七下期末复习Word文档格式.docx
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舒:
意少舒:
忽一人大呼:
“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。
中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;
又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。
凡所应有,无所不有。
虽人有百手,手有百指,不能指其一端;
人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
忽:
俄而:
中间:
曳:
许许:
虽:
一端:
名:
奋:
股:
战战:
几:
走:
忽然抚尺一下,群响毕绝。
撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
一、本文选自《》,这本书是朝的编选的一部()集。
本文的作者是朝的。
二、给加点的字注音:
屏障( )少倾()()哗()犬吠()惊觉()
呓语( )叱()齁声( )少舒()几欲先走( )
曳屋许许声( )( )
三、指出下列词语在不同语言环境中的含义及词性。
1众妙毕备以为妙绝
2宾客意少舒少壮不努力
3满坐寂然众宾团坐
4手有百指指其一端
5妇抚儿乳儿含乳啼
6以为妙绝群响毕绝
7微闻有鼠作作索索百千齐作
8忽一人大呼火起呼呼风声
9夫齁声起夫起大呼
四、词类活用
1京中有善口技者
2会宾客大宴
3妇抚儿乳
4宾客意少舒
5不能名其一处
五、选择恰当的表示时间的词语,填在括号里,并在横线上解释词语。
(既而 俄而 少顷 一时 未几)
1.( ) ,但闻屏障中抚尺一下。
2.( ) ,儿醒,大啼。
3.当是时,妇拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,( ) 齐发,众妙毕备。
4.( ) 夫齁声起,妇拍儿变渐拍渐止。
5.( ) 百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。
六、用现代汉语说出下列句子的意思。
1、京中有善口技者
2、满坐寂然,无敢哗者。
。
3、一时齐发,众妙毕备。
4、宾客意少舒,稍稍正坐。
5、满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
6、妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。
_________________________________________
7、俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。
8、一时齐发,众妙毕备。
9、中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;
10、又夹百千求救声,曳屋许许声
11、凡所应有,无所不有。
12、虽人有百手,手有百指,不能指其一端;
______________________。
13、于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
14、忽然抚尺一下,群响毕绝。
七、思考并回答下列各题。
1、《口技》一文中“众妙毕备”一语中的“毕”字和下列词语中的“毕”字用法相同的一项是.( )
A.毕业典礼 B.毕生精力 C.丑态毕露
2、“不能名其一处”中的“名”和下列词语中的“名”用法相同的一项是( )。
A.莫名其妙 B.至理名言 C. 有名无实
3、第一段写什么内容?
文章最关键字眼是什么?
4、文中口技者共表演了哪几个场景?
5、课文中描写了听众的哪几处表现?
这些描写有什么作用?
6、文章开头和结尾一再强调道具的简单,有什么作用?
___________________________________________________________________.
八、古今异义
微闻有鼠作作索索 闻 古义_____ 今义_____
九、划分句子的朗读节奏
⑴遥闻深巷中犬吠 ⑵于是宾客无不变色离席
十、用原文填空:
⑴文中极写声响的多杂,盛赞表演者口技之“善”的语句:
________________________________________________________________________________________
⑵文中写口技表演的以假乱真、惊慌欲逃的语句:
_______________________________________________________________________________
⑶总写失火的声音之逼真的句子:
____________________________________________
⑷侧面烘托口技人表演技艺高的句子是什么(写出两句即可)
_____________________________________________________________________
⑸第二自然段写品技表演的顺序是、、、
⑹写听众情绪随着表演而起伏变化的句子是
⑺真切地说明拍儿声由小到大的句子是
⑻写宾客如亲临火灾现场的句子是
十一、回答下列问题:
⑴文章第三节中“微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。
”这几句话的作用是什么?
⑵由“遥闻”至“以为妙绝”,写出声音由远而近、由外而内、由大而小、疏而密、由少而多的过程,作者抓住哪些词语的变化分层展现这一情景的?
⑶文章第四节运用了_____和______相结合的表现手法,这样写有什么好处?
_____________________________________________________________
⑷①写出两个与“不能名其一处也”的“名”字用法一致的成语。
___________
②写出一个与“几欲先走”的“走”字用法一致的成语。
___________________
⑸辨析下列表示时间的词语,将它们分别填在横线上。
A.少顷 B.既而 C.是时 D.一时 E.未几 F.忽 G.俄而 H.忽然
①表示突然发生:
_____、_____ ②表示同时发生:
_____
③表示相继发生:
_____ ④表示在特定的时间内发生:
⑤表示过了很短时间就发生:
_____、_____、_____
⑹课文依次描写了_________、___________和_____________三个情景,目的在于____,即是紧扣“京中有善口技者”中的一个“___”字。
⑺选文第1段交待了哪些事?
在全文中有何作用?
⑻第1段中用4个“一”列举道具,有何用意?
⑼统领全文的关键字眼是____________,作者是通过______________描写和______________描写来体现的。
⑽“满坐寂然,无敢哗者”体现了观众怎样的心情?
⑾第2段描写口技人表演的声响,其顺序是什么?
⑿选文中最能体现口技人摹拟效果的一句是
___________________________________________________.
⒀众宾客听了表演后都“以为妙绝”,请问“妙”在何处?
⒁“满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹”表现了听众听表演的哪些内心感受?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
2、课文对声音的描述可谓惟妙惟肖:
⑴描述一家四口深夜被犬吠惊醒之后,各种声音有
⑵描述突遭大火时“百千齐作”的声音有
3、课文中有三处描写了听众的神情动作:
⑴在口技人摹拟四口之家的生活图景时,听众表现出全神贯注并听得细致入微的样子:
⑵在表演者摹拟一家人醒而复睡以后的情形时,听众的神情动作的变化是:
⑶在表演者摹拟火灾时,听众“如临其境”,其表现为:
一、给下列画线的字注音。
缀行(
)
大窘(
狡黠(
苫蔽(
眈眈(
积薪(
目似瞑(
意暇甚(
尻尾(
假寐(
)变诈(
)少时()隧入()顷刻()
⒈解释加点词
⑴一屠晚归:
⑵缀行甚远:
⑶而两狼之并驱如故.
并:
故:
⑷屠大窘:
⑸顾野有麦场
:
⑹苫蔽成丘
⑺弛担持刀
⑻眈眈相向
⑼一狼径去:
⑽其一犬坐于前:
⑾目似瞑,意暇甚
瞑:
暇:
⑿屠暴起
⒀又数刀毙之
⒁一狼洞其中
⒂意将隧入以攻其后也
⒃止露尻尾
⒄狼亦黠矣
⒅禽兽之变诈几何哉
?
变诈:
几何:
⒉一词多义:
⑴止
①止有剩骨
_____
②一狼得骨止
⑵意
①意暇甚:
②意将隧人以攻其后也
____
⑶敌
①恐前后受其敌:
②盖以诱敌.
敌:
⑷前
①恐前后受其敌
②狼不敢前:
⑸之
①又数刀毙之:
②禽兽之变诈几何哉
之:
③而两狼之并驱如故
④复投之:
⑹以
①投以骨:
②以刀劈狼首
③意将遂人以攻其后也
④盖以诱敌
⑺其
②场主积薪其中
③屠乃奔倚其下:
④一狼洞其中:
⑤意将隧人以攻其后也
⑥屠自后断其股:
⑻故
①两狼之并驱如故:
_____②一年未归,妻跑问其故.
故:
③故人西辞黄鹤楼:
④故使人问之
⑼恐
①恐前后受敌
②不治将恐深
⒊划分朗读音节
⑴其一犬坐于前
⑵以刀劈狼首,又数刀毙之。
⑶转视积薪后,一狼洞其中
⑷乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
(5)而两狼之并驱如故(6)屠乃奔倚其下
⒋古今异义:
屠自后断其股.
股古义:
_______
今义:
_______
⒌填空:
⑴《狼》节选自《_____》,
作者是_____,字_____,号____,
清朝著名_____家。
“聊斋”是作者
名,“志异”是
的意思。
⑵这篇短篇小说通过屠夫战胜恶狼的过程,揭露了狼的________的本性,赞扬了屠户的_____,嘲笑了像狼一样的恶人,无论他们怎样狡猾,终归是要被消灭。
⑶文中表现狼“黠”的句子有:
__________________
⑷文中最能表现屠户勇敢的句子是:
__________________
⑸表现狼贪得无厌的句子是:
⑹“乃悟前狼假寐”照应上文_____________一句。
⑺第⑤段写的内容从表达方式上看属于____,在全文中的作用是___。
⑻作者发表议论,点明故事主旨的句子是__
⑼这篇文章叙事部分的情节可以概括为:
遇狼——(
)——(
)——杀狼。
⒍写出含下列加点字的成语。
⑴场主积薪其中
⑵屠乃奔倚其下
⑶意暇甚
⑷乃悟前狼假寐
⒎说说“投以骨”时,屠夫是怎么想的?
⒏读了《狼》这个故事,你得到什么启示?
9.结尾一段是什么表达方式?
有什么作用?
10.写出四个带“狼”字的成语:
11.文章结尾一句话是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑,但换个角度看,它又告诉“人”什么呢?
第五单元《短文两篇》:
《夸父逐日》、《共工怒触不周山》
1.语句翻译。
①夸父与日逐走,入日。
②未至,道渴而死。
弃其杖,化为邓林。
③天倾西北,故日月星辰移焉;
地不满东南,故水潦尘埃归焉。
2.
理解课文内容,回答下列问题。
(1)对于夸父临死时弃其杖,化为邓林(桃林)这个情节,你有何感想?
(2)“夸父逐日”这个神话现常用来比喻
(3)你怎么看待夸父敢于
“与日逐走”?
(4)“共工怒触不周山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点?
(5)共工怒触不周山的原因是什么?
为何要这么做?
请你推测一下。
(6)《共工怒触不周山》解释了哪两种自然现象?
你如何看待文中的解释?
(7)你还知道多少与太阳或者黄河有关系的神话故事?
有关太阳或者黄河的诗句能列举至少两句吗?
《社戏》练习
一、文学常识。
判断下面说法的正误。
()
(1)鲁迅的《社戏》和《从百草园到三味书屋》一样,都是描写儿童生活的散文。
()
(2)《社戏》写的是作者鲁迅回忆他少年时代在平桥村看社戏的美好情景。
()(3)《社戏》表达了作者对少年生活的怀念,特别是表达了对农家小朋友的诚挚情谊和眷恋。
二、请根据文章顺序排列下面事件的先后,并作详、略归类。
①六一公公送豆给“我”。
②.看社戏后归航偷豆。
③.夜航赴赵庄看戏。
④.钓虾放牛的乡间生活。
⑤看戏前的波折。
⑥.随母亲归省小住平桥村。
⑦.和伙伴们在赵庄看社戏。
顺序:
详写:
略写:
三、回答下列问题
1.作者为什么说平桥村“在我是乐土”?
2.双喜和六一公公分别是一个怎样的形象?
3.试举例说说本文景物描写有什么特色?
4.你怎样理解课文的结尾?
5你怎样看待文中“偷豆”这一情节安排?
6.从小说《社戏》中,你能看出作者对故乡有怎样的情感吗?
7.看戏前的波折有哪些?
作用是什么?
8、作者在结尾说“一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。
”那夜的豆真的好吃吗?
戏也真的好看吗?
其实那夜的戏,看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”,那夜的豆,第二天吃起来也实在平常。
所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”,代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆,充满一种浪漫的理想色彩,表现对人生理想境界的渴望和追求。
四、课内语段阅读
(一)诚然!
这十多个少年,委实没有一个不会fú
水的,而且两三个还是弄潮的好手。
外祖母和母亲也相信,便不再驳回,都微笑了。
我们立刻一哄的出了门。
我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。
一出门,便重见月下的平桥内bó
着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜____前gāo,阿发___后gāo,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。
母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经开船,在桥石上一__,后几尺,即又前出了桥。
于是起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着chá
n_chá
n_的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
1.根据拼音写出相应的汉字。
fú
()bó
()gāo()chá
nchá
n()
2.在文中的横线上填出恰当的词语。
3.以上填的都是词,描写了_____,说明他们都是_______,(用文中词语),表现了他们。
4.为什么“年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾”?
此时‘我”有怎样的感受?
5.“我”的心为什么原本“很重”,忽而“轻松”了?
6.这句话中的“忽而”“也’“似乎”都是什么词?
在句中起什么作用?
对表达“我”的轻松的心情有什么作用?
(二)甲:
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;
月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。
他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
乙:
不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。
他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。
这一次船头的激水声更响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩起来。
1.注音:
蹿()老渔父()
2.释词:
①依稀:
②夜渔:
3.你怎样理解甲段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语?
4.“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了”这句话用了什么修辞手法?
什么描写方法?
这样写的好处是什么呢?
5.甲、乙两段景物描写的内容各是什么?
6.甲、乙两段都写了船速之快,哪一处是正面描写?
哪一处是侧面描写?
请找出有关语句并抄写下来。
正面描写:
侧面描写:
7.这两段景物描写都调动了人体的感觉器官,请分别找出来,再说说这样写的好处。
视觉:
听觉;
斑羚飞渡
1.概括选文的内容。
2.将文中连续两次运用“目瞪口呆”,换成“赞不绝口”好不好?
为什么?
3.前文写到彩虹,这里又写“那道绚丽的彩虹”,有什么用意?
4.文中惊心动魄的场面描写很是精彩,而⑥⑦两段则运用了描写描写,它通过作者的描写,赞美了斑羚的精神。
5.上文中多处用了修辞手法,请照下列指示各找一例句。
(1)设问:
(2)比喻:
(3)拟人:
(准确选用修辞方法,可以使语言鲜明生动,更富有感染力)
6.上面选文共9段,请按照下列要求用段落序号表示。
(1)叙述段有:
(2)议论段有:
抒情段有:
(4)描写段有:
(5)详叙段是:
(6)略叙段是:
第③④段运用的最主要的表达方式是,有何作用?
详叙段是:
①,略叙段是②,这样安排的好处是什么?
7.文中老斑羚“示意性地咩了一声”的特殊含义是什么?
8.画线句所表达的作用是什么?
9.文中含蓄地点明试跳成功的一句话是:
10.请你根据这几段选文复述一下斑羚飞渡的场景。
注意要用到“咩了一声”、“应声”、“差不多同时”、“跃”、“紧跟”、“猛蹬”、“笔直坠落”等关键词。
11.这篇课文三处提到了彩虹,请将选文中两处描写彩虹的地方划出来,并指出这样描写彩虹的意义。
12.“镰刀头羊”在文中是个十分引人注意的角色,作者在它身上倾注了强烈的赞美之情。
你认为镰刀头羊最令人敬佩的行为有哪些?
应该怎样概括其特点?
13.读了本文之后,我们首先应该为人类残忍地对待动物而惭愧,但是在这种居高临下的惭愧之余,我们是不是应该学习斑羚们所具备的那种精神品质呢?
你认为到底是什么精神品质?
14.用一个四字短语概括第①段的文段大意:
15.第①段文中有一个撼天动地的特写镜头,找出来后仔细研读,完成下面各题
16.第③段中作者描写了自己的心理活动,其用意是什么?
17.第⑤段中加点的“只有”一词有何表达作用?
18.第⑥段中两个“我没想到”“我更没想到”连用好吗?
19.请从选文中找出一句最能体现的“斑羚”精神的话:
请从选文中找出一句最能体现的“老斑羚”精神的话:
20.设想一下,假如你是当时的狩猎者之一,看到斑羚飞渡的壮举,你会怎么想怎么做呢?
《猫》练习题
1、本文选自《郑振铎文集》,文体是,作者是,现代、、。
2.全文用人称叙述了“我家”三次养猫的经历,从中表现出作者、、等不同的感受。
3、简析下列句中的表达效果
(1)它似乎太活泼了,一点也不怕生人,有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。
我们都很为它提心吊胆,一天都要“小猫呢,小猫呢?
”查问个好几次。
(2)它躺在露天板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么.
(3)自此,我家永不养猫。
4、开头的第一句话“我家养了几次猫,结局总是失踪或死亡。
”在文中的作用是什么?
5本文采用了第一人称的叙述方式,采用这种叙述方式有什么好处?
阅读“冬天的早晨,门口蜷伏着一只很可怜的小猫……自此,我家永不养猫。
”
“我”一家人对是谁咬死了鸟的意见如何?
他们根据什么来判定的?
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