五年级语文下册第五单元质量检测卷配新课标人教版Word文档格式.docx
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五年级语文下册第五单元质量检测卷配新课标人教版Word文档格式.docx
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( )无不克 负( )请罪 抓耳( )腮 天造地( )
2.请你根据句子的意思写出相应的成语。
(1)攻城夺地,没有拿不下来的。
( )
(2)现用来表示十分诚恳地向人认错赔罪。
(3)形容有预见性,善于根据客观形势决定策略。
(4)指理由充分,说话有气势。
3.请你把下面的歇后语补充完整。
(1)刘关张桃园三结义——
(2)——单刀直入
(3)诸葛亮草船借箭—— (4)——大眼瞪小眼
4.请你按要求写句子。
(1)我怎敢跟都督开玩笑呢?
(改为陈述句)
(2)请你写一句比喻句。
5.名著赏析。
(1)请你将下列历史人物填到相应的成语后面的括号里。
草船借箭——(诸葛亮) 完璧归赵——(蔺相如)
负荆请罪——(廉颇) 初出茅庐——(诸葛亮)
(2)汉代的写的《史记》被称为“史家之绝唱,无韵之离骚”。
(3)《景阳冈》选自长篇小说《 》,课文写的是广为流传的
的故事。
我国的四大古典名著分别是《 》、《 》、《 》、《 》。
6.啄木鸟诊所。
(请你用心修改下面的病句。
)(2分)
同学们心里洋溢着愉快的笑容。
四、阅读园地。
(30分)
(一)请你根据课文内容答题。
(7分)
1.《将相和》是司马迁《》中的一个历史故事。
它记叙、
、三个小故事,写出了将相之间由到
的经过,赞扬了蔺相如的可贵品质,也赞扬了廉颇的精神。
2.“他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中,忽睁睛抬头观看,那里边却无水无波,明明朗朗的一架桥梁。
”这一句话写石猴入洞的情景,“、、
、”等一系列的动作描写出了石猴的、、
的特点。
(二)请你阅读下面的课文片断,试着回答问题。
(8分)
这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。
天还没亮,船已经靠近曹军的水寨。
诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字儿摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。
鲁肃吃惊地说:
“如果曹兵出来,怎么办?
”诸葛亮笑着说:
“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐(yuè
lè
)天亮了就回去。
”
曹操听到鼓声和呐喊声,就下令说:
“江上雾很大,敌人忽然来攻,我们看不清虚实,不要轻易出动。
只叫弓弩手朝他们射箭,不让他们近前。
”他派人去旱寨调(dià
otiá
o)来六千名弓弩手,到江边支援水军。
一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。
诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨去受箭。
天渐渐亮了,雾还没有散。
这时候,船两边的草把子上都插满了箭。
诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭!
”接着叫二十条船驶回南岸。
曹操知道上了当,可是这边的船顺风顺水,已经飞一样地驶出二十多里,要追也来不及了。
1.请你把文中括号内不恰当的读音划掉。
(1分)
2.在文中找出一对近义词和一对反义词写在下面的括号里。
()——()()——()
3.诸葛亮选择“大雾漫天”这样的天气借箭,说明他精通、,预测准确。
“擂鼓呐喊”既是为了,又是让曹军明确射箭的。
从“”这个词知道在向曹操借箭时鲁肃和诸葛亮的心情是不一样的。
4.诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭!
”当曹操听到这话后,可能会对诸葛亮说:
。
(三)请你阅读下面的短文,试着回答问题。
(14分)
2019-2020年五年级语文下册第五单元质量检测卷(配新课标人教版)
古书《韩非子》中有这样一个故事:
战国时期,楚国有个名叫卞和的人,住在荆山脚下。
有一天,他去见楚厉王,说是在荆山上找到一块罕见的美玉,特地来奉献给大王。
楚厉王左看右看,觉得这不过是一块比较光滑的普通石头,认为卞和在戏弄他,是欺骗君王。
一怒之下,砍掉了卞和的左脚。
厉王死后,武王接位。
卞和跛着一条腿,再一次入宫去献玉。
谁知武王同样不识货,又砍掉了他的右脚。
楚文王即位以后,有人报告,说卞和抱着一块宝石跪在荆山脚下痛哭,哭了三天三夜,连眼睛都哭出血来了。
文王就派人去问,是不是因为前两位国君砍了他的双脚而委屈难受?
卞和说:
“我不是为失去双脚难过,我痛心的是宝玉被当作石头,一片忠诚却成了罪名。
”楚文王召见了他,命人将玉石一琢磨,果然是一块熠熠闪光的美玉。
文王十分感动,因为这块宝石是卞和奉献的,就命名为“和氏壁”。
“和氏壁”传到楚威王时,被赐给了一位有功的丞相。
后来,丞相府遭贼人盗窃,宝玉被偷走,卖到赵国,到了赵惠王手里。
秦灭六国以后,这“和氏壁”又到了秦始皇手里。
秦始皇命丞相李斯刻上“受命于天,既寿永昌”八个篆字,作为传国之宝。
从此以后,这玉玺成了皇权的象征,似乎谁得到它,谁就有资格当皇帝。
所以后来诸侯争雄,打进皇宫后的第一件事,就是寻找这颗“传国玉玺”。
秦末,项羽和刘邦争雄,汉高祖刘邦首先攻入咸阳。
取得了这颗玉玺,把它作为汉王朝的国宝,代代相传。
至西汉末年,大司马王莽篡夺了汉朝的政权,逼得孝元太皇太后交出玉玺。
太皇太后气得将玉玺摔在地上,这件国宝被砸掉了一个角。
据说,王莽后来叫工匠用黄金镶补了。
再后来呢,这宝物就不知去向了。
温馨提示:
请你先静下心来读两遍短文后再开始答题吧!
1.在《新华字典》里查“戏”字,用音序查字法查应查大写字母 ;
用部首查字法查应先查 部,再查 画。
“戏”字的解释有:
①玩耍;
游戏;
②开玩笑;
嘲弄;
③戏剧。
“戏弄”的“戏”应取第 种解释。
2.请你简单历数短文中所介绍的和氏璧的流传过程。
(3分)
卞和→()……→()→()→小偷→()……→()……→()……→孝元太皇太后
3.请你简要说说“和氏壁”名字的由来。
4.“和氏壁”最后成了皇权的象征,其中的原因是什么?
五、习作园地。
(30分)(任选一题)
1.我最喜欢的(先把题目补充完整再写,横线上填上本单元学过的人物名称,如蔺相如、诸葛亮等。
)
2.请你按缩写的要求,缩写上面的短文《和氏璧》。
要求:
①内容具体,感情真实,语句通顺,有一定条理,书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号。
②字数在400字以上。
同学们,老师首先向你表示祝贺!
胜利就在眼前,请你利用宝贵的时间认真仔细地检查,可不要带着一点点遗憾离开考场哟!
附送:
2019-2020年五年级语文下册第五单元(a)卷及答案(人教版)
积累部分(34分)
一、拼音乐园。
yí
huò
jīfěngqīngmiè
shuà
ilǐng
()()()()
tià
owà
ngliú
huá
ngjì
cè
shù
nxù
()()()()
二、词语超市。
(把词语补充完整)(9分)
(
)头(
)气(
)有(
)竹目(
)口(
)
)兵(
)将
丢(
)(
)甲
(
)亡(
)寒
)处(
)生
惊心(
)
)不容(
三、小小裁判。
(画去括号中不正确的答案。
)(3分)
“赤壁之战”发生在(战国时期
东汉末年),是我国历史上一个以少胜多的典型战例。
其中“少”的一方指的是(周瑜
曹操
孙膑)一方。
四、巧嵌珍珠。
(在括号里加上恰当的关联词语。
)(8分)
1.(
)你平日注意观察事物,积累材料,作文时()会有内容可写。
2.这个房间(
)宽敞,(
)布置得很美观。
3.蜜蜂(
)认识陆地上的路线,()不能认识水路上的路线。
4.老师(
)白天给我们上课,()深夜给我们批改作业。
五、画龙点睛。
(加标点。
)(6分)
1.张医生说
我是来工作的
不是来休息的
我要立刻做手术
2.我是来工作的
我要立刻做手术
张医生说
3.我是来工作的
张医生说
阅读部分(26分)
六、阅读广场。
(阅读短文,完成作业。
古时候,有个有名的木匠要在木头上雕刻一只凤凰。
人们听说了,一窝蜂地跑来看。
木匠在木头上勾了个大体轮廓,就不慌不忙地雕起来。
当凤头、凤尾还没雕成,羽毛也没有刻完的时候,围观的人就七嘴八舌地议论开了。
看见凤凰头的人,撇撇嘴说:
“那是什么凤凰啊,简直像公鸡。
”看见凤凰身子的人,斜斜眼睛说;
“雕的一点也不像凤凰,倒像只又丑又笨的鸭子。
”其余的人也指指点点附和着说:
“还是有名的木匠呢,真丢人!
瞧那笨手笨脚的样子,还想雕凤凰呢!
听了这些,木匠并不理会,仍然专心致志地雕刻着。
围观的人觉得没多大意思,便三三两两地散开了。
只有一位白胡子老头仍津津有味地欣赏着。
没过几天,凤凰雕成了,还添上了鲜艳的色彩。
人们又从四面八方赶来观看。
只见凤凰翠绿的冠子高高耸立,鲜红的爪子闪闪发光,色彩缤纷的身子格外耀眼,鲜艳美丽的翅膀跃跃欲飞。
木匠用刻刀轻轻一点,给凤凰刻上了一双明亮的眼睛,凤凰立即扑噜噜地拍打翅膀,腾空飞起,在屋梁上回旋飞翔,三天三夜没有降落。
这时围观的人齐声称赞,一致惊叹凤凰的精美,夸奖木匠技术非凡。
那位白胡子老头听了,扭过头来,说:
“别忘了,开始的时候你们是怎样议论啊!
”一句话说得人们都羞愧得低下了头。
1.给画线的词语选择合适的解释,在后面的括号里打“√”。
①围观者夸奖木匠技艺非凡。
A.十分,极。
B.超过一般。
C.比较好。
②围观的人觉得没多大意思。
A.思想内容。
B.意见。
C.情趣;
趣味。
D.心意。
2.结合句子写出下列词语的反义词。
津津有味(
降落(
国际惯例称赞(
3.结合句子写出下列词语的近义词。
(6分)
专心致志()五彩缤纷()
羞愧(
4.短文7-12自然段合起来讲的是什么意思?
5.给短文加个题目。
(3分)
6.阅读本文后,你得到什么启示?
习作部分(40分)
七、妙笔生花
题目:
的教训
1.想想生活中有什么教训,再补充题目。
2.要有具体的内容,写出真情实感。
参考答案
一、疑惑、讥讽、轻蔑、率领、眺望、硫磺、计策、顺序
二、垂丧、胸成、瞪呆、调(精)遣(强)、盔弃、唇齿、绝逢、动魄、刻缓(罪诛)
三、划去:
战国时期、曹操、孙膑
四、1.只要……就……
2.既……又……
3.虽然……但是……
4.不仅……还……
五、1.:
“,。
!
”
2.“,。
”。
3.“,。
”,“!
六、1.①B②C;
2.索然寡味、起飞、挖苦;
3.聚精会神、五颜六色、惭愧;
4.讲人们对木匠前后评价的不同及羞愧心理。
5.雕凤凰;
6.(略)
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- 年级 语文 下册 第五 单元 质量 检测 新课 标人教版
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