声现象测试卷.doc
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声现象测试卷.doc
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《第2章声现象》单元测试卷1
一,选择题(每题5分,共40分)
1.(5分)手掌按住正在发声的鼓面,鼓声消失了,原因是( )
A.不能传播声音 B.吸收了声波
C.把声音反射回去了 D.使鼓面停止了振动
2.(5分)学校在进行紧急疏散演练时,会拉响警报.警报声之所以能传播很远的距离,是因为它的( )
A.音调高 B.响度大 C.音色美 D.节奏快
3.(5分)如图所示,小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞,插入两端开口的塑料管中,做成“哨子”.吹奏乐曲时,用嘴吹管的上端,同时上下推拉活塞.推拉活塞主要是为了改变乐音的( )
A.音调 B.音色 C.响度 D.速度
4.(5分)决定声音传播速度的是( )
A.发声体振动的幅度 B.发声体振动的频率
C.传播声音的介质 D.发声体的材料和结构
5.(5分)音乐小组的两位同学制作了各自的乐器,乐器发声的波形图如图,对此说法不正确的是( )
A.乐器发声时都在振动 B.乐器发声的音色相同
C.乐器发声的响度相同 D.乐器发声的音调相同
6.(5分)天坛公园的回音壁如图所示,它是我国建筑史上的一大奇迹,回音壁应用的声学原理是( )
A.声音的反射
B.声音在不同介质中的传播速度不同
C.声音的音调不同
D.发声的物体在振动
7.(5分)近期,云南强烈地震造成大量人员伤亡及财产损失,下列说法中错误的是( )
A.地震时伴有次声波产生
B.地震时会产生地震波,这种地震波不能在真空中传播
C.地震时产生的地震波不是由物体振动产生的
D.受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要是利用声音可以传递信息
8.(5分)在医院、学校和科学研究部门附近,有如图所示禁鸣喇叭的标志.在下列方法中,与这种控制噪声的方法相同的是( )
A.在摩托车上安装消声器 B.在道路旁设置隔声板
C.工人戴上防噪声耳罩 D.上课时关闭教室的门窗
二、填空题(每空3分,共21分)
9.(6分)日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”,这是指它的 很大;我们能够辨别不同乐器发出的声音,是由于它们的 不同.
10.(3分)两人相距较远说话时,听不到对方的声音,但同样情况下,用自制的土电话就可以听到相互的说话声;耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了.对此,请你提出一个要研究的问题:
.
11.(6分)在探究声音在空气中的传播速度是否与空气温度有关的实验中,科学家记录的数据如表:
空气温度t/℃
﹣30
15
20
25
100
声音在空气中的
速度v/(m•s﹣1)
313
340
344
346
386
(1)由表中数据可知,空气温度越高,声音在空气中的传播速度 .
(2)如果利用回声测高山与我们的距离,那么站在同一地点发出声音后到听到回声的时间间隔,冬天比夏天 .
12.(6分)噪声严重影响人们的工作和生活,因此噪声叫做“隐形杀手”,现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一.如图所示,甲、乙分别是从 和 控制噪声.
三、实验探究题(每题12分,共24分)
13.(12分)某同学在探究音调和响度分别与什么有关时,做了以下实验:
(1)如图甲所示,用硬纸片在钢锯齿上滑动,滑动速度越大,硬纸片振动的频率越 ,发出的声音的音调越 ,这说明音调是由 决定的
(2)如图乙所示,用一只手将锯条压在桌沿上,用另一只手轻拨锯条一端,听其响度;在用力拨锯条,这时锯条的振幅 (选填“变大”或“变小”),声音的响度 (选填“变大”或“变小”),这说明响度与 有关.当锯条伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于 .
14.(12分)为了探究声音的响度与什么因素有关,有人设计了以下五个实验.
(1)把响着铃声的闹钟放在密封的钟形罩内,将钟形罩内的空气抽出一些后,铃声明显减弱.
(2)使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花.
(3)吹笛子时,手按住不同的孔会发出不同的声音.
(4)让同一球从不同高度落到同一桌面上听到不同的响声.
(5)在吊着的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,用纸在笔尖上迅速拖过,可以在纸上画出一条来回弯曲的波折线.
你认为,能探究声音的响度与什么因素有关的实验是哪一个或哪几个?
其他实验和现象分别说明了什么问题?
四、计算题(15分)
15.(15分)有一根直铝管,小菊在一端敲了一下,青青在另一端听到两声响,时间间隔0.3s,请帮他们算出铝管长.(已知声音在铝管中的传播速度是5000m/s)
新人教版八年级上册《第2章声现象》2016年单元测试卷(4)
参考答案与试题解析
一、选择题(每小题5分,共40分)
1.(5分)(2013•扬州)手掌按住正在发声的鼓面,鼓声消失了,原因是( )
A.不能传播声音 B.吸收了声波
C.把声音反射回去了 D.使鼓面停止了振动
【分析】声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声也停止.
【解答】解:
敲鼓时鼓面振动发出声音,手掌按住鼓面,鼓面停止振动,因此鼓声消失.
故选:
D.
【点评】本题考查了声音的产生,是声学的基础知识,属于识记性内容.
2.(5分)(2011•邵阳)学校在进行紧急疏散演练时,会拉响警报.警报声之所以能传播很远的距离,是因为它的( )
A.音调高 B.响度大 C.音色美 D.节奏快
【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度,把声音的高低称为音调,音色反映了声音的品质与特色.声音的三个特征分别就是:
音调、响度、音色,是从不同角度描述声音的,音调指声音的高低,由振动频率决定;响度指声音的强弱或大小,与振幅和距离有关;音色是由发声体本身决定的一个特性.
【解答】解:
A、警报声之所以能传播很远的距离,不是因为音调高,音调高只说明振动频率快,不一定传得远,且音调高给人感觉很刺耳,不切实际;故A错误;
B、警报声之所以能传播很远的距离,是因为它的响度大;能让很远处的同学都听到警报声;故B正确;
C、警报声的音色很单调,一点也不美;故C错误;
D、警报声的节奏很慢,类似于长笛声;故D错误;
故选B.
【点评】声音的特征有音调、响度、音色;三个特征是从三个不同角度描述声音的,且影响三个特征的因素各不相同;将声音的知识与生活有机结合起来.
3.(5分)(2011•天津)如图所示,小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞,插入两端开口的塑料管中,做成“哨子”.吹奏乐曲时,用嘴吹管的上端,同时上下推拉活塞.推拉活塞主要是为了改变乐音的( )
A.音调 B.音色 C.响度 D.速度
【分析】解决此题要知道声音是由物体的振动产生的,音调的高低与发声体振动快慢有关,物体振动越快,音调就越高.
【解答】解:
吹哨子时,哨子内的空气柱振动会发出声音,空气柱越长,振动越慢,发出声音的音调就越低;
空气柱越短,振动越快,发出声音的音调就越高;
所以推拉活塞主要是为了改变乐音的音调;
故选A.
【点评】此类问题是考查利用音调解释生活问题的能力,是物理学习的目的,也是中考热点.
4.(5分)(2010•乌鲁木齐)决定声音传播速度的是( )
A.发声体振动的幅度 B.发声体振动的频率
C.传播声音的介质 D.发声体的材料和结构
【分析】声音的传播需要靠介质,声音在不同的介质中的传播速度不同.
【解答】解:
根据声音传播的条件可知,声音传播的介质决定着声音的速度,所以选项C是正确的;
故选C.
【点评】此题主要考查决定声音传播速度的因素,属于基础知识.
5.(5分)(2016•泗县校级自主招生)音乐小组的两位同学制作了各自的乐器,乐器发声的波形图如图,对此说法不正确的是( )
A.乐器发声时都在振动 B.乐器发声的音色相同
C.乐器发声的响度相同 D.乐器发声的音调相同
【分析】声音是由物体振动产生的;
声音的三个特性:
音调、响度和音色,并能够搞清影响它们的因素.音调与发声体的振动频率有关;响度与振幅有关;音色与发声体有关.
【解答】解:
A、因为声音是由物体振动产生的,所以乐器发声时都在振动.说法正确.
B、不同乐器、不同发生体的材料和结构不同,产生的音色会不同,我们是靠音色来辨别乐器的种类,所以音乐小组的几位同学的各自的乐器音色不同.说法错误.
C、振幅是指振动物体离开平衡位置的最大距离,它决定了声音的响度.观察图示可知振幅相同,所以乐器发声的响度相同.说法正确.
D、频率表示物体振动的快慢,物体振动的越快,频率越大,音调越高.观察图形,相同时间内,经过的周期越多,频率越大.振动物体往返一次叫一个周期.观察图示可知发声体振动的频率相同,所以音调相同.说法正确.
故选B.
【点评】此题主要考查了声音的产生,声音的三要素及区别,有关这几个概念要注意区分.
6.(5分)(2016秋•垦利县期中)天坛公园的回音壁如图所示,它是我国建筑史上的一大奇迹,回音壁应用的声学原理是( )
A.声音的反射
B.声音在不同介质中的传播速度不同
C.声音的音调不同
D.发声的物体在振动
【分析】只要两个人分别站在东、西配殿后,贴墙而立,一个人靠墙向北说话,声波就会沿着墙壁连续折射前进,传到一、二百米的另一端,无论说话声音多小,也可以使对方听得清清楚楚,而且声音悠长,堪称奇趣,给人造成一种“天人感应”的神秘气氛.所以称之为“回音壁”.
【解答】解:
天坛公园的回音壁,人站在圆形围墙内靠近墙说话,声音经过多次反射,可以在围墙的任何位置听到,这是利用了声音反射造成的音响效果.故A正确、BCD错.
故选A.
【点评】本题考查的是回声,回声是声音的反射形成的,在学习声音的知识,应该让学生们从基础知识和实际生活入手,天坛公园的声学奇迹有三处:
回音壁、三音石、圜丘.
7.(5分)(2014秋•栾城县期中)近期,云南强烈地震造成大量人员伤亡及财产损失,下列说法中错误的是( )
A.地震时伴有次声波产生
B.地震时会产生地震波,这种地震波不能在真空中传播
C.地震时产生的地震波不是由物体振动产生的
D.受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要是利用声音可以传递信息
【分析】
(1)大自然的许多活动,如地震、火山喷发、台风、海啸等,都伴有次声波发生;
(2)声音的传播需要介质,真空不能传声;
(3)声音是由物体的振动而产生的;
(4)声音能传递能量,也能传递信息.
【解答】解:
A、地震是地壳的变动引起的,地震时伴随有次声波的产生.此选项正确,不合题意.
B、地震波是一种声波,声波的传递需要介质,所以地震时产生的地震波不能在真空中传播.此选项正确,不合题意.
C、物体振动才能发出声音,地震时产生的地震波是由物体的振动产生的.此选项错误,符合题意.
D、受灾人员通过呼喊和敲击方式可以将声音传到地面上搜救人员的耳朵里,搜救人员获得求救信息才能营救被困人员.此选项正确,不合题意.
故选C.
【点评】此题考查了声音的产生和传播条件、声音能传递信息、超声波和次声波等物理知识,综合性较强,但难度不大,学生掌握基础知识即可解答.
8.(5分)(2011•河池)在医院、学校和科学研究部门附近,有如图所示禁鸣喇叭的标志.在下列方法中,与这种控制噪声的方法相同的是( )
A.在摩托车上安装消声器 B.在道路旁设置隔声板
C.工人戴上防噪声耳罩 D.上课时关闭教室的门窗
【分析】控制噪声有三种方法:
防止噪声的产生(即在声源处减弱噪声)、阻断噪声的传播(即在传播过程中减弱)和防止噪声进入耳朵(在人耳处减弱).禁鸣喇叭就是在声源处减弱噪声.
【解答】解:
A、在摩托车上安装消声器,是在声源处减弱噪声,符合题意.
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