全新八年级生物上册复习提纲.doc
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第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群
目前己知的动物大约有150万种,这些动物可以分为两大类:
一类是脊椎动物,它们的体内有脊柱;另一类是无脊椎动物,它们的体内没有脊柱。
(植物种类大约30万种)
一、无脊椎动物——体内没有脊柱骨组成的脊柱的动物。
包括:
腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
1、腔肠动物
(1)主要特征:
身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门。
(2)代表动物名称:
水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。
2、扁形动物
(1)主要特征:
身体呈两侧对称,背腹扁平,有口无肛门。
(2)代表动物名称:
涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。
3、线形动物
(1)主要特征:
身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口无肛门。
(2)代表动物名称:
蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫。
4、环节动物
(1)主要特征:
身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。
(2)代表动物名称:
蚯蚓、水蛭、沙蚕等
蚯蚓:
靠湿润的体壁呼吸。
实验时保持蚯蚓体表湿润的目的:
保证蚯蚓的呼吸。
第一,使疏松土壤,改良土壤
蚯蚓与人类第二,能提高土壤肥力
的关系:
第三,是优良的蛋白质饲料和食品
第四,处理有机废物
5、软体动物
(1)主要特征:
柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足。
(2)代表动物名称:
河蚌、扇贝,文蛤;石鳖、蜗牛、乌贼和章鱼等。
6、节肢动物
(1)主要特征:
体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分节。
(2)代表动物名称:
七星瓢虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。
(3)昆虫:
主要特征:
一对触角、两对翅、三对足身体分头、胸、腹;昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
代表动物名称:
蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。
7、蚯蚓特征:
⑴根据环带判断蚯蚓的前后端,蚯蚓的前端离环带近。
⑵蚯蚓的身体由许多相似的体节构成,这样的动物叫环节动物。
⑶用手触摸蚯蚓腹面感觉粗糙不平,因有刚毛,它与肌肉配合使蚯蚓向前蠕动。
⑷用手触摸蚯蚓背面有黏滑感觉,因有黏液,它与蚯蚓的呼吸有关,蚯蚓的呼吸器官是湿润的体壁,因此,在实验过程中,应使蚯蚓体表保持湿润。
⑸观察完蚯蚓后,应把蚯蚓放到潮湿、阴暗富含腐殖质的土壤中。
8、蝗虫的特征:
⑴蝗虫的身体分为头部、胸、腹部⑵蝗虫的体表有一层坚硬的外骨骼,作用是1、保护;2、防止体内水分蒸发。
⑶蝗虫共有3对足,2对翅,着生在腹部,气体进出的门户是气门,呼吸器官是气管。
9、腔肠动物特征:
身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。
扁形动物特征:
身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
线形动物特征:
身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口由肛门。
环节动物特征:
身体呈圆筒形,有许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。
软体动物特征:
柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足。
节肢动物特征:
体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。
昆虫特征:
身体分头胸腹三部分,两对翅膀三对足,里头是肉外是“骨”。
有一对触角,
10、无脊椎动物和脊椎动物:
根据体内有无脊柱,动物可分为两大类,一类是无脊椎动物,它们的体内没有脊柱。
一类是脊椎动物,它们的体内有脊柱;包括:
鱼类、两栖、爬行、鸟类、哺乳类。
11、鱼适应水中生活的两个特点是:
一是能靠游泳来获取食物和防御敌害,二是能在水中呼吸。
12、鱼适于游泳的特点:
(1)减小阻力:
鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分,大多呈流线型,有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。
鱼的体表常常有鳞片覆盖,鳞片表面有滑滑的黏液,起保护身体的作用,也可以减少鱼游泳时水的阻力。
(2)动力:
鱼的脊柱能支撑整个身体,它的两侧附着有发达的肌肉,鱼在水中运动的动力来自于尾部和躯干部的摆动。
(3)协调:
鳍。
(起平衡作用:
胸鳍、腹鳍、背鳍。
掌握方向:
尾鳍。
感知水流方向:
侧线)
13、鱼的呼吸:
(1)呼吸器官是鳃,鳃的主要部分是鳃丝
(2)鳃丝:
颜色鲜红(鳃丝中密布着丰富的毛细血管),既多又细(可以扩大与水的接触面积)。
适于吸收溶解在水中的氧气。
(2)鱼的口和鳃盖后缘交替张合。
14、鱼类的共同特征是:
①生活在水中②体表常有鳞片覆盖③用鳃呼吸④通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
15、青蛙的特征:
(1)感觉器官:
头部有一对眼。
眼镜的后面有鼓膜,可以感知声波。
(2)四肢:
前肢短小,可支撑身体;后肢发达,趾间有蹼,既能跳跃也能划水。
(3)呼吸:
用肺呼吸,皮肤辅助呼吸(青蛙在水中用皮肤呼吸)。
16、两栖动物的主要特征:
①幼体生活在水中,用鳃呼吸;②成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸。
代表动物:
蟾蜍、大鲵、蝾螈、青蛙。
(两栖动物的生殖发育离不开水)
15、蜥蜴的特征:
(1)形态结构:
身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分;颈部可使头部灵活地转动;四肢短小,不能跳跃,但能贴地面迅速爬行;皮肤干燥,表面覆盖着一层角质的鳞片,既可以保护身体又能减少水分的蒸发。
(2)呼吸:
用肺呼吸
(3)生殖:
体内受精,卵生。
卵外有坚韧的卵壳保护。
16、爬行动物的主要特征:
①体表覆盖角质的鳞片或甲②用肺呼吸③在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳。
(爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物)
17、家鸽适于飞行生活的形态特点和生理特点:
①外形:
身体呈流线型,可以减少飞行时空气的阻力。
②体表:
被覆羽毛,前肢变成翼。
翼上生有几排大型羽毛。
展开后呈扇形,适于扇动空气而飞行。
②骨骼:
骨骼轻、薄、坚固,长骨中空,胸骨发达,有龙骨突。
③肌肉:
胸肌发达,牵动两翼完成飞行动作。
④摄食消化:
食量大,消化能力强,以提供足够的能量供飞行使用;直肠很短,食物经消化吸收后形成的残渣很快就随粪便排出体外。
⑤血液循环:
心跳频率快,提高了输送氧气的能力。
⑥从呼吸看:
双重呼吸(呼吸一次,肺进行两次气体交换)提高了气体交换的效率。
气囊与肺相通,分布在内脏器官之间。
18、鸟的主要特征:
体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸。
19、自然界中的恒温动物有鸟类和哺乳类。
20、哺乳动物的牙齿:
有门齿、犬齿和臼齿,门齿适于切断食物,犬齿适于撕裂食物,臼齿适于磨碎食物。
牙齿分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力,又增强了对食物的消化能力。
21、哺乳动物主要特征:
①体表被毛②胎生、哺乳③牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
第一章动物的运动和行为
23、动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动,都是动物的行为。
动物的行为常常表现为各种各样的运动哺乳动物的运动系统:
是由骨、关节和肌肉组成的。
24、关节的结构:
25、骨骼肌:
包括中间的部分肌腹,两端的部分叫肌腱。
一块骨骼肌通过肌腱至少连在两块骨上。
26、骨骼肌有受刺激而收缩的特性。
人体内骨骼肌受的刺激是神经传来的,因此当控制某些骨骼肌的神经受到损伤时,身体的这部分就可能瘫痪并可能导致肌肉萎缩。
(1)(右图)骨、关节和肌肉的正确连接(B)
(2)屈肘和伸肘动作过程示意图
屈肘时:
肱二头肌①收缩,②肱三头肌舒张。
伸肘时:
②_肱三头肌收缩,①肱二头肌舒张。
(3)关节:
右图是哺乳动物关节模式图,请据图回答下列问题:
(4)代号的名称1关节头、2关节囊、3关节腔、4关节窝、5关节软骨。
骨——杠杆作用。
关节——支点作用。
骨骼肌——连结和动力作用(5)关节腔3内有滑液,作用是减少摩擦。
关节软骨5的作用是减少摩擦和缓冲作用。
(6)脱臼是指结构关节头从结构关节窝中脱出。
27、运动的产生:
骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕关节活动,于是躯体就会产生运动。
骨骼肌起到动力作用,骨起起杠杆作用,关节起起支点作用。
28、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,因此与骨相连的肌肉总是由至少两组肌肉相互配合活动的。
如:
屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张。
伸肘时,肱二头肌舒张,肱三头肌收缩。
双臂自然下垂时,肱二头肌舒张,肱三头肌舒张;提重物时,肱二头肌收缩,肱三头肌收缩。
由以上事例说明:
任何一个动作的产生,都需要多组肌肉相互配合完成。
29、运动并不是仅靠运动系统来完成,还需要其他系统如神经系统的调节。
运动所需的能量,有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
30、运动的意义:
有利于动物觅食、避敌、争夺栖息地和繁殖后代,以适应复杂多变的环境。
32、动物的行为:
(1)动物的行为多种多样,从行为的目的分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。
(2)从行为获得途径来看:
先天性行为是生来就有的,由动物体内的遗传物质决定的行为。
学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。
先天性行为是学习行为的基础。
33、先天性行为和学习行为的意义:
是先天性行为是一些简单的、出生时就必不可少的行为,是生存的基础;学习行为是动物适应多变的环境,得以更好地生存和繁衍后代。
34、社会行为的主要特征:
①群体内部形成一定的组织②成员之间有明确的分工③有的群体还形成等级。
代表动物:
蚂蚁、蜜蜂、白蚁、猴、狒狒、大象、鹿等。
35、信息交流:
分工合作的必要条件是群体内部的信息交流。
动物信息交流的方式有动作、声音和气味。
群体中的信息交流在觅食、御敌、繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。
通讯:
P56
36、蛾蝶类昆虫的信息交流的方式是向空气中释放性外激素。
第三章动物在生物圈中的作用
37、动物在自然界中的作用:
①维持生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉和传播种子38、生态平衡:
在生态系统中,生物的种类、数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
39、物质循环:
在生态系统中,物质不断地从无机环境进入生物体内,又从生物体内回到无机环境的循环过程。
40、对自然界的物质循环起作用的有生产者、消费者、分解者。
即在生态系统中,能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的有生产者、消费者、分解者
41、动物帮助植物传粉能使植物顺利地繁殖后代,动物帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围。
动物有些行为也对植物不利,比如:
蝗虫啃食玉米叶片。
42、仿生:
是指模仿生物的某些结构和功能,来发明创造仪器设备。
仿生的例子有:
抗荷服(长颈鹿),人造地球卫星的控温系统(蝴蝶),蝇眼照相机(蝇的复眼),雷达(蝙蝠),薄壳建筑(蛋壳),潜水艇(鲸鱼)等。
第四章细菌和真菌
43、菌落:
一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
馒头上长出的一个个菌斑就是霉菌的菌落。
44、细菌菌落与真菌菌落的区别是:
大小
形态
颜色
细菌
小
表面或粗糙干燥或光滑粘稠
无色或黄白色
真菌
大
绒毛状、絮状、蜘蛛网状
红、褐、绿、黑等
45、培养细菌和真菌的方法:
配制培养基→高温灭菌→冷却接种→恒温培养。
高温灭菌的目的是:
杀死培养皿和培养基内原有的菌。
接种前冷却的目的是:
以免高温杀死要接种的菌。
46、细菌真菌生存的基本条件是:
适宜的温度、一定的水分、充足的有机物。
有的细菌并不需要氧,这样的菌叫做厌氧菌(如乳酸菌、破伤风杆菌)。
47、发现细菌的是列文虎克。
“微生物学之父”是巴斯德,他通过“鹅颈瓶实验”证实了“细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的”。
他还发现了乳酸菌、酵母菌,发明了巴氏消毒法和防止手术感染的方法。
48、细菌:
(1)观察工具:
个体十分小,必须用高倍显微镜或者电镜观察。
(2)根据形态分为:
球菌、杆菌、螺旋菌。
细菌都是单细胞的。
(3)基本结构:
有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA。
特殊结构:
鞭毛(运动)和荚膜(保护)。
(4)细菌与动植物细胞的主要区别是:
细菌虽有DNA集中的区域,却没有成形的细胞核。
这样的生物是原
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