平职学院科技计划项目立项申请书Word文档下载推荐.docx
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填报说明
1、项目类别为:
机电、通风安全、采矿、矿建、计算机、教育、社科、其它。
2、所报的项目应是围绕教学改革这一中心,以就业为导向的人才培养战略研究;
对我院的可持续发展战略进行深入的研究;
围绕新产品开发研究;
围绕平煤集团公司的生产安全、机电设备的技术难题进行技术攻关;
围绕我院实验实训教学设备、设施改进与优化配置进行技术攻关。
项目名称应能准确表达研究内容。
3、“项目申请书”的内容必须真实、所附材料齐全,要求项目研究、开发目标明确,内容重点突出,技术路线清晰,主要技术经济指标科学、合理,阶段目标和年度进展计划明确,经费预算合理。
4、“项目申请书”中引用的名称、数据等内容均应标明出处,外文缩写应注明全称
5、“项目申请书”中未列但需说明的内容可加附页,相关技术文献、证明文件等材料应作为附件一同上报,规格统一使用A4纸,打印文字采用4号宋体字。
6、“项目申请书”经单位签署意见并盖章后一式一份报送教科研处。
项目概况
项目名称
《税务实务》工学结合的优质核心课程设计
预期主要
成果形式
研究报告
1、论文论著2、研究报告3、新产品或农业新品种4、新设备5、新材料6、新工艺或方法7、软件9、其他
经费合计(万元)
申请资助
自筹
其他
5000元
主要参加人员
姓名
性别
出生
年月
学历
职称
(职务)
工作单位
杨丽娜
女
1958.2
研究生
副教授(系主任)
平职学院
刘爱针
1969.2
讲师
程亮
男
1978.8
本科
秦跃虎
1974.6
顾惠芳
1974.2
苏涛
1982.5
助教
杨祖伟
1975.12
张振华
1978、12
项目主要研究、开发内容(不超过200个汉字)
为了使《税务实务》这一课程能完成培养学生实际业务操作能力这一教学任务,能够使学生更有效地将税收制度转化为财经业务实际操作能力,在税务会计工作任务分析的基础上,以工作项目为载体,以工作过程的操作程序为基本依据,以实现课程内容结构由学科结构向工作结构的转变来设计、组织课程内容;
完善课程管理;
选择合适的教学组织形式;
运用先进合理的教学方法;
建立科学的教学评价体系。
申请项目的依据和意义(说明国家产业技术政策,国内外相关领域技术发展水平和趋势)
传统教学是一种以知识为本位的教学,知识是第一位的,知识的价值是本位的,情感、态度、智力、能力等其他方面的价值都是附属的,重理论、轻实践,重理性、轻感性,重结论、轻过程,使以书本知识为本位的课堂教学丧失了素质教育的功能。
改革课堂教学首先要进行价值本位的转移,即由以知识为本位,转向以能力和发展为本位,以能力和发展为本位并非不要传授书本知识,而是把要传授书本知识定位为服从、服务于学生的能力和发展。
为此必须着眼于更新知识观和学习观。
知识的直观化、形象化、情感化、个性化、活动化、智慧化是通往素质的必经之路,是教学通向发展的必经之路。
本项目在税务会计工作任务分析的基础上,以课程分析为手段,以工作项目为载体,以工作过程的操作程序为基本依据,设计、组织课程内容,形成以工作任务为中心,以技术实践知识为焦点、以技术理论知识为背景的课程内容结构,实现课程内容结构由学科结构向工作结构的转变。
在课程管理上,实行“项目式”管理;
在教学组织形式上,采取分组教学和集中教学相结合、校内教学与校外基地教学相结合、教师主导教学与学生自主学习相结合、规定项目训练和自主训练相结合的形式;
在教学方法上,实行“任务中心”的“开放式教学”;
在教学评价上,构建过程性评价体系,从而实现了课程实施从“知识中心”向“任务中心”的转变。
从而实现《税务实务》这一课程能完成培养学生实际业务操作能力这一教学任务,能够使学生更有效地将税收制度转化为业务实际操作能力,
项目研究开发内容及目标(实施方案、技术关键、技术路线和技术经济指标等)
项目开发内容:
1.编写工学结合教学大纲
2.教学周历;
3.设计教案;
4.制作课件,
5.制定一系列的管理规程,
6.完善课程的考核管理制度,
目标:
形成工学结合课程的完整体系,实现课程教学目标
实施本项目已具备的条件(说明已具备的试验手段、技术力量、管理水平、前期科研基础、中试后接产单位及专利获得等情况)
1、会计电算化专业开设《税务实务》课程,已经有五年的教学经验,有一支专兼结合的“双师型”教学团队;
2、已有价值50万元的会计电算化实训室;
3、有一些相关的教学软件。
项目实施的经济、社会和环境预期效益
1.课程教材内容具有生活和情趣性。
2.学习方式变得多样化和个性化。
3.学习评价注重激励性和发展性。
课程的设置与实施过程,促进了我们的教育管理理念从“管理学生”向“服务学生”转变,形成了适合培养高等技术应用型人才需求的学习方法;
带动其他核心课程的课程开发,而作为学院在课程设置上,要适应学生的个性差异,提供灵活的、选择性强的课程模式,形成有特色的课程结构。
使学院建立起一种民主、平等、和谐的软环境,形成一种“主动发展、共同成长、不断超越”的校园文化。
项目实施的计划进度
2007.4—2007.10根据高职高专培养目标,由专业课教师、校外专家调查税务会计岗位、会计岗位对税务知识和能力要求,制定课程标准;
2007.10—2008.6根据课程标准开发编写工学结合教学大纲、制定教学周历、设计教案、制作课件、制定一系列的管理规程、完善课程的考核管理制度,形成工学结合课程的完整体系
2008.6—2009.3项目评估使用
2009.4形成项目报告,验收
项目经费概算
经费来源
经费支出
科目
数额(万元)
学院资助
5000
设备购置
单位自筹
能源材料
2000
其它
试验外协
租赁
资料印刷
1000
鉴定验收
500
差旅费
管理费
1500
合计
申报单位意见:
负责人:
(签章)
年月日
科技管理意见:
负责人(签字):
专家委员会意见:
专家委员会主任(签字):
立项论证报告
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