九年级化学上册知识点框架图.doc
- 文档编号:1668088
- 上传时间:2022-10-23
- 格式:DOC
- 页数:51
- 大小:694.50KB
九年级化学上册知识点框架图.doc
《九年级化学上册知识点框架图.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级化学上册知识点框架图.doc(51页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
绪言
1.1物质的变化和性质
检验二氧化碳的方法:
把气体通入澄清石灰水,如果澄清石灰水变浑浊,则气体是二氧化碳。
检验氧气的方法:
把带火星的木条伸入集气瓶中,如果木条复燃,则气体是氧气。
1.2化学是一门以实验为基础的科学
详细内容见附页。
附页:
化学研究的对象是物质,以实验为基础。
学习化学的途径是科学探究,实验是科学探究的重要手段。
一、对蜡烛及其燃烧的探究
实验探究步骤
观察物质的性质、变化、现象
结论、解释
⒈观察蜡烛的制作材料
烛芯棉线、外壳石蜡
由石蜡制成
⒉点燃前
⑴观察蜡烛的颜色、
形态、形状
乳白色固态圆柱状
颜色:
乳白色
状态:
固态
⑵用小刀切下一块石蜡,投入水中
浮在水上,难溶于水,硬度小
密度比水小,硬度小,难溶于水
⒊点
燃
蜡
烛
⑴用火柴点燃蜡烛,观察蜡烛火焰
火焰分三层,第二层最明亮,内层暗
石蜡具有可燃性,其火焰分三层,第二层(内焰)最亮,最内层(焰心)最暗,外焰温度最高
⑵取一根火柴,迅速平放在火焰中,1s后取出
火柴杆接触外焰部分变黑
外焰温度最高,加热用的是外焰
⑶用一冷而干燥烧杯,罩在火焰上方,片刻,取下火焰上方的烧杯,迅速向烧杯内倒入少量石灰水,振荡
烧杯内壁有水雾,石灰水变浑浊
蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳
⒋
熄灭蜡烛
⑴将蜡烛熄灭观察
有白烟
蜡烛燃烧时先由固态转变成液态,再汽化,而后燃烧
⑵用火柴点燃刚熄灭时的白烟
白烟燃烧
1、物理性质:
白色的固体,密度比水小,质软
2、火焰分为三层(外焰、内焰、焰心)。
3产物:
二氧化碳和水
检验:
二氧化碳——在火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯(变浑浊)
水——在火焰上方罩冷而干燥的烧杯(变模糊或有水珠出现)
4、熄灭蜡烛后一股白烟,能重新燃烧。
白烟是石蜡的固体小颗粒。
二、对人体吸入的空气和呼出气体的探究
实验探究步骤
观察物质的性质、变化、现象
结论、解释、化学方程式
⒈用排水法收集气体
⑴在两个集气瓶中装满水,用玻璃片盖住瓶口,倒放水中。
将塑料管小心插入集气瓶内,吹气
集气瓶中的水排出,集气瓶内充满气体
呼出的气体大部分没有溶于水
⑵在水中集满气体后,用玻璃片盖住瓶口,从水中取出正放于桌上
气体无色
呼出的是无色的气体,密度比空气大
⒉探究呼出气体的性质
⑴向一个盛空气的集气瓶和一个盛呼出气体的集气瓶中,各滴入几滴澄清石灰水,振荡
盛空气的集气瓶内石灰水没有变浑浊,
盛呼出气体的集气瓶内石灰水变浑浊
人呼出气体中含有较多的二氧化碳
CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O
⑵将燃着的木条分别插入盛空气和呼出气体的集气瓶中
燃烧的木条在盛空气的集气瓶中持续燃烧一会熄灭;
燃烧的木条在盛呼出气体的集气瓶中立即熄灭
人呼出气体中含有较少的氧气
⑶取一块干燥的玻璃片对着呼气,并与放在空气中的另一块玻璃片比较
对着呼气的玻璃片上有水珠
人呼出气体中含有较多的水蒸气
1、原理:
A、二氧化碳——能使澄清石灰水变浑浊(特性),不燃烧也不支持燃烧,不能供给呼吸。
B、氧气——支持燃烧(使带火星的木条复燃、燃着的木条烧得更旺),供给呼吸。
2、结论:
“两多一少”——人呼出的气体中二氧化碳和水蒸气比空气多,氧气的含量比空气少。
3、鉴别氧气和二氧化碳:
方法①:
用燃着的木条分别伸入瓶内,使之燃得更旺的是氧气,使之立即熄灭的是二氧化碳;
方法②:
分别倒入澄清的石灰水,使之变浑浊的是二氧化碳,使之无明显变化的是氧气。
1.3走进化学实验室
具体内容见附页。
附页:
一、药品的取用规则
1、“三不准”原则:
不尝、不闻、不接触。
即:
①不准用手接触药品②不准用口尝药品的味道③不准把鼻孔凑到容器口去闻气味(如需嗅闻气体的气味,应用手在瓶口轻轻扇动,仅使极少量的气体进入鼻孔)。
2、用量原则:
严格按规定用量取用;无说明的液体取1-2ml,固体盖满试管底部即可。
3、剩余药品:
不放回原瓶、不随意丢弃、不带出实验室,要放入指定容器。
二、固体药品的取用:
保存在广口瓶
1、取用块状固体用镊子。
(一横二放三滑)
步骤:
先把容器横放,用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口,再把容器慢慢地竖立起来,使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部,以免打破容器。
2、取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽。
(一斜二送三直立)
步骤:
先把试管斜放,用药匙(或纸槽)把药品小心送至试管底部,然后使试管直立起来,让药品全部落入底部,以免药品沾在管口或试管上。
注意:
使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。
三、液体药品的取用:
保存在细口瓶
1、取用大量液体时可直接从试剂瓶中倾倒。
(一倒二向三挨四靠)
①瓶盖倒放在实验台(防止桌面上的杂物污染瓶塞,从而污染药品);
②标签正对手心(防止残留的液体流下腐蚀标签),
③瓶口紧挨试管口,缓缓地倒(快速倒会造成液体洒落);
④倾注完毕后,瓶口在试管口靠两下。
并立即盖上瓶塞(防止液体的挥发或污染),标签向外放回原处。
2、取用少量液体时可用胶头滴管。
要领:
①垂直悬空放在试管口正上方,以免污染滴管
②保持胶头在上,不能倒放或平放,防止液体倒流,沾污试剂或腐蚀胶头;
③未经洗涤的滴管严禁吸取别的试剂(防止试剂相互污染。
)
④滴瓶上的滴管与瓶配套使用,滴液后应立即插入原瓶内,不必用水冲冼。
3、取用定量液体时可用量筒和胶头滴管,
注意事项:
使用量筒时,要做倒:
①量筒要平放,接近刻度时改用胶头滴管
②读数时,视线应与刻度线及凹液面的最低处保持水平。
俯大仰小。
③若仰视则读数偏低,液体的实际体积>读数
俯视则读数偏高,液体的实际体积<读数
四、物质的加热
1、酒精灯的注意事项:
酒精灯的火焰分外焰、内焰、焰心三部分,其中外焰温度最高,因此,加热时应用外焰部分加热
①灯体内的酒精不可超过灯容积的2/3,也不少于1/3。
②禁止向燃着的酒精灯内添加酒精(防止酒精洒出引起火灾)
③禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯,应用火柴从侧面点燃酒精灯
(防止酒精洒出引起火灾)。
④禁止用嘴吹灭酒精灯,用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,不可用嘴吹熄。
(防止爆炸)
⑤酒精灯的外焰最高,应在外焰部分加热先预热后集中加热。
要防止灯心与热的玻璃器皿接触(以防玻璃器皿受损)
⑥要碰倒酒精灯,若有酒精洒到桌面并燃烧起来,应立即用湿布扑盖。
2、加热注意事项:
①加热时外壁必须干燥,不能骤热骤冷,要先均匀受热,然后才能集中受热,
防止试管受热不均而破裂。
②试管夹夹在离试管口约1/3处,从管底套上取下。
③加热固体时,试管口要略向下倾斜,避免管口冷凝水倒流,使试管炸裂。
④加热液体时,盛液量不超过试管容积的1/3(防止液体受热溢出),使试管与桌面成约成45°的角度(增大受热面积,防止暴沸),管口不能对着自己或别人(防止液体喷出伤人)。
⑥能直接加热的仪器:
试管、蒸发皿、燃烧匙。
间接加热:
烧杯,烧瓶,锥形瓶。
要垫石棉网。
五、固体试剂的称量
(托盘天平只能用于粗略的称量,能称准到0.1克)
使用托盘天平时,要做到:
①左物右码:
物品的质量=砝码读数+游码读数
若左右放颠倒了:
物品的质量=砝码读数—游码读数
②任何药品都不能直接放在盘中称量,可放在干净纸上或烧杯中称量。
潮湿的或具有腐蚀性的药品(如氢氧化钠),放在加盖的玻璃器皿(如小烧杯、表面皿)中称量。
注意:
称量一定质量的药品应先放砝码,再移动游码,最后放药品;称量未知质量的药品则应先放药品,再放砝码,最后移动游码。
六、仪器装置的连接
把玻璃管插入带孔橡皮塞或者连接玻璃管和橡皮管:
把玻璃管先润湿,然后对准孔稍微用力转动。
在容器口塞橡皮塞:
把橡皮塞转动着塞进容器口,切不可把容器放在桌子上再使劲塞塞子(容易压破仪器)。
七、简易装置气密性检查
方法:
双手紧握试管,观察水中的导管口是否有气泡产生,(或手离开后导管内形成一段水柱)如果管口有气泡冒出,则装置气密性良好。
双孔胶塞与锥形瓶:
用弹簧夹夹紧出气胶管,从长颈漏斗中注入水,直至长颈漏斗与锥形瓶的水形成液面差(液柱),且液面不下降,表明装置的气密性良好。
八、仪器的洗涤:
清洗干净的标准是:
仪器内壁上的水既不聚成水滴,也不成股流下,而均匀地附着一层水膜时,就表明已洗涤干净了。
2.1空气
知识要点
具体内容
空气发现
拉瓦锡最早发现空气是由氧气和氮气组成的。
空气成分(体积分数)
氮气78%,氧气21%,稀有气体(氦氖氩氪氙氡)0.94%,二氧化碳0.03%,其它气体和杂质0.03%
空气中各种
气体的用途
氧气
氮气
稀有气体
化学性质比较活泼,主要供给呼吸,支持燃烧
化学性质不活泼,制硝酸、化肥;作保护气;冷冻麻醉;超导材料
化学性质不活泼,作保护气、电光源(通电时发出不同颜色的光)
物质分类
混合物
纯净物
概念
由两种或两种以上的物质组成
由一种物质组成
特征
没有固定组成,没有固定性质,各成分仍保持原有的性质
有固定组成,有固定性质
联系
混合物是由两种或两种以上的纯净物组成的
空气污染物及其来源
排放到空气中的有害物质,大致可分为烟尘和有害气体两大类。
气体污染物主要是二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等。
主要来自化石燃料(煤和石油)的燃烧和工厂的废气排放
空气污染的防治方法
改进燃料结构,排放前的回收利用,安装净化装置等
空气中氧气含量测定实验
见附页
附页:
测定空气中氧气的含量:
点燃
(1)实验原理:
红磷燃烧,消耗瓶内氧气,瓶内压强减小,水进入集气瓶。
文字表达式:
磷+氧气五氧化二磷
(2)实验现象:
①红磷燃烧时产生大量白烟;
②烧杯中的水沿导管进入集气瓶里,集气瓶内水面上升了约1/5体积。
(3)实验结论:
O2约占空气体积的1/5,可支持燃烧;
(4)实验注意事项:
A、装置不能漏气;B、集气瓶中预先要加入少量水;C、红磷要过量;D、待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹。
(5)实验探究:
①液面上升小于1/5原因:
A、红磷量不足,使瓶内氧气未耗尽;B、瓶塞未塞紧,是外界空气进入瓶内;C、未冷却至室温就打开止水夹,使进入瓶内水的体积减少;D、导管内未事先充满水。
②液面上升大于1/5的原因:
A、弹簧夹没有加紧;B、红磷升入瓶中的速度太慢。
③能否用铁、铝代替红磷?
不能原因:
铁、铝不能在空气中燃烧
能否用碳、硫代替红磷?
不能原因:
木炭、硫粉燃烧产生的分别是二氧化碳气体和二氧化硫气体,集气瓶内气体压强没有明显变化,不能很好地测出氧气的体积。
(6)推论:
氮气不能燃烧,也不支持燃烧,不溶于水。
2.2氧气
见附页。
附页:
物质在空气和氧气中的燃烧现象的比较
物质
反应现象(在O2中燃烧)
化学方程式
注意
木炭
⒈发出白光
⒉放出热量
点燃
C+O2===CO2
盛有木炭的燃烧匙应由上而下慢慢伸入瓶中
硫
⒈发出蓝紫色火焰(在空气中燃烧发出淡蓝色火焰)
⒉生成有刺激性气味的气体
⒊放
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 九年级 化学 上册 知识点 框架
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)