听课心得体会15篇Word下载.docx
- 文档编号:16678999
- 上传时间:2022-11-25
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:33.11KB
听课心得体会15篇Word下载.docx
《听课心得体会15篇Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《听课心得体会15篇Word下载.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
这些朴实,自然的语言,对我感触很深。
在以后的课堂上,我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
总之,这次听课学习,使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。
在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质方面去努力,不时学习,博采众长,充沛利用学习机会积淀教学素养,亮丽自身的教学生涯。
听课心得体会2
前段时间参加了县教育局举行的大型公开课的听课活动,其中韩峻玲、黄群芳等老师的课让我受到了许多启发,现在联系我自己平时教学中的一些问题,说一说我的心得体会。
第一、韩峻玲、黄群芳等老师的教姿、教态和教风自然大方,成熟干练,他们能最大程度的激发学生的学习兴趣,活跃学生的思维,真正做到把学习的主动权交给学生。
比如韩峻玲老师在上《考场作文——人物素材积累与运用》一课时,以东方卫视第一季《中国达人秀》总冠军刘伟的人生重大事件导入,并且以此贯穿整堂课,来引导学生总结作文方法,通俗易懂,引起学生浓厚的学习兴趣。
第二、备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。
在听课中时常看到老师们独特的教学设计,精美的课件制作。
比如韩峻玲老师插入“刘伟的人生”的视频,以“从——,我看到了——”的模式,鼓励学生谈谈感受,可见其备课和设计花了很多心思。
他们的做法使我认识到了——教无定法,一切可用的资料都可以随机而灵活地运用于教学中。
第三、注重学生的主体地位,注重让学生成为课堂的主人,老师仅仅起到穿针引线的作用,让学生自由畅谈,谈谈自己的心得体会。
让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。
学生各抒己见,积极性很高!
这一点,是所有听过这次课的老师都有的最深的体会。
而要做到这一点,就必须在备课和设计上多花点心思了。
第四、注重反复朗读。
好__是用来读的,无论是现代文还是文言文,老师都把朗读当作理解__的必要途径,借助朗读反复欣赏感悟__的语言美。
在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力,学生从中也深刻理解了__的内涵。
黄群芳老师的《记承天寺夜游》一课,对学生的朗读指导,可以说是非常的详细。
比如说,读出复杂的情愫——欣喜,悠闲,惆怅,自得,旷达
第五、就是老师所特有的魅力,比如说教师的语言。
人们常说:
教学是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。
在上课时,教师语言的魅力深深地令我折服;
尤其是课堂教学评价的语言,对学生回答问题或对其课堂表现进行评价是课堂教学必不可少的环节。
评价是否科学直接影响着课堂教学效果。
新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生,帮助学生享受成功的喜悦,树立深入学习和研究语文的信心。
老师和学生都是评价的一员,学生的自评和互评能让学生明白自己的得失,反思自己的行为,改正自己的缺点,学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。
两位老师的课堂语言,清晰流利,柔美悦耳。
“这个地方你再读上一遍,老师相信你一定会有新的感受和发现”———像这样的评价经常说。
我认为既是对学生感悟结果的评价,也指向了学生的感悟态度,指导了感悟的方法。
同时,其激励的效果也是不言而喻的。
在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生,只要用心去做我们是能办到的。
总之,这次的听课学习,让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
”在以后的教学中,我将不断地提升自身的素质,不断地向有经验的老师学习,博采众长,充分利用一切学习机会,多对比,多反思,提高自己驾驭课堂教学的能力,并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。
听课心得体会3
我终于开始了我从教经历,一直以来我都想当一个受到学生尊敬的教师,我的高中老师对我的影响很大,让我直接坚定了我当老师的这个梦想,__师范学院的四年苦读,让我从本质上了解了这个职业,也是教会了我怎么去做到一个教室的职责,我是信心满满的来到__中学任教的,但是首先就给我这个新晋教师上了一课。
学校为了让我能刚快的适应这份工作,上课的质量能更高,第一天我先不用去教务处报道,给我安排了两节课,都是去听其他老师的课,这点我虽然是能理解的,但是我还是觉得这是学校不相信我工作能力的表现,心里是有点愤愤不平的,但是经过一节课之后,我发现我错了,我在学校应聘的是语文老师,我所听的这两节课都是学校的语文老师,听说其中一个还是我的直系领导,语文部的部长,他们用行动告诉了我,什么才是一个合格的语文老师,听他们一节课,真的就是胜过我在师范学院上十节课,这种亲临现场的视觉冲击太大了,我把自己当成一个学生去听他们上的课,我发现我的眼睛是离不开黑板的,我的注意力被牢牢的吸引着,我自认为是做不到的。
第一节课,这个老师基本上都是保持着她那甜美的笑容,跟学生的互动性特别强,一个小举动,也能激起学生们的胜负欲,班上的同学都不约而同的举起手来想回答问题,我回想了一下我当初高中上课的情景,班上肯定是会有那么一两个同学在呼呼大睡的,一节课有一半以上的同学在听就不错了,根本不可能达到这种程度,在这节课上我学到了,作为教师的表情管理。
第二节课,教室里特别的安静,因为这节课是被教师安排他们写作文的,老师就写了一个作文题上在黑板上,然后就在教室里巡视,后来我也是有跟这个老师交谈过几句,为什么教室里的纪律可以这么好,就算我们两个在走廊上,教室里也全都是低着头在写作文?
他只送给了我一句话,“你在做自己喜欢的事情的时候,会不认真吗?
”,我恍然大悟,如果每个学生都会写作文,都喜欢写作文,觉得能在这方面表现自己,自然就不会浪费时间,认真的写。
做到让他们的思维开阔起来,让自己脑海中所想,都踊跃纸上,估计没人还会在这个时候开小差。
我不仅开始试想,我如果开始上课了,会是个什么样的场景,估计就是眼睛一直盯着书,照着树上读,照着教案上写,不会跟学生有互动,讲课的速度看缘分,紧张的话就语速加快,不紧张的话就慢慢来,我肯定会让学生们很失望吧,我会好好的总结这两节课所学,让自己的课也变得有趣起来。
听课心得体会4
12月5日我有幸参加了在田镇中心小学举行的淄博名师送教下乡活动中的英语教学活动,听了1节课,感觉收获颇丰。
这节课的教学结构设计十分清晰,教学环节设计紧扣,过度自然,部分细节方面设计很是细腻。
每一节课都充分体现了以学生为主体的教学思想。
1、趋向真实交际的教学设计
教师从一开始就进入真实的交际场景,形成活跃的课堂气氛。
学生为能够运用自己熟悉的内容与教师交流而获得成功感,并为能通过交流帮助了教师而感到兴奋,从而使学习的自信心倍增。
在接下来的教学中,教师抓住师生之间的信息差,让学生亲自动,学生在教师的引导下,既进行了存在信息差的实际交流,又练习了语言结构和用法。
2、以学生为主体的活动安排
在本课中,该教师安排了多样的学生活动,活动均有明确的目标与要求,并能够安排在一定的语境和情景中进行,突出了培养学生用英语做事情和用英语进行交流的能力,体现了交际语言教学的思想。
评价一节课成功与否,主要应看学生在活动中的参与程度,学生言语交际的有效性,以及学生在学习中表现出的情感、合作精神和学习与交际策略等方面的发展情况。
在本次课上,学生能够积极参与讨论且活动量大,并有自由发挥的空间,教学效果良好。
教师在教学活动中,注意了自己角色的转换与控制,在启发与示范后,能够把足够的时间留给学生,让学生努力实践与展示自己。
另外,这节课的活动安排张弛有度,活而不乱;
同时,教师能根据学生的接受能力和表现状况适时调整活动安排与教学要求,表现了该教师较强的教学能力和教学组织能力,体现了以学生为主体、教师为指导的教学原则。
3。
良好的自身素质与教学素质
授课教师在教学中表现出较高的教学素养。
首先是良好的教学语言表达能力,语音、语调自然,清晰,强调适度;
其次是形体语言在教学中运用相当出色,能够吸引学生的注意力,辅助教学效果突出;
还有一个特点是学生思维活跃,教学节奏掌握得当。
这些都离不开教师自身较高的素质和平时的努力与积累。
听课心得体会5
作为一名新教师,很荣幸能得到这样的一个好机会,观摩领略不同年级、不同学科老师的课,收获良多。
这几位老师都是经验丰富的老教师,从教学的各个方面来看,都是有很多的地方需要我这名新教师去学习。
下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、重视基本思想方法的教学
教过六年级的老师都知道,六年级的孩子在第二学期期末考试之前要对小学阶段的所有知识点进行复习,这一阶段也是孩子最累的阶段,前后众多的知识点让孩子应接不睱,大量的复习题让孩子感到枯燥乏味,对于复习就一个字,累!
每到这个时侯我总在想,老师这么累,学生这么烦,复习的目的到底是什么?
以前我总认为是查漏补缺,让每个孩子都掌握所学的知识!
现在看来真是方向上的偏差,查漏补缺是重要的,但是让孩子建立系统的知识体系,掌握可以解决问题的思想方法那才是最重要的!
彭老师朴实、自然、灵活的教学艺术;
深厚、扎实的教学基本功让我印象深刻,而她在复习课教学过程中对数学思想方法的理解与处理,更让我有柳暗花明又一村的感觉,现在想来,复习课原来也如此美丽!
二、教师语言要有魅力。
当我听着这四位教师的课时,她们的语言亲切和蔼,它能带领学生欣赏“找朋友的歌”的歌,引出狭小的课堂,深入人的心灵深处……周老师在教学《她是我的朋友》这一课时,她用声情并茂的语言勾起了学生之间的友情。
教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。
再者周老师扣人心弦的过渡语言,激发了学生对自己生命的珍惜与热爱,为学生理解课文内容奠定了基础。
三、要调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求。
因此,听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。
学生积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要。
老师在每个教学环节中对学生的要求一定要清楚明确,难易适中。
只有学生清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;
而问题太难学生会无从下手,太易又不用思考,这都会打击学生的积极性。
四、教师要有良好的自身素质。
教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
在这两天的听课中我发现这些教师都有几个共同特点:
1、口语流利,发音准确。
只有做到这一点,才能保证学生对课程的理解,才能保证孩子学到正确的知识,地道的语言;
2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学,使学生接触到的知识更立体,更直观,更生动;
3、教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒地进行授课,富有艺术性。
五、教师评价学生的语言要贴切
四位老师老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位,我记下了这些美丽的语言:
没关系,学习就是从不会到会;
通过看看,听听,生活中就会学习;
你最聪明,会听就是会学习;
会发现就是会学习……这些激励的语言没有任何浮夸之气,听起来顺耳、自然,连我都觉得内心深受鼓舞、激励,别说孩子了,在以后自己的课堂上,也要让我的学生感受到这样的语言。
我想我今后要做到两个“认真”。
即课前认真备课,课后认真总结。
应该说课前备课是课堂教学中非常重要的一环,平时上课我们应该有非常深刻的感受,只有认真细致的备课,我们站在讲台之上才能做到胸有成竹,游刃有余。
由于我们缺乏资深教师们丰富的教学经验与应急能力,课前认真细致的备课是必不可少的。
我们不仅要备知识点,还要细致到课堂中的每个环节,我会采用什么方法来达到每个课堂环节的目的;
课堂上我布置的任务是否与本节课的教学目标紧密联系;
更要备学生,根据学习对象的不同来确定自己的教学方法,换位思考来找出学习过程中学生可能会遇到的难点,从而找到合理解决学生难点的途径。
课后总结就是,及时总结当堂课的优缺点,以及改进的方法并记载下来,课后总结的积累就是一笔丰厚的教学财富。
通过这次听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足,以及自己与优秀教师的差距。
同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美?
怎样让我的学生们喜欢上我的课?
怎样培养学生的能力?
相信通过自己的不断努力,一定能拉近距离,不断进步。
听课心得体会6
泰安市于20__年4月9日4月13日举办了泰安市初中语文教师优质课评选活动,我有幸参加了此次听课活动,课堂上年轻教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象,使我收获颇多。
我从以下几个方面谈谈我对此次活动的学习心得:
第一,备课的精心和设计的新颖。
授课教师的课件多采用幻灯片,课件内容丰富,设计的引人入胜,利用直观形象的图片有利于学生理解掌握,更能调动学生学习的积极性。
第二,注重学生的主体地位,注重让学生成为课堂的主人。
老师仅仅起到穿针引线的作用,让学生自由畅谈,谈谈自己的感受体会。
比如,毕爽爽老师在《我的叔叔于勒》中让学生以拍电影的形式组织全文教学,学生们各抒己见,积极性很高,更有利于锻炼学生的口语表达能力,课堂气氛活跃有序。
第三,注重反复朗读。
每位老师都把朗读当作理解__的必要途径,借助朗读反复欣赏感悟__的情感和语言。
孙秀洁老师在《我的叔叔于勒》中让学生反复诵读,在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力;
学生分角色朗读最能体现父亲母亲性格的对话,教师给予范读和指导,引起满堂喝彩,让学生在朗读过程中深刻体会到了文中的人物性格特征。
最后,就是老师所特有的魅力,比如说教师的语言。
在上课时,这几位老师的语言魅力深深的折服了我,尤其是课堂教学评价的语言,她们都对学生的回答做出了相应、合理的评价。
其中最令我印象深刻的是她们的多维评价:
“虽然你说得不完全正确,但老师还是要感谢你的勇气和胆量”,“这个地方你再读一遍,老师相信你一定会有新的感受和发现”。
以上这些评价,我认为既是对学生感悟结果的评价,也指向了学生的感悟态度,指导了感悟的方法。
通过此次听课学习,让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。
在以后的教学中,我将不断地提升自身的素质,不断地向有经验的老师学习,博采众长,充分利用一切学习机会,多对比,多反思,提高自己驾驭课堂的教学能力。
听课心得体会7
近期,我参加了学校组织的小学语文教学公开课活动,首先感谢各位老师对我的帮忙,他们给了我很多有价值的推荐。
我捧着沉甸甸的收获,情绪也被感动着。
每逢讲评课,附小的老师们都毫不敷衍,有什么说什么,真诚的指出你的不足,意见中肯实在,这种严谨求实的教风一向延续传承着,激励着一批批年轻教师的成长。
这次透过自我讲课,聆听不一样年级语文老师讲课以及评课,收获良多,同时我也深深感受到自我需要学习的东西还很多,这天我把自我的心得体会写下来,与大家一齐交流。
1。
要准确的把握教学目标,吃透教材,从学生已有的知识基础,生活经验,认知规律和心用学生熟悉的生活实例来创设情境,把学生不易句要让学生用不一样记号标明,比如:
动词用点标记、中心词用三角标记中心句用双横线标记,以方便学生课下记忆。
2。
课堂上要以学生为主体,让学生学会自主学习,带着问题去读课文、找答案,使学生在读的过程中感悟课文所蕴含的感情、道,在课堂上学生出现的错误要及时的予以纠正。
教师的语言要具有艺术魅力。
教学是一种艺术,教学语言更是一种艺术,谁能将他演绎好,谁就能抓住学生的心。
课堂上要用课文中所蕴含的感情调动起学生的用心性,活跃课堂气氛;
课堂的语言也要简洁、准确,避免一个问题多个问法;
在授课过程中,还要善于运用多种鼓励性的语言及时进行评价,比如:
“你真会读课文,”老师还想听、“你们肯定比老师读的好”、“你真棒!
;
另外,板书不易太多,要瓜熟蒂落,写孩子的语言。
这次讲课、听课及评课活动丰富了我的教学经验和教学方法,给我的教学工作带来了很大的帮忙。
我也反思到在我的教学中存在很多的不足,还需要继续学习,不断提高自身素质和教育教学水平。
听课心得体会8
今天是考试后的第一天,我参加了一次校讯通众享教育的数学公开课,这是四升五的—次数学试听课。
郭老师,站在讲台上阳光帅气!
他的课像他的人一样出色而富有魅力!
他对我们说:
“小朋友,刚刚考试完,让我们好好放松,一起玩吧!
玩什么呢,我们就来玩数学!
首先请问,谁会乘法分配律?
”
我连忙举手回答了用字母表示:
“a×
b+a×
c=a×
(b+c)。
”“好,那么我出一道题:
9999×
2222+3333×
3334
我们拿了题就做,结果四位数乘法根本没学过,我们用乘法分配律进行简便吧,又找不到共同的乘数。
1分钟过后,大家没算出来!
于是,郭老师给我们讲了“观察法”:
“9999可以分解成3333×
3,然后运用乘法交换律,让2222×
3,所以这道题可以这样解:
=(3333×
3)×
=3333×
(3×
2222)+3333×
(6666+3334)
10000
=33330000
这让我想到大数学家高斯小时候,老师给几个上课说话的'
同学出的一题是1+2+3+4+……+97+98+99+100,这个故事说其他同学都去直接相加法,而高斯却不动笔,一直观察思考,观察思考,而用了1+99=100,2+98=100,最后算出5050的结果
郭老师又给我们出了一道题:
“那大家算算333……3(共20__个3)×
333……3(共20__个3)等于多少?
”我们同学拿了题做,大家没算出来!
郭老师又给我们讲了“退回去,找规律”法
3×
3=9
33×
33=1089
333×
333=110889
推出333……3(共20__个)×
333……3(共20__个)=111……1(共20__个)0888……8(共20__个)9
这种方法真得很实用,特别是很多数字运算时
郭老师又说:
“大家都知道,四边形具有不稳定性。
把一个长方形变成平行四边形,它的周长不变,那它的面积是变小了,变大了,还是不变?
同学们七嘴八舌的议论,有的说变大,有的说变小,还有的说不变。
郭老师给我们讲了“极端化法”:
“可以把它一直拉长,最后把这个平行四边形拉到一条线段上,它的面积肯定变小了!
郭老师还给我们讲了许多数学趣题,我们越听越有趣,越有趣我们就越喜欢数学!
试听课讲完了,我们念念不舍地回家了。
路上,我在想:
“原来数学这么有趣!
我一定会学好数学,将来像我们河南的刘洋姐姐一样为祖国效力!
听课心得体会9
20__年10月11日,我和我校另几位教师到新华路小学参加由市教育局主办的“小学优质课观摩大会”。
在短短的一天时间里,观摩了来自襄城、樊城等其他县市的小学数学优质课,听了专家的点评,使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。
课堂教学是一个“仁者见仁,智者见智”的话题,大家对教材的钻研都有自己独特的见解。
所以,我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。
通过听课,让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。
一、现代教育提倡学生自主学习,但不等于教师能够放任自流,而应成为学习的指导者,授之以“渔”,而不是授之以“鱼”。
要认真地看,仔细地听,随时掌握课堂中的各种情况,并且考虑下一步要如何指导学生学习。
特别是现在提倡讨论式的学习,教师应参与学生的讨论,即时指导学生的讨论,培养学生与他人合作精神。
指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习方法。
在设计问题时要“跳一跳,够得着”,保持学生的学习兴趣。
二、教师的角色转变了,学生的角色也在转变,由被动的学习转变为主动的学习,学生既是知识的接受者,也是知识的发现者,真正成为课堂的主人。
充分体现“以人为本、以学生为主体”的素质教育的思想。
丢掉传统教育中教师的绝对权威,洞悉学生的兴趣爱好,了解他们喜欢什么、不喜欢什么,并针对他们的兴趣爱好找准教学的切入口,因势利导,将手中的“指挥棒”变成引领学生去探索世界的“引路石”。
在这里,教师不再是喋喋不休的说教者,学生不再是教师思想、情感的复制品;
课程也不再是纯粹意义上的单一的教材内容,相反,教师能够从学生出发、从学生学习的角度出发,研究解决学生要学什么、怎样学等一系列问题。
三、思考几个问题:
1、课堂实效与教学质量、课堂效率之间有怎样的关系?
2、落实了“数学化”课堂是否就是实效好的课堂?
3、为什么学生面对“精彩的画面”视而不见,毫无兴趣?
4、动手操作就是探究学习吗?
小组讨论就是合作学习吗?
只有数学活动才是体验学习吗?
5、一问到底才是启发式教学吗?
用了电脑课件就是“整合”了吗?
6、你精心设计每一节课了吗?
教学的每个设计、每个活动都是有效的吗?
7、你在预设中为生成留有空间了吗?
你是否有效的利用了生成?
8、你采用的教学形式是否有助于学生的发展?
如何走出课堂表面繁荣而实质低效的教学误区?
四、对策
精心预设——准确把握教材、全面了解学生、有效开发资源、适时准确评价注重生成——宽容地接纳生成、理智地理解生成、机智地筛选生成、巧妙地使用生成以满腔的热情、智慧的头脑,敏锐的触角注重学生的学习过程和学习结果。
唤起学生的智慧,启迪学生的思维,使学生自觉不自觉地使用数学思想、方法创造性地解决问题。
小心翼翼地呵护孩子的学习热情,想尽办法调动学生地积极性、主动性,全力以赴地保护好孩子的自尊心、自信心,让学生在学习中体验数学的价值,持续地建立准确的价值观。
一堂有实效的课要做到确定好教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉课堂的生成点,教学风格朴实一点,双基训练扎实一点,教学容量厚实一点,学生思维活跃一点,教学方式灵活一点。
听课心得体会10
随着信息技术的迅速发展,人类正在进入信息社会。
在知识经济时代,知识老化速度大大加快,学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。
教师终身学习,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。
“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。
教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;
善于在任何时间向任何人学习,包括在教学过程中和学生分享知识;
善于和同事交流,扩大视野,促进自身专业成长。
教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。
要促进自身专业化成长,教师就要具有终身学习的理念,拥有自主学习、自我学习的观点。
因为终身学习已成为未
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 听课 心得体会 15