人教部编版四年级上册语文期末试题解析版Word文件下载.docx

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2.等到鹅再来吃饭时，饭罐已经空空如也。

鹅便昂首大叫，似．（sì

shì

）乎责备人们供．

（gōnggò

ng）养不周。

这时我们便替它添饭，并且站着侍．（cì

shì

）候。

四、把成语中的错别字圈出来，把正确的成语写在横线上。

饮以为荣（某饮料广告）

一桶天下（某方便面广告）

默默无蚊（某蚊香广告）

骑乐无穷（摩托车广告）

有杯无患（磁化杯广告）

五、选词填空。

虽然竟然偶然果然

瞧！

这两个地方的形状（）是这般不可思议地吻合！

魏格纳被自己

（）的发现惊呆了！

他仔细端详着美洲和非洲大陆形状上的不同点。

（），巴西东海岸的每一个突出部分，都能在非洲西海岸找到形状相似的海湾。

六、按要求写句子。

1.

用“任凭……也……”写一句话。

2.单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。

（用熟知事物作比照）

——————————————————————————————————

3.画眉鸟站在指头上叫，天堂鸟从枝头上飞起来。

（改为拟人句）

五、判断下面信息的对错，对的打“✔”，错的打“✘”。

1.《蟋蟀的住宅》《猫》《那片绿绿的爬山虎》《飞向蓝天的恐龙》都表达了作者对动物的喜爱之情。

2.《大江歌罢掉头东》是周恩来总理中学毕业后由天津乘船东渡日本前夕，写下的一首抒发救国抱负的著名诗篇。

3.

《巨人的花园》是英国作家王尔德写的童话，本文最大的特点是运用对比的方法展开故事情节，揭示道理。

4.“发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，似乎有五十个篮球场那么大。

”这句话运用了打比方的说明方法。

5.《猫》和《母鸡》都是老舍先生写的，都写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比加深了对母爱的赞颂。

6.“鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！

”这句话使用“反语”，从字面上看好像作者不喜欢鹅的架子十足，实际上却表达了对鹅的喜爱之情。

八、积累运用。

1.按课文填空。

爬山虎的脚长在上的地方，伸出

的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的。

细丝跟新叶子一样，也是的。

这就是爬山虎的脚。

2.先根据内容连线，再根据要求填空。

一言既出行成于思，毁于随

一径竹阴云满地把酒话桑麻

业精于勤，荒于嬉驷马难追

开轩面场圃半帘花影月笼纱

当你看见有同学一有空就拿着手机玩游戏时，你会用上面哪一句名言来提醒他？

请写下来。

当你看见有一位同学一有空就拿着手机玩游戏时，你会用上哪一句名言来提醒他？

请写下来：

3.古诗填空。

（1）当人们陷入困境，似已无望，忽然绝处逢生时，就会想起所写的《游山西村》中的诗句“，”

（2）苏州沧浪亭挂着一副对联，上联是“”，出自欧阳修的诗句；

下联是“近水远山皆有情”，出自欧阳修的好朋友苏舜钦的诗句。

（3）形容“当局者迷，旁观者清”的诗句是:

“，”

4.在本学期学校开展的“传承经典▪我爱诗词”活动中，你一定背诵了不少古诗词。

你最喜欢的古诗词是写的《》。

请写出其中的两句：

，。

你最喜欢它的理由是：

九.阅读短文，完成练习。

（一）《颐和园》（节选）

①进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。

绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。

这条长廊有700多米长，分成273间。

每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。

长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。

微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。

②走完长廊，就来到了万寿山脚下。

抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。

那就是佛香阁。

下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。

③登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。

葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。

正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得

像一块碧玉。

游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。

1.填空。

第①自然段写的是：

先抓住“”的特点从总体介绍，并用具体的数据、加以说；

接着从每一间横槛上和长廊两旁的

来突出“”的特点。

2.选择正确答案的序号写在横线上。

①“昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

”这句话用来比喻湖水的

。

A.静和绿B.绿C.镜子和碧玉D.碧玉

②课文移步换景，按照的顺序记叙。

A.从远到近B.游览C.从下到上D.从上到下

登上万寿山，站在佛香阁的前面向下、向前、向东分别看到了以下景物：

（按课文的顺序依次填写序号）。

A.城楼和白塔；

B.游船、画舫；

C.昆明湖；

D.树丛、琉璃瓦屋顶和宫墙。

3.按要求画句子。

（1）用“﹏﹏﹏﹏”画出游览线路的句子。

（2）用“=======”画出描写“佛香阁”的句子。

4.问答题。

细读第③段画横线句子，你从“滑”字能体会到什么？

换成“划”字好吗？

为什么？

（二）

“我的手指还能活动；

我的大脑还能思维；

我有终生追求的理想；

我有爱我和我爱着的亲人与朋友；

对了，我还有一颗感恩的心……”

谁能想到，这段豁达又感人肺腑的文字，竟出自一位在轮椅上生活了三十多年的高位截瘫的残疾人。

这位残疾人是谁呢？

他就是世界科学巨匠霍金。

有一次，在学术报告结束后，一位年轻的女记者不无悲悯地问道：

“霍金先生，卢伽雷氏病已将你永远局限在轮椅上，你不认为命运让你失去了太多吗？

”面对这个有些突兀和尖锐的提问，霍金显得很平静，他的脸上依然带着微笑，他用那根还能活动的手指，艰难地敲击键盘，打下了故事开头的那段文字。

是啊，在常人的眼中，命运对霍金真的是太残忍了：

他口不能说，腿不能站，身不能动，他失去了许多正常人拥有的最基本的生存条件。

可霍金仍感到自己很富有，比如，一根能活动的手指，一颗能思维的大脑……

这些，都让他感到满足并对生活充满了感恩。

有人说，每个人都是被上天咬过的苹果，只因上天喜爱某些人的芬芳，所以才对他咬得特别重。

霍金就是这样一个苹果，虽然肢体残缺，但却拥有了一个芳香的心灵。

生活给予每个人的都不会太少，只要你好好珍惜其中的一二，并不断用心血去打造，你就能拥有生命的芬芳，你就能拥有骄人的成绩，你就能拥有幸福的生活。

给本文取个合适的标题，写在短文前的横线上。

2.判断题。

对的打“✔”，错的打“✘”。

（1）面对一位年轻女记者毫无悲悯的提问，霍金显得很平静。

（2）“这位残疾人是谁呢？

”前面的问句是设问。

（3）“在常人的眼中，命运对霍金真的是太残忍了，可霍金仍感到自己很富有。

”这里

运用了“对比”的方法。

（4）霍金之所以拥有了芳香的心灵，是因为肢体残缺。

（

）

3.联系上下文，将带点词语的意思写在下面的横线上。

在常人的眼中，命运对霍金真的是太．残．忍．了：

他口不能说，腿不能站，身不能动，他失去了许多正常人拥有的最基本的生存条件。

可霍金仍感到自己很．富．有．，比如，一根能活动的手指，一颗能思维的大脑……

从短文中可以看出霍金是个怎样的人呢？

读完本文，你有什么收获呢？

十、习作

同学们，随着科技日新月异的发展，面向未来，你们一定会有许多奇思妙想。

请以书信的形式把你最有创意的一个设想告诉你最好的朋友。

想象要丰富，内容要具体，语句

要通顺。

注意书信的格式。

信末署名统一写“君君”。

3.根据短文内容判断下面信息的对错，对的打“√”，错的打“x”。

（5）第八届广州国际灯光节于2018年11月26日开幕。

（6）本届灯光节以“改革开放40年，光语花城新时代”为主题，共40组灯光作品。

（7）来自全国各地的灯光艺术设计师，用光媒语言，塑造出艺术作品。

（8）起名“时代▪力量”的1号作品通过激光束在以广州塔为中轴线的高层建筑之间来回穿梭。

4.选择正确答案的序号写在括号里。

（3）单选题。

（4）多选题。

【答案】

（略）

【答案】笼罩懒惰缝隙堡垒

【解析】考查学生对课内重点字词字音和书写的掌握情况。

这四个词字形较难识记，而且书写容易记错部首或丢失笔画，需要学生在日常学习中扎实掌握字音字形，可以用上新东方的天天练做巩固，考前认真复习课内字词。

3.秦兵马俑惟妙惟肖．（xiāoxià

4.等到鹅再来吃饭时，饭罐已经空空如也。

【答案】1.肖（xiāoxià

o√）模（mó

√mú

）乘（ché

ngshè

ng√）

2.似（sì

√shì

）供（gōng√gò

ng）侍候（cì

√）

【解析】考察对课内文章中字读音的掌握。

加点字中有些字音是日常容易用错的音，有些本身字是多音字。

解答此题需要学生按字的不同含义对应不同字音来辨析。

如第一个“肖”，这个字念一声时可组词为“姓肖”，而念四声则可组“肖像”，是像的意思，所以选四声；

第二个“模”念mó

可组词“模仿”，是仿效的意思；

念mú

可组词“模子”，是实际的铸模的意思；

第三个“似乎”中“似”念sì

，“像……似的”的“似”念shì

；

第四个“供”念gōng可组词“供给”指提供东西或条件给需要的人应用，念gò

ng

可组词“供认”，指叙述案情的话或文字，或者“上供”，指祭拜祖先。

第五个“侍”不是多音字，只有shì

一个音，cì

这个音是“伺”这个字。

【答案】饮以为荣引以为荣一桶天下一统天下

默默无蚊

默默无闻

骑乐无穷其乐无穷有杯无患有备无患

【解析】这道题是以广告套用成语的形式来考查学生对成语的掌握，出现在校内课本的语文园地八中，只要日常学习掌握了并不难，注意题目要求——把成语中的错别字圈出来，并写正确的成语，有两个步骤哦!

【答案】竟然偶然果然

【解析】主要考查学生对近义词的用法掌握。

四个词都以“然”结尾，所以要看前一个字的意思：

“虽然”表示转折关系，“竟然”表示出乎所料，“偶然”表示偶尔，不是经常的，“果然”表示不出所料，明白了四个词的含义后，再来读文段就很容易填空了。

4.

5.单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。

6.画眉鸟站在指头上叫，天堂鸟从枝头上飞起来。

【答案】示例：

1.任凭我怎么劝小红，她也没能止住眼泪。

2.但看这数不清的条石，一块就有一辆卡车那么重。

3.画眉鸟站在枝头哼着歌，天堂鸟从枝头一跃舞起来。

【解析】综合考查学生对句子的理解和掌握。

第1题的“任凭……也……”是条件关系的关联词，表示条件不同，但结果相同（条件关系关联词在新东方四年级秋季班已学过）；

第2题的“作比照”是做比较的意思，可以选用生活中熟知的非常重的物品来和条石做比较；

第3题拟人句要求用写人的词句写物，注意写人的词句要够典型，“唱歌”，“跳舞”是非常典型的例子。

7.《蟋蟀的住宅》《猫》《那片绿绿的爬山虎》《飞向蓝天的恐龙》都表达了作者对动物的喜爱之情。

8.《大江歌罢掉头东》是周恩来总理中学毕业后由天津乘船东渡日本前夕，写下的一首抒发救国抱负的著名诗篇。

9.

10.“发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，似乎有五十个篮球场那么大。

11.《猫》和《母鸡》都是老舍先生写的，都写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比加深了对母爱的赞颂。

12.“鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！

【答案】1.×

2.√3.√4.×

5.×

6.√

【解析】考查学生对校内课文的掌握和理解。

第1题的《那片绿绿的爬山虎》是写植物的，并没有表达对动物的喜爱之情；

第4题用了

列数字和作比较的说明方法；

第5题《猫》并没有对母爱的赞颂。

5.按课文填空。

【答案】1.茎；

茎上长叶柄；

反面；

枝状；

触角；

嫩红。

6.先根据内容连线，再根据要求填空。

【答案】2.一言既出——驷马难追；

一径竹阴云满地——半帘花影月笼纱；

业精于勤，荒于嬉——行成于思，毁于随；

开轩面场圃——把酒话桑麻。

7.古诗填空。

（4）当人们陷入困境，似已无望，忽然绝处逢生时，就会想起所写的《游山西村》中的诗句“，”

（5）苏州沧浪亭挂着一副对联，上联是“”，出自欧阳修的诗句；

（6）形容“当局者迷，旁观者清”的诗句是:

【答案】3.

（1）陆游，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

”

（2）清风明月本无价

（3）不知庐山真面目，只缘身在此山中。

8.在本学期学校开展的“传承经典▪我爱诗词”活动中，你一定背诵了不少古诗词。

【答案】4.开放性答案，选择学过的任意一首即可。

答案参考：

朱熹；

《观书有感》；

问渠那得清如许，为有源头活水来；

这两句告诉我们水之所以清澈，是因为有源头的活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。

【解析】考查对于古诗词和课文内容的掌握，平时要多背多默写，避免写错别字。

注意第4题类似主观题，考查学生对古诗的理解和赏析，难点在喜欢它的理由，可以讲一下古诗的含义和感情或哲理，联系自身实际来分析。

5.填空。

【答案】长廊；

“长”，700多米、273间；

五彩的画，花木，“美”。

【解析】考查的是学生信息提取的能力。

这类题可以先读题，再去文中找关键字词，定位后按提示语比如“特点”，“数据”，摘录或概括相应关键字词句即可。

6.选择正确答案的序号写在横线上。

（1）①C；

A②B

（2）DCBA

【解析】第1、3题考查的是学生信息提取的能力，审题后，从文中找关键字词定位并

选择即可；

第2题考查的是对写景文写作顺序的掌握（新东方四年级秋季班已学习过），且题目已经提示了“课文移步换景”，ABD三项都是方位顺序，B即正确。

7.按要求画句子。

（3）用“﹏﹏﹏﹏”画出游览线路的句子。

（4）用“=======”画出描写“佛香阁”的句子。

（1）进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。

走完长廊，就来到了万寿山脚下。

登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。

（2）抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。

【解析】考查学生提取信息的能力，注意画句子要画完整。

“画出游览线路的句子”即画出写了移步换景内容的过渡句；

“佛香阁”的句子在文中联系上下文就能找到。

8.问答题。

【答案】答：

我从“滑”字能体会到昆明湖的静，如同一个光滑的镜面，船只在湖上不

留痕迹地开过。

换成“划”字不好。

因为“划”字给人一种会留下痕迹的感觉，不能生动形象地写出昆明湖的静，所以换了不好。

【解析】考查了学生对文章中词语理解的能力。

换成其他字好不好这种题型，是变相考查词语理解，要求联系上下文分析词语的作用与好处。

第一步，先表明态度，即不好；

第二步说明原因，分析“滑”字的表达效果，可以从其本义入手，联系上下文来说明；

第三步，对比“划”的效果得出结论。

5.

芬芳的心灵

【解析】考查学生对文章中心思想即主旨的理解和概括。

方法：

找中心句，提炼关键词；

找文中贯穿始终的关键词；

找重要人物的重要对话或文章重要段落提炼关键词。

6.判断题。

（4）面对一位年轻女记者毫无悲悯的提问，霍金显得很平静。

（5）“这位残疾人是谁呢？

（6）“在常人的眼中，命运对霍金真的是太残忍了，可霍金仍感到自己很富有。

（1）×

（2）√（3）√（4）×

【解析】考查学生对文意的理解。

第1题讲女记者“毫无悲悯”，文中用的是“不无悲悯”。

“不无悲悯”这个词是