文化生活教学计划Word文档格式.docx
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(3)如何理解在时代的高起点上推动内容形式、体制机制、传播手段创新?
2、突破重点难点的方法:
(1)情境创设法
(2)讲授法(3)合作探究法(4)讨论法
3、习题配置:
共配备六套课时习题、三套全课习题和一套单元习题(三)第三单元《中华文化与民族精神》
1、第六课《我们的中华文化》教学重点难点是:
(1)如何理解中华文化具有强大的生命力?
(2)如何理解中华文化的包容性?
(3)如何理解各族人民对中华文化的认同和归属感?
第七课《我们的民族精神》教学重点难点是:
(1)为什么把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务?
(2)如何弘扬和培育民族精神?
2、突破重点难点的方法
(1)讲授法
(2)合作探究法(3)讨论法(4)理论联系实际发(5)时政热点分析法。
共配备四套课时习题、两套全套综合题、一套单元综合(四)第四单元《发展中国特色社会主义文化》
1、第八课《走进文化生活》教学重点难点是:
发展人民大众喜闻乐见的文化。
第九课《推动社会主义文化大发展大繁荣》教学重点难点是:
(1)如何理解社会主义核心价值体系的基本内涵?
(2)为什么说中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成果?
第十课《文化发展的中心环节》教学重点难点是:
怎样理解社会主义荣辱观的深刻内涵?
(1)合作探究法
(2)实例分析法(3)时政热点分析法(4)理论联系实际法
3、习题配备:
共配备课时习题六套、全课综合题三套、单元题两套
五、实施措施
1、不断改进课堂教学方法,提高课堂教学质量,向课堂40分钟要质量、要成绩;
让每个学生每节课都学有所得;
2、调整教学方式,培养学生良好的学习方法,让学生积极参与课堂教学活动,变被动听课为主动学习,以提高学习效率;
3、加强教学研究,针对高考实际,有计划进行内容整合,提高学生成绩;
4、自觉做好教学各项常规工作,按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务,尤其认真实施课堂目标教学法
文化生活教学进度计划表
高二上学期《文化生活》教学计划
一、指导思想:
1、坚持以人为本、和谐发展的原则,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的学习风气精神建设,增强班级学习积极性的凝聚力。
2、坚持德育教研,以心理健康教育为重点,充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,进一步提高学生的思想道德素养。
二、学风情况
本学期我担任高二年级前五个班的政治科教学工作。
这些学生大部分都属于思维比较敏捷,学习习惯较好的优秀学生,只要我方法得当,要求合理,他们还是很容易沟通的,所以过去一年我们合作是很愉快,今年我将发扬好的,调整不足的,争取做得更好。
三、教材分析:
高一年级文化生活共有四个单元的内容,第一单元共有二课内容,让学生懂得:
文化到底是什么?
文化对于社会的进步有什么作用?
文化怎样影响人的成长?
第二单元共有三课
篇二:
文化生活教学计划3篇
文化生活教学计划一:
第二单元共有三课内容,让学生懂得:
文化传播与继承有什么意思?
文化多样性有什么价值?
如何看待传统文化在现实生活中的作用?
文化创新的源泉和途径是什么?
第三单元共有二课内容,让学生懂得:
中华文化有哪些特点?
中华文化的力量表现在哪里?
什么是中华民族精神?
我们为什么要大力弘扬中华文化和民族精神?
第四单元共有三课,让学生明确:
选择健康有益的文化生活,就要提高辨识能力,抵制落后文化、腐朽文化;
抵制社会主义文化大发展大繁荣,表现大力建设社会主义核心价值体系,发展和谐文化;
做“四有”公民,实现自身的全面发展,需要投身于社会主义精神文明建设,不断追求更高的思想道德目标。
四、教学目标:
1、首先要让他们说出来,会说会表达,做题的能力也就能得到相应的提高,育人的效果也能体现出来。
2、培养学生的自学能力,思维能力和分析概括能力。
3、培养学生自主、合作、探究的学习方式,以及综合性学习创设使学生主动参与,乐于探究,交流与合作的学习情景,从中激发学生进行讨论,多角度的去思考问题。
4、培养学生树立正确的世界观、人生观,价值观,用一定的理论高度去审视自然,人类和社会的发展。
五、教学措施
1、认真钻研教材,备好每一节课每一个环节,尽最大努力备出高质量的课堂指南。
2、课堂上使用大成课堂教学模式及结合本班学情,尽量使用互动方式以及直观教具,给学生创造良好的学习环境。
做到:
任务明确化、时间具体化、检测落实化、奖评贯彻化。
3、切实抓好过关。
虽然中考时开卷考,但为了加强学生的重视,我还是要求学生把一些重点知识点背熟,这就要求过关这一环节要把严:
(1)每一环节有小检测
(2)每节课有当堂检测
4、积极进行教学改革及反思,多听课、评课,提高自身业务水平和教学质量。
5、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力,做到主观与客观的统一,形成符合时代精神的人生观、价值观。
6、激发学生学习思想品德的兴趣,培养学生的学习情趣,让学生懂得兴趣是学习最好的老师,树立终生学习的观念。
7、培养学生的自学能力思维能力和分析概括能力,发挥学生的主观能动性。
文化生活教学计划二:
上期高二政治《文化生活》教学计划(1544字)
一、教学目标
1、以邓小平理论和三个代表思想为指导,贯彻落实科学发展观,认同中国特色社会主义文化。
2、懂得文化传承、文化交融、文化创新的意义,感悟中华文化的魅力,大力弘扬中华民族精神。
3、获得参与各种文化活动的基本知识和能力,提高文化赏析、修养水平。
4、正确对待各种文化现象,改造落后文化,抵制腐朽文化,积极参加健康有益的文化活动,投身社会主义精神文明建设,不断追求更高的思想首先目标。
二、教材分析
1、教材地位
经济、政治和文化是社会生活的基本领域,其中,文化是一个民族的灵魂,文化建设是一个民族精神世界的建设。
现在,中国特色社会主义文化在我国人民精神生活中占据主导地位,但社会上还存在着落后、腐朽文化。
因此,设置本模块既是时代发展的需要,也是中学生自身发展的迫切要求。
2、基本思路
第一单元的现象入手讲清文化概念,讲文化与社会与个人的关系。
第二单元讲文化发展问题,横向讲不同文化之间的联系,讲文化的多样性与文化传播;
纵向讲文化传承中的继承与发展的关系,进而讲文化创新(源泉、作用、途径)。
第三单元在前两个单元从总体上讲文化的基础上,专门讲中国的文化,一是从中华文化的历程说明它源远流长,二是从文学艺术、科学技术、不同区域和民族文化等方面的特征说明中华文化的博大精深,进而讲凝结在其中的中华民族精神,这是中华文化之魂,要大力弘扬和培养中华民族精神。
最后第四单元再专门讲当代中国的文化,即建设中国特色社会主义文化,从现实的文化选择入手,讲如何坚持先进文化的前进方向,建设中国特色社会主义文化,特别讲文化建设的中心环节,即思想首先建设。
全书既从总体上讲文化,又专门讲了中华文化,特别讲了中国特色社会主义文化;
既概览了文化现象,又深入到文化的本质与规律;
从历史和现实中,从文化与经济、政治的关系,与人的关系中深入探讨文化。
3、基本结构
(1)文化与生活
①文化与社会
a、体味文化;
b、文化与经济、政治。
②文化对人的影响
a、感受文化影响;
b文化塑造人生
③综合探究:
聚焦文化竞争力
(2)文化发展
①文化多样性与文化传播
a、世界文化的多样性;
文化在交流中传播。
②文化的继承与发展
a、传统文化的继承;
b、文化在继承中发展。
③文化创新
a、文化创新的源泉与作用;
b、文化创新的途径。
④综合探究:
建设学习型社会
(3)中华文化与民族精神
①我们的中华文化
a、源远流长的中华文化;
b、博大精深的中华文化。
②我们的民族精神
a、永恒的民族精神;
b、弘扬中华民族精神。
铸牢中华民族的精神支柱
(4)发展中国特色社会主义文化
①走进文化生活
a、色彩斑斓的文化生活;
b、在文化生活中选择。
②推动社会文化大发展、大繁荣
a、坚持先进文化的前进方向;
b、建设社会主义精神文明。
③文化发展的中心环节
a、加强思想道德建设;
b、思想道德修养与科学文化修养。
感悟当代中国的先进文化
三、教学措施
篇三:
一、制定本教学工作的指导思想通过文化生活的教学,使学生了解当今社会的相关文化想象和文化活动,初步树立马克
思主义的科学文化观,和文化意识,提高辨别先进文化与腐朽落后文化的能力,提高参与文
化生活的能力,自觉投身到建设社会主义先进文化之中,为增强本国的综合国力,为实现全
面建设学小康社会宏伟目标,为中华民族的伟大复兴而奋斗。
本学期教高二(4)、(5)、(6)3个班,从学生各方面情况上看,学生的学习自觉性与纪
律性差异较大,六班作为文科重点班,学生基础相对较好,学习自觉性、纪律性也不错,因
此针对六班的学生,总体上应提出更高的学习要求,全面提高成绩。
4班、5班整体情况在年
级中也是较好的,但个别学生纪律性差、学习不积极,因此必须加强与学生的沟通、交流,
找到解决办法,从而推动教育教学的顺利进行。
1、使学生遵循历史唯物主义的观点,正确理解文化概念的内涵,全面认识文化的作用,
初步树立正确的文化观。
2、使学生了解当前生活中的各种文化现象,获得参与各种文化活动的基本知识和能力,
提高文化赏析,文化修养的水平。
能够正确看待传
统文化的作用,正确面对外来文化的影响,增强文化创新的意识。
知道中国特色社会主义
文化是凝聚和激励全国各族人民的重要力量,是综合国力的重要标志。
5、使学生明确发展先进文化,支持健康有益文化,改造落后文化,抵制腐朽文化是建设
中国特色社会主义的基本要求,能够积极投身于社会主义精神文明建设,不断追求更高的思
想道德目标。
6、使学生确信中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向,中国特色社会主义文化建
设必须坚持马克思主义的指导思想。
7、使学生懂得在当代中国,发展先进文化,就是发展面向现代化、面向世界、面向未来
的、民族的科学的大众的社会主义文化。
2、第二课
《文化对人的影响》教学重点与难点是:
重点分析文化对人的深远
持久的影响,主要从文化习俗的表现和世界观、人生观、价值观的形成分析。
(1)理论上讲授法
(2)实例分析法(3)合作探究法(4)讨论交流法(5)时政热点举例、理论
联系实际。
第四课《文
化的继承性与文化发展》重点难点是:
第五课《文化创新》教
学重点难点是:
(2)如何在文化创新中坚持正确的方向,克
服错误的倾向。
共配备六套课时习题、三套全课习题和一套单元习题(三)第三单元《中
华文化与民族精神》
(1)如何理解中华文化具有强大的生命
力?
(1)为什么把弘扬和培育民族精神作为文
化建设极为重要的任务?
共配备四套课时习题、两套全套综合题、一套单元综合(四)第四单元《发
展中国特色社会主义文化》
(1)如何理解社会主义核心
价值体系的基本内涵?
第十课《文化
发展的中心环节》教学重点难点是:
让每
个学生每节课都学有所得;
2、调整教学方式,培养学生良好的学习方法,让学生积极参与课堂教学活动,变被动听
课为主动学习,以提高学习效率;
4、自觉做好教学各项常规工作,按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规
教学任务,尤其认真实施课堂目标教学法文化生活教学进度计划表高二上学期《文化生活》教学计划
一、指
导思想:
1、坚持以人为本、和谐发展的原则,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精
神,进一步加强班级的学习风气精神建设,增强班级学习积极性的凝聚力。
2、坚持德育教研,以心理健康教育为重点,充分调动学生学习思想品德的积极性,培养
学生学习思想品德的兴趣,进一步提高学生的思想道德素养。
这些学生大部分都属于思维比较敏
捷,学习习惯较好的优秀学生,只要我方法得当,要求合理,他们还是很容易沟通的,所以
过去一年我们合作是很愉快,今年我将发扬好的,调整不足的,争取做得更好。
文化到
底是什么?
第二单元共有三课篇
二:
文化生活教学工作计划高中思想政治必修3《文化生活》教学工作计划
一、基本情况
学生对基本知识的掌握较差,而且学生水平不一,刚进入高中一年,接触《政治生活》
会感到陌生,不好理解。
学生身上暴露的惰性也十分的明显。
学习主动性差,要加强引导。
因此教学中将面向全体,搞好衔接;
立足课本,注重规范;
强化积累,拓展视野;
注重基础,
因材施教。
二、教材分析、教学重点、难点分析与确立《文化生活》模块以中学生的知识经验和生活体验为基础,结合我国社会主义先进文化
建设和公民参与文化活动与进行精神文化生活所需的文化素质,设置了“文化与生活”、“文
化的传承与创新”、“中华文化与民族精神”、“发展先进文化”四个主题单元,教材按照文化
“是什么──为什么──怎么看──怎么办”的内在逻辑来展开,教材不过分拘泥于学科的
知识逻辑,而是以学生的现实生活为原点,关注学生的生活世界,关注学生的生活体验和兴
趣,关注时代的发展与变化。
教材达到了本身的内在逻辑与现实生活逻辑的有机统一。
1、加强对新《课程标准》、新教材的学习与研究,转变教学观念,更新知识结构,了解
考试评价方法,严格按照新课程理念指导教学。
认真学习教育教学理论,深入开展课题研究
活动,将学习和研究新课标、新教材作为提高专业素质的必修课,并与日常的教学教研活动
结合起来,重点是加强课程建设与教法改革研究。
2、认真备课,明确自身职责,提高备课效率,努力实现资源共享。
备课组成员之间加强
沟通,共同研究,寻找有效的教学方法。
3、结合学校实际,立足课本,注重夯实基础。
落实备、教、批、辅、考、评等各个环节,
向课堂要效率,认真做好“四备”、“五点”、“两法”(“四备”即备大纲、备教材、备学生、
备练习;
“五点”即每堂课都要钻透重点、难点、知识点、能力点、教育点;
“两法”即既要
研究教法,又要研究学法)。
4、优化教学方式与学习方式,加强学法指导,使学生尽快适应高中政治学习。
培养学生
学习政治的良好习惯,提高学生自主学习的能力,做到让学生自己思考、自己发现问题、自
己解决问题、自己帮助自己提高,提高学生的学习能力。
5、做好培优工作,加强个别辅导。
积极开展辅差工作,努力提高差生转优率。
6、加强与其他老师之间的交流,互相听课,取长补短,积极参加教育系统组织的各种活
动,如公开课,示范课,论文、课件等。
借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验
四、课时安排与分配
第一周:
2月16日-2月22日第一课、配备习题一套第二周:
2月23日—3月1日第
一课、配备习题一套第三周:
3月2日—3月8日第二课、配备习题二套第四周:
3月9
日—3月15日第二课、配备习题二套第五周:
3月16日-3月22日第三课、配备习题
三套第六周:
3月23日—3月29日第四课、配备习题四套第七周:
3月30日-4月5日第
四课、配备习题四套第八周:
4月6日-4月12日第五课、配备习题五套第九周:
4月13
日-4月19日第五课、配备习题五套第十周:
4月20日-4月26日期中复习、期中考试
第十一周:
4月27日-5月3日第六课、配备习题六套第十二周:
5月4日-5月10日第六
课、配备习题六套第十三周:
5月11日-5月17日第七课、配备习题七套第十四周:
5月
18日-5月24日第八课、配备习题八套第十五周:
5月25日-5月31日第八课、配备习题八
套第十六周:
6月1日-6月7日第九课、配备习题九套第十七周:
6月8日-6月14日第十
课配备习题十套
第十八周:
6月15日-6月21日期末总复习、期末模拟一第十九周:
6月22日-6月
28日期末总复习、期末模拟二第二十周6月29日-7月5日:
期末总复习、期末模拟三
五、教学思路
1、新课教学:
每一课时的教学内容必须经过自己和本年组本学科教师研讨、集体备课基
础上形成共案,确定统一的教学重难点,教学方法,巩固强化习题,然后交流教学意见,不
断改进教学方法。
2、巩固强化训练:
精选习题,认真批改,及时反馈,搞好习题讲评。
组内同志通过习题
讲评相互交流,总结教学方法和经验,指导学生提高答题能力和水平。
3、搞好总复习工作:
在期中、期末前指导学生进行每一课、每单元的总复习。
高
二政治《文化生活》教学计划高二政治《文化生活》教学计划岚县高级中学郭玲
1、以邓小平理论和三个代表思想为指导,贯彻落实科学发展观,认同中国特色社会主义
文化。
2、懂得文化传承、文化交融、文化创新的意义,感悟中华文化的魅力,大力弘扬中华民
族精神。
4、正确对待各种文化现象,改造落后文化,抵制腐朽文化,积极参加健康有益的文化活
动,投身社会主义精神文明建设,不断追求更高的思想首先目标。
经济、政治和文化是社会生活的基本领域,其中,文化是一个民族的灵魂,文化建设是
一个民族精神世界的建设。
现在,中国特色社会主义文化在我国人民精神生活中占据主导地
位,但社会上还存在着落后、腐朽文化。
因此,设置本模块既是时代发展的需要,也是中学
生自身发展的迫切要求。
第一单元的现象入手讲清文化概念,讲文化与社会与个人的
b文化塑造人生③综合探究:
(2)文化发展①文化多样性与文化传播
(3)中华文化与民族精
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- 文化生活 教学计划