广东省揭阳一中届高三上学期第二次段考语文试题Word格式.docx

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太宗遂号泣于外，声闻帐中。

高祖召问其故，对曰：

“今兵以义动，进战则必克，退还则必散。

众散于前，敌乘于后，死亡须臾而至，是以悲耳。

”高祖乃悟而止。

八月已卯，雨霁，高祖引师趣霍邑。

太宗自南原率二骑驰下峻坂，冲断其军，引兵奋击，贼众大败，各舍仗而走；

悬门①发，老生引绳欲上，遂斩之，平霍邑。

至河东，关中豪杰争走赴义。

太宗请义师入关，取永丰仓，以赈穷乏，收群盗以图京师。

高祖称善。

寻平京城，高祖辅政，受唐国内史，改封秦国公。

义宁元年十二月，复为右元帅，总兵十万，徇东都。

及将旋，谓左右曰：

“贼见吾还，必相追蹑，设三伏以待之。

”俄而隋将段达率万余人自后而至，度三王陵，发伏击之，段达大败。

高祖受禅，拜尚书令，进封秦王。

武德元年九月，太宗又为元师以击仁杲，仁杲请降。

既而诸将奉贺，因问曰：

“始大王野战破贼，其主尚保坚城；

王无攻具轻骑腾逐不待步兵径薄城下咸疑不克而竟下之何也？

”太宗曰：

“此以权道迫之，使其计不暇发，以故克也。

若不急蹑，还走投城，仁杲收而抚之，则便未可得矣。

此可谓成算，诸君尽不见耶！

”诸将曰：

“此非凡人所能及也。

”

（节选自《旧唐书•太宗本纪》）

代隋者唐，更十八君，垂三百年，而其治莫盛于太宗之为君也。

诎己从谏，仁心爱人。

有天下之志，有天下之材，又有治天下之效，然而又以其未备也，不得与先王并，而称极治之时。

（北宋•曾巩《唐论》）

注：

①悬门：

古时城门所设的门闸。

平时挂起，有警时放下，以便加固防守。

５．对下列句中加点的词语的解释，不正确的一项是（３分）（）

Ａ．高祖引师趣霍邑趣：

奔赴

Ｂ．贼众大败，各舍仗而走仗：

兵器

Ｃ．贼见吾还，必相追蹑　　　　　　　蹑：

尾随

Ｄ．度三王陵，发伏击之　　　　　　　度：

估计

６．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（３分）（）

Ａ．①及高祖之守太原②而其治莫盛于太宗之为君也

Ｂ．①死亡须臾而至②高祖乃悟而止

Ｃ．①今兵以义动②使其计不暇发，以故克也

Ｄ．①进战则必克，退还则必散②仁杲收而抚之，则便未可得矣

７.下列文句中，断句正确的一项是（３分）（）

Ａ．王无攻具／轻骑腾逐／不待步兵／径薄城下／咸疑不克／而竟下之／何也

Ｂ．王无攻具轻骑／腾逐不待／步兵径薄／城下咸疑／不克／而竟下之／何也

Ｃ．王无攻具／轻骑／腾逐不待／步兵径薄／城下咸疑／不克而竟／下之何也

Ｄ．王无攻具轻骑／腾逐不待／步兵径薄城下／咸疑／不克／而竟下之／何也

８．下列对文章有关内容的分析和概括，正确的一项是（３分）（）

Ａ．高祖率兵西向，在霍邑被隋将率精兵阻挡，恰遇连天大雨，粮草断绝，但高祖不为所动，促令急攻，最终大败隋军，平定霍邑。

Ｂ．平定京城后，高祖辅佐朝政，被授予唐国内史的官职，后来又改封为秦国公。

高祖受禅后，又改任尚书令，并由秦国公进封为秦王。

Ｃ．在战争中，李世民善于分析敌情，恰当部署，抓住了敌人的要害，速战速决，出奇制胜，凭借突出的才能得到了大家的赞赏和钦佩。

Ｄ．曾巩在评论中对太宗李世民推崇备至，认为他仁心爱民，他的朝代是历史上极治的时期，即使古代的圣贤君王，也不能与他相提并论。

９．根据具体要求分别完成下列各题。

（10分）

（1）将下列句子翻译为现代汉语。

（７分）

①会久雨粮尽，高祖与裴寂议且还太原，以图后举。

（3分）

②悬门发，老生引绳欲上，遂斩之，平霍邑。

（4分）

（2）从文章中找出能体现太宗“有天下之志”的两个事例。

（可自己概括，也可引用原文）（３分）

10．阅读下面的唐诗，然后回答问题。

（7分）

塞下曲

常建

玉帛朝回望帝乡，乌孙归去不称王。

天涯静处无征战，兵气销为日月光。

[注释]乌孙，西域少数民族，曾与汉和亲。

（1）诗中“望”字耐人寻味，请结合诗句加以赏析。

（2）这首边塞诗的主题与众不同，别有新意。

请简要分析。

11．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（任选3题，多选则按前3题计分）（6分）

（1）少无适俗韵，__________。

误落尘网中，。

（陶渊明《归园田居》）

（2），可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，____________________。

（张若虚

《春江花月夜》）

（3）彼与彼年相若也，道相似也。

________________，____________________。

（韩愈《师说》）

（4）三岁为妇，________________。

，靡有朝矣。

（《诗经·

氓》）

三．本大题4小题，共16分

阅读下面的文字，完成12-15小题。

大学的骨气 

游宇明

中国的大学似乎特别在乎自己的物质设施。

在每年的招生广告里，都要不厌其烦地告诉考生自己占地多少亩，教学用房多少平方米，拥有图书多少册，然而，一所优秀的大学光有良好的物质设施是不够的，还得有丰富的精神设施。

大学的精神设施包括很多东西，比如优良的教风、良好的学风、作为学术殿堂的骨气。

教风、学风之类的话题，讨论者众，在这里，我想说说大学的骨气。

在我看来，大学的骨气是其精神设施中最重要的。

大学的骨气，就是大学的精神尊严，也就是大学必须以自己愿意采取的姿势面向社会，不能为外在因素所左右。

在这一点，耶鲁大学为我们作出了榜样。

报载：

耶鲁大学计划耗资6亿美元建筑两所寄宿学院。

按学院筹款的惯例，一般会有这样一种程式：

1.物色一位亿万富翁校友。

2.邀请他与校长共进晚餐。

3.酒过三巡之后，"

不经意地"

提及慷慨大方的大款校友只要花一笔3000万美元的"

小小代价"

，就可以建一幢以自己名字命名的新大楼。

然而，耶鲁没有这样做。

该大学最高决策层已经表示：

他们不会向任何健在的捐献者兜售新学院的冠名权，即使捐献人对项目全额资助，耶鲁大学也不会这样做。

耶鲁的选择无法不让人动容！

其实，耶鲁真正在乎的不是一个学院的名字，而是大学作为教育和学术机关的骨气。

大学的骨气，对它的精神挺立非常重要。

大学有骨气，培养的学生也会在乎自己的尊严、人格，他们走上社会之后，对坑蒙拐骗、投机取巧之类的事情，就会保持必要的警惕。

在乎尊严的人多了，社会风气会变得纯净。

一所大学不要自尊，它培养的学生也会缺少钙质，走出校门，就很容易被不良的社会风气裹挟，干出种种为人不齿的事情。

骨气有种种，一个优秀的大学首先要做到在权势面前不折腰。

大学需要政府各种支持，小到周边环境的整治、基本秩序的维护，大到征地拆迁、资源整合、修道架桥等等。

但大学争取支持，应该依法依规，不应该以损伤尊严的方式去搞什么"

公关"

，更不能在平时进行所谓"

感情投资"

，对官员的各种谋私之举大开绿灯。

大学是一个"

烧钱"

的地方，建房子要钱，设实验室要钱，开展科学研究要钱，买图书要钱，经费越充足，大学越有可能办出水平。

大学筹资的方式有三种：

学费、政府拨款、社会捐助。

学费往往是相对固定的，一般一定多少年不变，而大学的支出却年年在增长，于是弄钱便成为大学校长的中心工作。

大学希望通过自己的努力实现筹资的大突破，心情可以理解，但大学筹资时，应该像耶鲁一样做到伤害自尊的钱不要，也就是要保证在金钱面前不迷航。

如今这个社会世风浮躁，什么东西都追求"

短平快"

，真正有追求的大学必须学会在浮躁的世风中坚守普适的精神价值。

比如不管社会是不是官本位，大学应该坚持学术本位、学者本位；

再比如不管社会是不是弄虚作假，大学的科研必须货真价实；

比如不管社会是不是拉关系成风，大学应该讲究规则。

一所大学真正坚守住了普适的价值，它的精神魅力自然会凸现出来。

大学的竞争是物质条件的竞争、人才的竞争，更是以骨气为代表的内在精神的竞争！

12．根据文意，以下说法不正确的两项是:

（5分）

A．优良的教风、学风之类的大学精神设施是一所优秀的大学必不可少的。

B．耶鲁大学是一所具有大学骨气的大学，从不向捐献者兜售新学院的冠名权。

C．一所大学有自尊，培养的学生也会在乎自己的尊严、人格。

D．大学需要各方面的大力支持，但不应该以损伤尊严的方式去搞"

。

E．现在办大学需要很多的资金，校长通过自己的人格魅力来实现筹资。

F．一所大学只有真正坚守住了普适的价值，它的精神魅力就会显现出来。

13．下列各项中对"

大学的骨气"

解说最为准确的是:

A．大学的骨气是其精神设施中最重要的。

B．就是培养的学生走上社会之后有自尊。

C．就是大学必须以自己愿意采取的姿势面向社会。

D．就是要保证在金钱面前不迷航。

14．作者为什么大力提倡大学要有"

骨气"

？

15．根据文意，怎样才能培养一所大学的"

四．本大题为选考内容的两组试题。

每组试题3小题，共15分。

考生任选一组作答。

（一）文学类阅读

阅读下面的文字，完成16－18题

提　琴 

〔美国〕保·

琼斯

从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。

它已成为某种象征。

我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。

他打开陈旧的黑盒子，里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒，那把琴静静地平卧其中。

“现在你可看见了一把出自名匠的古琴。

”他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴面的f形音孔观看里面褪了色的标记。

是他父亲给了他这把琴，追根溯源，琴是一位先辈从意大利带来的。

我父亲是一位面包师傅，在爱塞克斯大街新开辟的铺面是他从事的一桩最大的冒险事业。

下面打算作为面包房，背面将辟为冷饮室，里面的桌子都是大理石贴面。

当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。

“我告诉你，玛丽，根本不会有危险，”看见母亲脸色不对头，父亲说道，“你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。

“可如果是抵押贷款，”她呜咽地说道，“他们可以把我们一家子撵到街上，我们要成为叫花子的，卡尔。

“我想稍微讲几句。

”舅舅说。

他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴，“我从报上读过，一把斯特拉·

第瓦里制造的小提琴卖了五千元。

把它拿去卖了，卡尔。

“哦，迈克！

”母亲很吃惊。

“我可不愿那么做，迈克。

”父亲说道。

“如果你赶快的话，”迈克舅舅告诉他，“你可以在老埃雷特关店之前赶到他那里。

”他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。

于是我父亲腋下夹着提琴盒出门了。

过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。

他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。

“我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，”父亲解释道，“我们干吗要卖它？

就放在老地方不挺好的吗？

这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。

有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。

你说是吗，玛丽？

如果我们要还的话，只消穿过三条马路到埃雷特那家店去就行了。

母亲显出欣喜的表情：

“我很高兴，卡尔。

“一个很明智的主意，”迈克舅舅裁决道，“另外，我自愿把这把琴留给小玛丽，供她在大学里念书的费用。

那笔贷款并没有给家里造成麻烦。

我进中学后，上午上课，下午就在店里帮忙。

在我即将上大学的那年夏天，迈克舅舅溘然长逝，于是他的小提琴便传给了我。

“他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗？

”一天晚上，父亲问我。

我告诉他确实有。

“我想那样最好。

”他突然说道，“我在你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面有两百元，应该够缴你开始的那些费用了。

你母亲可是就指望那把小提琴的。

母亲确实是这样。

不过她不再忧心忡忡，这把琴已经属于我了。

在我离家的头一天，父母都在店里忙着，我提着这把琴来到埃雷特的乐器店。

这位老人从后房走出来，眼睛像猫头鹰般一眨一眨。

我打开琴盒：

“它值多少钱？

他拿起琴来：

“卖二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了。

“可这是一把斯特拉·

第瓦里制造的小提琴呀。

”我说。

“不错，这上面确实有他的标记，”他彬彬有礼地说道，“许多小提琴上都有这种标记，可并不是真的，这也绝不会是真的。

”他好奇地凝视着我，“我以前见过这件乐器，你是不是卡尔·

恩格勒的女儿？

“是的。

”我简短地回答道。

当然，这把琴我没有卖掉，我把它带回家，放到楼上自己的房间去了。

在我离家前最后那次晚餐席上，母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼。

“琴呢？

”她问道，一面把手贴在自己胸口，“你们把它卖了？

父亲显得很忧虑，直到我摇摇头。

“在楼上我的衣箱里，”我告诉她，“我想把它放到学校我的房间里，平时看到它就使我想到自己的家。

母亲高兴起来，显得很满意。

“此外，”我继续说道，“那样的话，如果发生了什么事我需要钱用，你们就用不着为我担心了。

这就像我拥有了一个装得满满的钱匣子，是这样吗，爸爸？

“是这样，玛丽，是这样的。

”父亲一面回答，一面避开了我的目光。

16．文中画线的两处，分别表现了人物怎样复杂的心理？

（1）他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。

（2）父亲一面回答，一面避开了我的目光。

17．请概括“我”（小玛丽）这一形象的主要性格特点及其在小说中的作用。

18．小说第一段说：

“它已成为某种象征。

”请结合全文，探究“象征”一词的丰富内涵。

（6分）

（二）实用类阅读

阅读下面的文字，完成19一21题。

学问源于乐趣，藏宝最终散尽

曾有一种说法，21世纪可能还会出现个钱钟书，王世襄是出不了了。

2009年11月28日，著名文物专家、学者、文物鉴赏家、收藏家王世襄因病医治无效在北京去世，享年95岁。

王世襄的离世，意味着中国又一位标志性的文化老人陨落。

王世襄生于1914年。

他的曾祖父、祖父、父亲都是朝中大官，母亲也出身书香门第，他年轻时就在燕京大学读书。

王世襄虽然出身豪门，拥有很好的教育背景，对书画、陶瓷这些也都是通的，他更关注的却是社会底层的文娱活动，捉獾、养鸽、驯鹰、养狗等等。

只是他的很多对于这些方面的研究，就不被许多人看成是学问。

王世襄是杂家也是通家。

他的许多学问最初都起源于乐趣。

王世襄生前有一句名言：

“一个人如连玩都玩不好，还可能把工作干好吗?

”他被称为“京城第一大玩家”。

少年的“王家二少爷”养狗、玩葫芦、养鸣虫，在北京城可以算得上是小有名气。

他玩过一只白鹰，是鹰中绝品，当时叫价一百块钱，而一袋洋面粉才两块五。

王世襄托人借钱，买走了这只白鹰。

王世襄从小的心思都不在学业上，他对自己的判断是：

“我自幼及壮，从小学到大学，始终是玩物丧志，业荒于嬉。

”但启功先生却不认同这种说法，他曾说，王世襄先生的“玩物”是“研物”，许多被人看作是玩的东西，在王世襄眼里都是艰苦的学问。

王世襄曾说：

人生价值不在据有事物，而在观察赏析，有所发现，使之上升成为知识，有助文化研究与发展。

即使“雕虫小技”，王世襄都“玩”出了道道，他曾经出版过《中国金鱼文化》《竹刻艺术》《北京鸽哨》等等。

他收藏的东西除了家具这样的大家伙，还包括蛐蛐罐、鸽哨这样的小玩意儿，同样都非常精深而成一领域之专家。

2000年，王世襄将自己一生所写的大部分文章交由三联书店以《锦灰堆》为名出版，书中涉及家具、漆具、竹刻、工艺、书画、雕塑、乐舞、游艺、饮食、杂稿等十二类。

王世襄于l940年曾应梁思成之邀加入中国营造学社，在国难频仍的年代，他们在荒野中寻找中华文明的久远证据，将历史传统重又缝合。

l945年8月，日本投降。

经当时故宫博物院院长马衡和梁思成推荐，王世襄被派遣回北平清查战乱损失的文物。

当时，日本和德国的许多文物贩子与收藏家在中国收买文物，伺机盗运出境。

王世襄宴请了四五十位知名的古玩商，请他们提供线索。

他得知沦陷时期河南某地出土的青铜器多数被德国人杨宁史买去，于是通过其父友人找到宋子文详陈原委，终于没收了杨宁史的青铜器240件，其中包括价值连城的“宴乐渔猎攻战铜壶”“商饕餮纹大钺”等。

文革时期，王世襄跑到国家文物局，请求文物局的内行红卫兵前来抄家，就此保住了大批文物。

王世襄毕生为国家追回国宝，收藏了那么多宝贝，却在晚年时都拍卖回流到了社会。

王世襄最终选择了“散尽”，这些宝贝也有了更多前世今生。

王世襄自称“书呆子”，在反右已经开始的情况下，他还热情地邀约黄苗子、郁风以及漫画家张光宇来自己的四合院“芳嘉园”住。

小院越来越热闹，成为上世纪五、六十年代京城文化圈里一个不可多得的雅集场所。

但由于人越来越多，王世襄便缩回一间漏雨的小屋，将数十件形态、大小各异的明清家具塞满狭小的空间。

两个明代的柜子被王世襄拼在一起，他和老伴袁荃猷睡在里面，以至黄苗子专门为这张特殊的“大床”写了一副对联——“移门好就橱当榻，仰屋常愁雨湿书”，横批——“斯是漏室”。

有一件物什是王世襄始终珍藏的，那就是他与夫人袁荃猷买菜用了多年的提筐。

2003年，妻子去世，王世襄在怀念亡妻的诗中，深情地回忆与妻“提筐双弯梁，并行各挈一”的情景。

他还说，到将来自己辞世之后，请人把这个提筐放在两个墓穴之间，能与妻子“生死永相匹”。

编选自《马未都忆王世襄：

学问源于乐趣，藏宝最终散尽》

19.从全文看，文章表现了王世襄的哪几个方面?

请简要概括。

20.王世襄的名言：

”而他对自己的判断又是：

“始终是玩物丧志，业荒于嬉。

”这两句话是否矛盾?

为什么?

请作简要分析。

21.这篇传记标题“学问源于乐趣，藏宝最终散尽”，既概括王世襄先生生平，又道出事理，颇有深意。

请你结合全文，对文中的“藏与散”的关系，谈谈看法。

五．本大题2小题，每小题6分，共12分。

22．请仿照划线句子另举两个事例。

（６分）

心正则笔直。

宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下了情真意切，壮怀激烈的《满江红》？

（1）

（2）

23.阅读下面一则新闻，然后进行新闻概括及新闻短评。

武汉华一寄宿学校管理严格，学生一周只有周末能见上父母。

为了多接触孩子，陪伴孩子成长，有些母亲放下原先苦心经营的事业，应聘该校既辛苦待遇又不高的“宿管员”职位。

学校出于公平考虑，有意将她们与自己的孩子错位，她们必须将所有精力放在自己负责的学生身上，无暇顾及自己孩子，“只能在食堂里、操场上远远看到自己的孩子”。

“陪读”成了一种心理安慰。

但妈妈们仍觉得能与孩子同处校园而安心幸福。

（１） 

用一句话概括新闻的主要内容，不超过15字。

（２）你如何看待母亲们的选择？

请选择一个角度写不超过30字的评论。

要求观点鲜明，表达通顺，反对或赞成的理由充分。

六．本大题1小题，60分

24.阅读下面的文字，按要求作文。

有资料介绍说，在美国，当小孩不吃饭的时候，母亲常常这样逗孩子：

“赶快吃！

你再不吃小心中国人都来抢光了！

”的确，在中国文化和现实境况中，不少人的行动原则，就是抢先得到实际的好处和利益。

从某种意义上讲，正是一些人时时处处都不择手段地“抢”，把我们的社会变成一个越来越崇尚“抢”的世界：

在交通路口，我们看到了抢着闯红灯的行人、自行车和汽车；

在凡是需要排队的地方——无论是物质领域还是精神领域，我们总能看到试图或已经“加塞儿”的人……

请你联系自己的生活实际与感受，围绕“抢”这一社会现象，写一篇文章。

要求：

题目自拟，文体自选，不少于800字。

揭阳一中高三级第二次阶段考试语文试题参考答案

1.　【答案】B（A:

lǚ/ló

u,shè

chó

uB:

à

o/niù

jiè

/jí

shí

/zhì

C:

yà

/zhá

chēn,zhǐ/dǐD:

jī/qǐ,pí

/bǎi,bó

）

　2.【答案】C（为虎作伥：

伥，伥鬼，古时传说被老虎吃掉的人，死后变成伥鬼，专门引诱人来给老虎吃。

替老虎做伥鬼，比喻充当恶人的帮凶。

A项无庸置喙：

喙，嘴；

不容许插嘴，指不让人有说话的机会。

此处应用“无庸置疑”。

B项尚且：

提出程度更甚的事例作为衬托，下文往往用“何况”呼应，表递进。

此处应用“姑且”或“暂且”。

D项的“当务之急”本身意思就是指当前应该做的事情中最急需办的事，和“目前的”重复了。

3.D（A搭配不当，“发扬”和“内涵”不搭配，应改为“弘扬文化内涵”。

B语序不当。

“不仅……还……”表示递进关系，两个分句应调换位置。

C句式杂糅。

“出现数百只风筝”和“有数百只风筝在天空中飞舞”杂糅。

　4.　A解析：

从第一空前面文字的表述看，第一空填入的内容应该是动物没有思维能力，或与前面的“过去”相对，写出“现在”的新看法，所以只能选②或④，但第一空后的内容与④矛盾，故只能选②。

第四个空前面的“一度”和④中“现在”照应，其中的“动物也”与上文“只有人能够”对应。

综合考虑四个句子，故选A

５．Ｄ（经过）

６．B（连词，表修饰；

连词，表承接。

Ａ．都是结构助词，取消句子独立性。

C．都是介词，因为。