届高三文化生活大题套路Word下载.docx
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特点:
1)文化对人的影响具有潜移默化的特点。
2)文化对人的影响具有深远持久的特点。
世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。
所以要形成正确的世界观、人生观、价值观
文化塑造人生:
①优秀文化能丰富人的精神世界。
②优秀文化能增强人的精神力量。
③优秀文化能促进人的全面发展。
第二单元文化传承与创新
第三课 文化多样性与文化传播
第一框 世界文化多样性
(是什么)
1、世界文化多样性的表现:
1)民族节日,是一个民族历史文化的长期积淀,是民族文化的集中展示,也是民族情感的集中表达;
2)文化遗产,是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
不仅对于研究人类文明的演进有重要意义,而且对于表现世界文化的多样性有独特作用,是人类共同的文化财富。
;
2、世界文化与民族文化的关系:
由于世界各民族的社会实践有其共性,有普遍的规律,不同民族文也有共性和普遍规律。
各民族间经济的和政治的等因素不同,决定各民族文化存在差异。
文化是民族的,又是世界的,文化是世界的,各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
3、文化是民族的,各民族都有自己的文化个性和特征。
(为什么)
尊重文化多样性意义:
文化多样性是人类社会的基本特征,也是人类文明进步的重要动力,尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。
尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。
(怎么办)
1、尊重文化多样性正确态度:
既要认同本民族文化,又要尊重其它民族的文化,相互借鉴,求同存异,共同促进人类文明繁荣进步。
尊重文化多样性,首先要尊重自己民族的文化,培育好、发展好本民族文化。
2、原则:
必须遵循各民族文化一律平等的原则。
在文化交流中,要尊重差异,理解个性,和睦相处,共同促进世界文化繁荣。
第二框 文化在交流中传播
文化传播途径:
商业贸易、人口迁徙、教育是文化传播的重要途径。
还有旅游、军事
大众传媒:
1、网络具有双向互动特点
2、大众传媒优点:
大众传媒能最大程度地超越时空的局限,汇集来自世界各地的信息,日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能,已成为文化传播的主要手段。
文化交流意义:
①促进中华文化的传播,促进世界文化的发展;
②促进外域文化传入中国,促进中华文化的发展和进步。
对待文化传播的正确态度:
我们既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播,吸收各国优秀文明成果,又要更加主动地推动中华文化走向世界,做传播中华文化的使者,增强中华文化国际影响力。
第四课文化的继承性与文化发展
第一框 传统文化的继承
传统文化的表现:
传统习俗:
对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响
传统建筑:
是凝固的艺术。
成为展现中国传统文化的重要标志。
传统文艺:
蕴藏着丰富的文化内涵
传统思想:
对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻影响
传统文化特点:
1)传统文化具有继承性;
2)传统文化具有相对稳定性,传统文化在世代相传中保留着基本特征,它的具体内涵又能因时而变;
3)传统文化具有鲜明的民族性。
是维系民族生存和发展的精神纽带。
传统文化的双重作用:
传统文化如果能顺应社会生活的变迁,不断满足人们日益增长的精神需求,就能对社会与人的发展起积极作用。
如果一成不变,传统文化就会对社会与人有阻碍作用
对待传统文化的态度:
“取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为今用。
对其积极向上的内容要保留和发扬;
对于不符合社会发展要求的要改造和剔除。
第二框 文化在继承中发展
1、文化继承与文化发展关系:
继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求。
继承与发展是同一个过程的两个方面,文化在继承的基础上发展,在发展的过程中继承。
2、影响文化发展因素:
①生产力与生产关系的矛盾运动,决定着社会制度的变化,也决定着文化的发展方向;
②科学技术的进步,是促进经济发展的重要因素,也是推动文化发展的重要因素;
③思想运动往往催生社会变革,促进文化发展
④教育在文化传承中的作用:
教育是人类特有的传承文化的能动性活动,具有选择、传递、创造等特定功能。
在人的教化与培育上扮演着重要的角色.
五课文化创新
文化发展的实质在于创新
文化创新作用:
推动社会实践的发展,促进民族文化的繁荣
怎样进行文化创新:
社会实践是文化创新的源泉;
社会实践是文化创新的动力和基础。
推动文化内容形式,体制机制,传播手段创新
人民群众是社会实践的主体,也是文化创造的主体,所以要发挥人们群众的作用
文化创新的根本途径是立足于社会实践。
对传统文化“取其精华、去其糟粕”、“推陈出新、革故鼎新”,文化创新离不开对传统文化的继承
为传统文化注入时代精神。
面向世界,博采众长.不同民族文化之间要交流、借鉴、融合,
文化多样性是文化创新的重要基础。
充分吸收外国文化的有益成果。
要以我为主,为我所用。
坚持正确方向,克服错误倾向,反对“守旧主义”封闭主义,又要克服“民族虚无主义”,历史虚无主义。
第三单元中华文化与民族精神
第六课中华文化
中华文化基本特征:
①源远流长:
见证----汉字、史书典藉
②搏大精深:
独特性---科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一.
区域性---受历史、地理等因素影响,各地区文化带有区域特征,不同区域的文化,相互交流、借鉴、相互吸收,又保留各自特色。
民族性---民族文化与中华文化关系:
中华各民族文化既有中华文化的共性,又有各自的民族特性。
各民族的文化都是中华文化的瑰宝。
各民族文化相互交融、相互促进,共同熔铸了中华文化,各族人民对中华文化的强烈认同感和归属感,显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。
③包容性:
中华文化之所以源远流长、博大精深,得益于它的包容性。
包容性的含义:
即求同存异和兼收并蓄。
所谓“求同存异”,就是能与其他民族的文化和谐相处;
所谓“兼收并蓄”,就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。
文化包容性的作用:
有利于各民族文化在和睦的关系中交流,增强对自身文化的认同、对外域文化的理解。
第七课民族精神
中华民族精神基本内涵:
以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神。
中华民族精神作用:
中华民族精神始终是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带,是支撑中华民族生存、发展的精神支柱,是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力,是中华民族之魂。
增强民族凝聚力和创造力,实现中华民族伟大复兴。
有利于提高我国综合国力和国际地位
弘扬培育中华民族精神必要性:
提高全民族综合素质的要求。
增强我国国际竞争力的要求,坚持社会主义道路的需要。
弘扬培育中华民族精神途径:
发挥“主心骨”作用坚持中国特色社会主义理论体系,,发扬中华民族的优良传统,正确对待外来思想文化,与弘扬时代精神相结合。
必须把以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神相结合。
立足于发展中国特色社会主义伟大实践,发挥全体人民的主体作用
第四单元发展中国特色社会主义文化
第八课走进文化生活
文化市场的自发性和传媒的商业性,引发了令人忧虑的现象。
措施:
政府要加强管理、正确引导;
企业要经济效益与社会效益的统一;
个人要提高辨别不同性质文化的眼力,增强抵制落后文化、腐朽文化的能力。
发展大众文化:
人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。
要坚持为人民服务,为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针;
贴近实际、贴近生活、贴近群众;
始终把社会效益放在首位,做到经济效益和社会效益的统一。
弘扬主旋律:
坚持以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人。
落后文化(怎么办):
改造和剔除落后文化。
腐朽文化(怎么办):
依法抵制、取缔腐朽文化
九课建设社会主义文化强国
1、中国特色社会主义文化
以马克思主义为指导,建设面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化
坚持先进文化的前进方向,是推动社会主义文化大发展大繁荣的根本要求和根本保证。
要求:
1)大力建设社会主义核心价值体系。
2)用社会主义核心价值体系引领思潮。
2、建设社会主义核心价值体系
马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观
地位:
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是全国人民团结奋斗的共同思想基础。
要巩固马克思主义指导地位,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量,用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志,用社会主义荣辱观引领风尚。
用社会主义核心价值体系引领思潮,不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。
3、建设社会主义精神文明
培育四有公民,提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。
发展教育、科学和文化事业
(1)大力发展教育事业:
原因:
教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用。
(2)大力发展科学事业。
科学技术是第一生产力。
加强科学基础设施建设;
普及科学知识,弘扬科学精神;
(3)大力发展文化事业.要求:
要坚持把发展公益性文化事业作为保障人民基本文化权益的主要途径,加大投入力度,加强社区和乡村文化设施建设。
要大力发展文化产业,繁荣文化市场,增强国际竞争力。
(2)建设和谐文化,培育文明风尚:
要开展群众性精神文明创建活动,完善社会志愿服务体系
第十课文化发展的中心环节
加强思想道德建设:
思想道德建设的宝贵资源:
中华民族的传统美德;
党的优秀革命道德
思想道德建设的内容:
以为人民服务为核心、以集体主义为原则
思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。
集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向
1、树立社会主义荣辱观
2、提高思想道德修养与科学文化修养
关系:
良好的科学文化修养能促进思想道德修养;
加强思想道德修养能促进科学文化修养
追求更高的思想道德目标:
不断改造主观世界,形成正确的世界观、人生观、价值观。
学习马克思主义科学理论,坚定中国特色社会主义共同理想,树立共产主义理想,要脚踏实地、不尚空谈、重在行动、要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起
(文化意义)
优秀文化的作用①优秀文化能丰富人的精神世界。
民族节日,是一个民族历史文化的长期积淀,是民族文化的集中展示,也是民族情感的集中表达;
文化遗产,是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
加强思想道德建设的意义:
社会主义核心价值体系的意义:
建设社会主义精神文明的意义:
树立社会主义荣辱观:
(为什么):
社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现,是社会主义核心价值体系的基础。
它全面表达了社会主义思想道德与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的要求和特征。
为全体社会成员提供了最基本的行为准则3)社会主义荣辱观充分反映了我国公民“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。
民族---------文化多样性意义;
传统文化特征;
民族文化和中华文化关系;
文化与生活》(必修三——答题模板)
1.凡是材料中要求用“文化作用”或“文化意义”知识进行论述时?
(1)文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量,对社会发展产生深刻的影响。
材料中……
(2)文化为物质文明建设提供精神动力、智力支持和思想保证。
(3)文化反作用于经济(或文化与经济相互交融)。
(4)文化与政治相互交融。
材料中……(结合材料而定)
(5)文化越来越成为综合国力竞争的重要因素。
(6)优秀文化能丰富人的精神世界,增强人的精神力量。
促进人的全面发展。
2.凡是材料中要求用“文化创新”等知识进行论述时?
(1)立足社会实践。
社会实践是文化创新的根本途径。
(2)继承传统,推陈出新,革故鼎新。
(3)面向世界,博采众长,以我为主。
(4)坚持正确方向。
克服“守旧主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”等错误倾向。
3.凡是材料中要求用“文化传承”等知识进行论述时?
(1)继承与发展,是同一个过程的两个方面。
(2)文化在继承的基础上发展,在发展的过程中继承。
4.凡是材料中要求如何对待中国“传统文化”时?
(1)“取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为今用。
对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容,应该继续保持和发扬;
对于传统文化中不符合社会发展要求、落后的、腐朽的东西,必须加以改造和剔除。
(2)立足社会实践,材料中……
(3)对待中国传统文化,应该在继承的基础上发展,在发展的过程中继承。
推陈出新,革故鼎新。
(4)反对“历史虚无主义”和“守旧主义”。
5.凡是材料中涉及“文化遗址的意义”时?
文化遗址是一个国家和民族历史文化的重要标志。
文化遗址不仅对于研究人类文明的演进具有重要作用,而且对于展示世界文化多样性具有独特作用。
6.凡是材料中要求用“文化包容性”知识进行回答时?
(1)中华文化的包容性即求同存异和兼收并蓄。
(2)求同存异,就是能与其他民族的文化和睦相处。
(3)兼收并蓄,就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。
7.凡是材料中要求用“文化发展的中心环节”知识进行回答时?
(1)思想道德建设,是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节。
社会主义思想道德建设体现着社会主义文化的性质和发展方向。
(2)社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现,是社会主义核心价值的基础。
9.凡是材料中涉及“民族精神”时?
(1)为什么要弘扬民族精神?
A、中华民族精神深深植根于优秀传统文化之中,是维系中华民族共同生活的精神纽带、推动中华民族生存发展的精神支柱,是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。
是中华民族之魂。
B、当前弘扬中华民族精神,是提高全民族综合素质的必然要求;
是不断增强我国国际竞争力的要求;
是坚持社会主义道路的需要。
(2)怎么做?
A、要发挥“主心骨”的作用。
B、必须继承和弘扬中华民族的优良传统。
C、必须正确对待外来思想文化。
D、要与时代精神相结合。
E、立足于社会主义现代化建设的伟大实践。
F、我们每个人都应该成为中华民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
10.凡是材料中要求用“文化既是民族的,又是世界的”知识进行回答时?
①各民族间经济、政治、历史、地理等因素的不同,决定了各民族文化之间存在着差异。
②世界各族社会实践的共性和普遍规律,决定了不同民族文化也有共性和普遍规律。
③尊重文化多样性是发展民族文化、繁荣世界文化的必然要求。
11.凡是材料中涉及“教育”时?
①从文化的特点角度。
教育有利于提高人的文化素养,展示文化的力量
②从文化与经济角度。
教育发展有利于推动科技进步,提高劳动者素质,推动经济发展
③从文化与人角度。
教育有利于打造良好的文化环境,影响人、塑造人,促进人的全面发展
④从文化交流角度。
教育是文化传播的重要途径,教育作为一种更直接的文化传播方式,能够促进民族文化交流,发展本民族文化,繁荣世界文化
⑤从文化传承角度。
教育具有选择、传递、创造文化的特定功能,在人的教化与培育上扮演着重要的角色
⑥从与现代化建设关系角度。
教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有基础性、先导性和全局性作用
⑦从思想道德建设角度。
教育通过提升人们的科学文化修养,从而促进个人思想道德修养的提高。
通过教育可以推动社会主义核心价值体系建设,弘扬社会主义荣辱观
12.凡是材料中涉及“发展大众文化”时?
①国家:
加强管理、正确引导。
②企业:
坚持经济效益和社会效益的统一。
③公民:
要加强科学文化修养和思想道德修养,提高辨别不同性质文化的眼力,拒绝落后文化和腐朽文化污染,作出正确的文化选择,树立社会主义荣辱观。
13.凡是材料中涉及“发展中国特色社会主义文化(先进文化)”时?
(1)是什么
以马克思主义为指导,以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标,发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化。
(2)为什么
①色彩斑斓的文化生活,有喜有忧。
我们要奏响主旋律,坚持中国特色社会主义文化。
②推动社会主义文化大发展大繁荣,是社会主义社会全面发展的必然要求。
③坚持先进文化的前进方向,是推动社会主义文化大发展大繁荣的根本要求和根本保证。
④从优秀文化对人的作用。
。
⑤从优秀文化对经济政治的作用。
⑥从优秀文化对综合国力的作用。
(3)怎么做
①发展中国特色社会主义文化,牢牢把握先进文化的前进方向,关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。
②大力加强社会主义核心价值体系建设。
要巩固马克思主义指导地位,坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量,用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志,用社会主义荣辱观引领风尚。
③立足于发展中国特色社会主义的实践,着眼于世界文化发展的前沿,发扬民族文化的优秀传统,汲取世界各民族的长处,不断创新。
④以思想道德建设为核心,在社会主义精神文明建设的实践中,加强公民的科学文化修养和思想道德修养,树立社会主义荣辱观。
⑤发展中国特色社会主义文化,是全体人民的共同事业。
只有人民群众广泛参与,充分发挥积极性、主动性和创造性,社会主义文化建设才会永葆生机和活力。
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