小班主题活动方案过新年Word格式文档下载.docx

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（2）喂娃娃吃元宵年糕。

•过新年

在场景图中装扮节日的气

1、开学活动：

1）拜年活动（准备红包、音乐：

咚咚锵艺术★★★）

2）龙年灯会、做元宵

2、好看的节日（社会★★★）

•提供一些人们过新年的照片、音乐等，让幼儿逐渐沉浸在节日的氛围中。

•在保证安全的前提下，可以带领幼儿观看放烟花鞭炮的场景。

•可以与孩子一起模仿做做放鞭

氛。

（点灯、放烟花等）

•美丽的彩灯匸^

用手指、团纸点画等方法在街景图上画彩灯。

•卷爆竹匚^

用红色色纸卷成鞭炮，并用回形针穿在线上串成一串鞭炮。

•放烟花鞭炮

1、用吸管、小亮片或色纸撕成条状、块状在“烟火”上进行装饰。

2、在刮画纸上刮出烟花。

3）挂彩灯（艺术★★★）

4）烟花舞（艺术★★★）运动游戏：

卷爆竹

•“美丽的街景”展示在活动室。

•为幼儿提供放鞭炮“场地”，让幼儿放鞭炮。

（展示幼儿制作的鞭炮）。

炮。

宝宝装糖果O

（1）按照盒子上的数字或图形标记将糖果装入盒中。

（2）摇摇听听区分盒中的糖果的多少、软硬等。

（3）摸摸说说盒中糖果的形状。

5）甜甜的糖果（科学★★★）

6）糖果舞会（乙术★★★）

•糖果屋

相关活动：

非正式数活动

运动集体活动：

小鱼快长大欢乐蹦蹦跳

运动游戏：

小乌龟学本领喂小猪（运p173）

•具体内容安排

1、区域活动

名称：

挂彩灯

材料：

纸板、即时贴

玩法：

按照房子的边缘，一个埃一个贴彩灯。

提示：

可以按照排列一个红一个黄，也可以自由贴。

名称

彩球滚滚

材料

KT板、纸板、水管、海洋球

玩法

幼儿将球扔进不同的管道中，观察球从哪个管道出来

提示

观察幼儿能够根据管道的大小来放球

拼拼乐

瓦伦纸、KT板、鸡蛋壳

幼儿用颜料给自己喜欢的图形进行涂鸦

观察幼儿是否能将颜色涂满

挂灯笼

红色手工纸、胶棒、剪刀

［幼儿自己剪灯笼，并且转转用胶棒固疋

:

观察幼儿是否能有序的间隔剪纸

黄色即时贴、红色手工纸、胶棒

幼儿先卷红色手工纸，卷完之后用黄色即时贴沿着边贴

观察幼儿能否自己撕贴即时贴

团团圆圆

白色橡皮泥、碗

幼儿自己搓圆、将小汤团放进碗里

观察幼儿是否能揉一揉团一团，搓圆

2、集体活动

活动名称：

好看的节日（社会、语言）

适合主题：

过年啦

适合年龄：

小班

活动目标

1．感知幼儿园迎新年的景象。

2．学用一些词语表达自己的感受。

活动准备：

过节时周围街景图片及录影资料、幼儿园新年环境布置……活动过程

一、引发参观兴趣重点提问：

这些天幼儿园和哥哥姐姐班与平时有什么不一样？

为什么要打扮得那么漂亮?

小结：

这些天马路上、商店里、幼儿园和哥哥姐姐班都打扮得可漂亮了，因为新的一年就要到了，大家都在庆祝新年的到来。

二、提出参观要求重点提问：

我们参观幼儿园和哥哥姐姐班时要注意什么？

大家要跟着队伍，爱护环境，见到老师和哥哥姐姐要有礼貌的打招呼……

三、参观幼儿园的节日环境重点提问：

幼儿园（或哥哥姐姐班）什么地方最漂亮？

你最喜欢哪里？

都有些什么？

在教师启发带领下描述节日景象

尝试与他人（哥哥姐姐等）交谈。

小结：

幼儿园（或哥哥姐姐班）的***真漂亮啊，有***有***，我们也来打扮我们的教室吧！

观察要点：

能否观察园内环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。

四、活动延伸：

打扮自己的教室在装扮教室过程中感受节日的气氛，体验迎新年的愉悦情绪。

活动建议

1．本活动也可采用“大带小”的形式进行。

2．本活动最后延伸环节为集体活动后进行个别化区域活动的引趣。

活动名称：

新年好（艺术）

1．学唱歌曲，并能唱清歌词。

2．能用愉悦的心情进行表演，感受音乐活动的快乐。

活动准备

1．歌曲视频、彩带、彩球2．对新年里开心的事已做过前期的回顾。

活动过程

一、幼儿随着音乐入场，引出主题。

新年就快到了，让我们跟着欢快的音乐一起跳起舞来吧。

（教师播放音乐，幼儿随着音乐舞动身体，进入活动室）重点提问：

你喜欢过新年吗？

为什么？

幼儿是否能根据已有经验，说说新年里开心的事情。

过新年，真快乐，……（将幼儿交流的经验归纳其中），高兴的事真不少。

二、通过视频学唱歌曲1．观看《新年好》歌曲视频重点提问：

动画里的人都在干什么？

他们开心吗？

（教师根据幼儿的回答用歌词演唱出来）观察要点：

幼儿是否能说说动画里的内容，以及人们的表情。

2．幼儿演唱歌曲重点提问：

过新年了，你们高兴吗？

把你们高兴的样子做出来。

幼儿是否能有表情的演唱歌曲，并唱清歌词。

新年就快到了，这首歌曲可以唱给你想要祝福的人听，祝他新年快乐。

三、师生共舞表达热情自选彩带或彩球，边唱边舞，表达期盼新年的美好情感。

心愿树（社会、语言）

1．在听听讲讲中感受过新年的愉快，萌发对新年美好的愿望。

2．同伴间相互祝福、送礼物，尝试说说祝福的话。

新年树、亲子心愿卡（孩子的新年心愿和家人对孩子的祝福……）、小礼物（糖果、自制手工作品一一新年帽、贴画纸新年卡……）、录音机

活动过程一、听心愿重点提问：

新年快到了，爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝福呢？

师幼共同介绍家长给宝宝的心愿卡。

爸爸妈妈、爷爷奶奶非常爱我们的宝宝，对宝宝们充满了祝福，希望宝宝们。

二、说心愿重点提问：

我们每个人都会有自己的心愿，宝宝们的心愿是什么呢？

快快告诉心愿树，它会帮助我们实现心愿。

集体来到心愿树边，说说自己的心愿，并将心愿卡挂到心愿树上小结：

宝宝们的心愿可多了，有的是对爸爸妈妈、爷爷奶奶祝福的，有的是祝福宝宝自己的，希望我们的心愿都在新的一年中实现。

三、延伸：

祝愿满天飞尝试向他人祝福，体验过新年的快乐重点提问：

新年到了，怎样向别人（同伴、哥哥姐姐、老师、家人）祝贺新年呢？

向朋友祝福——在音乐声中，幼儿带着准备的礼物互送礼物，相互祝福回家后，向邻居、亲戚、朋友送上新年祝福。

活动建议此活动是一个综合活动，前期准备是活动开展的关键，本次集体活动是对幼儿前期活动感知与积累的零碎经验的梳理及提升，后续活动还可以安排平行班或大带小活动，使活动目标实现得更加丰满。

祝你新年快乐（语言、社会）

过年啦适合年龄：

小班活动目标1．理解故事内容，知道应该送合适的礼物给别人。

2．和同伴交换贺卡，体验与他人分享的快乐。

1．自制贺卡、动物图片、绘本ppt

2．各种形状的卡纸、粘纸

3．音乐〈新年好〉

活动过程一、出示贺卡导入故事重点提问：

这是什么？

这张小贺卡漂亮吗？

是送给谁的？

你们猜一下是谁送给我的？

贺卡里画了什么？

为什么要画苹果呀？

幼儿是否能用语言来表达贺卡的内容

二、欣赏故事，理解故事内容。

1．引导新年快到了，小老鼠波波特意画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃苹果，还在卡片里画了一个大苹果，我可喜欢这张卡片了。

波波不仅送贺卡给我，它还画了很多的贺卡给它的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？

想知道波波有没有送贺卡给你吗？

那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画的贺卡送给谁了。

2．教师有感情地讲故事重点提问：

故事里有哪些小动物？

波波送了怎样的贺卡给他们的好朋友？

为什么波波要送贺卡给好朋友？

幼儿是否能记住故事中的人物3、教师运用图片和半成品贺卡再次讲述故事。

重点提问：

波波为什么要在贺卡上画小鱼、蜂蜜、苹果树和胡萝卜？

波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话？

幼儿是否能理解要送合适的礼物给朋友。

三、互换贺卡，体会分享的快乐。

重点提问：

你们猜猜波波收到的这张贺卡里画的是什么？

你们有好朋友吗？

新年快到了，你们想送怎样的贺卡给他们呢？

幼儿制作贺卡，并和同伴交换。

观察要点：

幼儿制作贺卡时，能否选择合适的礼物进行黏贴。

四、延伸活动：

学习性区域活动中制作《爱心贺年卡》附故事：

祝你新年快乐

新年快到了，小老鼠波波想寄卡片给它的好朋友。

波波找来了一张图画纸，画了一条鱼，送给小猫咪。

波波找来一张大的图画纸，画了一灌又一罐的蜂蜜，送给小黑熊。

波波找了一张再大一点的图画纸，画了一棵又高又大的苹果树，送给小红鸟。

最后，波波找了一张最大的图画纸，画了一个大萝卜，送给小兔子。

波波把卡片寄出去之后，心里想：

“他们会喜欢我的卡片吗？

”第二天早上，波波听到敲门的声音，打开门一看，“哇！

好大的一只蛋啊！

”小猫咪、小兔子、小黑熊和小红鸟从卡片后面伸出头来，开心地说：

“波波，祝你新年快乐！

”

小雪人的新年帽

活动目标：

1、喜欢用不同的图形拼贴表现雪人的特征并尝试使用三角形的图形表现新年帽的造型。

2、体验帮助他人的成功与快乐。

下雪的PPT、《雪地里的陌生人》图片PPT、冬天下雪的背景图。

活动过程：

一、歌曲导入《小雪花》，欣赏下雪的PPT你们唱的歌曲叫什么名字呀？

——小雪花。

小雪花是什么样子的呀？

摸起来是什么感觉呀？

（观看PPT，下雪）一一白白的、冰冰凉的。

现在是冬天啦，天气可冷啦，你们有什么办法让自己变得暖和吗？

——幼儿思考，自由回答。

（戴帽子、戴围巾、空调……）你们的办法可真多！

二、出示PPT。

引入情境，教师示范。

冬天来了，森林里也下起了雪。

（《森林里的陌生人》）

雪地里不知道是谁堆了一个小雪人。

（出示白纸剪的两个雪球）咕噜咕噜一个雪球当身体，咕噜咕噜一个雪球当头。

（准备如圆形钮扣、三角形半圆形等为主

每种好几样，教师黏贴——幼儿说说讲讲观察雪人的特点）

眼睛什么样，长长胡萝卜鼻子。

新年老人骑着……来到了小雪人身边。

多可爱的小雪人呀，让我来送你一件新年礼物吧！

是什么东西呀？

斜斜斜，斜斜斜幼儿边观察边猜测。

总结是三角形有个圆圆球，有白白的帽檐。

多漂亮呀！

小雪人可喜欢啦！

你们有帽子吗？

你们冬天的帽子是什么样的？

再（播放下雪和

小雪花的音乐）下雪啦，我们也去堆个雪人吧。

三、幼儿绘画，教师巡回指导，播放小雪花的音乐幼儿画图形的方法。

（别忘了给小雪人戴上新年帽噢！

）幼儿握笔的姿势。

四、和小雪人一起唱新年好或者小雪花的歌，活动结束

那么多的小雪人都打扮好了……我们和我们的小雪人一起来唱歌吧

我又长大一岁了（社会、语言）

小班活动目标1．通过认照片、看录像、试衣服等活动，感受到自己的长大。

2．愿意在集体面前表达自己的想法。

幼儿小时候的照片、录像、各类婴儿衣物等

活动过程

一、认一认

1．创设情景：

在黑板上分散放一些幼儿小时候的照片重点提问：

照片上都是谁呀？

请你找找哪张是你自己的？

认认照片上宝宝，会是我们班中的谁呢？

是否能认出同伴的照片，并能说出他的名字。

1、出示个别幼儿的照片让大家认一认重点提问：

这是谁呢？

怎么和现在长得不一样呢？

我们长大了，所以和现在不一样了。

二、试一试重点提问：

小朋友都带来了小时候穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？

（幼儿试穿小时候的衣物，感觉自己身体的长大。

）观察要点：

幼儿试穿小时候的衣物时有怎样的发现，说些什么。

我们的头、身体、手、脚等各个部位都长大了，我们真的长大了。

三、看一看

1．看录像一：

小时候的宝宝重点提问：

宝宝在干什么？

为什么要妈妈帮忙？

2．看录像二：

上幼儿园的宝宝

这两个宝宝有什么不一样呢？

第一个宝宝什么事情都要妈妈做。

第二个宝宝会自己的事情自己做。

你们和两个宝宝比一比，有什么不一样？

你学会了什么新的本领？

是否能发现自己新学会的本领（自己吃饭、穿衣……）小结：

宝宝小时候都要爸爸妈妈帮忙，但宝宝长大了会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领。

活动建议：

活动后可将幼儿小时候的照片制作成小图书放在阅读角中，供幼儿翻阅；

还可以将幼儿小时候的衣物投放到娃娃家中，让幼儿帮助娃娃穿衣服。

猜礼物（社会、科学）

尝试用多种感官感知盒中的礼物，在猜猜、玩玩中体验新年的快乐。

活动准备

1．包装精美的礼物（略多于幼儿人数）

2．礼物（盒装、袋装），铃铛、橙、巧克力、乒乓球

3．磁带《新年好》

一、环境渲染，感受新年的节日气氛。

1．带着幼儿听着新年好的音乐进入活动室。

你们刚才唱的是什么歌呀？

这首歌是什么时候唱的呢？

2．出示新年树重点提问：

这棵漂亮的树，你们知道它叫什么吗？

你们从哪里看出来它是新年树呀？

这里都有些什么礼物呀？

幼儿是否能说出新年树上礼物的名称

原来打扮得很漂亮的，而且挂着……等许多礼物的树就是新年树。

、通过各种感官来猜礼物1．说说看到的礼物重点提问：

看！

这些是新年老人送给你们的礼物，你们希望是什么呀？

是否能根据已有经验，说说自己收到过的礼物。

我先来选一个礼物吧。

我们一起来看看这是一个怎么样的礼物呀？

能否根据礼物的包装、大小、颜色等特征猜猜礼物会是什么。

2、听一听，猜猜礼物是什么重点提问：

我们能不能不用打开礼物盒就能猜出里面装的是什么吗？

（铃铛）观察要点：

幼儿能否根据声音猜礼物重点提问：

刚才是用什么办法猜出盒子里的礼物的？

并打开验证。

3．闻一闻，猜猜礼物是什么重点提问：

我们再来试一试，能用什么方法，猜出盒子里的礼物是什么？

（橙）并打开验证4．幼儿操作重点提问：

礼物盒里会是什么礼物？

不打开礼物盒，请你想办法猜一猜里面会是什么礼物？

幼儿用什么方法猜礼物，猜对了吗？

小朋友真聪明，听听声音、闻闻味道的办法猜出礼物。

三、分享礼物重点提问：

新年里，大家一定还能收到礼物，收到礼物时我们应该说些什么？

幼儿是否能说出一些相应的交往用语小结：

收到礼物是件快乐的事情，可要记得说“谢谢！

”。

甜甜的糖果（科学）

1．在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，感知糖果的不同（数量、形状、软硬等）。

2．发展观察与比较简单事物的能力。

红、黄小罐各一对，分别标上记号；

形状、颜色不同的各种糖果若干，敲碎的桉叶糖，小袋装的跳跳糖若干；

两个透明的塑料桶；

糖果排列纸条；

每位幼儿的贴纸照片；

糖果贴纸。

活动过程一、回忆体验

出示区域中的图片，引起幼儿对游戏活动“送糖果”的回忆。

认识这张照片吗？

这上面有谁？

在做什么游戏？

**喜欢吃什么糖？

还记得吗？

二、猜糖果

1．猜猜红罐中的糖果（在一对红罐内放置各种形状的糖果，比较“1和许多”）重点提问：

听听罐子里是什么？

有多少糖果？

（数一数，验证听辨是否正确）摸一摸，糖纸里藏着什么形状的糖果？

（重点介绍其中的椭圆形）

红罐里有许多糖果，有圆形的、方形、……等各种形状的糖果。

2．猜猜黄罐中的糖果（在一对黄罐中多放些棉花糖与五粒硬糖，将罐靠近幼儿摇动；

听辨“多与少”）

你觉得哪个罐子里的糖多？

哪个罐子里的糖少？

说说你的理由。

开罐验证：

引导幼儿思考糖果的软硬差异

摇罐子时，软软的糖果碰在一起发出的声音轻，硬硬的糖果碰在一起发出的声音响。

三、抓糖果

1．幼儿尝试抓糖果出示透明塑料桶，交代游戏规则：

一手抓一次糖果，数数抓了几颗糖果。

是否能口手一致点数，并说出总数。

2．幼儿再尝试重点提问：

怎样可以一次多抓些糖？

（幼儿讨论）数一数，这次抓了多少糖？

幼儿用什么方法多抓糖，数数是否准确。

抓的方法不一样，抓到的糖果多少也会不一样。

四、吃糖果

请幼儿品尝小小的桉叶糖和“跳跳糖”重点提问：

糖吃在嘴里有什么感觉？

桉叶糖吃在嘴里是凉凉的，有一点点辣，具有润喉的作用。

“跳跳糖”是一种有趣的糖，吃在嘴里还会跳舞呢，真是又好吃，又好玩。

糖可好吃了，我每天要吃好多糖，行吗？

幼儿是否有初步的保护牙齿的意识

糖虽然好吃，可不能多吃，别忘了保护牙齿。

在集体活动基础上，可将活动内容拓展至区角，让幼儿尝试和探究用不同的方式抓糖，发现糖果的大小与数量之间的关系。

活动选自《上海托幼》2008增刊p30

糖果舞会（艺术、科学）适合主题：

活动目标1．感受糖果的硬和软，乐于说说自己摸到的糖果。

2．区分不同性质的音乐，感受硬糖先生和软糖小姐不同的音乐形象。

硬糖先生与软糖小姐形象的图片；

硬糖与软糖若干；

红色的口袋、箩筐两个；

进行曲音乐和圆舞曲音乐各一段。

一、猜猜、摸摸、讲讲，感受糖果的不同

1．摸糖重点提问：

我带来一个神秘袋，里面装着什么呢？

摸上去有什么感觉？

（请幼儿通过触摸感知硬糖和软糖的不同。

重点感受：

硬和软）小结：

有的糖果是硬硬的，有的糖果是软软的。

2．分糖出示硬糖先生和软糖小姐形象的图片，根据糖果的软硬，送回不同的箩筐。

硬糖先生/软糖小姐说：

我的朋友在哪里呀？

数数硬糖先生/软糖小姐各有几个朋友，谁的朋友多？

新年快到了，硬糖先生和软糖小姐也像我们一样聚到了一起。

二、听听、讲讲、跳跳，区分不同的音乐形象。

数数硬糖先生们/软糖小姐们聚在一起会干什么呢？

1．听听：

播放两段音乐，倾听感受。

哪段音乐像硬糖先生？

哪段音乐像软糖小姐？

2、讲讲：

区分音乐性质，引发想象。

音乐里的硬糖先生和软糖小姐在干什么？

他们跟着音乐怎么跳舞的？

看，他们一个神奇地踏步，一个优美地舞动，好像在开新年舞会。

他们在一起跳得真高兴啊！

2、跳跳：

选择角色，跳跳玩玩。

你想参加他们的舞会吗？

你想做硬糖先生还是软糖小姐？

请跟着不同的音乐一起跳舞。

是否能区分不同的音乐形象，并随着音乐有节奏地舞动。

活动建议

为了更好地激发幼儿对肢体动作的兴趣，活动中可出示一些与硬糖先生和软糖小姐匹配的动作图谱，给予幼儿支持。

活动选自《上海托幼》2008增刊p31

烟花舞（艺术、科学）

小班活动目标1．尝试用声音和肢体动作“放烟花”，体验“放烟花”的快乐。

2．知道烟花是五颜六色、形状各异的。

多媒体课件“漂亮的烟花”、彩带、背景音乐活动过程

一、漂亮烟花朵朵开1．导入，对烟花已有经验的回忆。

你们看到过烟花吗？

你觉得什么时候的烟花最漂亮？

（引导幼儿理解，天黑的时候才能看到漂亮的烟花，烟花开在天空中的时候最美。

）你看到过的烟花是什么样子？

每当过年和一些喜庆节日，人们就会放烟花，五颜六色的烟花，有各种各样的形状，有的低，有的高，它们的声音也是不一样的。

2．欣赏课件“漂亮的烟花”

你们看到过很多漂亮的烟花，它们都是不一样的。

今天，我们把这些漂亮的烟花朋友请到这里来做客。

你看到了什么样的烟花？

你听到烟花发出的声音了吗？

是怎么样的？

幼儿对烟花有哪些表达

有的烟花只开一朵花，“嘭”一声，飞到了天上，“啪”一声，变成一朵漂亮的大彩灯；

有的烟花像个大蛋糕，“嘭”开出一朵花，“嘭”又开出一朵花，“嘭——”开出许多漂亮的花；

还有的烟花“嘭”一声飞到天上，再“啪啦啪啦”开出很多小花，像大树妈妈飘落的树叶，真漂亮。

二、“放烟花”重点提问：

烟花是怎么开放的，你能用身体动作表现“放烟花”吗？

（集体尝试，请个别幼儿表演。

如：

幼儿身体下蹲抱腿，口中发出“嘭啪”，随之跳起，双手高举做放烟花状。

）

是否能用肢体动作表现“放烟花”重点提问：

老师带来了许多漂亮的彩带，想把它们变成烟花，让它们飞起来，你们有什么好办法？

（集体尝试，请个别幼儿演示）观察要点：

是否对甩彩带感兴趣，能否将彩带甩高。

请大家一起来想办法，让彩带烟花跳起舞来吧。

播放热闹的背景音乐，鼓励幼儿变出自己喜欢的烟花，将彩带甩高表现烟花燃放的情景。

活动建议：

活动可延伸到户外进行，为幼儿提供多种道具，进行“烟花游戏”。

活动选自《上海托幼》2008增刊p31-32

新年到（语言、社会）

1．回忆过新年的景象，初步学念儿歌。

2．了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话活动准备

亲子讨论过有关过年的话题；

“新年到”背景图一张；

“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个；

喜庆的音乐

3、导入：

敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。

二、初步学念儿歌出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。

让幼儿说说什么节日快要来了