七年级上册生物期末试卷分析--刘勤.doc
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七年级上册生物期末试卷分析--刘勤.doc
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七年级上册生物期末试卷分析
刘勤
一、试题分析:
这次教学质量检测,生物试卷共100分,考试时间90分钟.重点突出考察学生基础知识的掌握情况和实验的能力。
就试卷内容来看,题量比较适宜,难易程度体现了教材的重点、难点,没有偏题、怪题,覆盖面比较广,知识点多且灵活,更能与生活实际中的问题密切结合。
对发展学生智力,提高学生能力有所帮助.试题的导向有利于教师在平时的教学过程中实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,培养学生的科学态度和社会责任感,有利于减轻学生过重的课业负担,有利于生物新课程的实施。
二、卷面分析:
1、选择题共12个,占36分。
错误较多的有:
4小题、7小题、10小题,主要是理解性较强的内容,学生掌握情况不好。
而其他的内容学生掌握良好,得分率较高。
2 、非选择题共64分,本大题分为13小题.其中13、14、15、16、17题是填空题,18,19题看图题,得分较高。
其余的为实验探究题和分析说明题。
22题是书本上的一个重要实验,需要学生全面掌握,可惜有四分之一的学生没掌握好。
25题是书本上的一个探究实验,考查了学生在探究实验中的基本能力。
三、成绩分析:
本次生物期末考试七年级参加考试97人,合格30人,合格率30.9%。
优秀7人,优秀率7.2%。
平均分52,最高分89分,最低分20分。
四、答题中学生存在的问题:
1、字母书写不规范,字迹潦草,错别字较多。
与学生写字基本功较差有关。
2、基本概念掌握模糊不清,基础知识不牢固,学习不够系统,分析问题解决问题的能力有待提高。
与学生学习生物学的态度不够端正有关,部分学生偏科思想严重,认为生物学平时不用学,考试之前背练习册就可以了,还有的学生没有掌握正确的学习生物学的方法,对生物学知识不理解,死记硬背,这些与教师的教学方法不当有关,与平时达标检测反馈不及时有关,与平时训练和巩固练习少都有关系。
3、审题能力差,不能提取题目中的隐含信息,不能依据题目提供的信息分析解决问题,对题意一知半解就凭经验或印象答题。
与学生语文阅读理解能力较差有关,不会找关键词,不会总结中心意思。
4、语言表达不规范,表述混乱,词不达意,生物专用词语书写错误较多。
与平时训练少有关。
5、应用生物学知识迁移的能力差,不能与社会、生产、生活相联系,缺乏生活的基本常识,对基础知识在新情景下不能正确应用,对问题不善于分析。
与学生平时不参加生产劳动、脱离实际生活有关,学习方法不得当,不会灵活运用,与教师的教学方法守旧有直接的关系。
6、对实验重视不够,科学探究和实验技能很差。
所以学生动手实验能力很差。
五、教学建议:
1、教学过程中要进一步引导学生树立对生物学科重要性的认识,提高学生的学习兴趣。
强化基本概念和基本知识的学习,重视教学过程,突出重点,突破难点,提高课堂效率。
2、加强知识与实际的联系与探究。
教学中要密切联系学生的生活,注重培养学生运用知识解决问题的能力。
要把知识放到实际问题情境中来学习,让学生在问题情景中结合自身体验来思考问题,讨论交流,寻求解答途径。
3、提高学生的识图能力及解决问题的能力。
教学中要充分利用教材中的插图进行识图、析图和答题训练,训练学生能用所学的生物学概念原理准确答题。
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