综合实践活动报告Word下载.docx

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9、参加爱心义卖活动。

四、活动效果：

（一）、服务社区

通过服务社区的活动，使学生熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们；

使学生经常留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成建立良好生活环境的情感和态度；

使学生在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感。

（二）、走进社会

通过进入社会情境，接触社会现实，参与各种社会活动等途径，使学生理解社会基本运作方式、人类生活的基本活动，积累社会生活经验；

理解社会规范的意义，并能自觉遵守、维护社会规范与公德；

在社会实践活动中形成并增进法制观念、民主意识；

在实践中发展社会参与能力，形成参与意识和较强的公民意识。

通过观察、考察和探究，懂得科学技术与日常生活、社会发展的关系，形成正确的科学观。

通过接触不同国家、不同民族、不同地区的文化，懂得理解、尊重文化的多样性。

（三）、珍惜环境

通过和自然的接触，领悟自然的神奇与博大，懂得欣赏自然的美，对自然充满热爱之情。

通过观察、考察身边的环境，领悟到自己的生活与环境息息相关（www.），加深珍惜环境的情感。

通过保护环境的活动，懂得人们的生产、生活对环境的各种影响，熟悉环境保护的常识，掌握基本的技能，并能综合运用所学的知识解决环保中的一些问题，自觉地从身边小事开始，关注周围、社区、国家乃至世界性的环境问题，并养成随时随地保护环境的意识和习惯。

（四）、关爱他人

通过和他人的接触、交流，学会理解他人的生活习惯、个性特点、职业情况，懂得尊重人、体谅人。

通过体验个人与群体的互动关系，懂得他人和社会群体在个人生存与发展方面的重要性，体验关怀的温暖，对他人的帮助心存感激。

通过与人交往、合作，形成团结、合作的精神。

经常留意身边需要帮助的人，自觉而乐意地为他们服务，掌握志愿服务的有关知识和技能，对他人富有爱心，使学生在与那些由于他们的帮助而从中获益的人的接触中，获得深刻体验、感受和满足。

（五）、善待自己

通过各种活动感悟生命的奥秘、意义与价值。

发现自己的优点与弱点，知道如何发挥优势、弥补短处。

能够了解自己的情绪，并学会用适当的方法控制和调节自己的情绪，进一步适应各种社会角色，正确理解个人价值。

通过各种锻炼活动，掌握安全生活的常识，能够在危难中自救与求救，养成对自己生命高度负责的态度。

懂得自己的权利与义务，能够学会用法律保护自己。

在生活中养成良好的生活习惯、健康乐观的生活态度，愿意为创造更美好的生活而不懈努力。

八、活动小结：

社区志愿者服务活动，是近年来各地新兴的一项公益事业，要做好这项工作，学校紧紧围绕构建和谐社会的主题，营造奉献、友爱、互助、进步的时代新风，建立并完善进社区志愿者服务组织向规范化、制度化、经常化发展，从而全面提高青少年的综合素质。

德育处、团委广泛发动，壮大社区志愿服务力量，提高社区志愿服务的针对性和实效性；

健全机制，为社区志愿服务持续发展提供有力保障。

第2篇：

指导老师：

覃宇农

吴廷坚

杜红叶、温道龙、潘海丽、冯丽花、陈永贵、王诗宽、陈容燕、吴樱霞、黄辉

一、导语

自身的需要，我们学校的许多学生都选择了住校，但我们常听到住宿生们对学校宿舍不满的一些话语，而我们也亲眼看到了学校对宿舍管理上的一些不足之处。

所以，为了学校对宿舍管理上的加强，为了给住宿生们拟造一个更良好的学习及生活上的环境，本组人员最终决定以《府城中学宿舍管理》作为我们的研究对象。

二、研究方案：

1、简要背景说明：

宿舍是学生的生活场所，为了能让学生过得快乐

，过得舒服，对此我们进行深入的调查和研究。

2、目的与意义：

通过对宿舍的环境、卫生、建造进行调查，让我们对宿舍的管理有更深的了解，让我们从中获得了不少知识。

3、与课题相关的学科：

政治、语文。

4、活动计划：

A、活动步骤概述：

第一阶段：

用学问和查找资料的方式，了解相关知识，确立一条科学的研究路线。

第二阶段：

按照研究路线确定研究重点，采访有关人员，通过大量的调查分析，激发课题兴趣。

第三阶段：

总结分类，由局部到整体形成一个完整的系统，最后完成感想。

B、详细活动步骤及任务分工：

1-2周具体时间：

10月10日——10月27日

通过讨论由吴廷坚、潘海丽、冯丽花、杜红叶到网上查找相关资料，主要在XX、新浪等网站搜索相关资料，抄写或下载内容介绍，以及值得关注的一些重要和关注的问题，由王诗宽、吴樱霞、温道龙到各大书店查找相关书籍并抄写下来。

3——4周10月25日——11月9日

这个阶段主要是把一些已收集至的资料进行整理，对关于课题中的疑惑提出问题。

由王诗宽、吴樱霞、陈容燕设计调查问卷，以便进行相关宿舍问题进行采访。

由吴廷坚、杜叶红、潘海丽、冯丽花设计调查问卷，由陈永贵、陈容燕、黄辉、温道龙到各宿舍随机发放并回收。

由陈容燕、王诗宽、吴樱霞负责采访；

黄辉、温道龙负责记录和整理资料。

5——6周具体时间：

11月10日——11月24日

资料总结。

研究小组的成员各自交流各自的想法、观点。

对已有的资料进行精密分析和讨论，达成共识，形成系统，由吴廷坚，杜红叶、王诗宽把这个系统列成表以及设计文字、研究报告由陈永贵、黄辉、冯丽花整理其他资料。

C、访问专家及简要采访计划：

校内：

覃宇农老师校外：

宿舍管理员

在第三阶段对人们进行访问，以确保我们获得确实和详细的资料并对最终报告结果进行指导。

D、表达方式：

文字、图片

F、任务及岗位：

岗位姓名职责

组长吴廷坚

1、与组员一起进行活动，起带头作用；

2、和组员将资料进行分析。

走访记者：

王诗宽吴樱霞陈容燕

1、采访校内有关校领导和宿舍管理员；

2、记录访问过程以便于后面的工作做准备；

3、将资料进行整理。

查找员：

黄辉吴廷坚杜红叶

1、到书店、学校领导或网上查找资料；

2、下载和摘录有关资料。

问卷设计者：

吴廷坚、潘海丽、杜红叶、冯丽花

设计问卷调查

发放者吴廷坚、陈容燕、黄辉、吴樱霞、温道龙、陈永贵

将问卷调查向各个宿舍发放并收回

三、课题研究过程：

1、活动主题：

资料吸集过程：

活动时间：

2015年3月1日-14日

活动地点：

课室

活动内容：

同学们积极分析收集到的资料，并认真选择材料，通过调整，得到与课题相关的资料。

活动成果：

确立课题后，通过走访一些同学、校长等领导人物，然后由一部份同学进行问卷调查，尽最大的努力搜领到许多有用的信息，进行整理后，由每位同学都写一份感想。

2、我们的问卷：

（1）、你认为宿舍中是否需要生活老师？

A、需要（35％）B、不需要（39％）

C、有也可以，没有也可以（26％）

（2）、你认为宿舍于11点关灯合适吗？

A、合适（29％）B、不合适（71％）

（3）、你认为学校食堂的卫生状况如何？

A、良好（2％）B、一般（49％）

C、极差（49％）

（4）、你认为学校对住宿生的安全管理方面做得是否到位？

A、十分至位（2％）B、一般（36％）

C、没有到位（62％）

（5）、你认为宿舍的供电应由学校掌控还是自我掌控？

A、学校管理（18％）B、自我掌控（82％）

（6）、你是否爱护宿舍环境卫生？

A、爱护（78％）B、不爱护（2％）

C、一般（21％）

（7）、你们的宿舍长有管理卫生吗？

A、有（48％）B、没有（52％）

（8）你认为宿舍环境问题的恶化是和校警还是住宿生有关？

A、校警（6％）B、住宿生（19％）

C、两者都有关（43％）D、不知（32％）

（9）你觉得宿舍管理员有必要按进叫你起床吗？

A、有必要（37％）B、无必要（52％）

C、无条件（35%）

（10）你觉得宿舍该不该安装电脑等一些用电器？

A、不该（3％）B、该（52％）

C、无条件（35％）

（11）你觉得要不要每天打扫宿舍？

A、不需要（3％）B、需要（59％）

C、随便（38％）

（12）你们宿舍有宿舍长吗？

（选B的跳过下一道）

A、有（60％）B、没有（40％）

（13）、舍长尽职吗？

A、非常尽职（20％）B、一般（38％）C、不尽职（42％）

（14）、作为宿舍生的你是否爱护宿舍设施？

A、是（60％）B、否（12％）C、随心情而定（38％）

3、活动主题：

总结和分析问卷调查

2015年3月15日-18日

学校

收问卷总结和分析问卷调查

①、住宿生们对学校宿舍楼时常停水的问题十分不满，但不明其因。

②、大部分住宿生认为宿舍中不需要安排生活老师。

③、许多住宿生希望学校能提供插座等供电设备，且能自由掌控电灯的开关。

④、大部分住宿生都能自觉地爱护宿舍中的各项设施。

4、活动主题：

资料整理，分析过程

2015年4月1日-10日

把收集到的资料经过同学们积极分析，认真选择材料，通过调整，得到与课题相关的资料。

5、在研究探讨的过程中，老师给了我们很大的帮助。

因为这是第一次进行研究活动，我们没有经验，也把握不好课题的研究方向，有时候难免会感到不知所措，幸亏老师与我们及时沟通、交流，给我们正确的指引，才使我们更加全方位地掌握课题，较为顺利地完成了任务。

6、孔子说：

知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。

经过这一个多月的时间，我们全组人都感悟到了其中的内涵。

因为没有经验，这次的研究性学习让我们吃了不少苦头。

虽然有时也喊苦喊累，但我们终究时刻没有放弃。

在一次次的跌倒和爬起后，我们总算完成了任务。

这次学习使我们走出教室，面向社会，培养了我们的交际、表达等能力；

在上网、去书店查找资料的过程中，我们的搜索能力、查阅能力都得到了进一步提高。

大家分工合作、齐心协力，在提升合作能力的同时，又增强了团队精神，使我们的道德修养得一进一步完善。

在这次的研究性学习中，我们得到了很多的收获

，为我们今后步入社会这个大舞台积累了一定的经验，使我们更加充满信心。

四、调查报告

府城中学宿舍管理

这是我们第一次写调查报告，刚开始我真不知道该怎么写，但是我还得向大家讲一下我们这次活动的研究成果！

府城中学宿舍是刚刚建立的，但当你走进去一看，楼梯上的窗都被打破了，你会感到它不知是已建多久了，因为宿舍的楼梯，走郎到处都是垃圾，有时会感到一股难闻的尿味，这些现象都能够说明同学们热爱环境的意识都很低，道德修养素质很低，虽然这不能对所有的同学而言，只是对大部分同学来说的。

在这里我想对那些破坏公物、乱丢垃圾的同学说一句话：

"

难道那些窗完好对你们有什么损失吗？

难道走廊干净你会感到难受吗？

我相信这些问题的答案都是"

不是"

。

那就让我们一起来构造一个干净、完美的宿舍吧！

宿舍问题不都是学生的问题，这当中也有学校的管理方面的问题。

比如说，当放学后走回宿舍，肯定听到一些怨言：

妈的，破烂宿舍又没水了。

学校认为宿舍没水是由于两个原因，一是宿舍抽水机经常出毛病；

二是宿舍的两个水池，一个水池是通往南渡江的，如果水抽不上来那就是没水了。

但是我认为这不是主要的问题。

因为差不多每天都没有水，这就足够说明水工并没有及时抽水，才导致差不多每天都没水。

没水的时候会导致没有水洗澡或洗到一半的同学心情烦躁，就会拿学校的一些公物来出气。

有时等到有水的时候还故意将水龙头开着。

所以我希望学校能多派一些人员在这方面管理能够使同学们在洗澡和漱口时有水，这不仅满足了同学们的需要，也间接保护到宿舍内的一切公物，还有停止同学们浪费水的恶行。

另外，我们还在别的学校的同学那里了解到一些他们学校管理宿舍内每个房间都有一个生活老师，及时叫学生睡觉和起床，这有不仅保护到学校宿舍的完好，同时也保证了同学的安全，这让我觉得我们学校是不是也该如此呢？

由于我们学校人口多，住宿学生大概有120个房间，要想让每个房间有一个生活老师，那大概是不可能的，但也可以一层楼一个啊！

虽然宿舍有校警，但我觉得校警一点也不负责，有时一个星期都没看他来，有时上来也不过是看看就走了，看到同学乱丢垃圾也不说一声。

还有一些女同学反映有些校警还和一些女同学聊天，有时还用粗话来骂一些学习的女同学。

我觉得学校应该把这样的校警给换掉。

有句话说得好：

无规矩不成方圆"

身为校警都不遵守一些基本的道德修养，又怎么能让同学们听他的话，对他尊重呢？

还有就是校警看到外人进入宿舍，不但没有上前阻挡，就连一句话也没问就让那些人进入了，这让宿舍发生打架的事件经常发生，让一些初一的学生经常被人叫要钱。

而且有时还是明目张胆的叫呢！

如果一些同学不肯给，就遭到毒打。

一个学生来上学，就是为了学习，却因为住在一个没有人管的宿舍就受到这种虐待。

这些打架，抢啊还不是最严重的问题呢？

还有比这更严重、更没道德的事呢！

有时晚上十一点关灯后，会看到一些男同学带女同学回宿舍。

这不仅严重影响了宿舍的风貌，还对一些初中生带来严重的影响。

学校，让人学习的地方，却因住宿舍而受到这样的影响，对他们来说是多么不公平啊！

有时女生宿舍也有一些在宿舍里玩麻将，特别是在关灯的时候，还点着蜡烛玩，这不仅严重影响了她们本人正常休息，还影响了隔壁宿舍到整层楼的住宿生无法入睡，而且有些从外面来的同学也一起玩，还是玩钱，有时一、两毛，有些甚至还玩到一、两块的，不过现在这种现象可能减少了，因为在一般的时候听不到麻将的声音了。

更让人觉得不干净的事还有，有些住宿生还带一些宠物回来养，这些宠物身上本就有一种天生的味道，可能有些还有跳蚤，跟这些宠物一起住，卫生应是积极打扫的了，可是有些人却不给宠物洗澡，宠物的大小便还不收拾，住在这种宿舍，住宿生肯定抱怨连连。

有些宠物要是很调皮，就会跳到你床上玩耍，这样，宠物身上的跳蚤和骚味可能会留到床上了，要是有水还没有什么，可能洗一洗，但是要是正好赶上没有水，我想，这人肯定会抱怨的。

宿舍还有一些其它的问题，是一些卫生问题，虽然有卫生人员帮我们把走廊扫干净，不过到了放学时，走廊有时就会变成垃圾堆了，不过一般女生的宿舍卫生还是很好的，每天扫地，拖地及时倒垃圾，这是值得继续坚持下去的。

在这里，希望住宿生们遵守《住宿生规则》，把不好的坏习惯改掉，把宿舍的卫生搞好，积极配合校警的检查，有意见的同学把自己的意见写在纸上投到意见箱里，不要把公共物当作是你发泄不满的工具，校警也应坚持自己的岗位，作好自己份内的工作，不要和一些学生打闹，不要用鄙视的眼光看人，要管好自己的行为，该做的和不该做的要分清楚，这可能使我们的宿舍的卫生变得更好。

我在这里代这些同学向学校提一些建议，首先不应该让外人走入宿舍，但为了达到这点，需要校警积极配合，当同学走入宿舍要带宿舍卡；

第二，应在每层都配一个生活老师，这样就能够防止高年级的同学欺负低年级的同学，也间接地保护到了宿舍的卫生情况。

从问卷调查表当中，我获得了这些信息。

①、学生认为学校不该停电那么快。

对于高中生来说，学习到十一点这一点时间是不够的。

②、很多学生都不满那几个校警，因为他们对人太没不礼貌了。

③、尤其是对学校经常停水是90％的同学都不满。

④、有些同学爱护宿舍设施是因心情而定，所以在没水的时候总是对宿舍设施施行暴力。

以上这些就是我们在这次活动中所发现的问题。

第3篇：

综合实践活动调查报告

工厂里传来嗡嗡的嘈杂的声音，令人心烦气躁；

在学校上课，当你听到飞机声、同学讲话声、来往的汽、机车声、喇叭声、宣传声等杂乱的声音，就会影响我们的听课，进而影响学习效果；

在医院，病人需要宁静的场所来休息养病，此时一些咳嗽声、呻吟声、讲话声、小孩的哭声等，影响了病患充分的休息，进而影响病情痊愈的进度；

在图书馆，当人们阅读书报时，听到脚步声、讲话声、东西掉落地面声等，就会使得精神则无法集中，进而影响阅读的效果。

这些影响我们学习、工作和休息，对我们所要听到的声音进行干扰的杂乱无章的声音，就是噪音。

据医学家调查，长期生活在吵闹噪音中，会使耳朵听力减弱，甚至情绪低落，身心受到伤害，进而使得工作效率降低，严重的还会造成心理上的疾病。

对此，我在寒假对初二的学生进行了一次综合调查，希望能够了解关于噪音的一些危害及解决方法等，减少生活中的噪音。

1。

探究噪声的主要来源

噪音的来源主要包括交通噪音、工业噪音、建筑噪音、社会噪音。

⑴交通噪音：

包括机动车辆、船舶、地铁、火车、飞机等发出的噪声。

由于机动车辆数目的迅速增加，使得交通噪声成为城市的主要噪声来源。

⑵工业噪声：

工厂的各种设备产生的噪声。

工业噪声的声级一般较高，对工人及周围居民带来较大的影响。

⑶建筑噪声：

主要来源于建筑机械发出的噪声。

建筑噪声的特点是强度较大，且多发生在人口密集地区，因此严重影响居民的休息与生活。

⑷社会噪声：

包括人们的社会活动和家用电器、音响设备发出的噪声。

这些设备的噪声级虽然不高，但由于和人们的日常生活联系密切，使人们在休息时得不到安静，尤为让人烦恼，极易引起邻里纠纷。

2．探究噪声的危害

噪声污染对人、动物、仪器仪表以及建筑物均构成危害，其危害程度主要取决于噪声的频率、强度及暴露时间。

噪声危害主要包括：

⑴噪声对听力的损伤

噪声对人体最直接的危害是听力损伤。

人们在进入强噪声环境时，暴露一段时间，会感到双耳难受，甚至会出现头痛等感觉。

离开噪声环境到安静的场所休息一段时间，听力就会逐渐恢复正常。

这种现象叫做暂时性听阈偏移，又称听觉疲劳。

但是，如果人们长期在强噪声环境下工作，听觉疲劳不能得到及时恢复，且内耳器官会发生器质性病变，即形成永久性听阈偏移，又称噪声性耳聋。

若人突然暴露于极其强烈的噪声环境中，听觉器官会发生急剧外伤，引起鼓膜破裂出血，迷路出血，螺旋器从基底膜急性剥离，可能使人耳完全失去听力，即出现暴震性耳聋。

有研究表明，噪声污染是引起老年性耳聋的一个重要原因。

此外，听力的损伤也与生活的环境及从事的职业有关，如农村老年性耳聋发病率较城市为低，纺织厂工人、锻工及铁匠与同龄人相比听力损伤更多。

⑵噪声能诱发多种疾病

因为噪声通过听觉器官作用于大脑中枢神经系统，以致影响到全身各个器官，故噪声除对人的听力造成损伤外，还会给人体其它系统带来危害。

由于噪声的作用，会产生头痛、脑胀、耳鸣、失眠、全身疲乏无力以及记忆力减退等神经衰弱症状。

长期在高噪声环境下工作的人与低噪声环境下的情况相比，高血压、动脉硬化和冠心病的发病率要高2～3倍。

可见噪声会导致心血管系统疾病。

噪声也可导致消化系统功能紊乱，引起消化不良、食欲不振、恶心呕吐，使肠胃病和溃疡病发病率升高。

此外，噪声对视觉器官、内分泌机能及胎儿的正常发育等方面也会产生一定影响。

在高噪声中工作和生活的人们，一般健康水平逐年下降，对疾病的抵抗力减弱，诱发一些疾病，但也和个人的体质因素有关，不可一概而论。

⑶噪声对正常生活和工作的干扰

噪声对人的睡眠影响极大，人即使在睡眠中，听觉也要承受噪声的刺激。

噪声会导致多梦、易惊醒、睡眠质量下降等，突然的噪声对睡眠的影响更为突出。

噪声会干扰人的谈话、工作和学习。

实验表明，当人受到突然而至的噪声一次干扰，就要丧失4秒钟的思想集中。

据统计，噪声会使劳动生产率降低10～50%，随着噪声的增加，差错率上升。

由此可见，噪声会分散人的注意力，导致反应迟钝，容易疲劳，工作效率下降，差错率上升。

噪声还会掩蔽安全信号，如报警信号和车辆行驶信号等，以致造成事故。

⑷噪声对动物的影响

噪声能对动物的听觉器官、视觉器官、内脏器官及中枢神经系统造成病理性变化。

噪声对动物的行为有一定的影响，可使动物失去行为控制能力，出现烦躁不安、失去常态等现象，强噪声会引起动物死亡。

鸟类在噪声中会出现羽毛脱落，影响产卵率等。

⑸特强噪声对仪器设备和建筑结构的危害

实验研究表明，特强噪声会损伤仪器设备，甚至使仪器设备失效。

噪声对仪器设备的影响与噪声强度、频率以及仪器设备本身的结构与安装方式等因素有关。

当噪声级超过150dB时，会严重损坏电阻、电容、晶体管等元件。

当特强噪声作用于火箭、宇航器等机械结构时，由于受声频交变负载的反复作用，会使材料产生疲劳现象而断裂，这种现象叫做声疲劳。

一般的噪声对建筑物几乎没有什么影响，但是噪声级超过140dB时，对轻型建筑开始有破坏作用。

例如，当超声速飞机在低空掠过时，在飞机头部和尾部会产生压力和密度突变，经地面反射后形成N形冲击波，传到地面时听起来像爆炸声，这种特殊的噪声叫做轰声。

在轰声的作用下，建筑物会受到不同程度的破坏，如出现门窗损伤、玻璃破碎、墙壁开裂、抹灰震落、烟囱倒塌等现象。

由于轰声衰减较慢，因此传播较远，影响范围较广。

此外，在建筑物附近使用空气锤、打桩或爆破，也会导致建筑物的损伤。

3。

探究人们对噪音的看法

现在让我们来看看我们周围的情况，到底人们对噪音的认识有多少呢？

我决定从周围的人们开始调查。

于是，我在初二学生中作了一次关于同学们对噪音看法的调查。

本次调查对象为初二一部分同学，共收到调查问卷23张，其中有效问卷20张，统计得到的数据见表：

噪音问题看法调查卷统计

（1）你家所处的环境是？

选择项人数百分比

A工厂附近20%

B公园附近40%

C其他40%

（2）你认为噪音的产生归咎于什么？

A工厂的机器声60%

B汽车的行驶20%

C其他20%

（3）你家是否有噪音的产生？

A有，且很多10%

B没有，我家很安静30%

C有，但很少60%

（4）你怎样处理生活中的噪音？

A置之不理5%

B尽量减少80%

C绝不能让它出现15%

（5）你对噪音危害的认识情况

A不清楚0%

B不太清楚5%

C能列出几条30%

D很清楚65%

（6）你对噪音利用的看法

A没事找事0%

B无所谓10%

C还可以30%

D非常好60%

分析以上数据可得，有60%多的同学能够认识到噪音的危害并进行一系列的措施，但仍有同学对噪音危害的意识较弱。

绝大多数同学把能够认识到并处理，这说明噪音意识还是在不断的提高和传播中，我们应加强宣传。

4。

探究如何防止噪音污染

我国心