中考文言文阅读理解课内篇阅读专题3优秀word范文 19页文档格式.docx
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驾:
车马,借车马指刘备。
由是:
因此。
凡:
总共。
6.下面哪一组句子中加点词的意义相同?
()(2分)
臣本布衣
本在冀州之南,河阳之北(《愚公移山》)
先帝不以臣卑鄙
则凡可以得生者何不用也?
《鱼我所欲也》)
当奖率三军,北定中原
叫嚣乎东西,隳突乎南北(《捕蛇者说》)
还于旧都
欲有求于我也。
(《邹忌讽齐王纳谏》)
7.用现代汉语翻译乙文中的画线句。
(4分)
先主曰:
答:
____________________________________▲_______________________________________
先主遂诣亮,凡三往,乃见。
____________________________________▲_______________________________________
8.《出师表》能流传千古,原因之一是其言辞质朴,情真意切。
请以“遂许先帝以驱驰”为例,结合选文内容作简要分析。
(3分)
____________________________________▲_____________________________________
9.针对文中画线句有人提出了这样的看法:
诸葛亮写《出师表》时刘备已经去世,那么,即使出师未果,也不会对“先帝之明”造成影响,所以诸葛亮的担心是多余的。
对此,你有怎样的见解?
(3分)
____________________________________▲_____________________________________
6.(2分)A
7.(4分)译文:
刘备说:
“您和他一起来。
”刘备就去拜访诸葛亮,总共去了三次,才见到。
8.(3分)“许”是答应、许诺的意思。
诸葛亮为报答三顾茅庐的知遇之恩,“遂许先帝以驱驰”,而一“许”便是二十一年。
在历经了无数“危难”后,如今又要“出师”,继续为刘备的遗志“北定中原”而“驱驰”,这仍然是对“许”的践行。
一个简单的“许”字,让我们读出了诸葛亮对刘氏父子的一份真情、一片忠心,也使我们感受到了他信守承诺、一诺千金的高尚人格。
9.(3分)诸葛亮的担心不是多余的。
刘备把国家大事都托付给诸葛亮,这是对诸葛亮的信任。
如果诸葛亮辜负了这份信任,也就等于说刘备有眼无珠、看错了人,那“先帝之明”当然受损,甚至就不能成立了。
从诸葛亮的“恐”可以看出他把这份信任看得很重,努力维护着刘备的明君形象。
“恐”也是诸葛亮为报答刘备知遇之恩而鞠躬尽瘁的真切内心写照。
青岛
(一)课内文言文阅读(本题满分7分)
桃花源记
晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,成来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:
“不足为外人道也。
”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。
及郡下,诣太守,说如此。
太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。
未果,寻病终。
后遂无问津者。
8.下列四个选项中与“见渔人,乃大惊”的文言句式相同的一项是(2分)()
A.甚矣,汝之不惠!
《愚公移山》
B.录毕,走送之,不敢稍逾约。
《送东阳马生序》
C.陈胜者,阳城人也。
《陈涉世家》
D.妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。
《口技》
9.解释下列句子中加点的词语。
(2分)
(1)便扶向路,处处志之()
(2)南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往()
10.用现代汉语翻译下列句子。
(1)渔人甚异之。
译文:
(2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
8.B
9.
(1)原来的,从前的;
(2)计划,打算。
解析:
要结合全文理解这些重点词的意思。
l0.
(1)捕鱼的人对此感到很诧异。
(他)继续向前走,想要走到林子的尽头。
(2)问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不必说魏、晋两朝了。
舟山
(二)满井游记(节选)(9分)
柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许。
游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。
风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。
凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。
始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。
夫不能以游堕事,潇然于山石草木之间者,惟此官也。
而此地适与余近,余之游将自此始,恶能无纪?
己亥之二月也。
17.解释下列句子中加点的词语。
(1)风力虽尚劲
(2)呷浪之鳞
18.用现代汉语写出下面句子的意思。
始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。
19.选文第一段是从哪三方面描绘满井早春气息的?
(3分)
20.文中画线句表明了作者怎样的人生态度?
17.
(1)猛,强有力
(2)代鱼
18.(我)才知道效野之外不是没有春天,可是居住在城里的人不知道(这一点)啊。
19.郊外的植物(柳条麦田)、游人、鱼鸟。
20.表明了作者寄情山水,厌恶官场生活的人生态度。
(写出“寄情山水”即可)
达州阅读下面两段文言文,回答19——23题。
【甲文】邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。
朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:
“我孰与城北徐公美?
”其妻曰:
“君美甚,徐公何能及君也?
”城北徐公,齐国之美丽者也。
忌不自信,而复问其妾,曰:
“吾孰与徐公美?
”妾曰:
“徐公何能及君也!
”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:
“吾与徐公孰美?
”客曰:
“徐公不若君之美也。
”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;
窥镜而自视,又弗如远甚。
暮寝而思之,曰:
“吾妻之美我者,私我也;
妾之美我者,畏我也;
客之美我者,欲有求于我也。
于是入朝见威王,曰:
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。
由此观之,王之蔽甚矣。
王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;
上书谏寡人者,受中赏;
能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市;
数月之后,时时而间进;
期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
【乙文】先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气;
不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
(《出师表》)
19.用“/”标示出下面句子的停顿。
(仅标一处)(1分)
今齐地方千里
20.下列加点字词语意义相同的一项是()(2分)
A.宫妇左右莫不私王不宜偏私,使内外异法也。
B.由此观之,王之蔽甚矣。
横柯上蔽,在昼犹昏
C.臣诚知不如徐公美此诚危急存亡之秋也
D.孰视之,自以为不如我孰与城北徐公美
21.翻译下列句子。
(1)令初下,群臣进谏,门庭若市。
(2)宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
22.【质疑探究】邹忌和诸葛亮都苦口婆心地劝谏他们的君主,他们希望达到的共同目的是什么?
然而他们劝谏的艺术各有不同,你认为他们的不同表现在哪里?
。
23.【迁移拓展】劝谏是一门艺术,魏徵以“载舟覆舟”劝谏唐太宗,实现了“贞观之治”;
曹刿用“取信于民”劝谏鲁庄公,打赢了“长勺之战”。
因为要迎接中考班主任取消了本班的音乐、体育、美术等课程,为了让班主任恢复你们的这些课程,你准备和他(她)这样说:
(2分)
(四)(12分)
19.(1分)今齐地/方千里
20.(2分)C
21.(4分)
(1)命令刚下达,群臣都来进谏,门前、院内像集市一样。
(2)皇宫中和朝廷中都是一个整体,提升、处分、表扬、批评、不应该(因在宫中或在府中)有所不同。
(每小题2分)
22.(3分)
第一问:
都希望他们的君主能广开言路,接受意见。
(1分)
第二问:
邹忌:
用日常生活小事设喻,由己及君,现身说法,由家事到国事,以小见大,道理由浅入深,具有极强的说服力。
(1分)诸葛亮:
以情动人,以理服人,由主而次,循循善诱,谆谆告诫,不失人臣身份。
(1分)
23.(2分)略。
评分要点:
注意称谓、说话的语气、分寸,符合情景内容即可。
福州市
(一)阅读《送东阳马生序》选段,完成10~14题。
(15分)
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;
余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
10.请用“/”标示下列语句的句中语意停顿。
(每句标一处)(2分)
(1)媵人持汤沃灌
(2)腰白玉之环
11.解释下列加点词语。
(1)同舍生皆被绮绣()
(2)主人日再食()
(3)右备容臭()(4)缊袍敝衣()
12.用现代汉语翻译下面句子。
不知口体之奉不若人也。
13.选段依次从□、住、食、□四方面写出了求学的情形,但这些之所以未动摇的求学意志,那是“”。
(最后一处用原文语句回答)(4分)
【材料链接】
以下是《送东阳马生序》删节内容的部分译文:
(马生)等太学生们在太学学习,朝廷每天供给膳食,父母每年有皮袍葛衣送来,坐在高大的屋子里诵读诗书,有司业、博士做他们的老师,凡是应该有的书都集中在这里……
14.由链接的材料可以看出,马生的学习条件十分优越,那么,作者把自己“勤且艰”的求学经历告诉他有何用意?
(一)10.
(1)媵人/持汤沃灌
(2)腰/白玉之环(2分,每小题1分)
11.
(1)通“披”,这里是穿的意思
(2)每天(3)气味,这里指香气(4)破(4分,每小题1分)
12.不觉得吃的穿的不如人。
13.行(走)衣(穿)艰苦(艰难)以中有足乐者(4分,每处1分)
14.作者这样写的目的是勉励马生要珍惜眼前优越的学习条件,以读书为乐,勤奋学习。
(3分,意思对或言之有理均可)
杭州阅读下面的文言文,完成19—22题。
(一)
村陌有犬为人所弃者。
张元见之,即收而养之。
其叔父怒日:
“何用此为?
”将欲更弃之。
元对日:
“有生之数,莫不重其性命。
若天生天杀,自然之理。
今为人所弃而死,非其道也。
若见而不收养,无仁心也。
”叔父感其言,遂许焉。
明年,犬随叔父夜行。
叔父为蛇所啮,仆地不得行。
犬亟奔至家,汪汪之声不已。
张元怪之,随犬出门,见叔父几死。
速延医治之,不日而愈。
自此,叔父视犬如亲。
(二)
李家洼佃户董某父死,遗一牛,老且跛,将鬻①于屠肆。
牛逸,至其父墓前,伏地僵卧,牵挽鞭捶皆不起。
村人闻是事,络绎来视。
忽邻叟刘某愤然至,以杖击牛日:
“其父堕河,何预于汝?
使随波漂流,充鱼鳖食,岂不大善!
汝无故多事,引之使出,多活十余年,致其奉养,病医药,死棺敛。
且留此一坟,岁需祭扫,为董氏子孙无穷累。
汝罪大矣!
就死汝分,牟牟②者何为?
”盖其父尝堕深水中,牛随之跃入,牵其尾得出也。
董初不知此事,闻之大惭,自批其颊曰:
“我乃非人!
”急引归。
数月后,病死,泣而埋之。
[注]①鬻(yù
):
卖。
②牟牟:
通“哞哞”,牛叫声。
19.下列句子中加点的词解释错误的一项是(3分)
A.张元怪之(责备)
B.速延医治之(邀请)
C.遗一牛,老且跛(留下)
D.引之使出(牵,拉)
20.下列句子中加点的词意思相同的两项是(4分)
A.今为人所弃而死不足为外人道也
B.若见而不收养此可以为援而不可图也
C.将鬻于屠肆欲有求于我也
D.以杖击牛曰以衾拥覆,久而乃和
21.用现代汉语写出下列句子的意思。
①叔父感其言,遂许焉。
②岁需祭扫,为董氏子孙无穷累。
语文试卷•第5页(共6页)
22.人与动物亦可心灵相通。
请结合两文内容,简要分析其思想意义。
三(20分)
19.A(3分)20。
BD(4分,各2分)
21.①叔父被他的话感动,就同意(收养)了。
②(这坟墓)每年都要祭扫,给董家子孙带来无穷的麻烦。
(4分,各2分。
意思符合即可,有欠缺酌扣)
22.第一篇写张元和其叔父收养弃犬,当叔父被蛇咬时,犬奔家告知,使叔父获救;
第二篇写董某得知老牛曾救过其溺水之父,因而善待老牛。
两文无论是写人还是写动物,都表现其注重情义、知恩图报的思想。
(4分,分析2分,结论2分。
意思基本符合即可,有欠缺酌扣)
湖州
(二)阅读下面的文言文,完成17~19题。
(8分)
村中闻有此人,咸来问讯。
17.解释下列句子中加点的词。
①阡陌交通②便要还家③不足为外人道也
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
19.作者描绘了一个怎样的“世外桃源”,请结合选文作答。
(二)(8分)
17(共3分,各1分)①交错相通②通“邀”,邀请③值得
18.(共3分)(村中人)问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,(至于)魏、晋两朝就更不用说了。
(“乃”“无论”各1分,句意正确通顺1分)
19(共2分)能结合文章内容1分;
描述怎样的世外桃源,言之成理,1分。
不例l:
作者通过“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属”、“其中往来种作”、“黄发垂髫,并怡然自乐”等语句描绘了一个自然环境美好,人人安居乐业,人们和平劳动的“世外桃源”。
示例2;
作者通过“便要还家,设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家,皆出酒食”的语句描绘了一个民风淳朴的“世外桃源”。
内江
(一)阅读下面文言文,完成第5—8题(12分)
余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;
或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;
俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
5.选出下列句子中加点词语解释错误的一项()(3分)
A.录毕,走送之走:
走路
B.每假借于藏书之家,手自笔录手:
用手
C.色愈恭,礼愈至至:
周到
D.同舍生皆被绮绣。
被:
通“披”,穿
6.下列各组句中加点词的意义相同的一项是()(3分)
A.每假借于藏书之家于时冰皮始解,波色乍明
B.当余之从师也孤之有孔明,犹鱼之有水也
C.无从致书以观扶苏以数谏故,上使外将兵
D.不知口体之奉不若人也若为佣耕,何富贵也
7.下面对文章内容理解和分析,不正确的一项是()(3分)
A.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕,是因为他从读书中得到了精神上的快乐。
B.作者家贫嗜学,乐以忘忧,在老师面前毕恭毕敬,不敢出言,说明他有害羞的一面。
C.文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难:
抄书之辛,叩问之难,奔走之艰,住读之苦。
D.作者最终能够学业有成的原因是刻苦学习、博览群书、虚心求教。
8.将画横线的句子翻译为现代汉语。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
翻译:
(一)5.A(走:
跑)(3分)6、B(B项均为在主谓间,取消句子独立性。
A项分别译为“向”、“在”;
C项分别译为“来”、“因为”;
D项分别译为“如(表比较)”、“你”)(3分)7.B(3分)8.我住在客舍里,每天只吃两顿饭(或主人每天只提两顿饭),没有新鲜肥美的东西可以享受。
(“逆旅”1分,“再”1分,句子意思基本正确1分,共3分)
宁波(三)狼(8分)
蒲松龄
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。
一狼得骨止,一狼仍从。
复投之,后狼止而前狼又至。
骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。
顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下,弛担持刀。
狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
身已半入,止露尻尾。
屠自后断其股,亦毙之。
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
15.解释下面加点的词。
⑴顾野有麦场▲⑵一狼洞其中▲
16.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是(▲)(2分)
A.以刀劈狼首先帝不以臣卑鄙B.其一犬坐于前皆以美于徐公
C.而两狼之并驱如故鸣之而不能通其意D.屠乃奔倚其下安陵君其许寡人
17.用现代汉语写出下面句子的意思。
▲
18.从这则寓言中,你得到了什么启示?
(2分
(三)(8分)
15.⑴回头看⑵打洞(2分,每空1分)
16.C(2分)
17.狼也狡猾啊,可是一会儿两只狼都被砍死了,禽兽的欺骗手段能有多少呢?
(2分,意思符合即可)
18.启示:
①像狼一样的恶人,不管耍怎样的花招,总是要被识破的。
②只要敢于斗争,善于斗争,就一定能取得胜利。
(2分,写出一点即可,意思符合即可)
温州
(二)(14分)
五柳先生传陶渊明
先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。
_闲静少言,不慕荣利。
好读书,不求甚解;
每有会意,便欣然忘食。
性嗜酒,家贫不能常得。
亲旧知其如此,或置酒而招之;
造饮辄尽,期在必醉。
既醉而退,曾不吝情去留。
环堵萧然,不蔽风日;
短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。
常著文章自娱,颇示己志。
忘怀得失,以此自终。
.
赞曰:
黔娄之妻有言:
“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
”其言兹若人之俦乎?
衔觞赋诗,以乐其志。
无怀
氏之民欤?
葛天氏之民欤?
17.解释下列句中加点的词。
(4分).
(1)每有会意▲
(2)性嗜酒▲
(3)期在必醉▲(4)既醉而退▲
18.下列句子中加点的“其”字用法不同于其它的一项是(▲)。
A.亦不详其姓字B.其如土石何
C.亲旧知其如此D.食之不能尽其材
19.用现代汉语写出下面句子的意思。
不戚戚于贫贱;
不汲汲于富贵。
20.五柳先生“好读书”,为什么“不求甚解”?
(二)(14分)
17.(4分)
(1)体会、领会
(2)爱好、特别喜欢(3)期望、希望(4)已经
18.(3分)B
19.(3分)不为贫贱而忧愁,不热衷于发财做官。
20.(4分)五柳先生率真随性,读书只为得到精神的快乐;
他淡泊名利,不为功名利禄而读书。
重庆
(二)阅读下面的文言文,完成9-12题。
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
邹忌修八尺有余,形貌昳丽。
“君美甚,徐公何能及君也!
”旦日,客从外来,与坐谈,问之:
“徐公不若君之美。
暮寝而
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