里的“存款数”评比爱心队员,学校根据各班情况评比爱心中队、爱心小队。
)”、“展(将“日行一善”活动情况在班级文化建设中展现出来。
如在“班级特色栏”内张贴学生活动的照片、有关活动的文章、活动积极分子的介绍;
将活动的有关情况上班级黑板报等。
)”、“活动(开展主题班队活动。
如:
“与坏习惯告别,同好行为结伴”活动,征集“日行一善”宣传语活动,争当“环保小卫士”活动)”等方法,引导学生在实践活动中,不断矫正不良习惯,逐步养成良好习惯。
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