小学生德育课题学年Word格式.docx
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8、爱惜粮食和学习、生活用品。
节约水电,不比吃穿,不乱花钱。
9、衣着整洁,经常洗澡,勤剪指甲,勤洗头,早晚刷牙,饭前便后要洗手。
自己能做的事自己做,衣物用品摆放整齐,学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
10、按时上学,不迟到,不早退,不逃学,有病有事要请假,放学后按时回家。
参加活动守时,不能参加事先请假。
11、课前准备好学习用品,上课专心听讲,积极思考,大胆提问,回答问题声音清楚,不随意打断他人发言。
课间活动有秩序。
12、课前预习,课后认真复习,按时完成作业,书写工整,卷面整洁。
13、坚持锻炼身体,认真做广播体操和眼保健操,坐、立、行、读书、写字姿势正确。
积极参加有益的文体活动。
14、认真做值日,保持教室、校园整洁。
保护环境,爱护花草树木、庄稼和有益动物,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑等废弃物。
15、爱护公物,不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。
损坏公物要赔偿。
拾到东西归还失主或交公。
16、积极参加集体活动,认真完成集体交给的任务,少先队员服从队的决议,不做有损集体荣誉的事,集体成员之间相互尊重,学会合作。
积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动,多观察,勤动手。
17、遵守交通法规,过马路走人行横道,不乱穿马路,不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。
18、遵守公共秩序,在公共场所时不拥挤,不喧哗,礼让他人。
乘公共车、船等主动购票,主动给老幼病残孕让座。
不做法律禁止的事。
19、珍爱生命,注意安全,防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒,不做有危险的游戏。
20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息,收听、收看内容健康的广播电视节目。
不吸烟、不喝酒、不赌博,远离毒品,不参加封建迷信活动,不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。
敢于斗争,遇到坏人坏事主动报告。
二、注意安全的有效防范。
1、严格作息时间,按学校规定的时间作息。
2、注意课间的安全,不做危险的游戏,上下楼梯有序不拥挤。
不在高处攀爬,不在教室走廊、楼梯、栏杆等易摔的地方玩耍。
3、上体育课应听从教师的有效指导,不做有危险的动作游戏,不离教师的监控范围。
4、注意往返学校的交通安全。
5、严禁携带危险物品进入校园。
三、养成良好的卫生文明习惯。
1、不随地乱扔果皮纸屑、牛奶盒等,随时保持校园环境的干净、整洁。
2、养成良好的个人卫生习惯,远离不洁净的零食。
3、养成良好的学习卫生习惯,注意近视的预防,坚持每天做眼做保健操。
以上三方面希望我们全体学生共同遵守,为创建平安校园、环保校园而努力
小学生违纪处罚规定
对违纪现象做出公正的惩处,能督促学生修正错误,促进学校文明的建设,创造一个严明、守纪的校风。
第一条:
学生有下列行为之一者,属一般违纪,一经查出,责成班主任视其违纪情况,处以班内点名批评、书面检查和班内大会检讨处分。
1、上课、上自习迟到或早退一次者。
2、上早(课间)操拖拉,晚到操场或做操动作不规范一次者。
3、做眼保健操不认真一次者。
4、在午休、晚休时间内违犯宿舍有关规定一次者。
5、不经允许,无故不上交作业一次或不参加阶段性小考一次者。
6、不经允许,私自进入教职工活动场所一次者。
7、提前买饭或买饭不排队一次者。
第二条:
学生有下列行为之一者,视其情节,学校处以校内通报批评或警告处分。
8、不经允许,住宿生出校一次者。
9、在教学楼内大声喧哗一次者。
10、对违纪情节比较严重或对检查人员批评接受态度不诚恳一次者。
11、在一周内有一般违纪现象两次以上者。
12、旷课一节者。
(含体育课、班会课、劳动课、自习课、校会)
13、无故不上早操、课间操或眼保健操一周之内两次者。
14、违反宿舍关于午休、晚休的规定,一周达两次以上者。
15、无故损坏公物,除按规定赔偿外,视其情节给以通报批评或从严处分。
第三条:
学生凡具有下列行为之一者,视其情况,学校处以记过处分,并视其表现在一定时间内取消该处分,不记入学生档案,否则将记入学生本人档案。
16、在学校组织的各种考试中,有舞弊行为一次者。
17、学生违纪对检查、管理人员教育态度生硬一次者。
18、学生违纪在一学年被学校通报批评两次(含两次)以上者。
19、学生连续旷课6课时(含6课时)以上者。
20、连续迟到、早退,一周在三次以上者。
21、在校内有吸烟、打牌、下棋等行为者。
22、无论在何时何地去网吧、电子游艺厅一次者。
第四条:
学生有下列行为之一者,视情节,学校给以留校察看、勒令退学或开除学籍处分,并记入学生档案。
23、学年考试成绩有三门以上主要课程不及格者,学校处以留校察看处分。
24、一学期旷课、迟到或早退(迟到或早退三次作为旷课一节)累计达50节以上者,以自动退学论。
(注销学籍)
25、乱用电器、乱扯电线者,最低应给以留校察看处分;
造成事故者开除学籍。
26、学生有早恋倾向,不接受学校教育者,勒令退学。
27、有盗窃、赌博、酗酒行为者,视其情节,学校给以留校察看或开除学籍处分。
28、打架、斗殴者,视情节,学校给以留校察看或开除学籍处分。
对携带凶器斗殴或勾引社会人员到学校寻衅者,立即开除学籍,并报送公安机关。
29、触犯法律被公安机关收审者,开除学籍。
30、学生对批评教育不满,对老师或学生有报复行为者,视情节轻重,学校给予留校查看直
小学生日常行为规范养成教育
“中小学行为规范教育”是时代对中小学行为规范教育提出的迫切要求,表述是:
“为提高整个中华民族的思想道德和行为素质,培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;
遵守社会公德的意识和文明行为习惯;
良好的意志、品格和活泼开朗的性格,为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,打下初步的思想行为基础。
”也是少年儿童行为规范教育的必然要求,著名教育家叶圣陶先生说过:
“教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……”。
中小学行为规范;
中小学行为规范教育;
师德教育
一、加强师德教育,提高教师队伍素质,开展为人师表活动
在小学生的成长过程中,教师的言传身教对学生的行为规范养成教育影响极大。
为了使教师以正确规范化的行为影响学生,,必须切实加强师资队伍文化建设和师德教育。
重点是青年教师的师德建设。
通过活动的开展,全面提高教师育人水平。
教师的表率作用对学生的影响是直接的,效果应该说也是最好的。
因此,学校要求教师在上课前主动向学生问好,课间师生之间互相问好。
星期一举行庄严的升旗仪式,老师正规的礼仪动作给学生起到了良好的示范作用,给学生播撒了文明习惯养成教育的良种。
«
小学生守则»
、«
小学生日常行为规范»
是小学生必须遵守的规则,是小学生行为的准绳。
学生熟知它,教师更要了解它,要求学生做到的教师必须首先做好。
教师作为人灵魂的工程师,不只是教书,还更要育人。
要在教书的过程中不断自我完善,不断探索在课堂教学中如何渗透文明习惯的养成教育。
把说在嘴上,写在纸上的“教书育人”切实装在心里,落实在行动上,自觉地站在育人的高度进行教学。
二、重视在课堂内的行为规范常规训练,培养学生的自控能力。
对于小学生,我首先对他们进行常规教育和训练,严格要求,一抓到底。
一学期来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。
首先训练学生正确读书和写字的姿势,读书时要求学生做到手到、眼到、口到、心到。
当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚。
在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来,如每周班队课,我要求学生注意听讲了几件事?
是什么事?
这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。
现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成,增强了自控能力,课堂秩序有明显好转。
三、建立家校联系,形成养成教育的合力,培养学生自理能力。
为了规范小学生行为,我们根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化,制定了班级一日常规。
通过家长联系手册,请家长配合督促学生,我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸,要求学生每天按时起床睡觉,文明礼貌,养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯,培养学生自理能力,并要求学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服,会帮助父母扫地、倒垃圾。
总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义,体会劳动的艰辛,体贴父母的辛劳,体现尊老敬老的美德。
学校教育如果没有家庭的配合或者说家庭教育的滞后,对学校教育的效果是有很大影响的,为此,必须先要和学生家长积极沟通,增加学校与家长的情感。
可通过家访,开家长座谈会,也可通过家长学校来提高家长对学生的正确的教育意识,同时,通过这些活动也可以对家长进行潜移默化的影响,并对家庭教育提出明确要求。
例如:
我校每学期都要召开一次家长会,在会上交流学校与家庭之间教育方法与教育成效。
同时,对家庭教育提出明确要求。
如让孩子承担一此致力所能及的家务劳动,不让孩子过度玩游戏,看电视,不要打骂孩子,如何培养孩子在家里的习惯养成等。
同时,要求家长能以自己的道德行为,良好的家风,规范的礼仪、礼节、礼貌影响孩子,督促孩子以形成教育和训练的合力。
四、加强校园文化建设,创行为规范习惯养成实效。
苏霍姆林斯基曾强调,要让孩子的每一堵墙壁都会说话。
这里是比喻,实质上是要求学校注重建设良好的育人的环境和氛围。
如增加学校的人文色彩,院墙上可张贴校风、教风、学风。
教室里可布置些名人名言,同时可以利用一切宣传阵地,如:
在国旗下的讲话,黑板报、宣传栏等形式,使学生形成一个浓烈的习惯养成的宣传氛围,让学生在这样的氛围中时时感受到培养文明行为的意义和方向,从而能自觉而主动的遵守日常行为规范。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,育人要从小抓起。
今天的少年,是21世纪国家的栋梁,我们人类灵魂工程师担负着这个光荣而艰巨的任务。
今天我要演讲的题目是——《让文明成为一种习惯》。
文明是一种习惯,素质就是不用提醒。
俗话说“少成若天性,习惯成自然。
”最近<
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读者>
>
上有一篇文章,题目是“素质就是不用提醒”。
说的是很多公开场合张贴着各种各样的提醒语。
其实哪国人都知道不能随地大小便,偏就我们的国人必须把“请勿随地大小便”贴到墙上。
走到街上随处可见“请勿”。
“请勿随地扔垃圾”“请勿随地吐痰”“请勿插队”“请勿……”,难道我们的国人是不是真就这么没有文明,不让人打着骂着不让人指着鼻子告诉你应该怎么做就不行?
有人说,贵族是需要几代人的沉淀的,一夜暴富的人银子再多也不过是暴发户或者土财主,成不了贵族。
同样的道理,文明,也是需要数代人努力沉淀的。
其实是有一定的道理的,不希望我们的法规中再出现“不准随地吐痰”之类的字眼,这些本应是我们很自然的一种生活习惯。
不久前,曾看到这样一则报道,说的是新加坡,新加坡是一个通用英语的国家,这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些文明礼貌的标语,如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。
为什么呢?
人家回答:
“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。
”为此,到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说:
“不文明行为也是国耻。
”
几年前中央电视台报道,国庆节后的天安门广场,随处可见口香糖残迹,40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9块口香糖污迹,密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
以上的两个事例表明,文明其实是由细节构成的,反思我们的所作所为可见文明离我们还有一段距离。
在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。
例如,在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,乒乓球台周围总是有同学留下的饮料瓶,饮料罐;
尤其是星期六、星期日教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见,可能有的同学认为:
反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨;
再例如有的同学课间在教室走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;
还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,甚至随意拿小店里的东西;
还有个别同学故意损坏学校的公共财物,把冷饮及一些食品的棍子往下水道塞,甚至有些同学做恶作剧--------拔掉同学自行车轮胎的气门芯……学校是学做人的地方,有了这些现象,难道我们不脸红吗?
我们很多同学把文化知识的学习放在首位,而常常忽略了社会公德的培养,文明习惯的养成,而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
事实上,良好的行为习惯,是保证我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基础。
在学校
没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学习环境。
校园里有宽敞的教室,有广阔的操场,更有诲人不倦的老师,这是我们生活的园地,是我们学习的殿堂。
我们在这里尽情挥酒汗水,编织明天的蓝图,更要学习文明的习惯去呵护我们的校园。
路旁花坛上的花朵,只可惜怡悦,不堪持赠君,这是一种文明的习惯;
手中的垃圾,使其物有所归,不可任意处之,
让文明成一种习惯
这是一种文明的习惯;
对待身边的同学,常怀一颗友善的心,言行亲切,这是一种文明的习惯;
与敬爱的老师相处,常怀一颗感恩的心,恭敬于礼,这是一种文明的习惯;
对于各种设备,厚德载物,不敢损害,这是一种文明的习惯。
文明是种终生的修为,严于律己,见贤思齐是获得文明的途径,孔子说:
“君子元终食之间违仁,造次必于是,颠沛必于是。
”文明亦如此,只要我们心系文明、实践文明、那么文明的素养就会成为一种习惯,进而成为永久的财富,这种财富超越了物质,它无形而无不在,它无为而无不为。
我们每播下一个动作,将收获一种习惯;
播下一种习惯,将收获一个品格,同学们,让我们把文明礼仪放在心上,时时刻刻与文明交谈,用它来约束自己的言行。
让我们从现在做起,从自己做起,从点点滴滴的小事做起,养成良好的文明习惯,做文明学生。
请我们每一个人管住我们的口,不说粗话、不随地吐痰;
管住我们的手,不乱扔垃圾、不打架斗殴;
管住我们的脚,不践踏草坪。
让我们利用《新区小学行规礼仪儿歌读本》,一起创建文明。
树立“搞好校园卫生从我做起”的理念将成为我们所有向小人共同的努力。
“捡起这个纸团,你捡到了一种快乐;
丢掉这片果壳,你丢掉了自己的美德。
”我们希望这样的话语成为新区小学每一位同学的箴言。
我们号召新区小学的所有师生一起修养自己的美德,拾捡自己的快乐。
“文明”将是我们行为的原则;
“奉献校园、传播文明、关怀他人、懂得感恩”也会成为新区小学的新风;
来吧!
让我们亲爱的校园变得更加洁净,让我们所有同学的心情愉悦,让我们用文明的言行装扮我们美丽的新校园!
文明是什么?
窃以为:
文明是一种品质,一种修养,更应是一种习惯。
不随地吐痰,环境就会更加美好;
礼让三先,交通就会秩序井然;
公交车上主动让座,人间就会充满温情……
这一件件小事、一道道风景,我们几乎每天都会遇到,能否真正做到,考验的是市民的基本道德素养,见证的是城市创建工作的成效,而这一切的关键,是要让文明成为每个人的习惯。
让文明成为一种习惯,不需要高深的道理,只需点滴养成,“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,见贤思齐,从我做起,从当下做起,善海拾贝,用实际行动,积累起道德的厚度、生命的高度。
让文明成为一种习惯,不是一种负担,而是一种担当。
候车时,自觉排队,不见缝插针,是一种担当;
老人踟蹰于斑马线时,及时伸出援手,相扶一程,也是一种担当;
遇见坏人坏事挺身而出、见义勇为,更是一种担当。
让文明成为一种习惯,不是要苦行僧,而是做快乐的人。
俗话说:
赠人玫瑰,手有余香。
行走在人间阡陌,一路播撒友善,温暖他人,芬芳自己。
内化于心、外化于形,让文明成为一种习惯,既是心灵的呼唤,也是做人的根基。
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